幼兒園教師活教育的心得體會優(yōu)質(zhì)6篇

時間:2023-08-02 作者:tddiction 心得體會

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幼兒園教師活教育的心得體會優(yōu)質(zhì)6篇

幼兒園教師活教育的心得體會篇1

在幼兒園工作中,會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn),很多老師在工作崗位上很用心,但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,而幼兒園教師培訓(xùn),則是一個讓自己迅速成長的充電方法。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。認識到幼兒教師是生活在鏡子里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。

(3)有豐富的感情。學(xué)生因親其師而信其教,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會,不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如我認為你這樣做比較好,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,關(guān)愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。

總的來說,我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí),同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,中心初中校長為了我們一再的奔波,處處為老師著想,如市附小的姚園長的輔導(dǎo)講座精彩至極,讓我們不斷地充實自己,給自己增加能量,我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去,再次謝謝!

幼兒園教師活教育的心得體會篇2

在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中,我的教育觀念發(fā)生了變化,對教師在一日生活中過多地組織群眾活動有了一些思考,并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。

這天,我沒有按照往常的做法讓孩子們?nèi)罕娦袆?。有的三五成群地在自然角觀察,談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前,尋找著自我的名字,議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前,翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們,因為孩子們都在做著有好處的事情,說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀律,同時要讓孩子生活得簡單,給他們支配自我的權(quán)利和機會,讓他們自我決定先干什么,后干什么,這對他們今后主動適應(yīng)社會生活,主動約束自我的行為,構(gòu)成必須的時光觀念,有著更深遠的好處。我決定在以后的日子里,要讓孩子們擁有更多的自由時光,讓他們生活得更簡單些。

幼兒園的孩子什么時光做什么事,歷來由老師安排,好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子,我們要求他們一切行動聽指揮,很多活動都得群眾進行。當(dāng)然,班級里孩子多,排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著,他們的時光被白白浪費,他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”,老師必然要規(guī)定“排好隊’,“不要隨便講話”……一些控制潛力差的孩子,活躍的孩子,主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待,會經(jīng)常不斷地影響紀律。從而招致老師的批評。過多的批評,造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé),又使得他們的自尊心受挫,失去上進心??梢?,過多的群眾約束會影響幼兒的主動發(fā)展,就應(yīng)盡早改革。

老師率先行動,嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自我支配自我的權(quán)利和機會,讓他們根據(jù)狀況決定先做什么再做什么,學(xué)習(xí)合理地使用時光,安排自我的活動,做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛煉,能夠使孩子構(gòu)成自主、主動的個性品質(zhì)。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑創(chuàng)造了條件,而且為他們今后從容地應(yīng)對社會打下了良好的基礎(chǔ)。

在泗水新中展開教學(xué)已經(jīng)有三個星期了,由中國教師承擔(dān)的中班華語教學(xué)課時每周2小時,本地華語教師承擔(dān)4個小時,累計周教學(xué)時數(shù)為6個小時。至今為止,中班孩子理解華語教學(xué)累計18個小時,學(xué)習(xí)了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個詞匯的漢字與讀音。

幼兒園教師活教育的心得體會篇3

光陰似箭,xx已進入幼兒園大班,隨著年齡的增長,自我意識、獨立意識的增強,漸漸長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開老師的辛勤培育,作為家長的責(zé)任也是很重要的。

因為我在幼兒園工作,孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送,每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流,有時是接他放學(xué)回家的路上,有時是晚上睡覺前,談?wù)劷裉爝^的怎么樣,讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時,認真的聽他說話,讓他感到父母對他的重視和尊重,這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多,我們家不太反對孩子接觸這一塊,這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分,有些益智游戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候,我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲,然后給他規(guī)定時間,提前告訴他可以玩多久,時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間,有時也會耍賴。

在生活中,我們會常常給他講一些勵志故事或典故,時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣,這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫助。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關(guān)心他人的意識。

還有一點,統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,如果父母的意見不統(tǒng)一時,孩子對大人們的洞察力也是很強的,時間一久,在家長的意見不統(tǒng)一時,孩子就會觀察家長的一言一行,誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠,孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以,家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時,都會采用背著孩子的溝通方式,而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育,家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利,經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通,他在園表現(xiàn)好的方面回家進行表揚,不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽,這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力,而且他的語言表達能力也逐漸增強。

