經(jīng)常寫心得體會也有助于提高我們的語言表達能力,主要目的就是幫助我們抒發(fā)自己內(nèi)心的感受,一篇有價值的心得體會必然是將個人的內(nèi)心感悟做好了深刻的分析解讀,下面是范文社小編為您分享的346教學心得體會6篇,感謝您的參閱。
346教學心得體會篇1
回顧過去,展望未來,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓,讓自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,我將自己的工作總結(jié)如下:
1、師德:加強自身修養(yǎng),塑造“師德”。我一直認為,作為一名教師,我們應(yīng)該把“師德”放在一個極其重要的位置,因為這是教師的基礎(chǔ)。”學而時習之,為人師表”,這個道理一直都是對的。從踏上講臺的第一天起,我就一直對自己要求嚴格,努力做一個尊重中國師德的人。我一直堅持給學生一個好老師,希望從我走出去的學生都是合格的學生。為了給學生樹立好榜樣,陶冶情操,加強修養(yǎng),我在業(yè)余時間看了很多書,不斷提高自己的水平。今后,我將繼續(xù)加強師德修養(yǎng),努力在這方面取得更大的進步。
二、教學:虛心求教,自強不息。對于一個教師來說,加強自己的專業(yè)水平,提高教學質(zhì)量,無疑是非常重要的。隨著時間的推移,教學天數(shù)的增加,我越來越覺得自己缺乏知識和經(jīng)驗。面對講臺下熱切的目光,我覺得自己每堂課都有很大的責任。為了盡快充實自己,在教學水平上有質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面加強了自己。
一、從教學理論和教學知識上。我不僅訂閱了三四種中學物理教學雜志作為教學參考,還借了大量關(guān)于中學物理教學理論和教學方法的書籍,并盡力向他人學習。在讓先進的理論指導我的教學實踐的同時,我也在教學實踐中一次又一次地驗證和發(fā)展這一理論。
其次,從教學經(jīng)驗來看。由于缺乏教學經(jīng)驗,我在教學過程中有時會遇到這樣或那樣的問題,不知道如何處理。所以,我虛心向老教師學習,爭取早日從他們身上獲得一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人在課堂上應(yīng)對和處理各種問題的能力得到了極大的增強。
三是讓“不恥下問”的教學相互成長。從另一個角度來說,學生也是老師。因為學生接受新知識快,接受的信息多,我可以通過和他們交流來豐富我的教學知識。
三、學校活動:積極參加活動,嚴格自我要求。認真參加學校組織的各種活動。我已經(jīng)一年沒缺課了。上班不遲到不早退,嚴格遵守學校的規(guī)章制度,以后還會繼續(xù)遵守。
總之,在過去的一年里,我取得了一些成績,但也存在一些不足。新的一年我會努力工作,加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
346教學心得體會篇2
小班化教學是當代教育改革的發(fā)展趨勢,是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物,是實施素質(zhì)教育、個性化教育的一項重要改革措施。同時,小班化教學為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了一個嶄新而廣闊的空間,使每個學生得到全面而有個性的發(fā)展。在欣賞和贊許之余,感到自己在教學中的差距,這些教學精英們帶給我們的不僅是知識的傳授,更是心靈的震撼?!懊坊ㄏ阕钥嗪畞?,寶劍鋒從磨礪出?!笨此扑麄兂尸F(xiàn)給我們的都是精彩,其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動,行動了才會有收獲?!?。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學習,為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學習。
一、打破傳統(tǒng)教學中“填壓式”教學方式,注重以學生為本的教學模式
傳統(tǒng)教學中的“填鴨式”教學,學生是被動的學習,學習不主動不積極,學習效果不高。蘇霍姆林斯基說過:“每個人的內(nèi)心深處都一種根深蒂固的需要——那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者,而在兒童的精神世界中,這種需求尤為強烈?!?/p>
小班化教學縮減了班級規(guī)模,縮小了師生比例,因而給學生提供了更多動手、動口、動腦、合作的機會,注重了學生的主體性,為學生發(fā)展提供了展示平臺。
