教學展示活動心得體會6篇

時間:2024-03-02 作者:tddiction 心得體會

寫優(yōu)秀的心得體會可以讓我更加明確自己的目標和追求,經歷了種種印象深刻的事情后,相信大家有及時寫心得體會吧,以下是范文社小編精心為您推薦的教學展示活動心得體會6篇,供大家參考。

教學展示活動心得體會6篇

教學展示活動心得體會篇1

20xx年xx月18日,我參加了張家港課堂教學展示活動,雖然只聽了兩節(jié)課,但精彩的課堂教學,給我留下了深刻的印象,使我從中受益匪淺。兩位老師體現(xiàn)先進的教學理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學手段,精美的課件制作等,讓我深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感,也對小學語文教學有了更新的認識。對這次活動談談自己的一點聽課體會:下面我簡單談談我對此次活動的心得體會:

第一、吃透教材是最根本的。

聽了兩位教師的課后,我認為他們對教材的把握都有其獨到之處,都能抓住線索,一步步地深入文本。毛慧娟老師在《絕句》一課的教學活動中,始終緊扣作者描繪的畫面,思路清晰,感染力強。錢芳老師在《厄運打不垮的信念》中圍繞談遷堅定的信念,展開聯(lián)想想象,讓學生練說。

第二、注重啟發(fā)式教學,讓學生積極主動地投入學習。

新課程標準要求讓學生成為學習的主體,教師是這個主體的引導者,兩位名師師都充分做到了這一點。真正把課堂還給學生,教師不再一味地灌輸知識給學生,而是引導他們去發(fā)現(xiàn)?!督^句》教學讓學生上臺畫畫,共同評析,走進作者的內心世界;啟發(fā)式的教學模式有利于培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度,真正成為學習的主體。

第三、注重引導學生朗讀。

大部分老師都非常注重指導學生朗讀,但絕不是為了讀而讀,而是在體會情感的基礎上去讀。兩位老師不約而同地采用了個別讀、自由讀、集體讀、配樂讀等形式,帶著濃濃的情感色彩,仿佛可以擰出情感的汁液來。

第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。

很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法,讓學生收獲這些學習方法,當他以后遇到類似的問題時,就能夠靠自己的力量去解決。如,錢老師在指導學生讀到談遷日夜奔波時,就要求學生在自己感受最深的地方寫下自己的感受,然后讓學生讀出來。這是一個很好地學習習慣的養(yǎng)成,值得我們去學習。

第五、親切的評價語言。

兩位老師評價學生的語言是那么的貼切、到位,“你真聰明”、“讀得真好”這些套話幾乎沒有,而是針對學生的回答做出恰如其分的點評,使教學層次井然,讓我感觸很深。在以后的課堂上,我也會試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。教師應該去發(fā)現(xiàn)、去贊揚學生的優(yōu)點,鼓勵他們,讓他們學習更有勁頭。

通過此次活動,我對語文教學應該是動情去讀去感受有了更深刻的認識,但遺憾的是,一上午的時間太過短暫,意猶未盡。這次的活動,、更讓我明確的今后努力的方向:必須不斷地學習。我們常說,教師要給學生一杯水,首先自己要有一桶水。而現(xiàn)在,僅有一桶水已經不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這要求我們要不斷地學習,給自己充電。轉變傳統(tǒng)的教學觀念,轉變自己的角色。教師是學生學習的引導者、合作者,我們要蹲下身子看學生,要平等地跟學生交流,把課堂還給學生。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”,所以,我們不能急功近利,要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎。

