寫心得體會是能夠幫助我們及時汲取能量的，通過寫心得體會，我們可以將思維延伸到更深層次，以下是范文社小編精心為您推薦的基本功大賽心得7篇，供大家參考。
基本功大賽心得篇1
某月某日至某日，我有幸參加了烏蘭察布市教育局主辦的、烏蘭察布市教學研究室承辦的全市中小學音樂、體育、美術、信息技術、心理健康、科學和學前教育青年教師基本功展示暨骨干教師培訓的活動。此次參賽的老師基本功扎實，使我在活動中受益匪淺。下面就把我最深的感受與大家分享。
1、在學習中提高。
本次比賽的內容有：現(xiàn)場說課，教學設計，板書設計的比賽。在準備的這段時間，我上網(wǎng)查了很多關于本課的相關資料，深挖課標，認真?zhèn)湔n。這樣的日子，雖然緊張、忙碌，但又十分充實。在比賽中我看到了自己的不足：讀書學習過于功利，知識的積累應該是一個長期積淀的過程，而非臨陣磨槍、一蹴而就的。直到需要用時才進行突擊，往往只能起到安慰劑的作用。作為教育一線的老師，應靜下心來多看看書，積累知識。
2、在參與中體驗。
在本次比賽中，讓我印象最深刻的是現(xiàn)場說課。按理說教師每天都面對學生不停地講話，這應該不成問題，但實際并非易事。參賽的老師有的因為過于緊張，導致思緒混亂，也有人滔滔不絕，聲情并茂。說課考驗的不僅是教師知識貯備，理論功底，語言表達能力，也要考驗教師的心態(tài)。
3、在反思中成長。
在與其他教師競爭的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己雖然不是那么優(yōu)秀，卻收獲了一種積極的進取心。同時，通過大賽，自己的教學基本功及綜合素質也得到了檢驗和提高。從而讓我深深意識到，要重新審視自身的學術水平和業(yè)務狀況，不斷學習，拓寬思路，勇于走出平庸，從而達到學有專長，教有特色?；竟Υ筚惪疾斓氖墙處熓欠裼性鷮嵉幕竟?，因為它是教學的保障。但是，有了扎實的教學基本功，不一定會有高效的課堂。所以，我會把這次大賽出現(xiàn)的問題當作自己提高的契機，在反思的過程中，尋找提高的有效良策。只有這樣，才會逐漸改進不足，不斷提高自己的課堂效率和教學水平。
參加這次基本功大賽，讓我收獲很多。我從中總結了很多的經(jīng)驗，這將對我日后的教育教學工作大有裨益。（作者單位：集寧區(qū)和順小學）
為了提高我鎮(zhèn)中青年教師的專業(yè)素質，促進中青年教師的專業(yè)成長。根據(jù)鎮(zhèn)教辦的具體要求，于11月21日--22日在鎮(zhèn)中心小學舉行了為期兩天的小學教師基本功比賽活動。比賽包括課堂教學和教案設計兩部分，從比賽現(xiàn)場和結果來看，各位參賽教師在每個環(huán)節(jié)都做了精心的準備、認真的思考，努力呈現(xiàn)自己的專長和特色，較好地展示了自己的教學基本功底。有效地提高了教師的整體素質。
縱觀比賽，有以下特點：
一、突出優(yōu)點：
1、參賽教師的態(tài)度端正，準備從分、細致。呈現(xiàn)出多彩課堂。
2、對新課程理念、學科教學策略理解比較到位，具有比較扎實的基本功。
3、體現(xiàn)了以學生為主體的教學方式。教師親切的語言、平和的態(tài)度給孩子們創(chuàng)造了寬泛和諧的學習氣氛。都能讓學生去經(jīng)歷、去體驗，在操作中感悟從而形成良好的數(shù)學思考和解決問題的策略。
4、展示了信息技術和課程內容的整合。多媒體課件的功能得到了從分的發(fā)揮，老師們做的課件，不僅與教材相輔相成，同時符合孩子的年齡特點，能更好的激發(fā)孩子們的學習興趣。
5、注重學生動手操作和自主探究合作學習，注重學生思維能力的發(fā)展。
二、存在的一些問題
1、教師素質有待進一步提高。課堂缺少教學機智，教學調控能力差，部分教師語音不準確，語言不精煉，邏輯性不強，缺乏親和力，駕馭課堂的能力還需提高；