?找規(guī)律》這節(jié)課,通過讓學生提前預習,讓學生利用已有的知識嘗試自學,自己發(fā)現(xiàn)問題,然后通過一系列課堂內(nèi)師生、生生學習交流活動,最后讓學生掌握知識。數(shù)學嘗試教學,變傳統(tǒng)的“先教后學,以教為主,先講后練,以講為主”為“先學后教,以學為主,先練后講,以練為主”,體現(xiàn)數(shù)學教學指導思想的根本轉(zhuǎn)變,即由“呈現(xiàn)——灌輸——被動接受”的模式變?yōu)椤耙龑А獓L試——主動獲取”的模式。在這種模式下,學生主體地位得到真正體現(xiàn),探索精神、創(chuàng)新意識得到真正的培養(yǎng)。
三、在教學中注重因材施教
小班化教學為因材施教提供了很好的機會。小班班級小人數(shù)少,老師能更全面的了解每個學生,面向有差異的個體,根據(jù)學生實際情況達到最大限度的因材施教。
如《11--20各數(shù)的認識》教學中,將程度相近的同學歸為一類,采用“同步教異步學”的方法,分層施教。a類學生重點指導其自學,提高其獲取知識能力。b類學生重點點撥釋疑,輔導其完成所學知識。c類學生重點在于拾遺補缺。這樣各類學生都能得到發(fā)展。
三、實踐了才會匯集成河。
莊子說過:“始生之物,其形必丑?!比魏螙|西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關(guān)評課,其內(nèi)容自成體系,脈絡(luò)清晰自然,讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課,怎樣來評價,以什么樣的方法等等,非常具體。由此,我想到這樣完善的.內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐,不斷分析
總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作,隨著時間的推移,我們定會有所收獲。
總之,教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單,把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認識上的提高。學習是沒有止境的,學生需要不斷學習,教師也同樣如此,并且我們還肩負著教學的責任。相信在任校長的帶領(lǐng)下,我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過“走出去、學得來”的方式,促進我們教師專業(yè)水平的發(fā)展,進一步提高學校的教學質(zhì)量。
346教學心得體會篇3
一直以為憑良心,多教給學生一些知識,就是盡到了做教師的責任。在新課改中,才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯誤的。在符合時代和個體積極價值建構(gòu)的前提下,在一定的時空內(nèi),其效率不低于平均水準的教學,就叫做有效教學。
所謂“有效”,主要是指通過教師在一段時間的教學后,學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真,而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲,即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學。因此,學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。
鑒于此,在新課程背景下實施有效教學,教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì):
1、樹立先進的教學理念。理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說,具有明確的先進的教學理念,應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中,教師必須以新觀念來實施新課程。
2、豐富個人知識儲備。課堂上,如果教師對教材的理解缺乏深度廣度,那么教學就會膚淺,學生學習就無法深入??梢姡鳛樾抡n程直接實施者的教師,一定要不斷學習和探索,不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了,課堂就能深入淺出,左右逢源。
3、做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話:一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年教學反思,就可能成為名師。教師應(yīng)在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中,實現(xiàn)專業(yè)成長。