教學展示活動心得體會篇2

十二月一日這天,我有幸參加了調兵山市小學課程改革——“六環(huán)”“三步”教學模式展示和總結活動,受益匪淺。

李秀琴老師執(zhí)教的《搭石》和鐘亞靜老師執(zhí)教的《老人與海鷗》,有很多值得我學習的地方。

?老人與海鷗》一課的教學,鐘老師緊緊抓住了“情”字,充分挖掘了文本的情感,讓情滿溢課堂。這節(jié)課上,鐘老師把著眼點放在品詞析句上,讓學生從字里行間感受人與動物之間的親情,同時,學習如何把這種真情實感具體地表達出來。在教學中,她抓住一條主線,“十多年了,一到冬天,老人每天必來,和海鷗就像親人一樣。”貫穿全過程。一個中心詞:親人。使聽者動容。在整節(jié)課的教學中,鐘老師適時的穿插了老人的故事,通過一些細節(jié)讓學生體會老人對海鷗的愛。如:老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開一步,撮起嘴向歐群呼喚。每月308元工資,近一半花給了海鷗。步行二十余里,三個小時,只為看海鷗。隨著學生對文本的理解步步深入,再加上引入了這些資料,老人的形象自然就在學生心目中逐漸清晰、高大、豐滿起來。課堂上,學生從海鷗的角度,發(fā)自內心的訴說,雖然語言不是最美,但情感卻是最真。

聽課后,我深深地體會到我的語文教學還有許多需要改進的地方。首先是備課,不只是把課文內容琢磨透,還要對寫作背景、課文中涉及到的一些資料進行了解,做足課前的功夫。精彩的課堂效果離不開優(yōu)秀的教學設計。不只是環(huán)環(huán)相扣的教學步驟,還要有精彩的導語、過渡語以及總結。只有這樣,教師在課堂上才能隨機應變,靈活處理預設不到的問題,真正起到教師的主導作用,游刃有余。其次,語文教師還要有豐富的內涵,這就需要我們平時要多讀書,不斷地提高自己的知識水平,拓寬視野。

活動結束后,我仍在思考,課堂上在學生的小組學習后為什么還有比較多的問題(其中有些問題比較淺顯)不能解決呢?怎樣才能更好地提高小組學習的效果?

教學展示活動心得體會篇3

9月19日,我有幸參加了民樂縣第四屆名師課堂的培訓學習,聆聽了吳莉、馬莉、陳麗媛三位名師的課堂教學和專題講座。雖然時間短,但學到了許多新的知識,領略了大師的課堂風采,受益匪淺。下面我將對幾位老師的課談自己的感受:

一、注重課前溝通,拉近師生間的距離課前交流是課堂教學的熱身活動,融洽的交流是課堂成功的基礎,也是課堂的良好開端。課前教師和學生交流,讓學生的身心愉悅,以飽滿的熱情、亢奮的斗志投入學習中。每位教師上課前都與學生交流教材以外的話題,以緩解學生的緊張感,為學生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。

二、精彩的導入,使教學過程環(huán)環(huán)相扣課堂上孩子們個個生龍活虎,源于老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動,使學生真正在體驗、分享學習活動,而教師的角色轉變了,學生的角色也就主動轉變了,由被動的學習轉變?yōu)橹鲃拥膶W習,學生既是知識的接受者,也是知識的發(fā)現(xiàn)者,真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)“以人為本、以學生為主體”的素質教育思想?;叵朐谖覀兊恼n堂上,往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停,學生們干巴巴地坐在那里聽,只是在聽老師講,而他本身并沒有真正參與到學習中來,即便是老師在課堂上設計了“小組合作”環(huán)節(jié),但也只是“蜻蜓點水”,幾分鐘而已,學生學習的積極性可想而知,在這種教學模式下,學生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來。三位老師在課堂上給學生充足的空間,讓孩子們自主交流、展示成果、互相質疑,在合作、交流、質疑中主動學習,獲取知識和解決問題的能力,經過自己的實踐獲得知識。

