心得體會(huì)是指把學(xué)習(xí)或者生活中獲得的啟發(fā)用文字書(shū)寫(xiě)下來(lái)的書(shū)面材料,優(yōu)秀的心得體會(huì)可以使我們內(nèi)心的想法記錄下來(lái),下面是范文社小編為您分享的教師訪(fǎng)談心得5篇,感謝您的參閱。
教師訪(fǎng)談心得篇1
鋼琴聲優(yōu)美的流淌在屋內(nèi),伴著氣息,輕易地捕獲了我的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué),每次聽(tīng)到這曲《天鵝湖》時(shí),我就激動(dòng)地想哭。
這在屋內(nèi)彈鋼琴的正是我們的音樂(lè)老師,她渾身散發(fā)著優(yōu)雅、清新的氣息。這讓我忘不了,因?yàn)殇撉偈菐Ыo我最初那渴望的夢(mèng)想。
小時(shí)候,媽媽就經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“你看你的手指白質(zhì)、纖長(zhǎng),多么的適合彈鋼琴啊?!眳s由于當(dāng)時(shí)的家境困難,而放棄了,使我與鋼琴失之交臂 。
她喜歡微笑,那種淡定的微笑,舉止優(yōu)雅的她,總是以一種淡定的目光注視著一切,我一開(kāi)始不喜歡她的那種微笑,那種淡定的微笑。
直到我聽(tīng)到那曲《天鵝湖》,她的琴聲中流淌著感動(dòng),撫平了我煩躁的心,她說(shuō):“你就要想象你就是這篇曲子的主角,這樣你才能演奏好一首曲子,這樣演奏出來(lái)的曲子,是感動(dòng)的?!?/p>
后來(lái),她便邀請(qǐng)我去彈鋼琴,我坐在那高貴的鋼琴面前有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),我舉起雙手,它不再是白質(zhì)、纖長(zhǎng),在她的面前而顯得粗糙、短小,我撫摸到琴鍵上,隨著聲音的發(fā)出,我顯得是那么的倉(cāng)亂,慌亂之中看到的只有她那一抹淡然的微笑。
我似乎并不那么不喜歡那抹微笑了,因?yàn)樗悄ǖǖ奈⑿?,交給了我淡定。
我開(kāi)始喜歡聆聽(tīng),喜歡她曲子中的感動(dòng),喜歡她優(yōu)雅的舉止,喜歡她暖如朝陽(yáng)的微笑,喜歡她清澈眼神中透露的淡定,這些總能撫平我的一切不良或偏激的情緒。
她仍經(jīng)常彈奏《天鵝湖》給我聽(tīng),我仍靜靜地聆聽(tīng)。
我們之間流淌著的,是默契,是感動(dòng),是欣賞。更是愛(ài)!
教師訪(fǎng)談心得篇2
為了積極響應(yīng)省組織的“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)和為了傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,交流學(xué)生在校、在家的學(xué)習(xí)及生活狀況,探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施,宣傳學(xué)校取得的成績(jī),促進(jìn)家校攜手共建和諧家園。我?guī)е环蓐P(guān)愛(ài),一份問(wèn)候,一份深情進(jìn)行了三次家訪(fǎng)。第一次是在九月份開(kāi)學(xué)的時(shí)候,學(xué)校積極響應(yīng)號(hào)召在學(xué)校開(kāi)展第一次全覆蓋家訪(fǎng),開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)帶著學(xué)生來(lái)學(xué)校寶到,我們抓住機(jī)會(huì)就地以座談的方式對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng),對(duì)各種情況進(jìn)行初步的了解填寫(xiě)了家訪(fǎng)手記,并相互留了聯(lián)系方式以便交流。第二次為十月份,我們學(xué)校教師分組對(duì)全校的學(xué)生到學(xué)生家里進(jìn)行全覆蓋的回訪(fǎng),在回訪(fǎng)過(guò)程中進(jìn)行了拍照、攝像和填寫(xiě)家訪(fǎng)手記。第三次是在十一月份,本次對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行第二次回訪(fǎng),解決了不少問(wèn)題,通過(guò)三次家訪(fǎng)使很多學(xué)生有了很大的改變,達(dá)到了家訪(fǎng)的目的。
通過(guò)家訪(fǎng)我受益匪淺,蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,而家庭教育是一門(mén)培養(yǎng)人的科學(xué)?!苯處熗议L(zhǎng)交流情況和意見(jiàn),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),既幫助我們教師改進(jìn)教學(xué)工作,又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育,從而形成教育合力,使孩子得到長(zhǎng)足發(fā)展。