閱讀講心得體會精選6篇

時間:2023-04-27 作者:Kris 心得體會

在記錄心得的同時,我們要做好進(jìn)一步思考,寫心得的時候,一定要有明確的觀點(diǎn),下面是范文社小編為您分享的閱讀講心得體會精選6篇,感謝您的參閱。

閱讀講心得體會精選6篇

閱讀講心得體會篇1

俗話說:“男不看紅樓,女不看西廂”,一直以來我認(rèn)為《紅樓夢》是一部憂傷的書,它不像《水滸傳》和《三國演義》那樣涉及歷史、軍事、神話而吸引我。但媽媽說:“《紅樓夢》是中國四大名著之一,總有它的與眾不同之處,不妨一試?!本瓦@樣,今年暑假,我開啟了我的《紅樓夢》閱讀之旅,沒想到它的情節(jié)是如此的跌宕起伏,令我愛不釋手。

我很佩服作者曹雪芹,他能把書中的人物寫得那么栩栩如生,仿佛就站在我面前。無論是寶釵躡手躡腳地?fù)涞?,最后香汗淋漓、嬌喘?xì)細(xì);還是晴雯天真率性,要求撕扇來解氣;又或是湘云醉臥青石,被芍藥花飛了一身,每一個人物都如此生動傳神,躍然紙上。在這本書里,人們最記得的人,莫過于林黛玉了。她強(qiáng)烈的自尊心,讓她在寄人籬下的處境下,變得敏感多疑,因此曹雪芹用“步步留心,時時在意,不肯輕易多說一句話,多行一步路,唯恐被人恥笑了她”這樣的句子來描述她在大觀園里的生活。

看似簡單的句子,卻好像把林黛玉的一言一行生動地展現(xiàn)在讀者的眼前。“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”,也許有人會說花謝是自然規(guī)律,而黛玉以花自喻,對落花的哀悼其實(shí)也是對自己的哀悼。曹雪芹用這樣巧妙的方式暗示了林黛玉的悲慘結(jié)局。主人公賈寶玉更是一個性格鮮明的人物。表面上看他好像不學(xué)無術(shù),不讀圣賢書,還要嘲諷熱衷功名的人是“國賊祿鬼”。然而作者塑造賈寶玉這個人物就在于流露他對當(dāng)時社會現(xiàn)象的種種不滿,對孔孟之道的批判與挑戰(zhàn)。不得不說當(dāng)時的曹雪芹思想覺悟是很高的,他能夠?qū)懗鲑Z寶玉這樣一個封建叛逆者形象,讓我十分佩服他。這本書的劇情引我入迷,曹雪芹高超的寫作手法更是《紅樓夢》吸引我的地方。

?紅樓夢》這本書讓我從中學(xué)到了很多寫作手法。比如王熙鳳出場時的特點(diǎn)是未見其人,先聞其聲。這樣寫,一下子就表現(xiàn)出了她身份地位的與眾不同,更是寫出了她的潑辣性格。又比如寫《林黛玉進(jìn)賈府》這章時就是通過林黛玉的視角對賈府眾人的容貌、性格進(jìn)行了描寫。再比如劉姥姥二進(jìn)大觀園時,劉姥姥一句“老劉老劉,食量大如牛;吃個老母豬不抬頭!”引得眾人大笑。作者根據(jù)每個人身份地位的不同和性格特點(diǎn)可以寫出多種笑態(tài):湘云豪爽開朗,所以笑得一口茶噴出來;黛玉天生嬌弱,因此是扶著桌子叫“噯呦”;寶玉在賈母面前愛撒嬌,才會笑得滾到賈母懷里。而傭人只能躲出去蹲著笑或忍笑……我覺得以后我在寫作時可以學(xué)習(xí)《紅樓夢》中的這些手法,并且多注意一些細(xì)節(jié)描寫。當(dāng)然,所有的細(xì)節(jié)描寫都是源于生活,只有在平時的生活中注意觀察,才可能寫出精彩而又令人難忘的文字。

閱讀講心得體會篇2

這幾個月,我讀了一本名叫《格列佛游記》的書。它的主人公是格列佛,主要寫格列佛先后4次旅行的情景。

格列佛在一次航海中遇到風(fēng)暴,船被打翻了,他漂流到了小人國,在小人國里,小人國的居民把他當(dāng)作一個高大威猛的巨人,格列佛以至于稍不留神就能踩死幾個小人國臣民,甚至他的小便就輕易撲滅王宮大火。一頓飯要數(shù)百個小人才可以做。他可以讓小人國臣民在他的手掌上跳舞,輕而易舉地打敗小人國強(qiáng)大的軍隊。