三、幽默風趣的教學語言,活躍課堂氣氛幽默是師生溝通的催化劑。 教師的語言藝術對學生的影響具有舉足輕重的作用。陳麗媛老師在課堂教學中始終用詼諧、幽默的語言與學生交流,看似搞笑,其實風趣中蘊含智慧,平實中體現(xiàn)深刻,課堂中妙語連珠,幽默詼諧,笑聲連連,氣氛輕松,不經意間就將數(shù)學知識和方法沁入學生心間,他平易近人、與學生交朋友的這種課堂語言藝術有效構建了師生溝通的橋梁。她在扮演自己的角色的時候,從不把自己當作長者、學生的長輩,而是實實在在地把自己當成是課堂的組織者、引導者和合作者?!督鉀Q問題策略》本是一節(jié)枯燥的數(shù)學課,可在陳老師風趣幽默加肢體語言的點撥下,整堂課充滿歡聲笑語,最大限度調動了學生的注意力和興趣,讓學生快樂著、探索著、并時刻體驗著成功的快樂。

四、從簡單的課堂中體現(xiàn)價值 吳莉老師提出的“追求簡單而有價值的課堂教學”讓我印象深刻,也將是我一直不會停止思考的問題,帶著問題聽了《優(yōu)化》這堂課,感受到了吳老師課堂的“簡單”,更感受到了名師的風范。簡單并非是一般意義上的簡單,簡單是對教學的本質有著清醒認識之后的返璞歸真。簡單課堂要讓教學、課堂變得簡單,簡單的實際上是最不簡單的,它充盈著教師的智慧,尋求簡單的過程實際上也是一個教學能力不斷提升的過程;簡單的實際是最為深刻的,是對文本深刻解讀之后的深入淺出,是對學生深入了解之后的準確把握,是對精心預設之后即時生成的正確引導。簡潔是一切藝術成熟的標志。課堂教學的過程本身是簡潔化的一線貫穿,簡潔的課堂結構是引領學生直達靈魂的過程和捷徑,是一種令所有老師向往和追求的課堂境界。

五、精心設計數(shù)學問題,提高了教學的有效性聽了馬莉老師的《比較大小》,感覺很興奮,課上得太完美了,課上解決了很多問題,始終一環(huán)緊扣一環(huán)。在課堂教學中,合理創(chuàng)設情境,不僅能夠激發(fā)學生學習的興趣,幫助學生理解教材內容,加深印象,提高教學效率,而且能喚醒全體學生的認知系統(tǒng),拓展思維,成為學習的主人。課堂40分鐘,始終緊緊地抓著學生的眼球,每一道題的引導非常到位,點撥親切自然,而且充分考慮到學生的認知起點和原有水平。聽了馬老師的課,我感覺到有效的數(shù)學課堂教學不再是我們以往所追求的“高質量”、“高密度”、“高強度”的課堂,也不是空有“以學生為中心”的泛泛而談的形式化教學。真正的有效不僅體現(xiàn)在知識的掌握上,還體現(xiàn)在興趣的培養(yǎng)上,讓學生對數(shù)學產生興趣,自主地參與探究活動。

總之,在這短短的兩天時間里,我近距離地接觸了名師,他們都用自己的智慧詮釋著理想的課堂,用精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經典難忘的課堂。名師們獨創(chuàng)的設計、智慧的語言、高超的調控能力、嫻熟的教學技巧無不讓我由衷地贊嘆。他們的課堂教學和專題講座,猶如一盞指路的明燈,給我今后的教學指明了方向,引發(fā)了我對小學數(shù)學教育全新視覺的思考,為我的課堂教學增加了大量的寶貴經驗。希望今后類似的活動還能有機會參加,我會將學到的經驗運用到自己的課堂教學中,不斷提高自己的教學水平。

教學展示活動心得體會篇4

前幾天,我有幸聽了在曹門完小舉辦的“楊柳鄉(xiāng)小學數(shù)學優(yōu)秀課競賽”的各位老師的優(yōu)質課,聽了五位老師的精彩教學和說課設計、各位評委的評說后,我感受收獲頗多。此次聽課活動對我來說是次提高,更是驚醒和促進?,F(xiàn)就此次聽課談幾點心得體會。

