糾四心得體會(huì)推薦6篇

時(shí)間:2023-04-27 作者:Youaremine 心得體會(huì)

我們寫心得體會(huì)的目的之一就是向別人展示我們的價(jià)值觀,我們?cè)趯戵w會(huì)的時(shí)候,也在進(jìn)行自我表達(dá),范文社小編今天就為您帶來(lái)了糾四心得體會(huì)推薦6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

糾四心得體會(huì)推薦6篇

糾四心得體會(huì)篇1

20__屆畢業(yè)的我們,結(jié)束了十余載的寒窗苦讀,迎來(lái)了一段全新的人生征程。輕揮衣袖,和大學(xué)的青蔥歲月?lián)]手告別,褪去那份無(wú)知與茫然。收拾好行囊,收拾好心情,帶上夢(mèng)想,登上南下的列車,我們走進(jìn)步步高的大門。新的旅程,從軍訓(xùn)開(kāi)始…

為期5天的軍訓(xùn),有痛苦更有歡笑。每天最痛苦的是上樓要雙手扶著樓梯,每天最不想聽(tīng)到的是集合訓(xùn)練的哨音,每天最期待的是午飯前的那一聲“殺”。但每當(dāng)汗水濕透全身,內(nèi)心就多了一份堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行活動(dòng),就多了一份歡聲笑語(yǔ)。每當(dāng)想到別的團(tuán)隊(duì)在努力,就多了一份不服輸?shù)膱F(tuán)隊(duì)精神。具體說(shuō)來(lái),本次軍訓(xùn)有以下收獲:

一。自身素質(zhì)得到提高

1。組織紀(jì)律性。軍訓(xùn)中必須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律,聽(tīng)從指揮,統(tǒng)一行動(dòng)。每天固定的作息時(shí)間;聽(tīng)到哨音的第一反應(yīng)是不自覺(jué)地起身、站好軍姿;站軍姿過(guò)程中不允許有一絲的小動(dòng)作,每一個(gè)動(dòng)作都做到完全到位;訓(xùn)練過(guò)程出現(xiàn)錯(cuò)誤立即大聲報(bào)告,即使汗水流進(jìn)眼睛,即使眼鏡要點(diǎn)到地上,即使雙腿已經(jīng)麻木,如果沒(méi)有得到教官的允許,就不能擅自調(diào)整。這樣的嚴(yán)明紀(jì)律,對(duì)于以后的工作有很大的幫助。

2。堅(jiān)強(qiáng)與忍耐?!疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘玻叵瓤嗥湫闹?,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”,軍訓(xùn)就是這樣一個(gè)過(guò)程,站軍姿5分鐘可能腿就累了,10分鐘肩膀酸了,15分鐘全身都累了,但堅(jiān)持下去就是勝利。正步訓(xùn)練中,單腿金雞獨(dú)立練習(xí)踢腿,提到腳抽筋,腳底起泡。但最終終于將正步踢好。每一項(xiàng)都是一個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程。工作中也許經(jīng)常遇到困難,只要將軍訓(xùn)的心態(tài)帶到工作中,堅(jiān)持下來(lái),就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。

二。團(tuán)隊(duì)建設(shè)基本完成

1。隊(duì)員之間互相達(dá)成默契。團(tuán)隊(duì)成員之間的默契程度直接影響一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗能力。在軍訓(xùn)中,團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員配合的越來(lái)越好,默契程度越來(lái)越高。從第一項(xiàng)稍息、立正到向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)再到最后的三大步伐,每一個(gè)內(nèi)容都是團(tuán)體作業(yè),要求整個(gè)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)作整齊劃一,10個(gè)人做出的動(dòng)作聽(tīng)到的是一個(gè)聲音。在訓(xùn)練之初,大家默契不夠,經(jīng)常出項(xiàng)隊(duì)伍脫節(jié),靠步不齊等現(xiàn)象,用教官的話說(shuō)就是:像趕鴨子下河,噼里啪啦的。到后面大家互相配合,有意識(shí)的和別人的動(dòng)作達(dá)到一致,最終各個(gè)動(dòng)作都完成的很整齊。

