心得在記錄時大家都要有著完整的思路才行,優(yōu)秀的心得體會一定少不了我們的認(rèn)真思考,范文社小編今天就為您帶來了寫研修心得體會5篇,相信一定會對你有所幫助。
寫研修心得體會篇1
歲月匆匆,兩個月的國培已經(jīng)接近了尾聲,回顧這兩月的生活不僅充實(shí)而且快樂。在培訓(xùn)中我聆聽了多位教育專家的精彩講座,觀摩了名師的課堂教學(xué),領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論??梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,也有諸多體會,希望和同行教師們共同分享。
一、改變教育思想,開闊教育視野
為期二個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對中學(xué)語文課的獨(dú)特見解,對新課程的各種看法,作為一名中學(xué)語文教師,我應(yīng)努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)實(shí)踐工作。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生。
二、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師
培訓(xùn)既緊張而忙碌,因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心揣摩。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新??梢哉f,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谥袑W(xué)語文的教育教學(xué)實(shí)踐上。努力做到“要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一眼源源不斷的源頭水”。所以我們要想做一名優(yōu)秀的骨干教師,必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
三、以課堂教學(xué)研究為載體,促進(jìn)自身專業(yè)化成長
課堂教學(xué)是教師教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)反映。以課堂教學(xué)為研究對象開展課題研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課題研究,能有效縮短教師成長周期。
此次培訓(xùn)我覺得讓我對語文課堂教學(xué)的手段也有了更深刻的反思:
一、教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化
以前的教學(xué)設(shè)計,只關(guān)心對知識的設(shè)計,而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注,只會照搬教材的設(shè)計過程,不會設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教案,只會注重課堂活動,淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國培的學(xué)習(xí)中,專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo),優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄做引領(lǐng),還有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的交流互動,讓我學(xué)會課改下的教學(xué)設(shè)計更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,生成資源的開發(fā)和調(diào)控,能力的培養(yǎng)和生成。
(1)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。以往的課堂機(jī)械、沉悶,只注重知識的傳授,國培讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤澤。更要體現(xiàn)學(xué)科文化素養(yǎng)的精髓,喚醒學(xué)生的求知欲望。
(2)捕捉生成資源。以往是遵循固定路線的教學(xué),從不考慮生成資源,實(shí)質(zhì)是一種浪費(fèi),通過國培的課堂實(shí)錄,感知到課堂是向未知挺進(jìn)的旅行,隨時都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景,如果合理利用,可以涌現(xiàn)出鮮活、精彩的畫卷,善待意外,激活心智,讓學(xué)生的思維在課堂中自由飛翔。
(3)培養(yǎng)學(xué)生能力。以往自己“重知識,輕能力”,“習(xí)題化”淡化了“生活化”讓知識和實(shí)踐脫節(jié),在課堂實(shí)錄中,感受到他們的教學(xué)設(shè)計注重“教學(xué)回歸生活,讓教學(xué)生活化,生活教學(xué)化?!闭n堂教學(xué)重視生活體驗(yàn),把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境,注重能力的培養(yǎng),最終培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,分析問題、解決問題的能力。
二、教學(xué)手段的提升
以往是一只粉筆,一塊黑板行走于課堂,再加上常年不變的老面孔,毫無新鮮感、吸引力。在科技高速發(fā)展的今天,舊的教學(xué)手段不能滿足課堂的需求,而這次的國培學(xué)習(xí),引進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù),是久旱逢甘雨的及時和欣喜?,F(xiàn)代教育技術(shù)的圖文并茂、生動形象,大大增加了視聽效果。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率。國培帶來的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí),成為了廣大教師自身發(fā)展的內(nèi)在需求。
國培結(jié)束了,利用繁瑣的工作間隙,難得閑暇時光,頻繁的學(xué)習(xí)著每一個專題,在班級論壇中交流互動。繞指輕敲寫下了每日的學(xué)習(xí)困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整,專業(yè)的提升,更是增強(qiáng)了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)改革中,還會遇見各式各樣的困難,但有了這次的國培學(xué)習(xí),我可以利用先進(jìn)的教育理念,科學(xué)的方法,運(yùn)用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐,不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂。