通過觀摩學習,感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的,主動的和富有個性的過程?,F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教,學生學的過程,而是學生在教師的引導下主動探究,師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位名師都注重營造和諧、愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者,施與者和容納者;現(xiàn)在課堂中的,學生才是學習的主人,教師只是學習活動中的組織者,引導者與合作者。“授人以魚,不如授人以漁”這是我最深的體會。“授人以魚,不如授人以漁”,也就是方法比知識更重要,學習方法是否科學,思維方法是否合理、正確,影響著學習效率的高低。

一、充分備課是上好課的基本保障

備課是教學的基本要求,而備課的關鍵是對教材的解讀,如果教師挖掘教材不到位,就容易造成很清楚明了的數(shù)學問題,讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內容。這5節(jié)課,每位教師都在教材的解讀上下了功夫,各位名師備教材、用教材很充分,而且都采用了多媒體教學設施設備。使學生有如身臨其境,認知理解就容易了一些。當然,備課的另一個側重點是要關注學生。學生是學習的主人,是課堂的生命。因此教師在備課時重視從學生的角度出發(fā),做了充分的準備預案,看怎樣預設才能讓學生由不會到會,由不懂到懂,另外,恰當?shù)慕虒W組織形式、教學方法、策略的選用,也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課,都應在教師的引導下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題。只有充分的備教材、備學生、備教法,才能有足夠的底氣,才能在新課程實施的過程中不偏離教學的重點、難點,去生成和豐富課程內容。

新課程標準要求孩子的學習內容是現(xiàn)實的,有意義的,富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中,教師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景,從情景中引入要學習的內容,激發(fā)學生探究的興趣和欲望,使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊,理解知識與生活的聯(lián)系,有利于學生主動地進行觀察,實踐,猜測,驗證,推理與交流等活動。

二、具有較高的基本素養(yǎng),是提高教學水平的一個重要方面。四位教師的普通話水平非常之高,語言表達能力非常之強,富有感染力、藝術魅力的語言能很好地將學生引入教學情境。教師的板書都很規(guī)范,極富層次感,重點突出,提綱挈領。這一點我仍需查找差距,切實提高自己的教學基本功。

三、縱貫這些示范課,我們感覺老師們的常規(guī)教學能力都非常強,十分重視學生雙基(新課標中是“四基”)訓練的落實,不是原來那種華而不實的評優(yōu)課,是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課內容很扎實,課堂容量很大,對一線教師極富借鑒性。聽課老師普遍有這樣的感慨:“這才是實實在在的數(shù)學課堂教學!”現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值,目標,內容以及學與教的方式產生了重大的影響,在聽過的這些課中,每位教師都根據(jù)自己的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術,這些現(xiàn)代技術的應用,突出了教學重點和難點,提高了課堂效率。

四、在教學預案設計中重視孩子的動手操作、手腦結合,重視訓練學生的語言表達能力。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來,那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下,動手操作,自主探究,合作交流的學習知識。上課時大膽放手,培養(yǎng)學生的自學能力,分析和解決問題的能力。他們都沒有用自己的思路牽著學生走,而是讓學生大膽發(fā)言,準確表達自己的想法,自主學習,逐步修正見解,正確掌握新知。他們的課堂駕馭能力之高,值得我長期深入研究與學習。

五、他們的教學值得我們借鑒與學習。他們當中也有鄉(xiāng)村小學教師。他們將對教育的熱愛與執(zhí)著化作幾十年如一日的辛勤耕耘,抓教學、搞科研,及時總結反思,步步為營,終成長為我鄉(xiāng)名師。聽課是作為一名教師的必修課,是教師成長的一條捷徑。在以后的教學中,我會不斷學習,博采眾長,充分利用一切學習的機會,提高自己的教學水平。

總之,這次外出聽課學習,使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此,我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中,我要本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探索,走出適合自己的教學路子。

教學展示活動心得體會篇5

最新青年教師培訓心得體會1

??轉眼間已工作七個年頭,也由一個新青年轉變?yōu)橐晃焕锨嗄?,因此這兩天的青年教師培訓,在聽取過程中,也別有一番滋味在心頭,先后聽了一線教師張掖,鞠楠楠,郭校長的報告,讓我知道一位一線教師做工作的計劃性。尹主任和叢主任的文件解讀,也讓我這個文件盲大開眼界,現(xiàn)來談一談此次活動我的幾點心得體會。