在大人國,他卻顯得非常渺小,以至于成了大人國兒童的玩具,那里的東西對他來說都顯得非常龐大,就連彈鋼琴也要站在非常高的凳子上,并且不斷地來回跑動,用拳頭狠狠的砸琴鍵,才能彈出聲音來。一個大人國居民差點(diǎn)把他當(dāng)成食物吃了。在那里,蒼蠅蚊子是他的大天敵,冰雹暴風(fēng)雨好像槍林彈雨……

而飛島國的統(tǒng)治對下方城市而言非常的霸道。要是誰敢反抗飛島國,他們就移動飛島到反抗他們的城市上空,不讓他們享受陽光權(quán)和雨水權(quán)。不過,自打下方城市居民準(zhǔn)備了尖頂金剛石建筑和燃燒液體后,一向霸道的飛島國屈服了。

在慧馬國,馬有了人擁有的理性和與人交流的能力,也比人高明。那里的人就好像成了沒思想,沒感情的畜生!

讀了這本名叫《格列佛游記》的書,我感到了當(dāng)時18世紀(jì)英國的黑暗和腐敗。但格列佛堅持不懈的精神非常值得我學(xué)習(xí),記得小時候,我總是遇到困難就放棄了,可格列佛卻不同,他遇到困難堅持不懈,沉著面對,真的非常值得我學(xué)習(xí)。

閱讀講心得體會篇3

書對孩子來說,是認(rèn)識世界的重要渠道。在孩子從幼兒園至今,我談?wù)勛约旱囊恍┖秃⒆拥拈喿x體會。

在孩子入學(xué)前,我就開始對其進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),如拼音、簡單的漢字,通過一些知識的灌輸,孩子在主觀意識也有對知識的渴望和興趣,從一開始的畫冊,慢慢的能夠讀懂一些字句,從一開始只會聽故事,慢慢地記住一些故事,并能夠大概表述出來。

自從孩子進(jìn)入小學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)他比以前更喜歡看書了。很多時候都是拿起書坐著看,讀到不認(rèn)識的字時,會拿著書來問我,我告訴他讀音后,他會繼續(xù)讀下去。讀到自己認(rèn)識的一些難字或有趣的情節(jié)時,會哈哈笑起來。 書既成了孩子的良師益友,也成了孩子最感興趣的玩具。

在教育孩子的同時,也是讓自己學(xué)習(xí)的機(jī)會,隨著社會的進(jìn)步,教育模式的改變,定然有諸多新的教學(xué)理念出現(xiàn),作為家長,應(yīng)該要適應(yīng)并接受這種理念?,F(xiàn)在社會發(fā)展快,信息渠道便捷,但我覺得通過讀書這種方式讓小孩子學(xué)習(xí)一些知識更為好些,我在圖書館辦理了圖書借閱卡,每兩周和孩子一起去借閱圖書,孩子在圖書館可以借閱自己喜歡的圖書,這也大大增強(qiáng)了孩子看書的興趣。借來的圖書與孩子一起閱讀,通過閱讀我發(fā)現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)孩子不但對書本里面的內(nèi)容感興趣,對書中的字也漸漸熟悉并感興趣起來,一段時間下來,他認(rèn)識了不少新的生字。

我感覺親子閱讀確實(shí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法,能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,拓寬孩子的視野,增加知識量,同時也是家長的一種學(xué)習(xí)機(jī)會,應(yīng)該繼續(xù)保持下去。

閱讀講心得體會篇4

親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書,但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,有些書籍并沒有得到及時的很好的利用,所以我們要制定一個合理的目標(biāo)和計劃,將親子閱讀進(jìn)行到底。

平時,堅持親子共讀,給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,身教的魅力不可低估。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長。

盡可能給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式,孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店是我們母子周末經(jīng)常要做的事情,在書店看一會兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,一定要采用有趣的方式,吸引她們的注意力,可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等,讓孩子有間接或直接的體驗機(jī)會。

把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此,家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過多地干涉。

總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。

閱讀講心得體會篇5

這是杰克倫敦寫的一本書的一部分。大致內(nèi)容是一只叫巴克的南方狗在一個富裕的家庭里被寵壞了,過著富裕幸福的生活。但是上帝丟了臉,一個小偷在半夜偷了巴克。當(dāng)然肯定是賣給北方那些拉雪橇的人了。巴克掙扎著反抗,但他出生在公爵家。他連狗的本事都不會,幾鞭就受不了了。唉,他像雨一樣被鞭打一點(diǎn)也不好玩。漸漸地,他開始學(xué)會躲避,即使想偷懶,也要等主人發(fā)現(xiàn)。第一次滑雪橇的時候,他遇到了很多狗,比如杜貝,常年主導(dǎo)狗地主位置的斯皮茨,安靜而冷酷的索萊克斯。這個單位的主人,費(fèi)蘭索斯,起初看到巴克并不喜歡他,但后來他慢慢地影響了巴克.