2。團(tuán)隊(duì)凝聚力升華。這一點(diǎn)可以通過(guò)幾個(gè)細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來(lái),第一,喊口號(hào)中,本來(lái)隊(duì)伍的口號(hào)喊的不是很響亮,大家沒(méi)太在意,后來(lái)另外一個(gè)隊(duì)伍在邊上喊了一次,然后再喊,聲音響徹云霄,一直到最后,我們隊(duì)伍的口號(hào)都是最響亮的。我想在喊口號(hào)那一刻,大家心里都在想,一定要超過(guò)他們!這種爆發(fā)出來(lái)的力量是無(wú)窮的。第二,休息的過(guò)程,都會(huì)有一些小活動(dòng)。每當(dāng)其他隊(duì)伍試圖到本隊(duì)伍進(jìn)行“破壞”活動(dòng),本隊(duì)隊(duì)員都會(huì)集體出動(dòng),抵御外敵!第三,在最后的會(huì)操開(kāi)始前,10人的團(tuán)隊(duì)在操場(chǎng)上把手握在一起,大喊:“一二三,加油!”還有某位同志從隊(duì)伍第一個(gè)到最后一個(gè)挨個(gè)強(qiáng)調(diào)了一遍:“士氣!”這是其他任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)不曾做到的,我想正是這種集體的凝聚力,讓我們更加有戰(zhàn)斗力。

3。批評(píng)與自我批評(píng)。在訓(xùn)練過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)每名成員都會(huì)出項(xiàng)各種各樣的問(wèn)題。大家能夠無(wú)所顧忌,首先認(rèn)識(shí)到自己的不足然后改進(jìn),其次可以大膽的將其他人的問(wèn)題提出來(lái),這樣就可以再改正。比如在正步訓(xùn)練中,每個(gè)人走完都要到隊(duì)伍前面進(jìn)行總結(jié),說(shuō)出自己的問(wèn)題,再提出其他人或者是整個(gè)隊(duì)伍的問(wèn)題。這樣一輪下來(lái),被提出問(wèn)題的同事也虛心接受,每個(gè)人都看到自己的問(wèn)題并加以改正。最終越走越好。

4。團(tuán)隊(duì)氣氛更加融合。第一天,休息時(shí)大家都還不夠放得開(kāi),氣氛不夠活躍。在第二天上午進(jìn)行總結(jié)時(shí),提出了這個(gè)問(wèn)題。在下午的活動(dòng)中,每個(gè)人都盡的努力去改進(jìn),連平時(shí)最不愛(ài)說(shuō)話的同事都開(kāi)口唱了歌曲,在這樣的帶動(dòng)下,大家的積極性越來(lái)越高,以致到后面,剛一休息,大家就圍起來(lái)喊著:“快,開(kāi)始唱歌!始做游戲!”這樣的團(tuán)隊(duì)氣氛更有助于團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升,更有助于工作的開(kāi)展。

最后,軍訓(xùn)結(jié)束了,但三個(gè)月的培訓(xùn)生活才剛剛開(kāi)始,在接先來(lái)的三個(gè)月中,這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員還要一起去共同奮斗、去共同拼搏。這次軍訓(xùn),讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員找準(zhǔn)定位,找到共同的目標(biāo),讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)充滿斗志,朝氣蓬勃。相信在接下來(lái)的培訓(xùn)中,我們會(huì)做得更好!

糾四心得體會(huì)篇2

翻開(kāi)那略帶清香的書(shū)頁(yè),萬(wàn)千思緒噴涌而出,此時(shí)的我淚流滿面,亦喜亦悲。喜的是簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特的愛(ài)情雖一波三折,但最終還是團(tuán)聚;悲的是簡(jiǎn)愛(ài)悲慘的人生經(jīng)歷。簡(jiǎn)愛(ài)這一偉大的女性形象,著實(shí)讓我悲痛,感動(dòng)。她那偉大的人格魅力激勵(lì)著每一位女性。

而書(shū)寫這一偉大女性的作者又是一位怎樣的人呢?是有著同樣的人生經(jīng)歷還是恰恰相反?讓我們走進(jìn)作者,在作者的內(nèi)心中探尋簡(jiǎn)愛(ài)的影子,去尋找那一顆虞誠(chéng)而純樸的心。作者夏洛蒂·勃朗特,生于貧苦的牧師家庭。母親早逝,八歲的夏洛蒂被送進(jìn)一所專收神職人員孤女的慈善性機(jī)構(gòu)——柯文橋女子寄宿學(xué)校。在那兒兩個(gè)姐姐因肺病去世。后來(lái),她在學(xué)校里當(dāng)老師掙錢供弟妹念書(shū),她熱愛(ài)寫作,可是卻無(wú)人賞識(shí)。她當(dāng)過(guò)兩次家庭教師,她忍受不了貴婦人,闊小姐對(duì)家庭教師的刻薄與歧視,便放棄了職位。隨后,有兩個(gè)人向夏洛蒂求婚,可是她認(rèn)為他們并不真心愛(ài)他,只是想娶一個(gè)傳統(tǒng)妻子罷了。由此可見(jiàn),作者不愿忍受別人的歧視,并不想隨波逐流,隨意嫁與他人,可以看出她人格上的不屈與堅(jiān)貞,這與書(shū)中塑造的簡(jiǎn)愛(ài)這一人物形象是極其類似的。后來(lái)她與尼古拉斯完婚,可好景不長(zhǎng),僅六個(gè)月之后,她便與世長(zhǎng)辭,這位性格剛強(qiáng),才華橫謚的女作家永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們,但是她留下的作品卻一直鼓勵(lì)著我們。