4、目標要有效:學生為行為主體;行為是可測量、可評價、具體而明確的;行為條件是指影響學生產(chǎn)生學習結(jié)果的特定的限制或范圍;為評價提供參照的依據(jù)表現(xiàn)程度指學生學習之后預期達到的最低表現(xiàn)水準;教師再經(jīng)過對學生原有認知條件、情感態(tài)度以及對課程標準、教材編寫者意圖和學生需要意圖的深入研究之后,確定的教學目標應(yīng)該在教學過任務(wù)導向作用。
課堂的有效組織。這一環(huán)節(jié),教師要做到:語言組織準確、簡練;時間組織恰到好處;教學組織面向全體學生。
課后的有效練習。量不在多,貴在精?,F(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下,大搞題海戰(zhàn),使學生的大部分時間都用在反復的抄得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情,因課設(shè)計練習,讓學生在訓練中思考問題、解決問題。
總之教學的藝術(shù)在于激勵、喚醒和鼓舞。課堂上靈活的應(yīng)變能力,熟練的駕馭能力,爐火純青的教育藝術(shù),都有賴于教學各方面持之以恒的鍛練。
346教學心得體會篇4
樂學課堂是心理結(jié)構(gòu)自主構(gòu)建的過程,其核心在于通過樂與趣的探究、發(fā)現(xiàn)、互動,使學與教和諧交融,發(fā)揮課堂的主陣地作用。如何和學生一起探究、合作,和學生一起共鳴,快樂獲知,在不隨意中達到和諧、融洽,共建樂學課堂。通過學習,我有以下幾點體會︰
一、融洽關(guān)系,做學生的好朋友
教學過程中的交往是教學活動的出發(fā)點,師生之間的交往、學生與學生的交往,構(gòu)成了具有特殊性質(zhì)的課堂關(guān)系。特別是師生關(guān)系,在教學活動與教學效果之間起著一種潛在的“中介”作用。每一點知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展等,都是通過師生間良好的人際關(guān)系來實現(xiàn)的。師生間只有融洽、只有合作,教學活動才能順利進行,教學才能成功。所以老師要熱愛學生,平時關(guān)心學生,做學生的貼心人,和學生真正成為好朋友,讓學生真正喜愛老師,并把這種情緒延伸到課堂。
同樣,課堂上老師的語言要親切,要兒童化,目光顧及每一個同學;課堂節(jié)奏要多變,動靜結(jié)合,通過讀一讀、說一說,聽一聽、問一問,演一演、比一比,讓課堂不斷活躍,高潮迭起。
二、培養(yǎng)興趣,把時間給學生
首先讓學生明確目的,提高自覺性,把艱苦的學習變成一件快樂的享受。布魯納說:“要使一個學生對一個學科有興趣的最好的方法,是使他感到這個學科值得學習?!崩蠋熞龑W生認清語文學科的人文性、工具性及其特殊的審美表現(xiàn)價值,使他們對語文產(chǎn)生一種迫切的需要之感,引起學習語文的興趣。
其次激發(fā)廣泛的好奇心也可以促進學生積極思考,大膽探究,產(chǎn)生興趣。尤其是小學語文課本內(nèi)容豐富,插圖精美,涉及天文、地理,文學、歷史,想象、記事,這些都為激發(fā)學生天真、稚嫩的好奇心提供了十分便利的條件,所以要大膽還給學生時間,讓學生想到哪里到哪里,能說什么說什么,輕易不可限制,否則,欲速則不達。
三、大膽質(zhì)疑,創(chuàng)新思維,讓學生多說話
“疑是思之始,學之端”。懷疑能讓學生學會辨別,從而發(fā)現(xiàn)問題,建設(shè)小小新思想,啟迪小小新發(fā)明。構(gòu)建樂學課堂,要求教師既要依據(jù)教學內(nèi)容向?qū)W生合理地提出問題,還要鼓勵學生多“點”質(zhì)疑,提問老師,對課文內(nèi)容發(fā)表自己的新觀點、新看法。只要是想說的話,盡可能都說;只要說了,都算漂亮話。學生從不同的范圍、不同的角度點擊、輻射課文內(nèi)容,拓寬他們的思維空間,調(diào)動參與的積極性,帶動語言、思維、理解、表達的多向發(fā)展,讓學生的獲知既個性化,又多樣化。
總之,要想優(yōu)化課堂教學,激活學生主體意識,發(fā)揮課堂的主陣地作用,就要還給學生一片自由暢想的藍天,讓學生成為課堂的主人,享受成功的喜悅,這樣才能構(gòu)建出一個樂學課堂,學生也才能真正擁有一個樂學課堂。
346教學心得體會篇5
通過過去兩年的教學工作,我才知道上課時老師的'每一個動作,每一個眼神,課堂上的思想變化等等,都能體現(xiàn)出一個老師的水平。要想成為一名出色的老師并不是一件容易的事,只有在今后的工作中勤奮學習,努力提高自己,才能更上一層樓!下面是我在四年級語文教學時的一些感想。
作為一名初次涉足小學二年級語文教學的教師,看到一張張純真童稚的笑臉,聽到一聲聲清脆響亮的“老師好”,撫摸著一頁頁承載著無數(shù)知識的課本……我深感責任重大----這就是我的學生,這就是我的班級,這就是我將晝夜辛勤地去努力并培育其茁壯成長的孩子們!