2、我們提倡拓展教材，但不是脫離教學內容，個別教師準備的教學內容雖然豐富多彩，但知識體系不連貫，培養(yǎng)學生的目標不明確。對教材的理解欠準確，沒有把握住教材的重、難點；
3、課件制作應進一步精細一些；
4、小組合作學習膚淺，花樣多，只注重形式，分工不明確；
5、低年級學生做練習時間較短，有些學具多余，設計鞏固練習要有梯度，減少雷同、重復的練習，要突出重點，不要平均使用力量；要做到重點突出，難點突破，不留知識疑點；有些教師的教學方法花樣多，只注重形式，收效甚少，盡量避免作秀；
6、課堂教學中要特別關注小組合作的實效性，不要把小組合作這一環(huán)節(jié)流于形式。
7、注重老師的數(shù)學語言要規(guī)范到位，這也是數(shù)學教師應當具備的素質之一。
三、幾點建議：
1、教師要轉變教育觀念，更新教學思想。樹立正確的數(shù)學教學觀是進行數(shù)學教學改革、搞好教學的根本保證。因此，數(shù)學教師應進一步加強對《課程標準》的學習，加深對數(shù)學課程的理解。應特別注意，在教學活動中，學生是學習的主體，必須改變“教師講、學生聽”“教師問、學生答”以及大量演練習題的數(shù)學教學模式。教師要轉變角色，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學生的年齡和認知特點，適當設計一些探索性和開放性的問題，給學生提供自主探索的機會；在教學中，教師的講授與學生自主合作探究學習同等重要，計算能力與分析能力同等重要，要注重口算、估算的教學，注重學生習慣的養(yǎng)成教育。
2、教師要從鉆研教材做起。精通小學數(shù)學各冊教材的內容是上好每一節(jié)課的前提，要把枯燥無味的知識上成學生樂學的、趣味的、生動的課，就需要鉆研教材。要不斷提高駕馭教材的能力，準確把握知識的重、難點以及知識的內在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求開展教學活動；
3、教師要加強學習，積累經(jīng)驗，進一步提高自身素質?！缎抡n程標準》的實施為教師的成長提供了舞臺，也對教學工作提出了新的要求。因此，教師必須在教學工作中隨時進行反思和研究，不斷總結經(jīng)驗，在實踐中學習和創(chuàng)造，努力形成自己的教學藝術風格；
4、教師要加強對多媒體手段的合理利用，并不斷提高操作使用水平。
總之，這次全鎮(zhèn)小學教師基本功比賽，是對全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師課堂教學的一個全面檢閱，也是一個摸底，我們會揚長避短，為全面提高我鎮(zhèn)小學數(shù)學教師的教育教學水平而不斷努力。
為推動我市幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展，進一步貫徹落實《幼兒園指導綱要》，強化幼兒教師基本功，建設一支高素質的師資隊伍，鼓勵幼兒教師刻苦鉆研業(yè)務，發(fā)揮先進典型的引領、示范作用，不斷提高幼兒教師技能水平，喀什市教研室于6月x日-9日在第一幼兒園舉辦了首屆幼兒教師基本功大賽活動。
本次大賽共有12所幼兒園19名教師參加，活動從舞蹈創(chuàng)編、鋼琴彈唱、故事創(chuàng)編、繪畫等四方應對參賽選手進行了考核。部分選手舞蹈編排合理，動作熟練、流暢、優(yōu)美，與音樂協(xié)調一致，自然流暢；鋼琴彈唱節(jié)奏準確明顯，能按原調彈唱；故事講述選材充滿童趣，講述繪聲繪色，形象生動、活潑可愛，道具豐富多樣，在比賽中各位教師都進行了脫稿講述，故事富有童趣，能夠看出在選材上下了必須的功夫，充分展現(xiàn)了各幼兒園團隊的合作精神；繪畫構圖完整，整體富有童趣，能充分表現(xiàn)主題資料。透過兩天緊張激烈的評比，有3名教師（五幼：李薇四幼：古海爾三幼：鄭志娟）獲幼兒教師基本功一等獎的好成績。