只有如此堅(jiān)貞不屈的作者,才會(huì)塑造如此獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人物形象。這本書(shū)主要講述了簡(jiǎn)愛(ài)生于貧寒的牧師家庭,父母早亡,住在里德舅舅的蓋茨黑德府,舅舅也去世了。后來(lái)簡(jiǎn)愛(ài)遭受了一系列不公平的待遇:舅媽的嫌棄,表姐的輕視,表哥的侮辱和毒打。終于被送進(jìn)一所名叫羅沃德的半慈善學(xué)校,那里條件惡劣,飯菜難咽,更可恨的是校長(zhǎng)布羅克赫斯特還當(dāng)眾詆毀簡(jiǎn)愛(ài)。在一場(chǎng)瘟疫中,她的朋友海倫彭斯永遠(yuǎn)離開(kāi)人世。好在有潭波爾小姐陪伴著小簡(jiǎn)愛(ài)。簡(jiǎn)愛(ài)在這所學(xué)校待了六年,有兩年在教學(xué),后來(lái)潭波爾小姐結(jié)婚了,簡(jiǎn)愛(ài)登報(bào)刊當(dāng)家庭教師。她成了阿黛勒的老師,來(lái)到了桑菲爾德府。遇到摔傷腳的桑菲爾德主人——羅切斯特先生。簡(jiǎn)愛(ài)常常與他交談,發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)脾氣古怪,喜怒無(wú)常的人。但是最終,簡(jiǎn)愛(ài)深深愛(ài)上了他,一個(gè)大她二十歲的人。羅切斯特先生也愛(ài)上了她。羅切斯特先生假裝向英格拉姆小姐求婚,他是為了試探簡(jiǎn)愛(ài)。兩人終于要結(jié)婚的時(shí)候,得知羅切斯特還有一位瘋了的合法妻子,她無(wú)法忍受做一個(gè)情婦,她不想違背自己的靈魂,她依然保持著純潔的心,這都是值得每一位女性學(xué)習(xí)。她毅然離開(kāi)桑菲爾德,遇到自己的表兄圣約翰,她將叔叔留下的兩萬(wàn)英鎊平分,可見(jiàn)她出身貧寒但蔑視金錢,在她眼中金錢是比不上親情。圣約翰向簡(jiǎn)愛(ài)求婚,只是為了去印度做傳教士,她們并不相愛(ài),她拒絕了,可見(jiàn)她十分有膽量,并向往真正的感情。簡(jiǎn)愛(ài)去探望羅切斯特先生,瘋女人跳樓死亡,羅切斯特也瞎了眼,但簡(jiǎn)愛(ài)并沒(méi)有嫌棄,還是一如即往的愛(ài)他。她向我們?cè)忈屃藧?ài)是建立在平等,自由的基礎(chǔ),展現(xiàn)了19世紀(jì)中一位蔑視金錢,堅(jiān)貞自守,地位卑微而不輕賤,渴望愛(ài)情不失尊嚴(yán)的偉大女性。她是新時(shí)代的象征,進(jìn)步的標(biāo)志,她雖相貌平平,個(gè)子矮小,但她有一顆令所有人都值得學(xué)習(xí)的心靈,不失自己的靈魂。

簡(jiǎn)愛(ài)這一人物形象給許多人以極大鼓勵(lì),讓人堅(jiān)定步伐、勇往直前;激勵(lì)著每個(gè)人都不因誘惑而失去自己的靈魂。簡(jiǎn)愛(ài)這一形象永遠(yuǎn)活在人們心中。

