優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)5篇

時(shí)間:2024-01-10 作者:Animai 心得體會(huì)

心得體會(huì)是一種能夠包含我們內(nèi)心感受的應(yīng)用文體,體會(huì)是對(duì)學(xué)習(xí)的新的知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步加深學(xué)習(xí),下面是范文社小編為您分享的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)5篇,感謝您的參閱。

優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)5篇

優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的.成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去”。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛(ài),就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。

通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這副教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我們學(xué)習(xí)了上海市尚文中學(xué)黃靜華教師的先進(jìn)事跡,并品讀了黃老師的大作《用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生》。文章讓我深受感動(dòng)。

讀罷,意猶未盡,感懷頗深。是的,愛(ài)是幾千年來(lái)經(jīng)久不衰的話題,無(wú)論經(jīng)歷幾個(gè)世紀(jì),多少黑暗;經(jīng)歷世事更替,滄海桑田。最終,愛(ài)都會(huì)以它獨(dú)有的特質(zhì)深深打動(dòng)并滌蕩著人們的心靈,在人類靈魂深處敲響愛(ài)的最強(qiáng)音,讓人們沉浸在愛(ài)的暖暖包圍中,脫胎換骨,

身心舒暢??梢哉f(shuō),人類因?yàn)橛袗?ài),才可以遺世獨(dú)立,凌駕于一切生靈之上。

愛(ài),是一支支利箭,穿不透銅墻鐵壁,卻可以穿透最隱秘的人的內(nèi)心;愛(ài),是一只只蠟筆,不能在紙上作畫(huà),卻可以在學(xué)生心中繪制一幅幅絢麗奪目的希望之圖;愛(ài),是一個(gè)個(gè)音符,雖然無(wú)聲,卻能在學(xué)生心靈深處演奏出一首首生命的贊歌,引起學(xué)生的共鳴。正如我們這位黃靜華老師,她正用她的愛(ài)來(lái)完成一次次演習(xí)、一張張圖畫(huà)、一首首贊歌。她的愛(ài),將她的靈魂凸顯。多么閃光的靈魂,多么熱烈澎湃的心。一位擁有愛(ài)的老師,并她的一切教育智慧,挽救了那么多失足的孩子,鼓勵(lì)了那么多灰心喪氣的學(xué)生重振精神,而她,獻(xiàn)出了一世繁華,將她自己化作水晶碎片,一塊塊奉獻(xiàn)給學(xué)生。那是愛(ài),更是希望。她用愛(ài)架起學(xué)生希望之橋,帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)愛(ài),感受愛(ài),到達(dá)愛(ài)的彼岸,這才是真正的人生教育。

我在心底默默地向黃老師致敬,并以她為楷模,以她為標(biāo)桿,向她學(xué)習(xí),用愛(ài)撐起學(xué)生的明天。

優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師周賢怡的先進(jìn)事跡,我看后深受感動(dòng),深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng),值得學(xué)習(xí)和深思,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)生。他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。

從優(yōu)秀教師身上,我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。

優(yōu)秀老師們有著愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè),不畏困難,勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,厚以載德,他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事,甘為人梯,無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,樹(shù)立良好的職業(yè)道德,真正熱愛(ài)教育事業(yè),以教育為快樂(lè),熱愛(ài)自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

其次,要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的,我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的'愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求。

優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

6月開(kāi)始,我幸運(yùn)的通過(guò)了縣級(jí)初賽、復(fù)賽。有幸代表我縣中學(xué)教師參加此次由鐵嶺市委市政府主辦的“市長(zhǎng)杯”教師技能大賽,緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在回想起來(lái)宛若昨天,依舊歷歷在目。

本次比賽,開(kāi)原教育局及基教股為我們搭建了一個(gè)展示自我才藝的平臺(tái),給我們提供了一個(gè)相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會(huì),更調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性,切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。對(duì)于初出茅廬的我來(lái)說(shuō),雖然水平不高,資質(zhì)太淺,在諸多方面都有需要改進(jìn)的地方很多,但是當(dāng)初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰(shuí)的感覺(jué),反倒是現(xiàn)在總是有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰,我覺(jué)得這種感覺(jué)就說(shuō)明自己成熟了一些,現(xiàn)在自己已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到老師授課是厚積薄發(fā)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程甚至?xí)灤┯谝幻嗄杲處熛蛞幻薪?jīng)驗(yàn)的教師轉(zhuǎn)變的成長(zhǎng)過(guò)程。就拿這次比賽為例,雖然覺(jué)得自己已經(jīng)準(zhǔn)備得非常精心和細(xì)致,但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問(wèn)題,我靜下心來(lái)細(xì)細(xì)反思,感觸頗多。

一、關(guān)鍵在于過(guò)程,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

全面提高學(xué)生的素質(zhì),教師是關(guān)鍵,而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件,同時(shí),教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高,才會(huì)有高質(zhì)量的教育教學(xué),才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ)。通過(guò)比賽,更好地認(rèn)識(shí)了自我,既看到了別人的長(zhǎng)處,又對(duì)照出自己的不足。對(duì)于參加比賽的我來(lái)說(shuō),最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與本次大賽的過(guò)程中,自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗(yàn)和提高。

二、細(xì)節(jié)決定成敗,常思常戒。

為了這次比賽,我挑燈夜讀。為了抓緊時(shí)間,我早早的就把孩子哄睡,多少個(gè)不眠的夜晚,當(dāng)丈夫一覺(jué)醒來(lái)后看見(jiàn),他笑我說(shuō),現(xiàn)在已經(jīng)不是學(xué)生時(shí)代,差不多就行了。正是這個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行,差得太遠(yuǎn),過(guò)去的經(jīng)歷告訴我要做就該認(rèn)認(rèn)真真,就該一絲不茍,即便是失敗了,我也不會(huì)后悔。

三、目的為了服務(wù),學(xué)以致用。

基本功比賽早已結(jié)束了,但那也是一個(gè)良好的開(kāi)始,我應(yīng)該把自己的各種基本功融會(huì)貫通地運(yùn)用到教學(xué)中,更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),受益于孩子們。

總之,教師基本功比賽結(jié)束了,但我的追求不會(huì)停止,學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新的課程改革對(duì)教師提出了更高更新的要求,教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展,作為新時(shí)代的教師,不僅要掌握傳統(tǒng)的基本功,還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的兒童觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來(lái)意識(shí)。我會(huì)在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn),做一個(gè)有心人。

優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的`教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次,必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與不好之分,“學(xué)困生”之所以“落后”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,一個(gè)學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境,學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師也才能取得更好的教學(xué)成果。