此次評選活動本著“以賽促研”的原則，有效促進了幼兒教師不斷鉆研教學，提高教育教學質量，增進了各園教育教學成果的交流，推動了我市幼兒教育向更高水平、更深層次邁進。
問題與不足：
1、舞蹈方面：部分幼兒園只注意了舞蹈編排，忽視了音樂的高低起伏及不同性質，因此舞蹈表現(xiàn)平淡無起伏。個別幼兒園教師動作還不到位、放不開，不能大膽展示自己和團隊的風采。
2、彈唱方面存在問題較大，基本功欠扎實，只能彈唱c調、f調曲目，有些教師彈與唱不協(xié)調，部分教師附點、切分音、休止符等不能準確把握，節(jié)拍不準確，節(jié)奏也不穩(wěn)定。
3、由于個別幼兒園對講故事比賽的要求理解上有偏差，出現(xiàn)了重表演輕講述的現(xiàn)象。致使有的選手只是在表演，局限了選手在講述故事上的發(fā)揮。
3、在故事講述中我們能夠發(fā)現(xiàn)許多老師準備了很多的教具，老師忙著拿教具，就會忽略講故事的質量，且容易分散聽故事的人的注意力。
4、繪畫中色彩表現(xiàn)過于依靠幾種常見原色，復雜色彩少有涉及畫面設色缺乏藝術美，畫面整體感不強，對油畫棒材料的表現(xiàn)性不夠熟練，除了過渡、平涂之外更多技法如層次、混色、透疊等少有表現(xiàn)。
透過這次大賽，既為每位幼兒教師搭建了彰顯自己個性的平臺，也為大家?guī)Ыo了相互交流、相互學習的機會。比賽教師們既看到了別人的長處，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，為自身薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展確立了更高的目標，同時也為提高我市幼兒園的辦園質量，促進我市幼兒教育再上新臺階奠定了堅實的基礎。
為探析促進班主任專業(yè)成長，推動創(chuàng)新德育工作新發(fā)展，松山區(qū)教育局主辦了以“匯聚溫暖與明亮·紅燭圓夢”為主題的首屆“紅燭杯”中小學班主任基本功大賽。參加本次比賽的有全區(qū)小學、初中和高中的一線班主任代表，在這為期一周的`比賽中，既讓我感受到了競爭、緊張與壓力，也讓我領略到了全區(qū)各位奮戰(zhàn)在一線的班主任代表們的風采，用時下比較流行的白巖松的話來形容，便是“痛并快樂著”。
本次大賽共由四個比賽環(huán)節(jié)組成，分別是筆試、主題班會設計、個人答辯、和才藝展示。下面就我個人在這四個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和感受做一總結和反思，使自己能夠在不足中進步，在實踐中成長。
一、筆試環(huán)節(jié)：
這一環(huán)節(jié)主要以填空題、選擇題、判斷題、簡答題、論述題和班會設計題這六部分組成，時間是90分鐘。因為是首屆比賽，所以之前并沒有試題樣式可以參考，我自己從網(wǎng)上下載了部分類似試題和文件參考。由于我?guī)Ц呷陌嘀魅?，課時任務以及日常事務比較多，所以也沒有太多時間精心準備，當然也似乎有些“輕敵”了。當進行考試的時候，我才認識到自己準備的不充分，后悔晚矣。我盡全力答題，最后以83.5分第四名的成績進入決賽。盡管如此，我與第一名王曉霞老師的成績相差了近15分。通過這次筆試，我真正認識到自己的不足，在比賽態(tài)度上有待于進一步加強，盡管也抽時間復習了相關內容，但是并沒有做到盡全力的去準備比賽。在以后的工作和活動中，我會吸取這次教訓：只要做，就要盡全力去做好。
二、主題班會設計：