糾四心得體會(huì)篇3

在這實(shí)驗(yàn)之前,我也做過(guò)和其相似的實(shí)驗(yàn),我以為還會(huì)像以前的實(shí)驗(yàn)一樣不會(huì)很難,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完實(shí)驗(yàn),我才知道其實(shí)并非如此。但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們組的成員都非常認(rèn)真,大家都把這次實(shí)驗(yàn)當(dāng)作一次實(shí)戰(zhàn)演練,都想在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到東西。其實(shí)這次實(shí)驗(yàn)我們真的學(xué)到了很多東西。我們明白了只有各個(gè)成員精誠(chéng)合作,大家集思廣益才能做出好的決策。比如我們組在制定員工薪酬計(jì)劃書(shū)時(shí),剛開(kāi)始大家各抒己見(jiàn),大家在員工的基本工資、績(jī)效工資以及業(yè)績(jī)提成比例這些方面的意見(jiàn)都不統(tǒng)一,甚至爭(zhēng)得面紅耳赤,差點(diǎn)吵起來(lái)。但也正是由于這樣激烈的討論,我們組才做出了較好的決策,制定出員工薪酬計(jì)劃書(shū)。但由于我們組在第一周期制定的薪酬比較保守,以至于在下一環(huán)節(jié)的招聘中只招到了一個(gè)人。但這也不能怪任何人,畢竟大家都是第一次,沒(méi)任何經(jīng)驗(yàn)。我們組馬上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),大家一致認(rèn)為,不應(yīng)該把薪酬定的太低,太低了就招不到人,招不到人就沒(méi)有足夠的能力生產(chǎn)產(chǎn)品,生產(chǎn)不了夠多的產(chǎn)品,銷售收入就提不上來(lái),銷售收入不理想就不利于下一周期開(kāi)展活動(dòng)。第二周期,我們組走冒險(xiǎn)路線,把員工薪酬在第一周期的基礎(chǔ)上提高了很多,想以高價(jià)招到我們想要的人,然而結(jié)果卻不如我們所料,我們以為我們組定的薪酬足夠招到我們想要的人,然而你高還有人比你更高。最終結(jié)果是成本增加了很多,但收入?yún)s沒(méi)增加多少,現(xiàn)金結(jié)余也不多了,可以說(shuō)在這一環(huán)節(jié)我們的成績(jī)不是很理想。前兩次的失敗導(dǎo)致我們公司的現(xiàn)金結(jié)余已經(jīng)很少了,所以在第三周期我們組打算改變策略,再不能和別的組打價(jià)格戰(zhàn)了,我們也沒(méi)有資本,沒(méi)有能力去競(jìng)爭(zhēng)了。決定把員工的薪酬大幅度降低,這樣雖然招不到人,甚至還有可能造成員工流失,但至少可以提高單位人均貢獻(xiàn)率,從而增加企業(yè)價(jià)值,這也達(dá)到了我們組的目的,雖然付出了一定的代價(jià)。在第四周期開(kāi)始時(shí),老師盤點(diǎn),結(jié)果員工果然流失了很多,本來(lái)我們的員工就不充足,結(jié)果還流失了這么多,以至于我們公司在第四周期開(kāi)始時(shí)狀況很糟糕。這一現(xiàn)狀也讓我們組豁出去了,決定用高價(jià)搶人,因?yàn)槿绻僬胁坏轿覀兿胍娜耍枪揪鸵獮l臨倒閉了。雖然結(jié)果差強(qiáng)人意,但這也是我們組全體成員努力的結(jié)果。這一系列的波動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到薪酬不能太低也不能太高,太低了會(huì)造成員工流失,太高了會(huì)造成過(guò)多的人工成本,導(dǎo)致單位人均貢獻(xiàn)率很低。所以制定一個(gè)合理的薪酬計(jì)劃是很重要的。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了,在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這也將使在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如這次實(shí)驗(yàn),首先要熟悉沙盤布局,理解人物分工和沙盤人物的關(guān)系。其次還應(yīng)該了解這次實(shí)驗(yàn)涉及的一些基本理論和概念以及平時(shí)學(xué)過(guò)的一些專業(yè)知識(shí)。最后要明白實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目的,必須建立整體思維,把實(shí)驗(yàn)的每一環(huán)節(jié)需要做些什么都要弄清楚,否則到時(shí)候做起實(shí)驗(yàn)來(lái)就會(huì)手忙腳亂,不知道該干些什么。

經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn),我個(gè)人獲得了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也提高了實(shí)踐操作能力。當(dāng)然不只學(xué)到了這些,這里我就不多說(shuō)了。

