好的心得體會可以給讀者帶來新的思考和啟示,通過寫心得體會,我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的盲點和局限,下面是范文社小編為您分享的觀看榜樣四心得5篇,感謝您的參閱。
觀看榜樣四心得篇1
觀看了《榜樣6》“用教育救一代人,不管多少”,這是張桂梅來華坪的初衷。面對接踵而至的各項榮譽,她始終保持著入黨之初的這份初心,對她來說,“讓最底層的百姓看到希望,讓所有的孩子享受教育的公平”,奉獻理所應當。用“我將無我,不負初心”的寬闊心胸與博大情懷詮釋著奉獻。我們要以張桂梅這樣的榜樣為標桿,學習她們身上無私奉獻的品德與情懷,在日常的學習工作生活中,堅守教育初心!
觀看榜樣四心得篇2
黃大發(fā)是貴州省遵義市播州區(qū)平正仡佬族鄉(xiāng)草王壩村原黨支書,從上世紀60年代起,帶領全村干部群眾,歷時36年,繞三重大山、過三道絕壁、穿三道險崖,靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手,鑿出一條長9400米的“生命渠”,結束了千百年來滴水如油的歷史。
“當代愚公”敢于擔當,勇于探索。童謠里都唱出因無水而發(fā)展艱難的無奈,草王壩村成為了貧窮落后的典型。當大家都沿襲著貧窮的命運卻無力反抗,黃大發(fā)立志拔窮根,提出修渠引水。這樣艱巨的工程不被大家看好,甚至親舅舅說如果他能干成,手心里面煮飯給他吃。在大家的普遍不看好的情況下,黃大發(fā)愣是敢說敢做,并不斷地想辦法努力團結村民們爭取支持,努力跑外援,解難題,帶領鄉(xiāng)親們在懸崖上打通了一條引領脫貧致富的“大發(fā)渠”。
“當代愚公”善于學習,不斷精進。只有小學文化的黃大發(fā)被公社選取擔任水利輔導員。主要任務是學習基本的修水庫、測量溝渠知識,并監(jiān)督各公社的水利工程進度。黃大發(fā)在水利站學習時很勤勉。他買了新華字典,一個字一個字地認過去,硬是克服了自己文化程度的局限,系統(tǒng)地參加了如工程如何測量、用料如何夯實等水利知識培訓,對分流渠、導洪溝的常識也有了系統(tǒng)了解。
“當代愚公”心懷大家,計利千古。兒子黃彬全說“我初中畢業(yè)就回來在村里當代課老師,一個月工資90塊,太少了,我就跑到外面做工,一天至少也有50塊錢。但是我爸沒過幾天就把我從外面叫回來了,說村里缺老師,不讓我去打工了?!保谩鞍职质菫榱舜謇锖⒆觽兊慕逃紤]”。遇到渠上要用的炸藥不夠,申請撥款還要耽誤幾天時間的情況,黃大發(fā)就自己跑到信用社,以個人名義貸款8000元,把買炸藥的錢補上。
“當代愚公”堅韌不拔,勇敢無畏。他幾十年如一日地奮斗在修渠一線上,從不怕苦畏難。修渠的懸崖險峻高聳,一旦落下性命難保。而他為了引水,為了不辜負鄉(xiāng)親們的信任,甘愿拿命換。他說:“劉胡蘭啊、黃繼光啊、董存瑞啊這些先烈在戰(zhàn)場上,去堵槍眼的事都要做,就別說下懸崖要怎么做了吧?!?/p>
黃大發(fā)將人生中最美好的時光無悔奉獻于草王壩村,不畏艱險、克難攻堅,以愚公精神打造一條引領脫貧致富的“大發(fā)渠”??赡苡兄芹胚@樣的人會認為他傻,然而正如阿甘正傳里所言:“做傻事的才是傻瓜”。黃大發(fā)擁有的是一種大智慧。他的事跡和精神感動了我們,廣大群眾對黃大發(fā)贊譽有加。愚公精神永不過時,正是這種精神引領著他們戰(zhàn)勝貧困,消滅貧困,在懸崖峭壁間用信仰的力量創(chuàng)造了奇跡,打贏了一場艱苦的脫貧攻堅站,走出了一條致富之路。相信在他的事跡鼓舞下,會涌現(xiàn)出更多黃大發(fā)這樣的“當代愚公”,創(chuàng)造一個又一個的奇跡。
觀看榜樣四心得篇3
偉大的時代呼喚偉大的精神,崇高的事業(yè)需要榜樣的引領?!栋駱拥牧α浚ǖ谝患荆飞鷦釉忈屃酥袊伯a(chǎn)黨人堅定理想信念、為民實干擔當、勤勉敬業(yè)奉獻的'精神風采,是開展黨員教育的生動教材。
挑最重的擔子,啃最硬的骨頭,直面矛盾和問題,是共產(chǎn)黨員的本色。骨子里,孫金娣就是一個敢于“頂真碰硬”的人。有一句話她經(jīng)常掛在嘴邊:組織上把“一畝三分地”交給我負責,就是對我的信任,沒有什么比“信任”更重要的了。為了不辜負組織和群眾的信任,她帶領街道黨工委創(chuàng)新仙林“網(wǎng)格化”工作機制,帶頭沉到網(wǎng)格中,推動社會治理模式創(chuàng)新,以提升群眾滿意度來檢驗學習教育的質量效果。無數(shù)日夜的堅守,換來了群眾口中一聲聲親切的“好書記”。
讓“榜樣”精神化作“繼續(xù)前行”的磅礴動力。典型的道理是深刻的道理,典型的借鑒是科學的借鑒。榜樣好比人生的坐標,事業(yè)成功的向導。榜樣帶給我們的是無盡的銳氣、朝氣,是必勝的信念,是永無止境的力量源泉。讓我們向榜樣學習,向榜樣看齊,我們將無堅不摧、無往不勝!
