申請山區(qū)支教申請書6篇

時間:2023-09-22 作者:Brave 申請書

在寫申請書時,要注意語法和拼寫錯誤,正文部分是申請書的核心,包括詳細的信息和論據(jù),以支持申請人的立場,以下是范文社小編精心為您推薦的申請山區(qū)支教申請書6篇,供大家參考。

申請山區(qū)支教申請書6篇

申請山區(qū)支教申請書篇1

尊敬的校領導:

為響應七星關區(qū)教育局開展城鄉(xiāng)干部教師交流工作的要求,我決定本學期報名參加下鄉(xiāng)支教工作。

我報名下鄉(xiāng)支教,因為開展城鄉(xiāng)干部教師交流工作,是促進教育均衡發(fā)展的需要。自從20xx年10月,畢節(jié)市教育局為推進教育均衡發(fā)展,在建立城鄉(xiāng)學校教育共同體的基礎上,采取城鄉(xiāng)干部教師對調交流的辦法,在師資均衡發(fā)展和教師隊伍建設方面取得了很好的效果。畢節(jié)十一中積極響應教育局的號召,派出了兩名教師到朱昌花廠小學支教,發(fā)揮了優(yōu)質教育資源示范帶動作用,在交流雙方學校和各位交流教師的共同努力下,取得了顯著的成績。實現(xiàn)了雙方學校的資源共享,促進了教育公平。

我報名下鄉(xiāng)支教,還因為城鄉(xiāng)干部教師交流也是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。開展城鄉(xiāng)交流活動,有利于提高教師的綜合能力,有利于促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,特別是對于教育教學、教研教改工作的推進,起到不可估量的重要作用。對于提高農村教育質量、促進義務教育均衡發(fā)展、加快社會主義新農村建設具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義。

我報名下鄉(xiāng)支教,還因為x也是一個不斷學習的過程,是為提高自身的業(yè)務技能創(chuàng)造條件的過程,這是全市所有前幾屆交流教師形成的共識。到農村學校支教,跟農村老師一起工作、生活和思想交流,可以學到農村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質。有一位教師說得好,“x可能一生一次,但思想交流卻是一生一世”。

我報名下鄉(xiāng)支教,原因還有很多??傊?,城鄉(xiāng)干部教師相互交流,利在于高密教育的總體發(fā)展。近年來,我市教育事業(yè)取得了顯著成績,義務教育全面普及、城鄉(xiāng)教育迅猛發(fā)展,素質教育不斷推進,教育質量全面提高,高考成績逐年上升。但是,我市教育發(fā)展還存在不少的困難和問題,師資短缺,結構不合理,分布不均衡,質量不高,優(yōu)質教育資源還不能滿足廣大人民群眾日益增長的需要。對x的順利實施,從總體上加強了教師隊伍建設,提高了管理水平,促進了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。為下一步進行教育人事制度改革積累了寶貴的經驗和方法。

因此,懇請學校領導能夠批準我本學期下鄉(xiāng)支教。

敬禮!

申請山區(qū)支教申請書篇2

尊敬的領導:

您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請書,并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮,蒸蒸日上!今毛遂自薦,誠待您的指導。相信它不會占用您太多的時間,又能給您留下深刻的印象。

本人呂連,女,漢族,1981年11月出生,中共黨員,是玉林師范學院計算機科學與技術專業(yè)的畢業(yè)生。于20xx年6月本科畢業(yè),20xx年9月至今在港南區(qū)木格高中擔任計算機教師。作為新世紀的人民教師,我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創(chuàng)新的精神。每一份學生工作、每一次的社會實踐,我都認真對待。在每一次的工作和實踐活動中,我都盡最大努力去對待它,養(yǎng)成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的精神!同時,誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報,我會用努力與智慧去爭取我的空間,讓社會來容納我。

十幾年的寒窗苦讀,鑄就了我的學識與自信。大學階段我勤奮學習,刻苦鉆研,精通本專業(yè)相關知識。在學好本專業(yè)知識的基礎上,我積極挖掘自身各方面的潛能,磨煉了我的意志,提高了自身的素質與修養(yǎng),努力使自己向復合型人才發(fā)展,無論是學習能力、管理能力、交際能力、工作能力,