在家訪(fǎng)中獲得了很多第一手育人資料,與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)交流,了解了學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)會(huì)希望、要求以及教育方法等,了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,多棱角的認(rèn)識(shí)學(xué)生,為以后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),同時(shí),向?qū)W生家長(zhǎng)講述了學(xué)校的基本情況,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些疑惑,促進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的相互信任。家訪(fǎng)也給我上了很好的一課,與學(xué)生家長(zhǎng)交流使我學(xué)到了關(guān)于做人及人與人的交流等方面的東西,家訪(fǎng)是步行去的磨練了我的意志。
在家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,我所在的學(xué)校屬于山區(qū)經(jīng)濟(jì)比較困難,百分之九十多的學(xué)生的家長(zhǎng)外出打工,消弱了家庭教育的力量,并且大多數(shù)學(xué)生是由爺爺奶奶管教,他們非常寵愛(ài)孩子也管不了孩子,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛(ài)和放縱,養(yǎng)成了嬌縱的心理,他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛(ài)耍脾氣等不良行為,這也給學(xué)校教育帶來(lái)了諸多的難處。
家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明,回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī),如果不能取得好成績(jī),就會(huì)以為是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或者不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。針對(duì)在家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題,我個(gè)人覺(jué)得可以用這些方法解決。一、家訪(fǎng)要及時(shí)進(jìn)行,在學(xué)生的問(wèn)題剛露出頭的時(shí)候,抓住時(shí)機(jī)及時(shí)展開(kāi)調(diào)查,以利于將問(wèn)題解決于萌芽狀態(tài),學(xué)生取得進(jìn)步、情緒反常、生病都要及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng),這樣取得的效果往往比滯后解決要有效益的多。二、家訪(fǎng)應(yīng)該有準(zhǔn)備的進(jìn)行,教師應(yīng)該估計(jì)可能遇到的困難和意想不到的情況,要做好克服困難的思想準(zhǔn)備。在家訪(fǎng)前,應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的情況具體分析,想好說(shuō)什么,為什么要這樣說(shuō),最好在心底打個(gè)腹稿,到時(shí)可以侃侃而談,既體現(xiàn)教師對(duì)工作的負(fù)責(zé),也體現(xiàn)教師的品味和檔次,讀家長(zhǎng)是有很大影響的,家長(zhǎng)的聆聽(tīng)也會(huì)很認(rèn)真的。三、要注意反饋和總結(jié),家訪(fǎng)后要注意到學(xué)生的思想的變動(dòng),了解信息,檢驗(yàn)家訪(fǎng)的效果,同時(shí)對(duì)家訪(fǎng)及時(shí)記錄,有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),成為以后工作的借鑒。四、教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,建立平等的師生關(guān)系,提高自身的修養(yǎng),加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),樹(shù)立良好的師德和事業(yè)心,以身作則為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣。五、我們教師應(yīng)該呼吁全社會(huì)都來(lái)支持、關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)生活,讓教育深入人心,教育不是學(xué)校的“孤軍奮戰(zhàn)”,而是需要全社會(huì)共同關(guān)心、共同出謀劃策??傊?,家訪(fǎng)是教學(xué)工作不可或缺的方式,家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn),一門(mén)永無(wú)止盡的藝術(shù),我們要用心做好每一次家訪(fǎng),不要對(duì)不起“教師”這個(gè)稱(chēng)謂。
教師訪(fǎng)談心得篇3
家訪(fǎng)是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)。耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