生理學(xué)是生物科學(xué)的分支學(xué)科之一。是以生物機(jī)體的生命活動(dòng)現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律及其機(jī)體各個(gè)組成部分的功能為研究對(duì)象,此外,研究?jī)?nèi)容還包括了生理功能為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化而進(jìn)行的調(diào)節(jié)機(jī)制和規(guī)律。由于生理學(xué)是研究生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),因此本課程在要求學(xué)生掌握基本概念、基本理論的同時(shí),更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生科學(xué)思維能力、分析和解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。本課程主要包括:以細(xì)胞生理學(xué)為主的有關(guān)生理活動(dòng)的一般規(guī)律;與生命活動(dòng)調(diào)控有關(guān)的神經(jīng)生理學(xué)、感覺(jué)器官生理學(xué)及內(nèi)分泌生理學(xué);血液循環(huán)生理學(xué)、呼吸生理學(xué)、消化生理學(xué)、代謝與體溫調(diào)節(jié)、泌尿生理學(xué)、生殖生理學(xué)等。該課程是以動(dòng)物學(xué)、解剖學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)為基礎(chǔ),以此為基礎(chǔ),在功能這一層面揭示生命活動(dòng)的規(guī)律。生理學(xué)是從功能這一層面比較系統(tǒng)的揭示生命活動(dòng)的規(guī)律,從知識(shí)來(lái)看,是以闡述生命活動(dòng)規(guī)律為核心,重構(gòu)生命科學(xué)知識(shí)體系。因此,內(nèi)容十分復(fù)雜,范圍廣,難度大。學(xué)習(xí)生理學(xué)應(yīng)該做到兩個(gè)準(zhǔn)確,兩個(gè)靈活,堅(jiān)持一個(gè)主題,一個(gè)基本原則。即準(zhǔn)確把握知識(shí)的框架體系,準(zhǔn)確掌握和理解基本概念,靈活運(yùn)用基本概念和理論進(jìn)行思考,靈活思考各個(gè)主題內(nèi)容,重新構(gòu)建自己的知識(shí)體系。整個(gè)生理學(xué)課程以興奮性為主題,以穩(wěn)態(tài)及其維持為基本原則。全部?jī)?nèi)容按系統(tǒng)分章節(jié),各章節(jié)之間是有聯(lián)系的,先做到章節(jié)內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系,后做到章節(jié)間的知識(shí)聯(lián)系,系統(tǒng)地提出問(wèn)題,分部深入學(xué)習(xí)理解,然后再進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。

總之,學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,憧憬未來(lái),我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的

糾四心得體會(huì)篇4

我正津津有味地看著書(shū),只聽(tīng)見(jiàn)外面響起“啪啪”聲,這是怎么回事?原來(lái)是風(fēng)婆婆發(fā)怒了。

只見(jiàn)滿街的垃圾隨風(fēng)飄揚(yáng),時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)與玻璃刺耳的合唱。我感到有危險(xiǎn)降臨,便二話不說(shuō),趕緊把窗戶、門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),唯恐大風(fēng)的侵入。可這樣并沒(méi)有使我緊張的情緒有所放松,風(fēng)吹得窗戶“隆隆”作響,仿佛風(fēng)婆婆因?yàn)槲也粴g迎她的到來(lái)而更加生氣了。透過(guò)窗戶,眼前的景象令我驚呆了。我看見(jiàn)路上的行人正瘋狂地亂跑,好像怕被風(fēng)吞沒(méi)似的。所有人好像一匹匹被野獸追趕的獵物在東奔西跑。平??吹饺藗?cè)诮稚峡偸锹朴频匦凶?,還時(shí)不時(shí)地哼幾首小曲,而現(xiàn)在卻不顧一切地在沙塵中奔跑。

不一會(huì)兒,天空烏云密布。天忽然暗了下來(lái),滾滾的雷聲讓人感到不安。很快,就下起了雨。雨從天而降,淅淅瀝瀝地落在屋頂,好像在演奏風(fēng)雨交響曲。雨越下越大,雨水順著房檐流了下來(lái),像斷了線的珍珠一般,如吊簾般垂下來(lái)。狂風(fēng)也開(kāi)始咆哮,吹得小樹(shù)東倒西歪,快折斷了腰。

一道閃電直刺而下,叫人觸目驚心,我不禁驚呆在原地,一動(dòng)也不動(dòng)。路上來(lái)不及躲的行人也停住了腳步,在一些店門口躲了起來(lái)。閃電更加猖狂了,接連不斷地從天上劈下來(lái),似乎要把天劈成兩半。

