心得體會(huì)是我們認(rèn)真思考后的產(chǎn)物,要表達(dá)出自己內(nèi)心的感受哦,心得體會(huì)最考驗(yàn)的就是我們的語言組織能力,一定要經(jīng)常寫心得體會(huì),范文社小編今天就為您帶來了做一個(gè)懶老師心得體會(huì)6篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。
做一個(gè)懶老師心得體會(huì)篇1
奇奇是我們班上最小的孩子,常??拗覌寢?。哭的時(shí)候總是緊緊地抱著自己的布娃娃,從不放手走到哪里拿到哪里,就連上廁所也要抱著??吹剿瓤蓯塾挚蓱z的小樣子,讓我忍不住去疼惜她。
我走過去捧起她的小臉蛋說:“老師幫你抱一會(huì)兒吧!”她摟著布娃娃不放手,小嘴噘著,雖然不說話,但是堅(jiān)決不同意。我盡量的討好她,蹲下身來笑瞇瞇的對她說:“老師不拿走,就在這看著你,你上完廁所,老師就還給你,好嗎?”她聽了輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭,松開了手。
上完廁所后,她馬上跑過來速度很快,褲子還沒有提好就來拿布娃娃。幫她提好褲子對她說:“老師喜歡你!”便在她的小臉上使勁的親了一下,她不解的盯著我看。我笑咪咪的說“咱倆做好朋友吧!”她輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“朋友可要聽朋友的話呀!以后可不要再哭了,天天高高興興地來幼兒園,只要一看到老師就笑,好嗎?”她好像聽明白了,使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在一個(gè)陌生的地方我們的關(guān)心讓孩子有了安全感,不再害怕?;顒?dòng)的時(shí)候無意中會(huì)聽到她喊我媽媽,然后害羞的把頭低下來。
我可以聽得出,這句“媽媽”是她感情的真實(shí)流露。當(dāng)她叫我媽媽的那一刻也深深的觸動(dòng)了我的心。
做一個(gè)懶老師心得體會(huì)篇2
幸福無時(shí)無刻不在我們身邊,只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。幸福的人生會(huì)更精彩。作為一名教師,幸福的工作會(huì)贏得學(xué)生的喜愛。同樣面對一件事,幸福感強(qiáng)的人會(huì)積極面對,相反則會(huì)充斥著抱怨與無奈,其實(shí)不論怎樣我們都得面對,不管是責(zé)任還是榮譽(yù)、快樂還是悲傷。每個(gè)人都想幸福的生活,擁有快樂的一生,但在當(dāng)今社會(huì)物欲橫流的時(shí)代,能幸福而開心的工作卻成了一件難事。
在實(shí)際工作中,我們經(jīng)常會(huì)不自覺的發(fā)出牢騷和抱怨的聲音,也許說者無心,但卻給聽者帶來不快。我們不否認(rèn)現(xiàn)在的學(xué)生不好教育,會(huì)給老師帶來很多麻煩,但作為教育者,應(yīng)該調(diào)整心態(tài)把這些當(dāng)做樂趣,只有這樣,才能從工作中找到幸福感。
幸福是一種心態(tài),是一種感受。豐厚的收入也許不會(huì)給你帶來幸福,而面對學(xué)生們一張張可愛的笑臉,我們的心里會(huì)不由自主的看到明天的希望。作為一名教師,幸福是學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,是對老師的聲聲呼喚,是你在說教之后學(xué)生感激的臉,是一次次教室里傳出的爽朗的笑聲。
是?。∵x擇了這份神圣的工作,就應(yīng)告訴自己應(yīng)默默的付出,在學(xué)校的這片凈土上辛勤的耕耘,時(shí)刻露出幸福的笑臉,對學(xué)生,對同事,對所有愛我們的人。與其漫無目的的抱怨,還不如沉下心來思考自己的人生:想做一名幸福的教師嗎?想做一個(gè)完美的人嗎?行動(dòng)起來吧,從今天做起,開心的工作,用放大鏡尋找學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),用一顆包容與感恩的心與同事相處,用自己足夠的耐心理解現(xiàn)在的學(xué)生,那么,你一定會(huì)成為一名幸福的教師。
反思自己在以往工作中,也曾迷失過方向:沒有好好備課就走進(jìn)課堂,結(jié)果學(xué)生一個(gè)不經(jīng)意的問題把我難倒時(shí)的尷尬會(huì)讓我面紅耳赤;用過于苛刻的語言訓(xùn)斥學(xué)生,結(jié)果課下學(xué)生不計(jì)前嫌的問候又使自己后悔莫及。孩子是天真無邪的,他們在課堂上的無禮一定是不經(jīng)意的,作為教師的我們應(yīng)該多給學(xué)生機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)等待,而不應(yīng)心急與攀比。
有的老師可能會(huì)覺得自己認(rèn)真的工作卻幾年都評優(yōu)秀,未得到公正的評價(jià),哪來的幸福感呢!其實(shí)你可以這樣想:不是你不夠優(yōu)秀,而是別人比你更好,你還需要等待。想想我們每天得有一半的時(shí)間是在學(xué)校度過的,如果不開心的工作,幸福哪會(huì)主動(dòng)敲你的門啊!