還是為人處世都有了質的飛躍。在學好專業(yè)技能知識的同時,我還注重綜合素質的培養(yǎng),積極參加各種活動并獲得榮譽。如曾榮獲演講比賽二等獎、系課件比賽三等獎、系網頁大賽優(yōu)秀獎;利用假期做家教及對小學教師進行電腦培訓,獲“社會實踐積極分子”稱號;在校學習期間多年擔任班干部,具備了一定的團隊合作精神和組織協(xié)調能力,得到了領導和同學的一致認可,獲“黨校優(yōu)秀學員”稱號,并于20xx年4月光榮加入中國共產黨。

大學畢業(yè)后,20xx年8月我以優(yōu)異的成績順利通過了港南區(qū)事業(yè)單位的面試考核,在港南區(qū)木格高中擔任教師。作為一位黨員,在思想政治上,時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己;作為一名人民教師,我熱愛教育事業(yè),勤勤懇懇,注意培養(yǎng)自己良好的師德,認真做好各項教學工作,如期完成學校布臵的各項教學任務,教學成果較好。在20xx年高二會考中,我所任教的信息技術課程學生考試通過率居全校所考科目之首,也創(chuàng)下了自20xx年信息技術開考以來本校的最高記錄。同時,我積極參與科研、文體活動,以此不斷提高自身的各方面素質。在貴港市教育科學“十五”規(guī)劃課題中獲二等獎;20xx年底代表學校黨員老師參加港南區(qū)學術成果文藝晚會演出;20xx年參加港南區(qū)慶“三八”女子氣排球比賽;所輔導的初二學生參加體育藝術節(jié)晚會演出得獲一等獎。在工作之余,我專心探究專業(yè)技能,并經常幫助同事維修電腦,協(xié)助校園網的技術管理人員維護學校網絡,為學校的教育教學提供堅實的網絡服務后盾;作為學校大家庭中的一員,我主動關心學校的點點滴滴、角角落落,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表;對于學校的榮譽,我也能積極維護,凡是有利于學校發(fā)展的事情,我都會大張旗鼓地進行宣傳,然后盡心盡職地做好各項工作,得到了領導、家長和學生的一致好評。

為了能讓自己更好的發(fā)揮特長,進一步發(fā)展自我,并在實際工作中不斷學習,不斷完善自己,現(xiàn)向上級領導申請到貴港市教研實驗中學支教,鍛煉自我,為貴港市教研實驗中學的發(fā)展和港南區(qū)的教育事業(yè)盡一份力。

敬禮!

申請山區(qū)支教申請書篇3

尊敬的上級主管部門:

你們好

我是一名小學教師,1993年7月在威寧縣龍街鎮(zhèn)參加工作至今,本人自從參加工作以來,一直熱愛教育事業(yè),勤勤懇懇,兢兢業(yè),從不松懈,認真做好各項教學工作,如期完成學校布的各項教學任務,教學成果優(yōu)異,所教的班級參加全縣、鎮(zhèn)統(tǒng)考,成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了教學優(yōu)課“壹等獎”和縣級及鎮(zhèn)級 “優(yōu)秀教師”光榮稱號?,F(xiàn)家屬生病先后到六盤水、貴陽、重慶就醫(yī),欠下許多借款,力償還,又因后續(xù)還需治療,現(xiàn)已造成生活困難。

所以這巨大的經濟壓力像一座大山壓在我脆弱的肩上,讓原本樂觀的我感到快要窒息,每當看到身邊的同事全家人甜蜜幸福的生活時,那份無名的羨慕之感并涌上心頭,然后我就只有一個人躲在偏僻處傷心地哭泣,家庭萬分困難的我已經被飛速發(fā)展的社會經濟浪潮拋在了最后。我知道家庭特別需要錢,可我卻只能走上三遲講臺,從事工資微薄的教育事業(yè)來養(yǎng)家糊口,對于那遙遠的小康生活是可想而不能及貧困教師范佳成申請書的,唉!我的家真的太窮了!