“噼里啪啦”,一串又一串的雨點(diǎn)砸在玻璃上。已經(jīng)過(guò)去好幾個(gè)小時(shí)了,雨卻絲毫沒(méi)有減弱的意思,反而愈加大了起來(lái)?!芭榕榕椤?,黃豆大的雨點(diǎn)砸在空調(diào)箱上,濺起水花在玻璃上。

“嘩啦啦、嘩啦啦……”雨不知疲倦地繼續(xù)唱著,唱著那首永不變調(diào)的歌……

糾四心得體會(huì)篇5

現(xiàn)在很多人都在就教師利用假期補(bǔ)課的話題展開(kāi)大討論,也讓家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)于有償家教的認(rèn)識(shí)持有不同的觀點(diǎn),我個(gè)人認(rèn)為家教可以幫助學(xué)生把課余時(shí)間利用起來(lái),不至于去打游戲,對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有好處的,我就家教的事說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn):

1、教師家教是利用節(jié)假日,自己的時(shí)間來(lái)賺取金錢,可以說(shuō)是自己的勞動(dòng)所得,我們應(yīng)該加以支持,偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)嗎!在休息的日子中教師依然在做教學(xué),一方面在教學(xué)的過(guò)程中增加自己對(duì)書(shū)本的熟練程度,為教師正常授課增加經(jīng)驗(yàn),從客觀上說(shuō)是促進(jìn)了教學(xué)。對(duì)教師自身知識(shí)的提高也是一個(gè)很好的促進(jìn)。另一方面,教師的收入整體較少,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中每個(gè)人沒(méi)有金錢作為生活的籌碼都會(huì)被社會(huì)所累,當(dāng)教師窮的都揭不開(kāi)鍋了,教師就沒(méi)有心情教書(shū)了,所以從事有償家教對(duì)日常的教學(xué)有百益而無(wú)一害。所以國(guó)家應(yīng)該加大對(duì)教師有償家教的引導(dǎo),而不是制止。

2、家教是從事教學(xué)活動(dòng),從教者應(yīng)該具備指教資格,在社會(huì)辦學(xué)中的輔導(dǎo)班很多教師根本就沒(méi)有教師資格證,或者小學(xué)的教初中甚至高中,更有甚者在校學(xué)數(shù)學(xué)的來(lái)教英語(yǔ),學(xué)化學(xué)的來(lái)教語(yǔ)文,在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)把孩子教好,反而把孩子的知識(shí)整理的亂七八糟。這樣就讓孩子學(xué)不到知識(shí),家長(zhǎng)白送了錢財(cái),所以從事家教工作的人應(yīng)該是一線的教師,更適合的應(yīng)該是專業(yè)同步教師。

3、家教應(yīng)該錯(cuò)開(kāi)執(zhí)教者的工作環(huán)境,在《教育文匯》中一位老師提出了有些教師利用假期幫自己班的學(xué)生進(jìn)行有償家教我想這樣就不好了,因?yàn)檫@樣的話,真的會(huì)出現(xiàn)輔導(dǎo)過(guò)的孩子在班中都特別的照顧,這樣不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng),而且也破壞了教師的形象,學(xué)生也會(huì)認(rèn)為教師就是為了錢,那么教師在日常的教學(xué)中的威信就大減,對(duì)教學(xué)都會(huì)產(chǎn)生影響。所以,教師應(yīng)該不能再自己所在的學(xué)區(qū)進(jìn)行有償家教。

4、家教過(guò)程中對(duì)于大部分的學(xué)生進(jìn)行的應(yīng)該是方法的指導(dǎo),信心的樹(shù)立,以及解題的技巧,而不是一味的幫助孩子講解書(shū)本的例題和作業(yè),在學(xué)校教學(xué)中大多數(shù)的學(xué)生都掌握了書(shū)本的知識(shí),至于沒(méi)有好的成績(jī)是因?yàn)閷?duì)方法,信心不足造成的,所以教師在輔導(dǎo)的過(guò)程中應(yīng)該注重方法。

5、家教的場(chǎng)所不應(yīng)該是學(xué)校,也不應(yīng)該是家里,而是應(yīng)該是專門的教學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),學(xué)生都進(jìn)行了很多年的學(xué)習(xí),可以說(shuō)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所就是家,學(xué)校,或者是教師的家,如果還是在那學(xué)老環(huán)境中,學(xué)生就會(huì)和平時(shí)一樣,該玩的玩,該不聽(tīng)課的不聽(tīng)課。對(duì)學(xué)生沒(méi)有新鮮感。然而輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中既有學(xué)習(xí)的氛圍也有溫馨的環(huán)境,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)高點(diǎn)。

以上是我個(gè)人對(duì)對(duì)家教的看法,希望對(duì)家會(huì)長(zhǎng)有益!