一段時間的課余學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂。只有不斷地為學(xué)習(xí),才能進(jìn)步才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。
我堅信,大家只要以這種孜孜以求的精神相互學(xué)習(xí)探究,虛心向其他老師學(xué)習(xí),積極利用自己的空余時間聽不同科目老師上課,吸取別人的長處,以補(bǔ)自己的不足,它將使我們終生受益無窮。我只是一棵小樹,傲然挺立于農(nóng)村小學(xué)語文這片沃土上,讓我們昂起頭,舉起雙手,共同撐起這片蔚藍(lán)的天空。
寫研修心得體會篇2
10月19日,我校高一、高二班主任三十余人赴忻州參加全國中小學(xué)“核心素養(yǎng)背景下班級管理與心理健康教師專業(yè)技能提升”高級研修班。肖盛懷老師的講座帶給我思考頗多。
常見的班級管理模式分成了兩大類:以愛為核心,以權(quán)力為核心。當(dāng)教師把學(xué)生看做僅僅是知識的接收器時,看做是需要被征服的對象,看做是監(jiān)獄里的犯人,教育已經(jīng)沒有了溫情,也就缺少了應(yīng)有的呵護(hù)和關(guān)愛?,F(xiàn)代教育的核心理應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)移,如果能從權(quán)力的支配掌控,變成愛的滋養(yǎng),相信壞小子也會變回靈珠子。
還記得剛參加工作時,一位家長氣勢洶洶的跑到教室,粗魯?shù)耐崎_門,指著正在上課的我,厲聲問道:為什么我家孩子坐最后一排?我頓了一下問道:你家孩子為什么不能坐最后一排?家長振振有詞:學(xué)校修在我們村,我們孩子連這樣的福利都沒有嗎?我反問:監(jiān)獄也在你們村修的,你家孩子怎么不去監(jiān)獄也逛逛?家長無話可說。之后,這個孩子不管做什么,我都不管不顧。的理由是:大人難說話,管多了給自己找麻煩,管不如不管。半年之后,這個孩子轉(zhuǎn)學(xué)。這個案例一度成為我的談資,我覺得這是我對抗家長的勝利。然而,那天回家時,偶遇那個孩子,她在一個理發(fā)店當(dāng)學(xué)徒,臉上有著和年齡不相稱的滄桑。我竟自責(zé)起來。當(dāng)初我的恣意妄為的冷漠,對孩子是猶如刀割的傷害啊。
問題的解決,尤其教育,不能以破壞一種關(guān)系為代價來換取一種短暫的結(jié)果,否則便淪為短視。比如,我們因?yàn)橐己玫陌嗉壖o(jì)律,所以對學(xué)生犯下的或大或小的錯誤歇斯底里的咆哮,希望真正樹立自己的,希望用這樣的方式去強(qiáng)迫他聽話;因?yàn)槟惩瑢W(xué)調(diào)皮搗蛋,我們時常將他當(dāng)做反面教材是警示其他同學(xué),當(dāng)眾在奚落一番,用盡全力去消滅他的氣焰,踐踏他的尊嚴(yán),以此來期待約束他的行為,并取得“殺雞給猴看”的效果。殊不知,在這樣的處理方式中,孩子們的天性、自主性都被我們無情扼殺。
1870年托爾斯泰便打算寫一部出身高等社會的有夫之婦失足的小說,并打算把這個女人寫得可憐而無罪。然而,在創(chuàng)作過程中,他對安娜的人物形象認(rèn)識越來越深刻,他越來越喜愛作品中的人物,然而,他越發(fā)認(rèn)識到,安娜必須得死。最后,安娜用臥軌自殺的方式結(jié)束自己的生命。
托爾斯泰之所以對安娜的態(tài)度有了三百六十度的大轉(zhuǎn)變,是因?yàn)樵趧?chuàng)作的過程中,對人物認(rèn)識的越來越深刻。認(rèn)識有多深,呈現(xiàn)的就有多深刻。教育不也是如此嗎?我一直覺得,教育的迷就是如何走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。而打開這一扇心門的途徑,應(yīng)該是有愛的教育。
因?yàn)閻壑?,所以?zé)之切;因?yàn)閻壑?,所以求之?因?yàn)閻壑睿詰]之遠(yuǎn)。我們教學(xué)能力或許有大小,但是有愛的教育不應(yīng)該有高低。
寫研修心得體會篇3
通過8月29號的學(xué)習(xí),使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,更加堅定了做一個合格人民教師的信心。
記得有位教師說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰”可見,愛是通往教育成功的橋梁。純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)。有人說:一切的教育方法,一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對幼兒無比熾熱愛的心靈中。因此作為一名幼兒教師,應(yīng)該做到愛孩子。剛接觸孩子,他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足,憂傷大雅的舉動我總是寬容對待,欣賞他們的可愛之處,保護(hù)他們珍貴的自尊心。
真摯的情感是“施愛”的前提,教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,有利傳導(dǎo),教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來,師生間通過精神的交流達(dá)到思想的感情上的聯(lián)系和信賴,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,充滿歡樂的人生大道,這比什么都重要。
尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵。尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,有禮貌的對待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗,甚至導(dǎo)致師生的對立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),對他們的的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評、盡量和風(fēng)細(xì)雨,說服教育。
了解幼兒是“施愛”的途徑。教師對幼兒的情況要深入了解,對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點(diǎn)子上了,這種接觸點(diǎn)就像是個突破口,它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地了解幼兒,然后適時地進(jìn)行鼓勵,這可能改變幼兒的一生,畢竟,一個人人品好、城實(shí)、最可貴。