今喜聞國家對經濟特別困難的教師有救濟支助的政策,這對于家庭困難的我真是一個天大的喜訊,所以倍加珍惜,故特別向上級主管部門提出申請,請求給予貧困支助,在此特表叩首為謝!

此致

敬禮

申請山區(qū)支教申請書篇4

尊敬的校領導:

我自愿申請到草廟中心小學支教一年。

我叫xxx,19xx年畢業(yè)后,就直接走進了初中課堂,一教就是20年。我具有本科學歷,教師資格證,教師普通話水平測試合格證,繼續(xù)教育證,擔任過10年的班主任,對學生工作比較熟悉了解,在教學工作中曾取得過突出的成績。但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動,我不是很拿手;對小學教育教學的過程,以及小學教材,還不是很熟悉;對小學生的思想思維模式,也不是很了解。此次,我志愿參加支教活動,想去真正地走“進”學生。20xx年的初中教育教學生活,讓我對初中語文、政治的教育教學內容有所了解,也有自己的想法。我想把初中與小學教育教學有效地結合起來,用自己以往所學,探索出小學初中語文教育教學的有效模式。

以往,我總結出一套小學初中語文銜接教育教學資料,但都是零散的,還沒有經過實踐檢驗,所以此次申請到草廟中心小學支教后,我剛好可以將理論付諸于實踐,為教育事業(yè)盡自己綿薄之力,書寫自己人生最絢麗的華章。

我寫下了這份申請,自愿申請支教。請領導同意。

敬禮!

申請山區(qū)支教申請書篇5

教育局和市團委:

大學生是一種擁有知識層次普遍較高、較廣闊、較深厚的群體,是推動國家經濟發(fā)展、社會進步的一支重要力量。大學生的主要任務是在校園里進行學習基礎文化、專業(yè)知識,拓展視野,提升自身技能,增加自我學習能力、交流溝通能力、表達能力,為以后工作、生活而奠定基礎。然而,在這學習過程中,僅僅在校園里進行文化理論知識的學習,遠遠不能滿足得了大學生對社會、生活的認知能力的需求,缺少鍛煉、改善機會,缺乏社會實踐能力、社會閱歷。從校園走向社會,需要一個鏈接,而鑄成、支撐、持續(xù)這個鏈接的,需要社會、學校、老師、大學生的支持與關注。古有云之:師者,授業(yè)亦傳道,遇惑而解。

社會調查,生產實踐,社區(qū)服務,公益活動,勤工儉學,參觀訪問,科技活動,志愿者活動的假期社會實踐活動方式,這不僅成為我們大學生能夠獲得更多更好的社會實踐能力、社會閱歷的重要渠道,還是幫助大學生更加認識生活、認識社會,樹立正確的理想、信念和價值觀的不可缺少途徑。志愿服務作為一種超越現(xiàn)實利益之外的行為,擴展著志愿者的心靈體驗,擴展著志愿者對人和社會的深度理解。作為當代大學生應當在更大范圍內、更高層次上去理解實踐志愿服務的涵義——志愿者誓詞:盡己所能,不計報酬,幫助他人,服務社會;實踐志愿精神,傳播先進文化,為建設團結互助、平等友愛、共同前進的`美好社會貢獻力量。

送人玫瑰,手有余香——參與志愿者活動是助人,亦是自助,是樂人,亦是樂己。我們走出狹窄的生活圈子,才可以了解到更為廣闊的社會和人生。在為他人服務的同時,志愿者也獲得了學習新知識、新技能的機會,從豐富生動的社會實踐學會和理解了很多原來陌生的東西,開闊了眼界,增長了見識,提高了能力。

陽光支教服務隊正是在“奉獻、友愛、互助、進步”的精神中萌生起來。陽光支教服務隊由群眾性大學生志愿者組織自主創(chuàng)立的團體,充分發(fā)揮當代大學生志愿者的作用,組織我院學生深入農村基層,服務基層,對貧困山區(qū)小學特別是留守少年兒童進行心理學業(yè)輔導,開展健康有益的文化活動。