這一環(huán)節(jié)，選手們通過抽簽決定參賽順序。賽后反思感覺這一項其實對比賽結果是有一定影響的。我抽簽環(huán)節(jié)抽了一號，所以中午抽完簽，下午2:20就開始比賽了，時間緊，任務重。我中午都沒有顧上吃飯，僅僅兩個小時的時間，我根據(jù)上午筆試中主題班會的設計方案，做了個ppt課件，我的宗旨就是“新穎”。因為我認為，比賽得有靚點，如果一味求穩(wěn)，重復講一些以前用過的班會內容，是不會吸引評委眼球的。于是我利用“開拍賣會”的形式闡述了高一學生應該樹立正確的價值觀。下午我提前到場，做好了相關的準備，也許是第一次參加這種類型的比賽，初生牛犢不怕虎，我一點也沒有怯場，很順利的完成了任務，現(xiàn)場學生也都很配合，班會課的氛圍還算活躍。我信心滿滿的下場等待分數(shù)，但結果令我有點意外——77.8分。
其他選手相繼入場進行班會課設計環(huán)節(jié)，我認真地聽取了他們的班會課，各有利弊，但他們的分數(shù)普遍都是85分以上。在會場上，也有一些老師安慰我，說我是一號選手，多少有點吃虧的，說我整體上表現(xiàn)挺好的，讓我別灰心！我非常感謝他們給我的鼓勵，畢竟我是這幾個選手里面年齡最小的，沒有任何參賽經(jīng)驗，而且其他幾位選手的選題也都是比較傳統(tǒng)的，如感恩、團結等。所以，通過這個環(huán)節(jié)的比賽，讓我真正體會到了競爭的殘酷性和自己身上的不足。
三、個人答辯：
經(jīng)過了前兩個環(huán)節(jié)的比賽，我的心態(tài)已漸進平穩(wěn)，后面兩個環(huán)節(jié)主要就是以參與和體驗為主了。所以與其他選手比起來，我的狀態(tài)是相對輕松的，正是這種輕松的心態(tài)使我表現(xiàn)的很是從容。這一環(huán)節(jié)主要是選手按照順序抽題目，然后主持人讀題，選手在五分鐘的時間里思考與回答，要求思路清晰，表達順暢，較好的體現(xiàn)班主任在實際工作環(huán)境中面對學生、解決問題的能力。我認為這一環(huán)節(jié)，參賽選手的心理素質和語言表達能力非常重要。有很多老師由于心理素質不佳，導致回答問題時思路不夠清晰，表達也就很難流暢了。不過大部分老師都回答的非常好，充分的顯示了他們堅實的基本功和那份有備而來的自信。
四、才藝展示：
最后這一環(huán)節(jié)就是各位教師的才藝展示，小學組和初中組以唱歌、跳舞和朗誦為主，形式豐富多彩，內容引人入勝，充分的展示了一線班主任教師的活力與風采。我們高中組六名選手有三個歌唱類節(jié)目，三個演講朗誦類節(jié)目，可以說各具特色，特別是六號選手王曉霞老師的演講，烘托出主題，結束所有比賽項目的同時也將此次大賽推向了最后的高潮。這使我們由衷地佩服王老師“姜還是老的辣”，從心底里認可她這種認真、細心、敢打、能拼的實戰(zhàn)精神。
同時，我在這一環(huán)節(jié)中最大的感受就是，當老師，特別是班主任老師，真心的應該具備一些才藝特長，這不僅可以豐富自己的生活，也能夠把自己和學生拉的更近。我的才藝表演是配樂詩朗誦，自己還精心制作了一個配樂視頻。但在朗誦和表演環(huán)節(jié)心里還是沒有底兒，這時我想起我班有兩名學生是學習播音主持方向的，他們有過專業(yè)訓練。于是我找到他們，利用業(yè)余時間幫我把關、陪我練習。這個過程很特別，以往都是我教他們，現(xiàn)在反過來，孩子們來教授我，都有板有眼的，我內心很享受這個過程，相信孩子們也應該如此。
本次比賽結束了，但是我的內心還沒有恢復平靜。我非常慶幸自己能有機會參加本次活動，讓我從中感受到了學校對班主任工作的重視。盡管“班主任”這個稱呼需要我們付出很多的時間與精力，但是有學校領導的那份倚重，學生們的那份愛戴就夠了。這次比賽的各個環(huán)節(jié)，學校主管德育的于校長和袁主任都親自陪同，給我們指點和幫助，最后決賽時劉校長還親去給我們坐鎮(zhèn)，讓我們內心非常滿足，也讓我深感壓力山大。在以后的工作中，我必須更加認真和努力，腳踏實地的踐行班主任專業(yè)化成長道路，真正地成為紅燭，奉獻給我無比熱愛的教育事業(yè)。
