教學(xué)管理的心得體會(huì)5篇

時(shí)間:2024-05-22 作者:Trick 心得體會(huì)

通過書寫心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己在成長(zhǎng)和進(jìn)步中的進(jìn)程和足跡,雖然心得體會(huì)具有主觀性,但我們應(yīng)該以實(shí)事求是為原則,客觀地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),下面是范文社小編為您分享的教學(xué)管理的心得體會(huì)5篇,感謝您的參閱。

教學(xué)管理的心得體會(huì)5篇

教學(xué)管理的心得體會(huì)篇1

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》新要求,我對(duì)常規(guī)又有了一個(gè)較為全面而深入的理解,從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等,需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。我認(rèn)為“教學(xué)常規(guī)”只是一種手段,它是一種宏觀上的要求,一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變教育思想,面向全體學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

作為一名工作在教學(xué)一線的教師,教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,就必須從平時(shí)做起,打好基礎(chǔ)。通過這次學(xué)習(xí),結(jié)合我自身情況作了如下心得與體會(huì)。

首先是備課。上課是中心,備課是上課的基礎(chǔ)。每一名教師在上課前都要備課,課上僅有40分鐘,而要上好這40分鐘的課,在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)40分鐘來備好一堂課。那么,備課就要做到“九備”,既是備課標(biāo)、備教材、備教具、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備板書、備作業(yè)、備資源。這樣在上課的時(shí)候,老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課,講好難點(diǎn)、突出重點(diǎn),上出一堂生動(dòng)的,有感染力的好課。

其次是上課。上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課,取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該有明確的目標(biāo)、重點(diǎn)突出、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識(shí)和技能,學(xué)會(huì)什么方法,培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度。課上教師應(yīng)把精力

主要放在知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容上。不要對(duì)所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時(shí)間。要選擇方法,力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語(yǔ)言要流暢,生動(dòng),明白易懂。板書要規(guī)整、準(zhǔn)確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動(dòng)人效果就會(huì)更好。在講重要內(nèi)容時(shí)語(yǔ)速要放慢,不同知識(shí)點(diǎn)之間要有停頓,留有些時(shí)間給學(xué)生思考和學(xué)生交流,取得學(xué)生的積極配合。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師精神飽滿,一絲不苛,學(xué)生專心聽課,興趣濃厚,課堂氣氛活躍。另外,教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題也要引起高度重視。例如自己也有在上課時(shí)的口頭禪,我總是愛問學(xué)生:“聽懂了嗎?”“明白了嗎”自己不覺得,也許有時(shí)候真的會(huì)帶給學(xué)生厭煩的感覺。

其三是課后反思、輔導(dǎo)、作業(yè)的布臵與批改、講評(píng)等,這些都要求教師要做一個(gè)心細(xì)的人。

總之,常規(guī)要求教師面面俱到。要真正地上好一節(jié)課,教師只有全身心的投入,付出更多的時(shí)間和精力,盡管如此,在今后的工作中,我也將按照州制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,積極吸收其他老師在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)充完善自己,努力縮小與其他老師的差距,力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。

教學(xué)管理的心得體會(huì)篇2

通過對(duì)《廣安區(qū)教育和科技局教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的學(xué)習(xí),我們一定嚴(yán)格要求自己,按照要求,力爭(zhēng)學(xué)有所得,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、對(duì)教學(xué)常規(guī)管理有了新的認(rèn)識(shí)。

通過對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí),我們對(duì)新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是新課改要求下,積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則,我們只有理論聯(lián)系實(shí)踐,行動(dòng)上才能跟上步伐。

二、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。

1、實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序和行為習(xí)慣。而習(xí)慣的.養(yǎng)成來自于“時(shí)間”,沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度來約束,便沒有長(zhǎng)期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行,沒有一視同仁的嚴(yán)格要求,良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)落實(shí)到實(shí)處,如我校制訂了客觀公正的量化考評(píng)制度,在制度面前人人平等,全體教職工都能自學(xué)的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認(rèn)為只是一種手段,它是一種宏觀上的要求,一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。

2、做到工作與考核離不開。工作到哪里考核就到哪里,考核是工作做的是否到位,工作質(zhì)量如何的一種評(píng)價(jià)方式,沒有??