興趣是最好的老師,在小學語文教學中,“興趣教學”尤為重要。在新課教學和復習課教學中采取的興趣教學又略有不同,在新課,低年級的同學們普遍存在極大的閱讀興趣,但面臨的閱讀困難也很大。
語言的學習是一個長期積累的過程,正如所謂不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海。字、詞、句、段、篇的素材都需要長期積累,而四年級的學生主要在于為以后的學習打好基礎(chǔ)。 首先,生字關(guān)就是一大障礙關(guān),學過的生字詞剛剛忘掉了,新的生字詞又出現(xiàn)了,這都是學生閱讀的障礙,所以要強化生字學習。
其次,在語句的理解上也存在困難,以低年級學生的語文知識沉淀來看,真是少之甚少的,因此經(jīng)常遇到一些不易理解的語句。 第三,對于課文的大意以及作者的思想感情這些需要深入探究的知識,同學們在經(jīng)過表面閱讀以后是無法挖掘出其精髓的。 這些問題都需要在課堂上得到妥善解決,興趣教學在其中起到一個非常重要的作用,在課堂的導入部分,要最大限度地提高學生的興趣,可以通過一首與文章密切相關(guān)的兒童歌曲或一個小游戲來導入課文,緊接著在教學過程中要密切關(guān)注學生的思維變化,以一種適應(yīng)青少年心理的方式來完成教學過程,切忌繁冗拖沓。 上好一門課既是一門科學,又是一門藝術(shù),關(guān)鍵看你怎么設(shè)計怎么安排了,其中的學問不是一朝一夕能夠領(lǐng)略盡的,作為一名新教師,我要學的東西還有很多很多。
346教學心得體會篇6
近幾個月來,我和我的學生們都沉浸在素描的世界里。素描對于我這個美術(shù)老師是再熟悉不過了,怎樣教好他們是我近幾個月來常常思考的問題,歸納起來不外乎幾點:
1、做好課前工作,保障教學順利實施
“只有備好課,才能教好課?!币虼?,我在每次課前都認真寫教案,總結(jié)重、難點及解決的方法,對于課時和步驟的把握都做到心中有數(shù),這樣才不至于在課堂上手忙腳亂,課堂上的每一個步驟、每一個程序都要在課程開始之前設(shè)想好,盡可能地為孩子們考慮全面,讓他們可以順利接受知識,課堂上解決教學疑惑及問題。
2、嚴把教學關(guān),保障課堂的教學效果
我們每次課的時間安排為1小時30分。那么,對于學生和老師來說課上這段時間是非常關(guān)鍵的。學生有沒有認真聽課,有沒有認真完成作業(yè),加上老師的教學方法的得當、內(nèi)容安排的是否合理以及能否針對具體問題的解決而決定了課堂的效果。
3、加強管理,做到課堂無小事
在我們畫室,大部分的學生是帶者一顆積極的求知的心態(tài)而來的??墒且灿懈鲃e同學感覺這只不過是課外培訓班,所以上課時就不像在平時學校表現(xiàn)嚴謹。例如課堂小動作、吃東西、講話等小毛病都出來了。為了讓學生明白這其中的道理,我們必須耐心說服、勸導,有時還會與家長進行溝通,目的都是希望學生學的好。同時老師也要看到學生的長處和他們的進步,哪怕是一絲一毫,老師的表揚都會讓他們受到極大的鼓舞。
4、教學效果,你我需要共同努力
學生來學習的目的是學知識,最后的效果是綜合了老師的教和學生的學。我覺得如果上面幾條都能做的很好的情況下,教學效果便是顯而易見的。當然,對于每一次課可能不易達到百分百的滿意度,但是可以從每次課上總結(jié)經(jīng)驗,這其中包括對學生的要求和自己的要求,這樣才能在以后的學習中發(fā)揮的更好。