觀看榜樣四心得篇4
1997年,祁發(fā)寶高中畢業(yè)后,以第一名的成績向組織申請“到高原去,到戰(zhàn)斗一線去”。自從他作了這樣的選擇,他就秉承軍人熱愛祖國、扎根邊防的初心,發(fā)出“縱使前進一步死,絕不后退半步生”的錚錚誓言。
看著短片,記憶被拉回到去年六月。面對外軍的越線挑釁,祁發(fā)寶本著談判解決的誠意,僅帶幾名官兵前去交涉,卻遭到了對方蓄謀已久的暴力攻擊。祁發(fā)寶臨危不亂,組織官兵與數(shù)倍于己的敵人展開殊死搏斗,最終增員隊伍趕到,將來犯者徹底擊潰。英雄勇敢無畏,只因責任在肩。他們踐行了“大好河山,寸土不讓”的鏗鏘誓言。
記憶再往前拉。戍邊20余年,祁發(fā)寶曾遭遇幾十次暴風雪和泥石流,13次與死神擦肩。面對生死,面對肩上的責任,他說:“我是一名軍人,我為我的選擇無怨無悔!”
是啊!作為一名軍人,邊防官兵用無限忠誠,用青春和熱血,抒發(fā)火熱的戍邊情懷,托舉神圣的衛(wèi)國戍邊使命,或許這就是作為一名軍人的初心!那作為一名教師,作為一名黨員教師,初心又是什么呢?我想,教師應該以育人為本,把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,立德樹人,主動擔當。教育不止是知識的傳承,更是心靈的碰撞,感情的共鳴。為國育才,培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人先鋒,這不僅是初心,更是責任與使命!
觀看榜樣四心得篇5
我們每個人都在成功,每個人內心中都有干事創(chuàng)業(yè)的夢想和激情,這種激情似火苗,它可以燃燒成熊熊火焰,給追逐夢想的人提供無限的能量,也可能逐漸變小,甚至最終熄滅,讓人沒有前進的方向。
一個人干事創(chuàng)業(yè)的激情來自多個方面,有成功人士的引領示范,有偶像明星的榜樣力量,有親人朋友的殷切期待,還有擺脫貧困落后的命運抗爭??傊?,一個人要激情滿滿,總是有一股力量在支撐或是一股力量在吸引。
要想讓一個人時刻激情飛揚、斗志昂揚、神采飛揚,這不僅需要個人對職業(yè)的認可,更需要有完善的獎勵激勵機制,打破“吃大鍋鈑”的現(xiàn)狀,讓干多干少不一樣,干與不干更不一樣。要讓愿干者、能干者看想希望,得到實惠。
美國著名心理學家馬斯洛認為,人類的需要是分層次的,由低到高。它們是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求。需要層次理論告訴我們,一個人基本的物質生活如衣食住行等是淺層次需要,但也只有基本滿足淺層次需求后,人才會去追求更高層面的自我實現(xiàn)。
實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,需要有更多的人心懷夢想,追逐夢想。激情不是天生的,也不會長期不變的,激情需要激發(fā),健全的獎勵激勵機制將會激發(fā)更多人持續(xù)葆有干事創(chuàng)業(yè)的激情,滿血狀態(tài)迎接每一天。