個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的工作考核方案,就很難評(píng)估工作效率和工作質(zhì)量。應(yīng)此我們認(rèn)為制定各項(xiàng)規(guī)章制度是非常重要的,并做到全面細(xì)致。

三、教學(xué)常規(guī)管理的安排、落實(shí)、檢查。

教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),應(yīng)此我們認(rèn)為我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)管理,工作如期落到具體、落到人、檢查及時(shí)、檢查到位,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。如果我們疏忽教學(xué)常規(guī)管理的任何一個(gè)環(huán)節(jié),教學(xué)管理容易變成癱瘓,教學(xué)活動(dòng)很難正常有序進(jìn)行,教學(xué)質(zhì)量根本談不上。

四、各項(xiàng)校驗(yàn)活動(dòng)井然有序的開展

1、認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到心中有數(shù)。上課時(shí),對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌,傳授時(shí)才能做到游刃有余,這樣,學(xué)生就會(huì)在心里佩服你,就會(huì)喜歡上你的課,上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽講。

2、認(rèn)真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動(dòng),相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

通過這次的培訓(xùn)深刻認(rèn)識(shí)我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變教育思想,面向全體學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),努力培養(yǎng)造就有理想、有道

德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。應(yīng)此,做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重。

第5篇:教學(xué)常規(guī)管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求的心得體會(huì)

教學(xué)管理的心得體會(huì)篇3

以前發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在課堂上控制不住自己的情緒,思想開小差或者做小動(dòng)作,隨便講話,影響課堂紀(jì)律,降低聽課效率的話。就會(huì)以正面教育為主,如采用語(yǔ)言,肢體,表情、物質(zhì)等鼓勵(lì)學(xué)生,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。也常常樹立身邊的榜樣讓學(xué)生改正習(xí)慣。還有就是努力提高課堂藝術(shù),讓自己的課上得生動(dòng)活躍些,學(xué)生喜歡學(xué)了,課堂效率就會(huì)大大提高。但孩子畢竟是孩子,他們的注意力是短暫的,所以我偶爾也會(huì)急躁,嚴(yán)厲批評(píng)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。

參與了本主題的研討學(xué)習(xí)后,我提高了認(rèn)識(shí),班主任不僅要管好自己的課堂教學(xué),還要協(xié)調(diào)好任課老師的工作。做到既不越權(quán),又要加強(qiáng)和任課老師的溝通交流。不斷地及時(shí)地協(xié)調(diào)自己和任課老師、任課老師與學(xué)生、自己與學(xué)生的關(guān)系,使之處于和諧的互動(dòng)狀態(tài)。 教師具備對(duì)教學(xué)內(nèi)容的管理能力是課堂管理成功的核心。

教學(xué)內(nèi)容是通過教材來體現(xiàn)的,由于教師對(duì)教材的處理主要涉及備課和講課兩點(diǎn),所以對(duì)教學(xué)內(nèi)容的管理也應(yīng)著重這樣兩個(gè)方面,從內(nèi)容準(zhǔn)備上的管理看,在備課過程中,教師要善于把對(duì)教材內(nèi)容的分析、直觀教具的運(yùn)用、己有知識(shí)和相關(guān)知識(shí)的配合等進(jìn)行重新設(shè)計(jì),按照粗——細(xì)——精的程序進(jìn)行,粗備,即全面、透徹地領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),力求按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),以使學(xué)生牢固地掌握課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的全部?jī)?nèi)容,達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的水平,同時(shí)還應(yīng)了解相近學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),密切各科間聯(lián)系。細(xì)備,即把每一單元的總體要求、基本概念、基本理論的系統(tǒng)弄通,使學(xué)生獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),認(rèn)識(shí)客觀事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。精備,即抓住每一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。同時(shí)備課時(shí)還要處理好教與學(xué)的關(guān)系,切實(shí)做到有的放矢。從內(nèi)容傳輸中的管理看,在講課過程中,教師要注意講究課的結(jié)構(gòu)的合理性,根據(jù)學(xué)生實(shí)際、教材內(nèi)容采用適當(dāng)教學(xué)方法,靈活地、創(chuàng)造性地組織教學(xué),創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極、主動(dòng)參與的課堂氛圍。