時間過得很慢,巴克逐漸適應(yīng)了生活,但還是擺脫不了斯皮茲的壓迫,準(zhǔn)備和斯皮茲戰(zhàn)斗。很多時候,只要一有機(jī)會,巴克就會嘲笑斯皮茲。顯然,斯皮茲也發(fā)現(xiàn)巴克在他的統(tǒng)治下崛起了。兩只狗終于打起來了,巴克渾身青一塊紫一塊,但看著眼前這個該死的敵人,他調(diào)動起自己原有的力量,奮力一戰(zhàn),把斯皮茲打得倒地不起,然后殺了他。最終,巴克的野性發(fā)揮到了極致,基本上變成了狼,最終戰(zhàn)勝了狼.

我覺得這本書對他生動的語言有好處,可以寫一個生活中常見的東西。同樣,巴克的毅力打動了我。巴克變了,變得和以前大不一樣了?,F(xiàn)在的他很奇怪,很勇敢,充滿怨恨。有些文章是憤怒的,有些是淚流滿面的,有些意想不到的情節(jié)被他觸動了,更多的是寫刺激但沒那么驚心動魄的環(huán)節(jié).

我個人覺得我更欣賞巴克的命運(yùn),因為最終他是自由的,他完全有能力保護(hù)自己(當(dāng)然前提是他必須通過生死考驗)。在取勝的過程中,會有很多困難。我也想向巴克學(xué)習(xí),做一些倔強(qiáng)不屈的事,有一種“不倒翁”的精神,永不倒下。我覺得我做的還不夠。做了很多事情之后就摔倒了,好像永遠(yuǎn)都不想起來。但是看完這本書,我明白了一個道理:做你認(rèn)為對的事,需要多少次并不重要!

閱讀講心得體會篇6

新教育提出的五大核心理念之一,就是“教給學(xué)生一生有用的東西”,這個有用的東西自然包括知識、技能等,但落實(shí)在學(xué)生的一生中,我認(rèn)為首要有用的對人的一生影響最為深遠(yuǎn)的應(yīng)該是學(xué)生好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

縱觀新教育的十大行動,實(shí)際上我們可以看出:營造書香校園是為了養(yǎng)成學(xué)生讀書的習(xí)慣, 師生共寫隨筆是為了養(yǎng)成學(xué)生思考總結(jié)的習(xí)慣, 聆聽窗外的聲音是為了養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)交流的習(xí)慣, 培養(yǎng)卓越口才為了養(yǎng)成學(xué)生正確表達(dá)溝通的習(xí)慣,締造完美教室是為了養(yǎng)成學(xué)生愛美創(chuàng)造美的習(xí)慣……也只有這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成,我們的卓越課程才能高效地開展,我們的家校合作共建才能落在實(shí)處!

我們的學(xué)生大多數(shù)沒有讀書的習(xí)慣、缺乏獨(dú)立思考總結(jié)的習(xí)慣、不會溝通交流。因為閱讀量少從而缺乏審美向善的素養(yǎng),他們就不會懂得在樓道追逐打鬧大聲喧嘩是一種不文明的行為。因為沒有獨(dú)立思考總結(jié)的習(xí)慣,他們才會在學(xué)習(xí)中過多的依賴?yán)蠋?、家長,不能做到在沒有老師家長的監(jiān)督下去主動積極地學(xué)習(xí)。因為沒有學(xué)會溝通交流,所以在處理同學(xué)之間的矛盾時不能學(xué)會換位思考、不能站在一個公正的立場,導(dǎo)致好多極小的矛盾不能及時化解,最終釀成更大的危害,對學(xué)生的身心造成影響。

所以新教育的十大行動最核心的一點(diǎn)實(shí)際上就是學(xué)生的養(yǎng)成教育,落實(shí)到具體工作中就是對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

什么叫習(xí)慣?習(xí)慣就是一個人在后天影響下,逐漸形成的一種自動化、下意識的思維方式。它具有可塑性、穩(wěn)定性、自動性的特點(diǎn)。正因為習(xí)慣是后天影響的,且具有可塑性、穩(wěn)定性、自動性的特點(diǎn),我們老師對學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)才有可能,從而也體現(xiàn)了我們老師在學(xué)生一生的成長中對他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是起到舉足輕重的作用的。

我們聽很多名校老師的公開課中,總是被課堂上學(xué)生敏捷的反應(yīng)、流暢的語言所折服,內(nèi)心中不自覺的在埋怨自己學(xué)生的愚鈍;我們也親身感受過一些幾千人的大校在學(xué)生的組織下有秩序的在舉行升旗儀式,那種肅靜井然讓我們不禁羨慕這些學(xué)生的日常行為的文明,但靜下心來想一想:這些優(yōu)秀的學(xué)生背后無不浸潤著老師和家長對他們一點(diǎn)一滴的良好行為教育的培養(yǎng)。