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基本功大賽心得篇2
在教務處教研室精心組織下，歷時三周的教師基本功大賽已經(jīng)結束，此次活動，拓展了以往的比賽項目，鍛煉價值更為顯著，給我校青年教師展示才華搭建了一個理想的平臺，對我校課堂教學拉動效果顯著，學校給予充分肯定，現(xiàn)將此次活動情況做如下總結：
一、取得成績：
1、教師有積極的參與態(tài)度，參賽教師能精心準備，認真對待比賽將此次活動作為展示自己才藝一個窗口。
2、通過此次活動，青年教師互相學習，取長補短，即展示了自己，又發(fā)現(xiàn)了自己的不足，從而，給自己一個準確的定位，明確了今后努力的方向。
3、多媒體課件的研發(fā)與使用上了新的臺階，部分教師所用課件形象生動，提高了課堂容量與效率。
4、部分年輕教師在活動中得到歷練，進步顯著，如田原老師，徐淑秋老師。
5、顯現(xiàn)一些精彩之處：如徐顯珍、陶華老師的課堂教學，田原、張士新、岳璇老師的兩筆字，田原、侯曉林老師的演講，許淑秋、田原老師的教案都給大家留下深刻印象。
二、存在不足：
1、部分教師基本功綜合能力差，需不斷學習訓練，加以提高。
2、課堂教學不能充分考慮學生，不能以學生為主體設計問題與學習活動。
3、部分教師控制課堂意識或能力差，出現(xiàn)一些游離于課堂之外的學生，學生參與意識差，參與熱情不高。
4、對所搜集或占有資源不能充分挖掘，把握不好課堂節(jié)奏。
5、部分教師不知道從那些方面去反思課堂，反思隨意，不深刻。
三、經(jīng)評委認真評選，此次大賽成績如下：
1、兩筆字：田原張士新岳璇
2、課堂教學：徐顯珍田原徐淑秋陶華
3、演講：田原申艷慧侯曉林
4、教案：田原徐淑秋徐顯珍
基本功大賽心得篇3
一、比賽項目及辦法
（一）通用技能
1．寫字
選手書寫規(guī)定的內容，字體不限，可以是楷書、行書或美術字，提供紙張。時間是10分鐘。
2．講故事
選手自選故事內容，根據(jù)抽簽號的順序進行。要求普通話標準，吐字清晰，形象生動，時間3分鐘。
3．教學活動設計
選手根據(jù)規(guī)定的題目，獨立完成教學活動設計，提供紙張。時間為40分鐘。（二）專業(yè)技能
1．鍵盤彈唱（鋼琴、手風琴或電子琴）
在規(guī)定曲目中現(xiàn)場抽簽，經(jīng)5分鐘準備后現(xiàn)場彈唱。要求旋律準確，伴奏合理，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力。
2．舞蹈
選手自備舞蹈內容，根據(jù)抽簽號的順序進行，服裝、道具及音樂資料自備。要求編排合理，表演動作準確到位，表現(xiàn)力強。時間3～5分鐘。
3．命題繪畫
根據(jù)命題現(xiàn)場作畫（繪畫作品用油畫棒著色），選手自備繪畫器具，提供紙張。作品要求緊扣主題，富有創(chuàng)意，構圖均衡、色彩搭配合理，時間為40分鐘。二、參賽人員：全園40周歲以下教師三、比賽時間：10月23日四、評分規(guī)則
通用技能項目的權重為45%。其中，寫字10%，講故事10%，教育活動設計25%。專業(yè)技能項目的權重為55%。其中，鍵盤彈唱20%，舞蹈15%，繪畫20%。6個比賽項目分別按比重評分，累加得出總分后根據(jù)排名先后得出名次。
基本功大賽心得篇4