幸福像花兒一樣,而對于工作不積極的人這花兒只是曇花一現(xiàn),相反,如果我們努力地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,幸福的鮮花會(huì)永遠(yuǎn)盛開在我們的心田里,從不曾凋謝!努力的工作,熱情快樂地生活,爭做一名幸福的教師。
做一個(gè)懶老師心得體會(huì)篇3
一直以來,幼兒排隊(duì)都是按照身高由高到低或是以小組的.順序排的,因此孩子們在隊(duì)伍中的位置也是相對固定的。但是最近我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:在外出散步時(shí),我讓幼兒邊觀察邊思考,可是回答我提問的總是那幾個(gè)排在隊(duì)伍前面的那幾個(gè)孩子。走在后面的孩子或三三兩兩自顧說話,或東張西望,根本不知道老師在干什么。
事后我想,是我平時(shí)忽略了這個(gè)問題。排在隊(duì)伍前面的幼兒看的清,聽的明,能及時(shí)跟著老師的思路轉(zhuǎn)換進(jìn)行思考,而后面的一些孩子根本聽不清老師在說什么,也看不清老師在指什么。長此以往,難免會(huì)讓他們產(chǎn)生一種被老師忽略的感覺。如何來縮短與他們的距離,改變這樣的現(xiàn)象呢?
今天,我試著讓第五組的幼兒排到了最前面,后面依次為第四、第三、第二和第一組,將排隊(duì)的位置調(diào)換了一下,排尾變排頭,孩子們感到既新鮮又興奮。尤其是平時(shí)總自顧自說的 孩子能很投入的參與到散步、觀察活動(dòng)中了。今天的嘗試收到了預(yù)想的效果,讓我很高興。以后我可以訓(xùn)練幼兒看老師出示的手指數(shù)字依次排隊(duì),讓每一組幼兒都能排到隊(duì)伍的最前面,與老師走的最近。
做一個(gè)懶老師心得體會(huì)篇4
通過對三大主題的討論,我內(nèi)心感慨良多,從教以來我一直擔(dān)任班主任工作,深知班主任工作之重要,也深諳它的紛繁和復(fù)雜。然而,十幾年來的經(jīng)歷告訴我,作為班主任總會(huì)有一般任課教師無法體會(huì)的幸福和成就感。不過,要想收獲這種幸福和成就感是需要真誠付出的。我覺得想要做學(xué)生喜歡、家長信任、社會(huì)滿意的好老師不外乎做到以下幾點(diǎn):
一、首先,對每一個(gè)孩子都要有愛心、細(xì)心和耐心。
作為一名班主任,有心有愛才會(huì)有學(xué)生們的愛戴。低年級(jí)的孩子們年齡小自制力也差,經(jīng)常出現(xiàn)這樣那樣的狀況,很多事情想不到自己也無法處理,這就需要班主任用愛的慧眼更加細(xì)心地關(guān)注,并耐心地教育,無論是安全、習(xí)慣還是身體狀況、心理變化。平時(shí),無論課堂還是課余時(shí)間我都會(huì)留心觀察孩子們的一舉一動(dòng),發(fā)現(xiàn)異常、危險(xiǎn)情況或不良現(xiàn)象及時(shí)制止,并以此教育所有學(xué)生。
二、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。
我素來對德育看得很重,我覺得一個(gè)人他可以學(xué)識(shí)淺薄但絕不可以品行低劣,他可以學(xué)不會(huì)知識(shí),但絕不可以學(xué)不會(huì)做人。作為班主任更是要以身作則身正為范,大到與人交往的方法,小到對待腳下一片紙的態(tài)度,我都力求把最正確的道理和方法交給學(xué)生,讓他們形成正直高尚完善的人格,這是他們將來成長為社會(huì)有用之才的有力保障。
三、注重學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