“我們不能光在秋天的時候羨慕別人果實(shí)的豐碩,而不去體會別人在春天播種時的辛勞”,“一分耕耘一分收獲”, “春種一粒粟,秋收萬顆籽”,我想:我們?nèi)裟茉趯W(xué)生的春天注重他們好的行為習(xí)慣的培養(yǎng),那么,一兩年后我們也定會享受到收獲萬顆籽的歡悅。

我們要做學(xué)生人生道路上的導(dǎo)師,而不是只做學(xué)生人生道路上的老師;我們教學(xué)生知識,這只是做了他們的老師,我們培養(yǎng)了他們的好習(xí)慣,這才是做了他們的導(dǎo)師。若干年后,只做學(xué)生老師的人會被無數(shù)個老師所替代,因為你說做的是無數(shù)的老師都能做到的;而做了學(xué)生導(dǎo)師的人,你的教誨永遠(yuǎn)指引著他前進(jìn),你的名字也將永遠(yuǎn)被學(xué)生銘記!

作為老師,我們可以在物質(zhì)的擁有上被世人輕視,但我們一定要在精神的擁有上讓世人尊重!“過一種幸福完整的教育生活”,我想:教師的幸福感也應(yīng)該就在這里吧!

要想讓學(xué)生養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣,我們一定要高度重視,避免思想上的短視行為。 我們不能只是流于行政執(zhí)行,只是為了完成學(xué)?;蛘吣骋徊块T下發(fā)的任務(wù),而在思想上對于習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性缺乏根本的認(rèn)識。

就一節(jié)課而言,我們大多數(shù)老師在開學(xué)初沒有詳細(xì)的給學(xué)生講清自己課堂上的要求,或者沒能在以后的課堂上去具體落實(shí)這些要求的執(zhí)行情況,而是進(jìn)了課堂就開始急急忙忙講課,永遠(yuǎn)只是在做一個忙忙碌碌毫無頭緒的老師,忽視了“磨刀不誤砍柴工”的重要,殊不知我們只有勤“磨刀”才能快“砍柴”;這種“磨刀”看似繁瑣,但對你的教學(xué)生活是必要的甚至是缺一不可的;要不然,作為老師的你將會永遠(yuǎn)生活在學(xué)生的壞習(xí)慣帶給你的陰影中!

作為老師,我們不能僅僅只是盯著自己眼前的一畝三分地,我們更應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn),把思考進(jìn)行得更深刻一點(diǎn),試想想:我們認(rèn)為可有可無的小學(xué)一年級入學(xué)前兩周的入學(xué)教育,中學(xué)、高中、大學(xué)進(jìn)校前的軍訓(xùn),其目的都是在有意識在對學(xué)生進(jìn)行良好的行為養(yǎng)成教育,既然這樣,我們還有什么理由不在思想上重視不在行動上落實(shí)養(yǎng)成教育呢?

同時,作為老師,我們又應(yīng)該把眼光放近一點(diǎn),有道是:“一屋不掃何以掃天下”?我們的學(xué)生連走路慢步輕聲、不隨手亂扔垃圾、不在公眾場所大聲喧嘩、懂得見了老師主動問好、明白在集會時保持安靜是對老師的一種尊重等等這種一個“小屋子”都不能打掃干凈的行為都不能做到,將來怎么可能成為“掃天下”的人才?

有這樣一個哲理故事,有一天,一位哲學(xué)家?guī)е牡茏觽儊淼綍缫吧献詈笠徽n。哲學(xué)家說:“你們已經(jīng)不用再學(xué)什么了,這里有很多雜草,而我想要知道除掉這些雜草的方法,這就是我的最后一道試題?!?/p>

弟子們面面相覷,他們知道老師一直在研究深奧的真理,因此乍一聽到如此簡單的問題,反而不知道該怎么辦。片刻后,其中一個弟子率先答道:“用手拔掉就可以了。”另一個弟子說道:“利用鋤頭的話會更輕松一些?!弊詈笠粋€弟子的答案更加簡單:“燒掉就可以了。”

哲學(xué)家靜靜地聽完他們的答案,站起來說:“課上到這里,你們回去后,按照各自的方法除去一片雜草,一年后再來這里相聚。”

一年中弟子們用各種方法除去了地里的雜草,可過不了幾天草又長了出來,反復(fù)幾次草都不能徹底除干凈。一年后,弟子們帶著疑惑再次相聚,發(fā)現(xiàn)原來的地方不再是雜草叢生,而是變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們這才恍然大悟,原來老師只想告訴他們“如果想除掉雜草,唯一的方法就是種上莊稼?!?/p>

同樣我想說的是:我們要想改掉學(xué)生的壞毛病,唯一的方法只能是培養(yǎng)他們的好習(xí)慣!