我校舉行的青年教師授課大賽中，我講授《我與地壇》?；仡櫿麄€歷程，從準備到試講到最終比賽，實際時間只有一個周，我卻感覺像漫長的一個月，其中充滿了各種慌亂與不滿意，在此過程中，張新峰老師竭盡全力幫我穩(wěn)定心態(tài)，從學案的編制、修訂到試講的督促、點評，都給予了寶貴意見，像師父也像大哥哥。孟麗梅老師參加德州優(yōu)質課比賽時講過此文，主動提供給我當初用過的資料，并在總體教學思路上給予了指導。隋秀曉老師也像看待自己的事情一般參與評課，幫忙制訂學案。高一二部語文組像個大家庭，每一個成果都凝聚著大家的心血，除了感謝我不知還能說什么，真的，謝謝。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。雖然辛苦，但經(jīng)過這次歷練，我自己也收獲良多，并且發(fā)現(xiàn)自己平常教學中的許多不足，對教學有了更深的思考。
現(xiàn)簡單說一下自己的收獲：
（一）對新授課課型有了更好的把握。
1. 注重學生朗讀。語文是知識學科，更是人文學科，在教學過程中應注重學生朗讀，使其在朗讀中體味作者的情感以及語文的美?！段遗c地壇》以深沉的筆調抒寫著作者對生命苦難的感悟，字里行間流露出作者心靈深處的情感，朗讀對把握作者的感懷至關重要。
2. 發(fā)揮學生主體性與教師主導相結合。老實說在這次授課中，學生的很多表現(xiàn)讓我十分驚訝，他們完全有能力獨立或通過合作完成對課文某些方面的解讀，我們應該多把講臺留給學生。當然，學生永遠有沒想到的方面，教師不能高估學生水平，遇到問題要沉著冷靜地啟發(fā)誘導，不能急于告知答案。
3. 深化落實。教師講完了和學生記住了是兩回事，當堂鞏固和提問是教學不可缺少的部分，一定要引領學生及時掌握該掌握的東西，做到今日事，今日畢。
（二）對五重發(fā)現(xiàn)模式有了更深的理解。
自學發(fā)現(xiàn)，使學生自主、獨立學習；展示發(fā)現(xiàn)、探究發(fā)現(xiàn)，師生合作，生生合作，深入探究文本；總結發(fā)現(xiàn)，使每節(jié)課都讓學生有收獲；拓展發(fā)現(xiàn)，開拓學生思維、視野。這五個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，經(jīng)過不斷教學實踐，我也由原本的陌生，變得運用起來越來越熟練，也愈加體會出其對學生學習的促進作用。
（三）活動中成長
1.突發(fā)情況牽引出的反思。在課堂最后“聯(lián)系實際，回憶母親打動我的一件事”環(huán)節(jié)時一學生深情講述，原本是很好的收束，但由于語言啰嗦且口齒不清造成拖堂，大家也不知道說了什么，貌似是突發(fā)事件，卻發(fā)映出我對時間把握的欠缺以及平時對回答問題要聲音宏亮、清晰的訓練力度不夠，以后還需加強。
2.激發(fā)學生的競爭意識。比賽時看到不少老師進行組內評比，并實施獎懲，極大地激發(fā)了學生學習的積極性，我所教的班級中也有學習小組，但平時主要進行組內合作探究、成果展示等，未很好利用組間的競爭，激發(fā)學生的學習欲望。
高一是學生高中學習階段養(yǎng)成良好學習習慣、培養(yǎng)學習興趣的關鍵時期，作為老師要促使學生夯實基礎，引領學生發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，經(jīng)驗+反思=成長，我會不斷在實踐中改善自己的教學，望老師批評指導。
基本功大賽心得篇5
為貫徹落實《關于開展蚌埠市中小學中青年教師基本功鍛煉活動的通知》的文件精神，推動我校中青年教師專業(yè)發(fā)展，檢驗教師教學基本功的水平，促進教師積極主動地提高自身的教學基本功、教學技能水平和教學能力，規(guī)范教學行為，我校組織進行的中青年教師基本功競賽活動已圓滿結束。
回顧本次基本功競賽，既有讓我們感到欣慰的亮點，又有一些美中不足的遺憾，現(xiàn)總結如下：
一、領導重視，親臨指導
學校在接到上級部門文件后及時進行了傳達和部署，組織參賽教師利用課余時間進行練習，為本次競賽奠定了基礎，也落實了“以競賽促訓練，以訓練促學習，以學習促提高”這一目標。校領導對教師隊伍建設非常重視，趙校長、鄭校長、李書記都親臨賽場檢查指導競賽工作。學科負責人、各評委、教研組長和參賽教師也都積極參與，把競賽作為提升教師業(yè)務素質的一種手段來認識。