孩子的進步我感到很欣慰,但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn),以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得,希望大家給我提出好的建議。

幼兒園教師活教育的心得體會篇4

這學(xué)期我接觸了一個新的中班幼兒,對全班幼兒都不了解,但我發(fā)現(xiàn)一個小男孩總感覺他比較好動,不能好好坐在椅子上,不論上課還是游戲他都會不經(jīng)老師同意而起身走動,有時是丟一點垃圾,有時是到櫥柜邊晃一會,有時是走到老師面前。對于大家共同制定的規(guī)則,他常常表現(xiàn)得無所謂。

我們就針對這個情況進行了討論,并與家長進行了溝通,在我們與家長交流的過程中,我們發(fā)現(xiàn)這個小朋友特別聰明但也很調(diào)皮,老師比較喜歡,家長也特別的寵溺,導(dǎo)致了他自我為中心比較嚴重。得知這些情況以后,我們覺得該嚴厲的時候就得嚴厲,不能太寵,必須讓他融入集體,學(xué)會遵守規(guī)則。于是我們采取了一些行動。剛開始這小家伙還不太接受,后來由于我們堅持原則,他慢慢地也能夠融入集體了,但還需要大家的監(jiān)督與提醒。

今天我進教室時,孩子們還沒來,我把他們玩的雪花片拿出來放好,以便孩子來后直接玩。他是第一沖進教室,一看是我,很禮貌的問了聲早,然后問我是不是可以玩了,我輕輕地點了點頭。在后來的桌面游戲和戶外鍛煉時,同伴提醒他認真排隊,我提醒他與同伴一起合作游戲。在后來的課堂上,他的表現(xiàn)很好,沒有隨便走動,也沒有隨便插話。足球比分直播

看來這一個月的努力沒有白費,這個孩子進步還是挺大的。作為一名幼兒園教師,我們會遇到形形色色的孩子,有的調(diào)皮聰明,有的活潑可愛,有的乖巧文靜。那么,采用什么樣的方式教育調(diào)皮兒童,會收到更好的教育效果呢。我想:只要我們老師具有一雙善于發(fā)掘的眼睛,將調(diào)皮的孩子的優(yōu)點放大,但也要恰到好處,這樣才會收到更好的教育效果吧。

幼兒園教師活教育的心得體會篇5

近期,我園組織全體教師學(xué)習(xí)了《20xx羊口鎮(zhèn) 教育教學(xué)工作會議上的講話》,通過學(xué)習(xí),使我們更加認識到教育工作的重要性,同時也更加重了我們肩上的擔(dān)子,使我們更加體會到作為一名教師要愛崗敬業(yè)、愛生如子的責(zé)任。

一、 明確新學(xué)年教育教學(xué)工作的主要任務(wù):

推進以實施素質(zhì)教育為主題,以提高育人質(zhì)量為核心,以品行養(yǎng)成教育為重點,大力開展以強化管理,深化課堂,內(nèi)化科研,優(yōu)化質(zhì)量為目標的“四化”行動研究,努力實現(xiàn)干部教師素質(zhì),教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校辦學(xué)品位,學(xué)校育人水平的“四項提升”,在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上,努力實現(xiàn)新的飛躍。

二、 加強學(xué)習(xí)研究,促進隊伍建設(shè):

一個好班主任能帶出一個好班級,一個好教師能教好一個好學(xué)生,教師素質(zhì),師德最重要。愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表是對教師最基本的道德要求,愛和責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂,也是教師這個職業(yè)受人尊敬的根本所在。

三、 創(chuàng)新活動模式,提高學(xué)前教育質(zhì)量

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段,對幼兒身心健康,習(xí)慣養(yǎng)成,智力發(fā)展具有重要意義。我們要努力辦好學(xué)前教育,首先要深化幼兒園課程改革,加強園本教研,完善保教質(zhì)量評價體系,實現(xiàn)教材與社會資源,當(dāng)?shù)刭Y源的有機整合,要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料,創(chuàng)設(shè)獨具特色的園所環(huán)境,搞好“八個一”的活動開展,要遵循幼兒身心和心理特點,以發(fā)展幼兒能力,培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目標,全面開展幼兒回歸本源教育。