??一、學有所得

??1、思想方面

??通過此次青年教師培訓,我對青年教師群出臺的相關文件有了新的認識,明確了教育教研的重要性。在平時的教學中,要懂得做一個善于總結,善于反思,善于提煉的教師,重視新出臺的文件,認真解讀,規(guī)劃自己的教師生涯,教師發(fā)展是學校發(fā)展的核心動力,而想做一個人民滿意的教師,并不是件容易的事情,不僅要具備一些教師應有的基本素質,還要樹立正確的人生觀,世界觀,價值觀,求真務實,堅持真理。

??希望自己今后的教學之路,文件的出臺是鞭策青年教師能夠有更充足的動力,面對自己的崗位更是要有規(guī)劃行,在思想上有新的認識,新的計劃。

??2、工作方面

??(1)愛崗敬業(yè)

??記得剛入職教師的時候,看了一本魏書生的書,當時書中寫到“做教師就要愛這個職業(yè),如果你不愛她,就趁早離開她,如果你不離開她,就趁早愛她。”雖然已入職七年,但是很萬幸,我的內心仍是認為既然選擇了教育事業(yè),就要對自己無怨無悔,盡心盡職地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。

??關于學生,七年下來也有了些許經驗,對于學生要把他看成朋友,我們是平等的,懂得尊重學生的老師才是好老師,懂得如何用自己的經驗帶動學生的學習,達成一種真正意識上的師生關系。

??(2)增強專業(yè)知識

??俗話說:學到老活到老,任何老師不單單只是在一線進行教學工作,清閑時多學習,忙碌時多思考,學習是永無止境的,但其中的精髓卻是在學中思考,沒有什么東西可以不勞而獲,只是一味的教學也不能促你快速進步,我們若想增強自己的專業(yè)知識,除了多讀書,多學習,多積累以外,最重要的是懂得從教學中總結反思,提煉教學經驗的關鍵詞,多專研,這樣才會事半功倍。

??3、教學方面

??要讓學習發(fā)生在學生身上,最好的教育是能夠促成學生的自我教育,教學過程中,教師無意識的張嘴動手,無形中侵害了學生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā),所以要摒棄“填鴨式”教學,要注意學生的自主能力的培養(yǎng),鄭重書記說“把復雜問題講簡單了,視角是永恒的追求”,而怎樣把復雜問題講簡單呢,這就要求我們教師會講課,而會講課最基本的前提是我們在教學中要進行反思研究,只有教師的教法和學生的學法優(yōu)化組合,才能達到我們想要的效果。

??二、自我不足

??近些年,由于家庭原因,學校人員分配問題上,我個人感覺自己有時候在教學工作中有時會感覺累,但是萬幸的是我只是身體的疲憊,也希望通過彼此的自我反思,能讓自己有更大的進步,同時也找一找自己的不足。

??1、對教師職業(yè)道德和素質結構認識還不夠深刻,雖然通過此次培訓有所提高,但程度不夠,有待今后不斷學習,加深認識。

??2、學習積極性還不夠,應做好終身學習的準備。

??3、加強理論教學和實踐教學。

??4、要以身作則,真正成為學生表率。

??最新青年教師培訓心得體會2

??作為一名青年教師,我最迫切的愿望就是爭取在最短的時間內成為一名優(yōu)秀合格的教師。但什么樣的老師可以堪稱為是優(yōu)秀教師?優(yōu)秀教師的身上又具備哪些綜合素質呢?這次的青年教師培訓為我們指明了方向。