教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù),而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個,時間和精神有限,這就必須調(diào)動集體力量,通過集體力量,通過集體關(guān)心,使幼兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。
魏書生老師說:“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大?!苯處熓窃趶V闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,管理得天清日朗,使我們無愧于孩子,無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號。
寫研修心得體會篇4
??我是一名數(shù)學(xué)教師,參加本次“基本功及課堂教學(xué)策略”研修班培訓(xùn)以來。讓我充分感覺到作為一名數(shù)學(xué)教師,對專業(yè)知識的學(xué)習(xí);對課堂教學(xué)的開放性和活動性的關(guān)注很有必要的。下面,我就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談自己的體會:
??一、數(shù)學(xué)教師的專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)是終身性。
??數(shù)學(xué)是一門寓學(xué)生科學(xué)的方方面面且與學(xué)生生活息息相關(guān)的一門課程。作為教師應(yīng)靈活地使用教材,恰如其分的進(jìn)行行之有效教育教學(xué)活動。但事實(shí)上,我們有絕大部分教師沒有很好地用好教材,只是一味地在教“教教材”,不與生活實(shí)際緊密聯(lián)系在一起。完全是按照教材內(nèi)容,毫無取舍地完成所謂的教學(xué)任務(wù),學(xué)生只能在枯燥無味、毫無興趣被動地接受書本知識,這樣的教學(xué)只能束縛學(xué)生的思維、潛制創(chuàng)造的火花。這無疑對學(xué)生的發(fā)展是有害無益的。因此,教師不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),提高課堂駕馭能力是當(dāng)務(wù)之急和長期性的工作。
??二、數(shù)學(xué)教師應(yīng)注重學(xué)生的開放性和活動性。
??其一:數(shù)學(xué)教學(xué)重視教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童生活有意義、有興趣的題材;課堂從教室擴(kuò)展到生活實(shí)踐;評價要關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)造與表現(xiàn)。
??其二:課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)?;顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動,而非單純地只講教科書;兒童更多地是通過實(shí)際參與活動,動手動腦,而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)過程中,教師要將理論知識與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,通過學(xué)生實(shí)際生活來幫學(xué)生構(gòu)建基本的道德品質(zhì),讓學(xué)生從小養(yǎng)成一些良好的道德品質(zhì)。
??綜上所述:教師應(yīng)該要不斷充電、完善自我,實(shí)現(xiàn)教育的夢想;在教學(xué)中教師應(yīng)盡最大可能地讓知識回歸生活、讓案例貼近兒童的生活實(shí)際;所有的教學(xué)活動要富有情趣性、生活性、靈活性。
寫研修心得體會篇5
通過這次培訓(xùn)工作,為我搭建了一個良好學(xué)習(xí)的平臺,我認(rèn)真聽了各位專家老師的課,還認(rèn)真做了記錄,并及時做了點(diǎn)評。他們的教學(xué)方法各有所長,有許多值得探討和借鑒的部分。我個人認(rèn)為我從思想深處到樹立育人理念上,更深層次的理解“教育要適應(yīng)自然的原則,追隨幼兒的天性。”這句話在幼兒教育中的真正內(nèi)涵,同時,拓展了我的視野,打開了我的思路,增強(qiáng)了許多知識和技能。
一、專家導(dǎo)航,理念與實(shí)踐的結(jié)合
做現(xiàn)代創(chuàng)新型幼兒教師應(yīng)具有以下五點(diǎn):
1.教師要有較高的思想素質(zhì)和專業(yè)水平,創(chuàng)新的教育理念。
2.幼兒教師要有豐富的科學(xué)育兒知識,掌握兒童心理發(fā)展特征,合理制定教育目標(biāo)。
3.教師要有敬業(yè)精神、愛園如家、樂于奉獻(xiàn)及良好的心理素質(zhì),對幼兒做到三心即愛心、耐心、細(xì)心教育。
4.有職業(yè)幸福感,以好心態(tài)、佳狀態(tài)、高姿態(tài)干工作。
5.幼兒教師應(yīng)具有較強(qiáng)的語言溝通能力和管理藝術(shù),做孩子的示范引領(lǐng)者。
二、教師互動,縮短了距離的差距
這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí),給我們提供一個多樣化的學(xué)習(xí)平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。
三、相信孩子,讓孩子有了自由的空間
教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。
同時,教師要“解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間”,給他們想、做、說的機(jī)會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。
這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會,在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,讓自己受益的同時,更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。
知識就是力量,感謝遠(yuǎn)程研修這個平臺,給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我又收獲了好多重要的知識,我會繼續(xù)努力!真誠感謝!