由于經濟發(fā)展不平衡和自身條件及歷史原因,遠在西藏、云南、青海、貴州,近在我們廣西天等、隆安、融水、三江、田林、鳳山、東蘭、都安、大化等貧困山區(qū),因為經濟原因,以致教育教學滯后,很多貧困山區(qū)孩子不懂得什么是英語、音樂、藝術、舞蹈,他們從來就不知道什么是校運會,甚至有的孩子輟學,在窗外探望,看著同齡人坐在教室里的小板凳上,那雙凍傷的小手握著已經短得不能再用的鉛筆,伸長脖子看著黑板……每每思此,潸然淚下。在融水縣平漂小學,全校70多個學生,只有八位老師,平均年齡過50歲,有兩位老師即將退休;大化縣龍萬新村只開設小學一至三年級,僅有40多歲的班愛花老師一人授課,學生之后在完小上四年級。教學點共39名學生,其中15名孤兒,來自教學點所在村落及周邊村落;麻窩鄉(xiāng)瓦扎爾小學,一個老師,九個學生.學校在山頂,學生們的學習條件相當艱苦,中午一般都吃從家里帶的冷饃,特別是在冬天,更是難以下咽……風景是如此的美妙,大山環(huán)繞,藍天、白云映襯下的山特別的吸引人,這片圣潔的土地養(yǎng)育出了純潔、樸素、勤勞的山民,但也給他們帶去了更多的考驗,讓他們獨自去承受未免太沉重,希望有更多的人去幫助他們,和他們一起承擔。

我們不能只是一味感動哪些在用馬斯洛的認知——自我實現(xiàn)是人的最高需要——實現(xiàn)自己的愿望。我們可以為小學的孩子教授課堂內外的知識,帶給他們一句優(yōu)美的英文,帶給他們一首感恩的歌曲,帶給他們一首勵志詩歌。把我們在課堂上講課的聲音延續(xù)下去,讓知識化作感恩,讓愛得以延續(xù),讓他們的笑容依然燦爛。

我們相信支教是付出愛心和表達社會責任感的有效方式之一,我們愿意在打理好自己生活的同時,用這種方式表達我們對生活在同一片藍天下的孩子們的熱愛。

我們的支教活動,并不是孩子們教學的主體,我們所提供的,是一種補充教育。幫助孩子們建立積極的生活態(tài)度和更好的認知能力,是我們支教的最大心愿和價值所在。

敬禮!

申請山區(qū)支教申請書篇6

尊敬的教育局領導:

我叫xxx,是幼兒園的一名黨員教師,從事幼兒教育工作近20年,具有本科學歷,教師資格證,教師普通話水平測試合格證書,繼續(xù)教育證書,中、小學教師計算機中級上崗證,曾獲得過市局級、區(qū)級先進教育工作者等榮譽,在教學工作中曾取得過突出的成績,所撰寫的論文、活動設計、教學活動錄像、案例反思分別榮獲過國家級、自治區(qū)級、市局級的獎項并發(fā)表在相關刊物上。具有豐富的教學經驗,身體健康。

作為一名黨員教師,我志愿參加支教活動,用自己多年的教學經驗,為當?shù)氐挠捉谭鲐毥ㄔO貢獻自己的一份力量,為促進幼兒園的進一步交流,為幼教事業(yè)盡自己綿薄之力。

我想支教生活也許是清苦的,寂寞的,單調的,可是,為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊伍中,將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪,相信能豐富自己的閱歷,提高自己的能力,堅定自己為黨為人民服務的信念。

經濟不發(fā)達,甚至可以說非常落后,經濟的落后直接導致教育的落后。因此,我知道選擇到小拐鄉(xiāng)援教,就等于選擇了坎坷和困難,就等于選擇了吃苦和受累。

對此,我已經在心理上做好了準備,在那里工作,必須靠自己成熟的政治素質,過硬的業(yè)務水平和高尚的道德風范,才能贏得當?shù)厝罕姷男湃?,工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習,進一步提高自己的素質。

如果能夠讓我響應號召,去xx鄉(xiāng)支教,我將會竭盡全力,盡我所能的工作,踏踏實實教書,全心全意育人,愛崗敬業(yè),在那里無私奉獻,無怨無悔,將自己有限的生命融入無限的幼兒園教育工作當中去,用自己的一腔熱血譜寫新的'教育篇章!

敬禮!