良好的習(xí)慣是良好的班風(fēng)班紀(jì)形成的先決條件,只有這樣學(xué)生才會(huì)有良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。低年級(jí)的孩子對自己的行為還缺乏正誤的判斷,而且自制力很差,這就需要班主任不斷的提醒不斷的督促,例如坐立行走的習(xí)慣、讀書寫字的習(xí)慣、自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣、自己整理書桌的習(xí)慣等等。平時(shí)我還注意發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生,在班中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,用榜樣的力量來引導(dǎo)學(xué)生。
四、組建班委會(huì),進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的分工,協(xié)助班主任對班級(jí)進(jìn)行管理。
每次接過一個(gè)新班我都會(huì)把組建班委會(huì)作為重要工作來抓。一年級(jí)的孩子缺少管理經(jīng)驗(yàn),就像剛學(xué)走路的孩子,需要老師的扶持同時(shí)還需要方法上的指導(dǎo),還需要輿論的力量作為鼓勵(lì),這就要教師不斷在班內(nèi)表揚(yáng)幫其樹立形象,當(dāng)其信任度提高了其威信便形成了,此時(shí)他便可以做老師的左右手,幫班主任管理班級(jí)。
五、與其他任課教師多交流,全方位地了解學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)和缺點(diǎn),僅憑班主任的一雙眼睛是不可能完全發(fā)現(xiàn)的。這就需要其他任課教師的幫助。我時(shí)常向其他老師詢問某某學(xué)生在他們課堂上和學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),誰有進(jìn)步,誰有異常等。這樣我會(huì)更全面的了解學(xué)生并及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。
六、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長交流溝通。
平時(shí)我會(huì)通過短信通知、電話了解、家中走訪等方法,讓家長了解孩子發(fā)展?fàn)顩r的同時(shí),協(xié)助教師糾正孩子學(xué)習(xí)成長中的不良行為習(xí)慣,幫助孩子更加健康的成長。
經(jīng)過近幾年的摸索,我逐漸將獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)納入班級(jí)管理中學(xué)來,無論是衛(wèi)生、習(xí)慣、合作、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面,我都對進(jìn)步、優(yōu)秀的學(xué)生或現(xiàn)象加以表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和他們的集體榮譽(yù)感,促進(jìn)了班級(jí)凝聚力的形成,也從而為學(xué)生提供了好的學(xué)習(xí)氛圍。
我們都是父母的孩子,也都為人父母,都能明白孩子對于父母的那份信任,也能體會(huì)到父母怎樣做才會(huì)讓孩子信任自己,——那就是父母用心付出,孩子才會(huì)用心回報(bào)。我一直在努力,也時(shí)常自我反省,不斷的提高和完善自我,力求讓自己成為一名受學(xué)生愛戴的讓家長滿意的合格的人民教師。而作為一名小學(xué)班主任,我更希望自己能幫孩子們打下成長和學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ),讓他們明天的路更好走。
做一個(gè)懶老師心得體會(huì)篇5
當(dāng)孩子偶爾有一天早早起床,跟你一起鍛煉身體的時(shí)候;當(dāng)孩子第一次把心愛的食品留給你,與你分享的時(shí)候;當(dāng)孩子學(xué)著收拾屋子,把東西擺得井然有序的時(shí)候,你是怎樣做的呢?是高興、贊揚(yáng),還是漠然置之? 家長、老師,你們是否知道,孩子什么時(shí)候最需要表揚(yáng)?只是取得光彩奪目、顯而易見的成績的時(shí)候嗎?