糾四心得體會(huì)篇6

音樂(lè)是我們生活里重要的一部分,走路時(shí)要聽(tīng)歌,吃飯時(shí)要聽(tīng)歌,連寫論文的時(shí)候也要把電腦的音量盡量開(kāi)到最大。但是,長(zhǎng)久以來(lái),我們所知道的聽(tīng)到的大多為一些流行歌曲,像交響樂(lè)像鋼琴獨(dú)奏其實(shí)離我們很遠(yuǎn)。

?把耳朵叫醒》是金海星的一首歌,曲風(fēng)輕快,同時(shí)也表達(dá)了一個(gè)歌手對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。作為一個(gè)聽(tīng)眾,從“不管3363還是3127,像一個(gè)一個(gè)困在凡間的精靈”到“111235,像風(fēng)箏呼嘯而去;555724,是落葉輕輕哭泣;111237,沒(méi)有人認(rèn)真在聽(tīng)”都可以感覺(jué)到歌者想表達(dá),音樂(lè)是一種美好的存在,心靈有如一首美妙的樂(lè)曲,樂(lè)觀開(kāi)朗的心情能讓你把微笑把動(dòng)人的音樂(lè)節(jié)奏帶入人群。

而通過(guò)《音樂(lè)鑒賞》的學(xué)習(xí),對(duì)音樂(lè)的理解或者說(shuō)自己認(rèn)知的音樂(lè)圈更為寬廣了。音樂(lè)的四大要素是旋律、和聲、節(jié)奏以及音色,欣賞音樂(lè)包括純美感享受、想象與聯(lián)想、純音樂(lè)鑒賞。音樂(lè)欣賞這門課程教給我們的不只是音樂(lè)本身,更加包括如何以一個(gè)紳士的姿態(tài)面對(duì)音樂(lè)、面對(duì)藝術(shù),真正的靜下心來(lái)感知和享受音樂(lè)帶給我們的激情與安慰。

一、看動(dòng)漫認(rèn)識(shí)了久石讓

在所有樂(lè)器中,我最先喜歡的是鋼琴,后來(lái)同學(xué)里有學(xué)古箏的有學(xué)二胡的,慢慢的接觸越來(lái)越多的樂(lè)器,也能很快分辨出各種樂(lè)器。不過(guò)高中時(shí),只是習(xí)慣性的稱其為輕音樂(lè),只要是沒(méi)有人唱的就是輕音樂(lè)。

看新聞看電視時(shí),會(huì)知道歐洲人很喜歡聽(tīng)演奏會(huì),那個(gè)時(shí)候覺(jué)得那種沒(méi)有“歌詞”的樂(lè)器合奏有什么好聽(tīng)的。

直到上大學(xué),看了宮崎駿的動(dòng)漫,聽(tīng)到動(dòng)漫中讓人醉心的天籟之音,這天籟之音正是久石讓的《天空之城》。《天空之城》的音樂(lè)以電聲,合成器為主,加上圓號(hào),童聲合唱,鋼琴小品等等配合,主題曲《載著你走》由井上杏美小姐演唱。其中由杉并兒童合唱團(tuán)唱出的版本簡(jiǎn)直可說(shuō)是天使之聲,將《天空之城》的漂渺與悲哀表現(xiàn)得絲絲入扣;《シ一夕の決意》是一首鋼琴小品,描述了兩位主角初到達(dá)laputa后所見(jiàn)到的情景,非常美妙,也是流傳極廣的一首。

舉個(gè)例子:某大學(xué)的年度藝術(shù)節(jié)匯演,有學(xué)系用了這首音樂(lè)來(lái)作表演得背景音樂(lè),才剛彈出幾個(gè)音符,臺(tái)下有80%的人“嘩”了起來(lái),說(shuō):是《天空之城》??!其實(shí)不看動(dòng)畫(huà)的人,一聽(tīng)也會(huì)被其所迷住。

悠遠(yuǎn)的鋼琴,飛揚(yáng)的小提琴或是低沉的大提琴,安靜的旋律和溫婉細(xì)膩的基調(diào),是久石讓的一貫風(fēng)格,也是《菊次郎之夏》這張電影原聲大碟中給我?guī)?lái)的驚喜。