??優(yōu)秀教師的綜合素質包括師德素質、專業(yè)素質和教學技能素質。

??首先,我想先談一下師德素質。萬事徳為先,師德對于為人師表的我們而言更是尤為重要。我們被稱為人類靈魂的工程師,我們要塑造學生的靈魂,首先必須塑造好自己的靈魂。師德素質具備政治素質和職業(yè)素質兩個方面。所謂政治素質,就是要注意自己的一言一行,要知道自己的言行舉止對孩子會產生間接或直接的影響;必須要謹言慎行,培養(yǎng)學生形成正確的人生觀和價值觀,熱愛自己的家庭、學校以及社會,力爭使學生的身心都能得到健康發(fā)展。所謂職業(yè)素質,就是在教師這個行業(yè)所應有的特質。要愛事業(yè)、愛學生、愛面子、愛溝通、愛學習。俗話說:干一行愛一行,對于教師這個行業(yè)更是如此。只有愛上教師這個職業(yè),才能有源源不斷的動力,促使自己不斷進步;愛事業(yè)的同時必須要愛學生,這樣你才能跟學生在心靈深處有密切的交流,更好的解決學生在學習中、生活中遇到的種種問題,學生也才能更喜歡你,學習成績及其他相關方面才能有更快的提高;光愛事業(yè)愛學生是遠遠不夠的,我們還必須愛面子愛學習,有些教師總是在原地踏步,不思進取,不進步其實就等于是退步,我們必須要有不甘人后的決心,樹立終身學習的理念,不斷鉆研,力爭使自己盡快踏入優(yōu)秀教師的行列;愛溝通那是必須的,無論是跟學生跟家長還是跟領導,你都必須要有較好的溝通能力,只有你愛溝通,愿意耐心聽取班中同學及其家長、領導的意見,你才能更好地管理班級,更好地勝任班主任的工作。

??其次,我要談一下專業(yè)素質。專業(yè)素質包括兩方面,本專業(yè)知識和教育教學知識。一位優(yōu)秀教師必須要有淵博的知識,寬廣的視野,扎實的專業(yè)知識,而這只是前提,光有這些是遠遠不夠的,試想一下,一個滿腹經綸的人如果不會形象的表達,那將是一件多么悲哀的事情。所以說,除了專業(yè)知識之外,我們還必須要有教育教學素養(yǎng),善于慷慨激昂地表達,使學生也能跟你分享所學,使自己也能得到用武之地。

??最后,要談的是教學技能。教學技能最重要的就是語言、激情和質量意識。語言就是要聲音洪亮、抑揚頓挫、言簡意賅。激情就是指上課不要把生活中不好的狀態(tài)帶入課堂,只要走上講臺,就應該忘掉一切煩惱,心中只能有課堂。質量意識,這方面我做的是比較淺的,而這方面一般也是學校主抓的。一堂課結束,你要清楚地知道這堂課上的效果如何,學生到底掌握了多少,你所強調的重難點學生又是否有了解,這都是需要我們下功夫仔細揣摩的。

??要成為一名優(yōu)秀教師并不是一件容易的事,但如果你不努力向它靠近,它永遠都不會奔向你來。所以,努力吧,探索吧,揚帆20xx,爭取更輝煌的明天!

??最新青年教師培訓心得體會3

??既然選擇了某種職業(yè),就要把之當成事業(yè)努力做精彩,做精致。

??20xx年8月27日參加了xx市經濟技術開發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓。幾位老師和校長的交流讓我感觸頗多。

??三年前的自己一只腳剛剛踏出校門,另一只腳又踏入了校門。初為人師的我,不知道如何去轉變角色,不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索,討教,實踐,總結,就是這樣一步一步的,在自己身為教師的這條道路上艱難的前行。然而這三年來的每一次培訓,每一次的交流,每一瞬間的碰撞,猶如一縷縷陽光,照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上。

??培訓過程中,我有幸聽了很多名師的講座,每一節(jié),都帶給了我深深的震撼。成功的人大多是相似的,他們堅持,他們思考,他們奮斗,他們不甘。幾乎每一個交流的老師都會說到自己因為工作暗自垂淚,一次次的想要放棄,但是最后咬緊牙根,堅持、努力、拼搏。最后贏得了滿意的成績。這使我更加清晰的知道,我應該像他們學習,要懂得堅持,不輕易言棄,要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;第二就是鼓勵自己要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,將所學真正的應用到課堂上。