教學(xué)管理的心得體會(huì)篇4

2010年6月18日岳集中心學(xué)校在孟樓小學(xué)召開了教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會(huì),中心校主要領(lǐng)導(dǎo)及各中小學(xué)校長(zhǎng)、主任及五年級(jí)語(yǔ)數(shù)代課教師參加了本次會(huì)議。會(huì)上董主任對(duì)6月2日至6月10日的業(yè)務(wù)檢查情況進(jìn)行了總結(jié),并提出了具有針對(duì)性的建議。指出了我校在朗誦會(huì)等活動(dòng)開展上的亮點(diǎn),同時(shí),指出我校存在著黑板報(bào)陳舊、活動(dòng)記錄次數(shù)較少、個(gè)別教師備課滯后、校本培訓(xùn)有缺差等不足。趙校長(zhǎng)就如何抓好常規(guī)管理提出了三點(diǎn)很實(shí)用、可操作性很強(qiáng)的建議,引起了與會(huì)者的共鳴。最后,惠校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言,進(jìn)一步要求各校明確目標(biāo)、強(qiáng)化責(zé)任、狠抓質(zhì)量。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育,在今后的工作中,我校將從以下幾個(gè)方面入手,強(qiáng)化管理:

1、備課、上課

教師備課要一課一案,不準(zhǔn)無(wú)教案上課,不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全,體現(xiàn)知識(shí)性、酷貓寫作范文網(wǎng)思想性和能力性的統(tǒng)一,精心進(jìn)行“六設(shè)計(jì)”(1)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì);(2)教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì);(3)教學(xué)方法設(shè)計(jì);(4)教學(xué)板書設(shè)計(jì);(5)教學(xué)手段設(shè)計(jì);(6)師生活動(dòng)、時(shí)間設(shè)計(jì)。

教師要按時(shí)上下課,組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做:(1)導(dǎo)入與告知目標(biāo);(2)回憶舊知識(shí);(3)呈現(xiàn)有組織的新知識(shí)或信息;(4)聯(lián)系新舊知識(shí);(5)遷移與運(yùn)用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段,如題簽、多媒體等,積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激活學(xué)生思維。

2、作業(yè)的布置和修改

教師布置作業(yè)要適度、精選,不能隨心所欲,作業(yè)教師必須先做,作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求,并規(guī)定完成時(shí)間,要按時(shí)收作業(yè),不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)在錯(cuò)題集上記錄,并及時(shí)講解。

3、聽課、評(píng)課的開展

聽課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則,每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主,校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié),中級(jí)以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽,各類校級(jí)公開課要求同組教師、范文top100一年教齡教師必須聽,其他沒有課的教師必須聽。每學(xué)年要求各教研組本組教師集體到其它學(xué)校聽課一次,學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后,各教研組要組織本組教師進(jìn)行評(píng)課,評(píng)課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),切忌流于形式,并寫出相應(yīng)的總結(jié)。

4、常規(guī)檢查的落實(shí)

教師教案、聽課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)、錯(cuò)題集及班主任手冊(cè)由教研組長(zhǎng)每月檢查一次,教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次(開學(xué)初、期中、期末),并做好相應(yīng)記錄和評(píng)價(jià),同時(shí),把檢查結(jié)果和教師績(jī)效考核結(jié)合在一起,真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng),我們要做的工作還有很多,值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié),在總結(jié)中反思,在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中,我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神,按照中心學(xué)校的要求,扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