很多日本電影總是有一種安靜的氛圍,似如流水般的情節(jié),卻能擊中人心底最軟弱的地方。記憶中最深的《千與千尋》,便記憶中最深的《千與千尋》,便是因?yàn)榫檬尩囊魳?lè),我才得以與之結(jié)緣。也許是年少時(shí)最單純的夢(mèng)想和愿望,被那個(gè)小女孩的探險(xiǎn)故事深深吸引,為宮崎駿和久石讓深深折服。

二、從張靚穎到喜多郎

喜多郎的《印象西湖》被格萊美獎(jiǎng)提名,他邀請(qǐng)張靚穎做他的主唱,而我通過(guò)張靚穎又認(rèn)識(shí)了一位日本音樂(lè)大師。音樂(lè)就是大自然的聲音,喜多郎一直覺(jué)得他所作的音樂(lè)不是源自他自己,這些音樂(lè)是源自天堂的,只是通過(guò)他自己的身體和他的手指組成。

可以說(shuō),早在70年代便開(kāi)始致力于研究電子合成音樂(lè)的喜多郎,是newage音樂(lè)的首席代表,他的作品有著日本newage音樂(lè)開(kāi)路先鋒的獨(dú)特風(fēng)格。將古典、流行、爵士融入電子音樂(lè),他以電子合成器為演奏器具,他說(shuō):“我可以用合成器創(chuàng)造海洋、冬天的海岸、夏天的海灘上的全部景色”。而評(píng)論家也把這種樂(lè)器制作的音樂(lè)成為“心靈音樂(lè)”。

喜多郎正是利用了合成器的多功能和巨大威力創(chuàng)作音樂(lè),表達(dá)自己的情感。這種不同于西方音樂(lè)的東方魅力,使得他從首部作品《天界》面世開(kāi)始,《宋家王朝》、《絲綢之路》的接踵而至,就得到了世界上越來(lái)越多的聽(tīng)眾的肯定。

“在過(guò)去的二十年間,我學(xué)到了很多的音樂(lè)技巧,所以下面的音樂(lè)感覺(jué)是一樣的。下一步,我的目標(biāo),將是回到自己原始的立足點(diǎn),用心靈的情感進(jìn)行一次快樂(lè)而悲傷的宇宙旅行。我的音樂(lè)使自己感到和平和寧?kù)o,我的愿望是通過(guò)音樂(lè)達(dá)到時(shí)間和平。大自然激勵(lì)了我,我只不過(guò)是個(gè)使者?!毕捕嗬烧f(shuō)。

認(rèn)識(shí)了這些音樂(lè)大師,音樂(lè)也仿佛從此向我敝開(kāi)了更寬廣的門,于是譚盾、雅尼也進(jìn)入視野,于是開(kāi)始關(guān)注格萊美獎(jiǎng)的進(jìn)展情況,于是看電影時(shí)聽(tīng)到好聽(tīng)的配樂(lè),不再只看演員表的名字。音樂(lè)帶給人的那種閑適心情難以言表,似乎所有事情與音樂(lè)結(jié)合在一起都變得完美起來(lái)。

看過(guò)《泰坦尼克號(hào)》之后,除了里面男女主角轟轟烈烈的愛(ài)情和沉船時(shí)的驚魂一刻帶給了我震撼之外,還有一個(gè)鏡頭讓我感動(dòng)到流淚。那就是當(dāng)人們都在又急又亂的逃命的時(shí)候,有一支拉小提琴的樂(lè)隊(duì)卻一直鎮(zhèn)定地在演奏。有人對(duì)他們說(shuō):“根本沒(méi)有人在聽(tīng)”,可是他們說(shuō):“吃飯的時(shí)候也沒(méi)有人在聽(tīng),但是我們還是拉,音名樂(lè)能使人鎮(zhèn)定”。每次看到這個(gè)鏡頭,都會(huì)感到無(wú)比的震撼,更為音樂(lè)的神奇而驚訝。我想這才是一種藝術(shù)吧,我覺(jué)得藝術(shù)不僅僅是看到的聽(tīng)到的或者是聞到的,而是用心感受到的,并且能給人帶來(lái)力量的東西。就像是電影《放牛班的春天》的老師,用淳樸的音樂(lè)改變了一個(gè)原本亂糟糟的班級(jí),也改變了他們的一生。而那里面優(yōu)美的曲子和令人深思的故事,對(duì)我們這些觀眾來(lái)說(shuō)也是一種力量。

物欲世界太過(guò)冷漠,音樂(lè)通過(guò)我們的耳朵傳達(dá)到心靈,叫醒的不只是我們的耳朵而已。