二、過程完整，實施嚴密
本次活動自今年四月份發(fā)動，歷時半年結束?；竟Ω傎惖膬热荼容^全面，包括：鋼筆字、粉筆字、普通話、簡筆畫，也就是“兩字一話一畫”。按校長室的要求，教導處在基本功競賽前做了一系列的準備工作，包括制定競賽方案、競賽方法、競賽內容、評價標準、操作方式、評委確定等等，每一環(huán)節(jié)都有領導把關，嚴謹周密進行，確保萬無一失。在競賽過程中，大家密切聯(lián)系，緊密配合，每一環(huán)節(jié)都按方案有序進行，有條不紊。參加競賽的教師態(tài)度端正，嚴肅認真，各環(huán)節(jié)都成立了評審小組，按評分標準，以當場打分的方法進行，力求體現(xiàn)公平、公正、求真、務實的原則。在領導的高度重視和所有參賽教師的共同努力下，競賽活動順利進行。
三、強化訓練，提高素質
本次比賽參賽教師人數(shù)占教師總人數(shù)的五分之三左右，特別是中青年教師，大部分都參與了比賽。賽前大家積極準備，把本次活動當成一次展示自我、提高水平、交流學習的機會，扎實苦練這四方面的競賽內容，體現(xiàn)了重過程、重訓練、重學習的特點。在每個競賽環(huán)節(jié)中，參賽教師能認真對待，精心設計，全力展示，表現(xiàn)出了極高的參與意識，發(fā)揮出了自己的真實水平。通過比賽獲得了教學基本功水平的提升，達到了以競賽促進教師專業(yè)發(fā)展的目的。
6月中旬，參賽教師在張公山二小的教室內，參加粉板字和鋼筆字比賽。在規(guī)定的時間里，每位教師都認真書寫著規(guī)定內容，全神貫注、一絲不茍，全力展示著自己的寫字功底。整齊、規(guī)范、秀麗、有力的筆跡流淌于字里行間。在本次比賽中，不少教師展示出較高的水平。
9月開學，參賽教師以教研組為單位進行普通話測試，當場抽簽，現(xiàn)場朗讀，評委打分。參加比賽的老師，不少人吐字清晰，感情充沛，聲情并茂，表現(xiàn)出扎實的基本功。
9月底，在未來教育館四樓多媒體教室舉行了簡筆畫比賽。比賽分不同學科進行，堅持教師教學實踐與簡筆畫相結合為原則，以考查教師簡筆畫功底為內容，以提高教師簡筆畫技巧和水平為目的。繪畫過程中，大家在紙上筆墨飛揚，盡情揮灑自己的智慧和情懷，遞交了一幅幅生動、逼真、嚴謹、規(guī)范的畫卷。
四、美中不足，主要問題
1、個別教師因其他事務沖突比賽缺項，也有個別教師態(tài)度敷衍塞責，體現(xiàn)出對此次競賽活動重視不夠，表現(xiàn)出消極和怠慢的情緒。
2、部分教師綜合素質和能力有不足，簡筆畫及板書水平急待提高，還有的教師語言表達能力欠缺，存在語、英等主要學科教師畫不好簡筆畫，其他學科教師說不好普通話等現(xiàn)象。
五、加強反思，堅持練習
通過本次基本功競賽反映出的成績和問題，也讓我們有了一些反思。
1、要加大宏觀指導力度，搞好教研工作，全面提高教師整體素質。要有計劃、分步驟地對教師進行全面的培養(yǎng)，使更多具有綜合能力和素質的優(yōu)秀教師和拔尖教師脫穎而出。
2、學校舉辦競賽，不是為了擺花架子，做樣子，目的是提升教師的教學水平，提高教師的綜合素質和能力。因此我們要務本求實，從我做起，扎實教研，扎實教學，扎實地推進個人基本功水平的提高，努力提高教學效率，提高教學質量。
3、本次活動也為即將開展的全市中青年教師基本功競賽活動奠定了一定的基礎。希望參賽的教師繼續(xù)高度重視自身教學基本功水平的不斷提升，力爭在全市活動中取得優(yōu)異成績。
最后，衷心希望全體教師能認真反思與總結自己在基本功訓練中所積累的經(jīng)驗和存在的問題，厚積薄發(fā)，自我完善。
基本功大賽心得篇6
各位領導、各位老師：
大家下午好!