??每顆嫩芽都是上蒼的眷顧,都是這片土地的希冀;每個孩子都是宇宙的天使,都是落入人間的精靈;每個學生都是家庭的全部,都是中華民族的未來。身為教師的我,尤其是一名青年教師,必須清楚自己肩上的責任,不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng),提高教學能力,更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng),成為一名全面發(fā)展的教師。

??見賢思齊焉,見不賢而內自省。希望未來的道路上,自己能在不斷的摸索與實踐中收獲更多的經驗,能在不斷的學習與交流中獲得更大的成長。

??感謝生命中存在的每一次學習,感謝生命中的每一次成長。愿自己能夠充滿師愛,不斷成長與進步,不斷充實與發(fā)展,用更好的狀態(tài)面對接下來的工作。把教師這份事業(yè)做精彩,做精致。

教學展示活動心得體會篇6

今天在xx中心小學舉行了名為“師從實處教,生在趣中學”的通州區(qū)小學體育第三協(xié)作組課堂教學展示活動。雖然今天北京被大霧籠罩,但是絲毫沒有影響到我去授課的激情。今天的第一項是xx鎮(zhèn)中心小學的宋紅蕾老師進行四年級《跳長繩—側面進入跑8字》,當我第一次看到宋老師授課后,我就心生敬畏。宋老師自編的熱身繩操搭配歡快的.音樂,能夠很好的把學生們引入課堂。在教學中,設計了鯉魚躍龍門的環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣由簡入繁帶動了學生的積極性也很好的把握住了課堂,從開始部分到結束部分井然有序,這就是我一個剛入職三個月的新教師學習的。

在我上課的時候,可能第一次經歷這么多老師聽課評課,心里特別緊張,在做教學示范的時候沒有達到自己最好的狀態(tài),雖然在環(huán)節(jié)中能夠按序完成,但是在細節(jié)處理上還是沒有達到自己理想的狀態(tài),這一點是今天最大遺憾。

接下來進行的是評課,在評課開始前宋老師和我簡單的陳述了教學的設計,各位到場老師也給我提出了寶貴的建議。我在準備部分進行跑步熱身時沒有很好的利用場地,在場地預設這一方面可以進行學生有序的圖形跑,在跑步中吹哨學生摸地這一環(huán)節(jié)中可以讓體委進行領跑,我站在場地中央位置,這樣我可以更好關注每一位學生;在教學環(huán)節(jié)中我沒有預設到讓學生們每人一個小墊子這樣既能節(jié)省教學時間,還可以讓學生進行多次高密度的練習;在連續(xù)跳墊環(huán)節(jié)中,沒有很好的控制跳墊的啟動距離,導致有的學生跳墊時距離小墊過近,腳碰到小墊;在游戲環(huán)節(jié)中雖然我對之前的教案進行更改增加了鉆圈環(huán)節(jié),但是忽略了對規(guī)則的引導在第一次游戲時造成了有多名學生進行整理墊子。最后教研員崔老師進行總結指導,提出了課堂教學中最重要的三部引人入勝,教師創(chuàng)造情境,把學生引入情境激發(fā)學生的學習興趣調動積極性,同時要把情境貫穿課堂,讓學生樂學、愛學。精妙引導,教師應該精心指導,巧妙引領這就需要我對教材反復研究和理解,在做示范時要做到最好,利用方法巧妙的引導學生去學習結尾無窮,讓學生在經過這次課學習后,對教師產生興趣,在做放松運動時也要去回味課堂。

在今天這次活動中,不僅讓我學會了很多教學方法方式還把一句話記在了心里“讓老師成為學生的貴人,讓教育成為最美麗的遇見”我還要繼續(xù)努力,增強自己的專業(yè)技能多向老教師進行學習,努力鉆研教材,克服自己的緊張心理。非常感謝崔老師和學校的培養(yǎng),教育路上任重道遠,我會繼續(xù)努力。