通過(guò)家訪(fǎng),教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長(zhǎng);家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長(zhǎng)能更有效地配合學(xué)校做好工作。
同時(shí),我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題:
1.這次走訪(fǎng)的學(xué)生,有些家長(zhǎng)工作繁忙,常常需要加夜班,沒(méi)有時(shí)間管孩子,更別說(shuō)是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),有的孩子別說(shuō)和父母交談學(xué)習(xí)的情況,平時(shí)就連見(jiàn)到父母都很困難。我們?cè)诩以L(fǎng)過(guò)程中,也碰到幾位家長(zhǎng)不在家,一般都要加班到八點(diǎn)多,等到父母加班回來(lái),孩子已經(jīng)睡了,有空時(shí)也只是隨口問(wèn)一聲“作業(yè)有沒(méi)有做好了”。這樣長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),孩子在心靈上與家長(zhǎng)形成了一道隔膜,產(chǎn)生了距離。到了最后,當(dāng)家長(zhǎng)想多關(guān)心他一些時(shí),他也不能很好的接受,反而會(huì)說(shuō)家長(zhǎng)煩,不愿多開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
2.家長(zhǎng)與孩子交流有所欠缺。有幾位家長(zhǎng)在我們家訪(fǎng)時(shí)向我們抱怨說(shuō)孩子什么都不肯和家長(zhǎng)說(shuō),學(xué)校里發(fā)生的事從來(lái)不和家長(zhǎng)談起。其實(shí),“冰凍三尺非一日之寒”,學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題已經(jīng)成為家庭教育中的大問(wèn)題,而家長(zhǎng)往往缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),家訪(fǎng)無(wú)疑是解決這一難題的良方之一。
3.另外,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài),導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等等。
通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流,使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。父母是孩子的第一任老師,可見(jiàn)家庭教育是多么的重要,要給孩子一點(diǎn)時(shí)間,親近孩子,關(guān)心孩子,理曉于情動(dòng),共同托起明天的太陽(yáng);家中無(wú)小事,處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū),把握正確的家庭教育觀,掌握科學(xué)的家庭教育方法,用“心”培養(yǎng)好孩子。
家訪(fǎng)也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是四十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長(zhǎng)的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪(fǎng)時(shí)的交談中,老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
教師訪(fǎng)談心得篇4
音樂(lè)老師年歲很老了,將近退休。他姓張,皺紋縱橫臉頰。最拿手的是彈鋼琴,唱歌有顫音。四四方方的臉,不修邊幅的頭發(fā),除了五官長(zhǎng)得文藝些,他處處都是個(gè)體育老師樣。
張老師是學(xué)校合唱團(tuán)的導(dǎo)師,帶了我們兩年,今年再唱完一次便退休了。他唱歌有顫音,顫得很厲害那種,偏向于結(jié)巴了。其實(shí)他嗓子也不好聽(tīng),我也沒(méi)從他身上學(xué)到什么音樂(lè)的精魂,只是耳濡目染了他的精神。他是個(gè)音樂(lè)狂,同時(shí)膽子大,敢于表現(xiàn)自己,盡管他有顫音嚴(yán)重的缺陷。別的老頭老太太都在唱山歌的時(shí)候,他卻去研究周杰倫的曲子。大概是這種熱愛(ài)音樂(lè)的精神總能感動(dòng)評(píng)委,他每次唱流行歌曲都能進(jìn)前三,驚掉一地下巴。我嗓音也不大好,卻歪打正著當(dāng)了領(lǐng)唱。記得那天我們這些新生選拔的時(shí)候,他西裝革履坐在鋼琴面前。誰(shuí)想當(dāng)領(lǐng)唱!這句話(huà)是用吼出來(lái)的,兩百個(gè)人的聲音還沒(méi)他一個(gè)人嗓門(mén)大。音樂(lè)教室里鴉雀無(wú)聲,不信他就會(huì)這么糊涂地選領(lǐng)唱。我!我要當(dāng)!我抱著開(kāi)玩笑的想法學(xué)他的河?xùn)|獅吼,聲音震得我自己也顫抖。就你了!如雷貫耳的聲音使我們炸開(kāi)了鍋。領(lǐng)唱怎么可以這么糊涂就選了?有人躊躇不前還想勸解他。唱歌的人連爭(zhēng)取的勇氣也沒(méi)有那還唱什么!我說(shuō)選她就選她!這是他和我的第一次交談,也是對(duì)我的第一次維護(hù),更是教給了我追夢(mèng)的人需要勇氣。