緊張往往與充實相連，付出常常同收獲結伴。20____年即將與我們告別而去的時候，伴隨教師基本功大賽的落幕，我們也再次收獲我校選手獲得總分第一名的驚喜。
兩年前的11月27日，也是在這樣的沉寂的季節(jié)，我們曾為獲得語文學科帶頭人的楊麗君老師喝彩，為取得優(yōu)異成績的石爽、周麗君等諸位教師喝彩，為嶄露頭角的周丹、霍中秀、李清等青年教師喝彩。今年，我們的教師又不負眾望，再創(chuàng)佳績。有7名教師闖入決賽，有4位教師獲得一等獎，占全市一等獎的1/3?；糁行?、周丹獲得語文學科一等獎，捍衛(wèi)了我校教師在語文這一重要學科中的霸主地位。龍飛老師獲得數(shù)學學科的一等獎，李清老師獲得二等獎，顯示了我校在這一學科中的不凡實力。林楊獲得科學學科的第一名，楊卉獲品德學科的二等獎，李驕陽獲美術學科的`二等獎。值得一提的是林楊和楊卉兩位班主任教師，能把自己兼任的學科上好、研透，在比賽中成績突出。為了表彰他們的卓越表現(xiàn)，為了大家分享這一喜悅，今天我們將在這里召開總結表彰會，現(xiàn)在我宣布，東辛莊小學打造優(yōu)質課堂暨教師課堂教學技能大賽總結表彰會開始開會。
首先有請楊校長宣讀表獎決定：
一、宣讀表獎決定
接下來，我們掌聲歡迎獲獎教師到前面來，有請蔣校長為獲獎教師頒發(fā)獎品并做即席講話。
二、校長頒發(fā)獎品并講話
謝謝校長，謝謝學校對教師的扶持與鼓勵。
今天的收獲令人欣喜，明天的輝煌更令人向往。下面我們有請霍中秀老師代表本屆參賽教師講話。
三、代表講話參賽教師講話
看到他們的成長，我們高興，曾幫助過他們的伙伴高興，引領他們成長的哥哥姐姐們高興，同時對他們寄予更高的希望。有請興城市首屆語文學科帶頭人、遼寧省先進教師楊麗君老師講話。
上屆比賽優(yōu)勝者講話
參加今天表獎會的還有07、08年剛剛參加工作的新教師。應該說，他們將是東辛莊小學明天最活躍的力量。對于他們，我們將寄予更多的祝福，祝福你們在東小這塊肥沃的土地迅速成長;我們將寄予更多的期望，期望你們能擔當續(xù)寫學校輝煌的重任。下面有請新教師代表孫麗講話。
新教師代表孫麗講話
東小是一片茂盛的生命的林子，每個人向著藍天陽光茁壯成長;東小是一列高速前行的動力車組，動力的聚合載著每個人快樂地駛向遠方!回首應笑慰，征途再揚帆!有忠于職守的領導，有精于業(yè)務的骨干，有朝氣蓬勃的新兵，東辛莊小學努力拼搏、鉆研進取的精神一定會得到傳承，我們的課堂教學水平、教學成績一定會得到鞏固和提升!
東辛莊小學打造優(yōu)質課堂暨教師課堂教學技能大賽表彰會到此結束!
基本功大賽心得篇7
一年一度的青年教師基本功大賽終于告一段落，對于這次大賽，我的感觸頗多。今年是我第一次參加青年教師基本功大賽，這次大賽給予了我們這些青年教師一個很大的鍛煉機會。
回顧整個比賽過程，讓我獲益良多:讓我了解了自己在哪些方面有了一些進步，在哪些方面依然存在一定問題需要加強,而體悟更多的則是自己在今后一定要努力提高的方向。
可能現(xiàn)在的某一個環(huán)節(jié)或者某一節(jié)課還沒有成熟，但是我相信只要堅信不斷學習、不斷努力，不斷產(chǎn)生借助于我們周圍的合力的話，成功是不遠的。我一定要求自己不斷的學習。只有不斷的學習，專業(yè)知識儲備才能不斷的豐厚，教育教學手段才能不斷的更新，才能跟上時代進步對教師提出的新要求，才能跟上學生不斷的知識需求。
比賽僅僅是一種手段，賽后如何把理性層面上的認識實實在在地轉變?yōu)檎n堂教學可操作的教學行為，是值得思考的。如課堂學習目標的描述,如何更具針對性和可操作性，如何體現(xiàn)學生學習方式的改變等等，這些都是我今后教學工作中應關注和解決的問題。
在大賽中，同事的出色表現(xiàn)讓我感到，作為教師的我不僅要不斷學習書本知識，更要向身邊的同事取經(jīng)，“三人行必有我?guī)熝?”我身邊還有無數(shù)優(yōu)秀的具有豐富經(jīng)驗的教師，他們更是我學習的榜樣。
教學之路，漫長而曲折，我將不斷學習，不斷探索，不斷前行!