我想告訴你,孩子那些萌芽狀態(tài)的優(yōu)點(diǎn),最需要你去扶持、去肯定、去贊美! 萌芽狀態(tài)的優(yōu)點(diǎn),往往引不起人們注意,甚至連孩子們自己也只是無意識(shí)的。這些優(yōu)點(diǎn)可以生長、發(fā)育,可以開花結(jié)果。但這些優(yōu)點(diǎn)也像小苗兒一樣,很難經(jīng)得住風(fēng)吹雨打,如果得不到陽光和雨露,就很可能枯萎。 細(xì)心的老師,請留心你周圍的孩子們吧,孩子們的心靈是最單純、也是最執(zhí)著的。不是嗎?小超小朋友經(jīng)常遲到,有時(shí)還曠課,那天下著雨她到園了,我表揚(yáng)了她,她眼里閃著光,仰起的小臉笑成了花。
就是這種力量,使她不再遲到了。浩明的臉總是臟乎乎的,有一天浩明的臉洗得特別干凈,我表揚(yáng)了他,他居然養(yǎng)成了每天洗臉的好習(xí)慣。當(dāng)孩子在某一方面有了良好的開端,當(dāng)孩子取得了每一個(gè)微小的進(jìn)步,請不要吝嗇,真誠的贊美他們吧!這將影響孩子的一生,使他們終生受益。
做一個(gè)懶老師心得體會(huì)篇6
炎炎七月里,我們參加了為期一周的名師培訓(xùn)班第二次培訓(xùn)活動(dòng),聆聽了肖遠(yuǎn)軍、李更生、高亞兵等8位教授精彩且充滿智慧的講座,在得到專業(yè)提升的同時(shí),又時(shí)時(shí)被他們感動(dòng)著、激勵(lì)著。肖遠(yuǎn)軍教授的“美國中小學(xué)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢”及“新課程背景下的教師評價(jià)與管理”、李更生教授的“教師有效溝通的藝術(shù)”、高亞兵教授的“教師教育行為與學(xué)生心理發(fā)展”、周建達(dá)教授的“國際化視野下的教育改革與教師的責(zé)任” 等講座為我們打開了教育的視窗,充實(shí)了我們的教育理論知識(shí)。尤其是浙江省最年輕的特級(jí)教師——肖培東校長的成長歷程帶給我內(nèi)心極大的觸動(dòng),也促使我重新構(gòu)建自己的職業(yè)理想:做一名成功而快樂的教師!
長期以來,瑣碎的工作、過重的壓力、超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)讓教師的生活沾上了一層灰色,使得我們的教育變成了單調(diào)乏味的重復(fù)性工作。但通過這次學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到,高度決定視野,角度轉(zhuǎn)變觀念,要想改變教育的現(xiàn)狀,首先要改變教師的面貌,提升教師的素質(zhì):
一、開闊眼界,博采眾長
隨著科技的迅猛發(fā)展,經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的急劇變化,教育也需要與時(shí)俱進(jìn)。作為專業(yè)教師,要不斷汲取前沿的教育教學(xué)理念,了解各國教育改革與發(fā)展的重要趨勢,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,才能真正成為知識(shí)和文化的化身,才能擔(dān)當(dāng)起科教興國的重任。當(dāng)前,美國、德國、日本等發(fā)達(dá)國家的教育改革都走在我們前面,我們應(yīng)該審視與他們的客觀差距,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,為我所用,指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,決不能固步自封,做一只井底之蛙。
二、提升專業(yè),碧海探珍
教師的成長離不開學(xué)習(xí),中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)伴隨其教育教學(xué)專業(yè)生涯的始終。隨著新課程的的不斷深入,教師必須不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng),調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),只有具備精深的基礎(chǔ)知識(shí),廣博的學(xué)科知識(shí)和先進(jìn)的教育知識(shí),才稱得上是一個(gè)合格的專業(yè)教師。在培訓(xùn)中,肖培東校長提出了“三心二意”的概念,“三心”是指進(jìn)取之心、堅(jiān)持之心、學(xué)習(xí)之心;“二意”是指寫意人生、新意課堂。要做到這些,就必須抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場所向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)、向自己的學(xué)生學(xué)習(xí),通過各種渠道,集百家所長,不斷充實(shí)自己,不斷反思自我,才能使自身專業(yè)得以發(fā)展,提高教學(xué)活動(dòng)的吸引力。
三、有效溝通,和諧共建
“德者,師之帥也。”教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的生活道路前進(jìn),引導(dǎo)他們不斷地向更高的目標(biāo)前進(jìn)。所以,教師首先要努力完善自己的個(gè)性,使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì),用自己的個(gè)人魅力來吸引學(xué)生;其次,學(xué)生作為發(fā)展中的未成年人,無論是在生理、心理方面,還是在生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面都還沒有成熟,這就需要教師付出更多的關(guān)心、耐心、愛心,善于走進(jìn)學(xué)生的心靈,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲,用自己人格和道德的力量來真正打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心;此外,教師還要學(xué)會(huì)與家長、同事之間進(jìn)行有效的溝通,共商教育對策,協(xié)調(diào)教育步驟,形成家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育合力。
我想,能做到這些方面,哪怕我們的工作依然勞累、依然忙碌,但我們的內(nèi)心一定是快樂并充實(shí)的,也一定能用我們的努力描繪出教育事業(yè)的春天!