教學(xué)管理的心得體會(huì)篇5

教師首先應(yīng)該把自已無(wú)私的愛全部奉獻(xiàn)給自已的學(xué)生。只有對(duì)學(xué)生傾注無(wú)限的愛,才能全身心投入到教育事業(yè)中。教師的愛就像清泉,流淌在學(xué)生的心田里,滋潤(rùn)他們健康成長(zhǎng)。教學(xué)是教師展現(xiàn)教師人格、知識(shí)和才華的重要方面,教學(xué)上嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍最能感召學(xué)生。所以,我在小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課的教學(xué)中特別注意知識(shí)的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的靈活性,巧于設(shè)計(jì),時(shí)時(shí)調(diào)控,形成自已的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)受到學(xué)生的歡迎,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能全面提高。

我對(duì)差生從不歧視,總是能從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們,經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,幫助他們提高成績(jī),樹立自信心。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,我教會(huì)看在眼里,樂在心里。即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我也是循循善誘,因勢(shì)利導(dǎo),不與學(xué)生真的動(dòng)怒,因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆?,我總是?duì)他們動(dòng)之以情,曉之以理。告訴他們知錯(cuò)就改就是好學(xué)生。理解學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,拉近了師生間的距離。我深深地感受到教師只要真心真意地為學(xué)生獻(xiàn)出愛心,一定會(huì)受到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和愛戴,你的施教行為也會(huì)有良好的效果。

教書育人是教是教師的根本任務(wù),教師要出色完成這項(xiàng)任務(wù),就必須努力學(xué)習(xí),掌握淵博的知識(shí),使自已具有真才實(shí)學(xué);必須積極探索和掌握教育規(guī)律,不斷提高教育水平和藝術(shù);必須樹立創(chuàng)新精神,增強(qiáng)改革意識(shí),勇敢地投身于教育改革的實(shí)踐。

一:充實(shí)知識(shí),深鉆教材大綱,提高業(yè)務(wù)水平

科技在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,作為一名教師,就必須不斷地更新知識(shí)結(jié)構(gòu),擴(kuò)大知識(shí)面,使自已博學(xué)多才。同時(shí)注意提高專業(yè)知識(shí)水平和加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。只有這樣,才能全方位的滿足學(xué)生的需要,培養(yǎng)出時(shí)代需要的合格人才。一個(gè)現(xiàn)代教師僅僅滿足于學(xué)校里學(xué)到的一點(diǎn)知識(shí)是不夠的,必須要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,活到老,學(xué)到老,使自已的知識(shí)象一股泉水永不枯竭?!皩W(xué)有所用”,我在小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課教學(xué)中,理論和實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真上好每一節(jié)課。積極參加集體備課和教研,認(rèn)真鉆研教材,大綱,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和理解能力。經(jīng)過師生的共同努力,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

二:言傳身教,為人師表

在學(xué)生的眼里,最值得尊敬的人莫過于教師,教師的言行舉止,穿著打扮,有時(shí)自已可能不在意,卻會(huì)引起學(xué)生的很大興趣,給他們以深刻的印象,以至多年不忘。所以,一個(gè)稱職的教師,內(nèi)在的學(xué)識(shí)品德和外在的言表風(fēng)紀(jì)都應(yīng)該成為學(xué)生的表率。一個(gè)教師,應(yīng)去影響和塑造學(xué)生的品行,成為學(xué)生仿效的榜樣。學(xué)高為師,身正為范。教師的身教是一種無(wú)聲的教育,使學(xué)生耳濡目染,從而起到潛移默化的影響。我在教育教學(xué)中,對(duì)學(xué)生平易近人,以誠(chéng)相待。即使學(xué)生犯下了錯(cuò)誤對(duì)他們都是動(dòng)情以理。平時(shí)要求學(xué)生做到的,自已必須身體力行,在學(xué)生中樹立了威性。使學(xué)生既佩服我的學(xué)識(shí),又佩服我的為人。師生之間互相尊重,師生關(guān)系親密融洽。