和他相處的日子不長(zhǎng),他便又風(fēng)風(fēng)火火去參加義演,展示他那顫抖的嗓子。那天他邀請(qǐng)我去捧場(chǎng),他終于唱了首符合他年紀(jì)的歌——《歡聚一堂》。當(dāng)光束打在他身上,仿佛有自信的光芒讓這個(gè)小劇院蓬蓽生輝,張老師突然變成了萬(wàn)眾矚目的歌星,臉上也有得意的笑。人們贊嘆他的好嗓子時(shí),重點(diǎn)來(lái)了。他不擅長(zhǎng)拖長(zhǎng)音,于是那顫巍巍的嗓子又冒出顫巍巍的聲音來(lái),從萬(wàn)眾矚目的歌手變成了哄堂大笑的諧星。他似乎習(xí)以為常,唱完了他的歌,謝了鞠躬禮便下臺(tái)。后來(lái)知道他已經(jīng)連續(xù)參加義演二十多年了,每次都是華麗開(kāi)場(chǎng),喜劇收尾,卻還不斷參加突破自己的極限。我佩服他,佩服他的勇氣,更佩服他對(duì)音樂(lè)執(zhí)著的追求。
我想我是學(xué)習(xí)到了他十之一二的精神,開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待音樂(lè)。我們合唱團(tuán)迎來(lái)比賽的那天,他恰好犯了頭暈,這下不僅是嗓音顫巍巍,連步子也顫巍巍了。伴奏本來(lái)是別校的人擔(dān)任,我們是最后幾個(gè)出場(chǎng)的,那伴奏的人就恰恰好在我們上臺(tái)的前一秒累到了暈倒,急忙送去了醫(yī)院。那天似乎多病多災(zāi),電影里的鏡頭不斷重復(fù)發(fā)生在我們的境遇里。我領(lǐng)著一伙人上了臺(tái),仍然不知情況,等著伴奏響起。時(shí)間過(guò)去了三十秒,還是沒(méi)有伴奏。過(guò)去了一分鐘,還是沒(méi)有音樂(lè),觀眾席開(kāi)始切切查查起來(lái)。這時(shí)候,張老師就像著了個(gè)霹靂,突然正坐去鋼琴前面,搖搖欲墜的身影終于靠近那架鋼琴。天極熱,我們穿長(zhǎng)袖在臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)。張老師還沒(méi)緩過(guò)來(lái)勁,坐在鋼琴前,對(duì)我使眼色,讓臺(tái)上的人不要?jiǎng)?,?dòng)則扣分了。我們熬過(guò)了漫長(zhǎng)的五分鐘,那鋼琴伴奏才緩緩響起,從張老師的指間流出一個(gè)個(gè)音符,在我們耳里是救場(chǎng)的音樂(lè)。我們照訓(xùn)練那樣唱完,已經(jīng)熱得不可開(kāi)交。按理說(shuō)出了這么大的茬子,我們能在舞臺(tái)上站著唱完便不錯(cuò)了。沒(méi)想到評(píng)委們是個(gè)通人情的,被我們站著一動(dòng)不動(dòng)的精神感動(dòng)了,硬是給我們?cè)u(píng)了個(gè)亞軍,而張老師也在心滿(mǎn)意足中昏倒了。那一次,我真正明白夢(mèng)的歌聲,和追夢(mèng)的力量有多么神奇,神奇到可以讓重度頭暈的人彈出無(wú)誤的曲子。
張老師就快要離開(kāi)學(xué)校,他幾十年的學(xué)校生活就要結(jié)束了。但他對(duì)音樂(lè)的追求仍然沒(méi)有結(jié)束,聽(tīng)說(shuō)他又不怕笑地去報(bào)名比賽了。他說(shuō)他這么多年參加這么多比賽,卻沒(méi)得過(guò)獎(jiǎng),我們才唱了兩年,就得了個(gè)亞軍,我們一定比他有出息。但愿那些熱愛(ài)音樂(lè)的伙伴能明白他的一番苦心,在他夢(mèng)寐以求的道路上有點(diǎn)點(diǎn)成就。
教師訪(fǎng)談心得篇5
作為專(zhuān)職音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一課堂教學(xué):
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
三、課外活動(dòng):
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,組建了合唱隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。每周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練,從歌唱姿勢(shì)到發(fā)聲訓(xùn)練有計(jì)劃有步驟的進(jìn)行訓(xùn)練,雖然工作只進(jìn)行了短短的兩個(gè)月,但學(xué)生已初步掌握了歌唱的基本方法,及氣息的運(yùn)用。為今后的合唱教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
四、考試:
為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。
五、其他:
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。
在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,使自已的教育教學(xué)工作更進(jìn)一步。