總之,新的一年承載著新的使命,新的一年將開始新的征程,讓我們在鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)以昂揚飽滿的精神,干事創(chuàng)業(yè)的熱情,團結(jié)務(wù)實的態(tài)度,共鑄羊口教育的輝煌。

幼兒園教師活教育的心得體會篇6

20xx年春,一個新的學(xué)期即將開始,我心里正盤算著:該以怎樣的方式和面貌去給迎接那群天真爛漫的孩子們呢?我懷著喜悅的心情,盼望著“2月17日”這一天快快到來。

2月13日,戴園長特意找我談話,宣布把我調(diào)到小小班擔(dān)任配班教師。當(dāng)時我象當(dāng)頭挨了一棒,心里難受極了。當(dāng)然我明白,不是因為我工作不勝任,而實在是實際工作的需要。雖然明白這個理,但心里確實是舍不得那群剛剛建立起深厚感情的大班孩子們。我該怎樣去面對他們呢?就在放寒假前,我還在孩子們面前信誓旦旦地保證過,要教他們寫一手漂亮的字。而如今,我不得不食言了。

教師會后,老師們崗位調(diào)整的消息很快被好多家長知道了。李濟洲的媽媽打來電話:“汪老師,聽說有老師調(diào)班了,你肯定沒動吧?”語氣中透著些許希望。我滿懷歉意地告訴了她事實,并給她分析了調(diào)換老師的必要性。

孩子們返校了,他們見了我,沒有象以前那樣直撲而來,而是遠遠地望著我,那眼神充滿了哀怨,好象在說:“老師,你說話不算話,說好了要教我們畢業(yè)的,為什么調(diào)班了?”就算是碰面了,也只是禮節(jié)性的問聲:“汪老師好!”問候聲里,沒有了往日里那種興高采烈的激情,一種難以名狀的失落感充塞了的我心間。

也許是家長的解釋起了作用,也許是新任老師給他們帶來了新的希望,一段時間以后,孩子們的表情好象慢慢“解凍”了,見到我,又象以前那樣圍著我,唧唧喳喳地說著他們學(xué)習(xí)中的變化。

一天下午戶外活動時間,我又象往常那樣帶著小小班的孩子們準備下樓,恰巧那群大孩子們在操場上上體育課。當(dāng)我?guī)е∨笥褟乃麄兣赃呑哌^時,我感覺后背火辣辣的,我的直覺告訴我孩子們的目光正在隨著我移動。一向在領(lǐng)孩子們下樓時,我會不時地提醒幼兒注意這個,別忘了那個,可這一次,我象一個做了錯事的孩子,大氣也不敢出,生怕惹孩子們不高興。戶外活動結(jié)束回來,孩子們還在操場中央休息。冷不防,于夢穎,一個乖巧、聰明的女孩跳到我面前,“汪老師,我還想讓你教我們!”我一愣,隨即笑著說:“好呀!那你得連退三級喲!”她嘟起小嘴搖了搖頭?!澳窃趺崔k呢?”“老師,抱抱!”霎時,我鼻子酸酸的,隨即輕輕地抱了抱于夢穎。其他孩子看到了,一窩蜂地擁了過來,長時間憋在心底的感情象山洪一樣爆發(fā)了,高興地和我擁作一團……我知道,孩子們從心底里徹底的原諒了我。

接下來的日子,我?guī)е⌒“嗟摹靶〔稽c”們,快樂地生活著,他們則在新任老師的關(guān)心、呵護下,健康地成長著。看著他們的巨大變化,我心里暗暗替他們高興,我仿佛看到了孩子們更加美好的明天!

以后的日子里,每當(dāng)想起“老師,抱抱”這句話,眼睛仍然會濕潤。我想,這就是教師職業(yè)的特殊性吧,它是心靈與心靈的交流,它是生命與生命的對話,只要你真心付出了,不經(jīng)意間你就會收獲孩子們的愛。

通過這件事,我深深地體會到,從事幼兒教育的幸福感。我們的孩子就是這么天真,這么可愛,我愿意將我的愛散播在每一個孩子身上,讓他們健康快樂的成長。其實,愛是什么,愛就是陪陪、親親、夸夸、抱抱,給予孩子渴望的這些愛的表達方式,我們的愛才會順暢傳遞。