三:熱愛學(xué)生,誨人不倦

“學(xué)生中我心中,我的心中有學(xué)生”教師只有熱愛學(xué)生,能夠設(shè)身處地去理解學(xué)生,主動(dòng)熱情的幫助學(xué)生,真心實(shí)意地尊重學(xué)生,才能使學(xué)生感到教師可親可敬。教師對(duì)學(xué)生的愛,會(huì)把智慧和光明送進(jìn)學(xué)生的心坎,不僅能啟迪學(xué)生的智慧,也照亮了學(xué)生人生的道路。熱愛學(xué)生是教育的前提,熱愛學(xué)生能搭起一座溝通師生心靈的橋梁,使教師能把信息源源不斷的輸入學(xué)生的心田,去影響學(xué)生的精神世界。教師愛學(xué)生能使學(xué)生受到鼓舞,產(chǎn)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心,自覺按教師的要求去做。

在二十幾年的教學(xué)生涯中,我教過的學(xué)生形形色色。有的學(xué)生家庭生活困難,我就在物質(zhì)上給予幫助和支持;有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,我就利用空閑時(shí)間給他們補(bǔ)補(bǔ)課;有的學(xué)生存在自卑心理,我就會(huì)找他談心,幫助他樹立自信;有的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,我就給他講道理,培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣;有的學(xué)生愛上網(wǎng)打游戲,我就耐疏開導(dǎo)他,講網(wǎng)絡(luò)利與弊?

教師工作塑造人的工作,塑造人的工作是最難的,也是最快樂的,最幸福的,因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)這生心靈的時(shí)候,這一顆顆充滿青春活力的心就會(huì)給你快樂,幸福和力量。每當(dāng)我走進(jìn)教室,站在講臺(tái)上,望著一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的面龐,我就會(huì)感到非常自豪。生活在孩子之中,就會(huì)感到自已青春永駐。學(xué)生使我充滿希望,他們朝朝氣蓬勃能給我活力,與他們?cè)谝黄?,使我精神煥發(fā)。

四:無(wú)私奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔

“我一生中最主要的東西是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答:當(dāng)好一名教師,熱愛兒童?!薄耙蔀檎嬲慕逃?,就要把自已的心奉獻(xiàn)給他們?!苯處煹臉啡ぞ驮谟趯W(xué)生的成長(zhǎng)過程中,就在教師的勞動(dòng)成果中。當(dāng)教師看到自已的學(xué)生取得好成績(jī)的時(shí)候,當(dāng)自已的學(xué)生走上社會(huì)做出貢獻(xiàn)的時(shí)候,當(dāng)桃李滿天下的時(shí)候,教師的喜悅心情是可想而知的。如果一個(gè)教師能盡心盡力地教育學(xué)生。并以自已的模范行為影響學(xué)生,他就會(huì)給學(xué)生留下終身的印象,他的學(xué)生就會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他,感激他,愛戴他。

從教以來,我就立足本職工作,勤勤懇懇,埋頭苦干,奮斗在教書育人的崗位上。為了提高教職工學(xué)水平,我不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自已;為了培養(yǎng)學(xué)生的能力,我絞盡腦汁地改進(jìn)教學(xué)方法,為了提高教學(xué)成績(jī),我不知上多少義務(wù)輔導(dǎo)課。

我現(xiàn)在擔(dān)任六村聯(lián)小小學(xué)三年級(jí)班主任兼本班的語(yǔ)數(shù)課教學(xué)工作。由于這個(gè)班學(xué)生年齡小,學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)差,所以我的壓力很大。但經(jīng)過一段時(shí)間的磨合,溝通,又有班主任老師做學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾,多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

回顧二十多年來我走過的教書育人的道路,我無(wú)怨無(wú)悔。我熱愛我為之揮灑汗水,傾注心血的教育事業(yè)。未來的路還很長(zhǎng),我將翻開新的一頁(yè),在未來的日子里不懈努力,再創(chuàng)輝煌!