教學反思500字5篇

時間:2022-10-25 作者:tddiction 教學計劃

如果在教學中沒有養(yǎng)成學會寫教學反思的習慣,那么我們就無法確保個人不足的改善,寫教學反思是可以讓我們及時發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的不足的,范文社小編今天就為您帶來了教學反思500字5篇,相信一定會對你有所幫助。

教學反思500字5篇

教學反思500字篇1

?燕子》這是一篇散文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來,在天空中、湖面上飛行,在電線上休息的情景。本文語言清新明快,描寫準確生動。燕子活潑可愛的外形特點、追趕春天的候鳥習性、輕快靈活的飛行姿態(tài)、文靜優(yōu)雅的休息場面,都一一躍然紙上,動靜結(jié)合、有聲有色,字里行間流露出作者對春天和燕子的喜愛之情。

作者用詞準確傳神,因此在教學過程中,我引導(dǎo)學生咬文嚼字,品味其內(nèi)涵的滋味。我主要要抓住重點詞語,指導(dǎo)學生反復(fù)朗讀,在讀中理解,在讀中想象、品味、欣賞,直至背誦,促進學生語言的積累和內(nèi)化。這堂課氣氛較活躍,充分發(fā)揮了學生的主體性,我從引導(dǎo)學生觀察畫面入手,激發(fā)學生閱讀動機,再到組織學生自讀交流,整個教學過程中教師只是一個平等參與者,學生始終是學習的主體。同時我適當點撥,為學生的思維起著“搭橋引路”的作用。然后我又巧妙的創(chuàng)設(shè)說話情境,讓學生們運用寫作方法學以致用,舉一反三,讓學生在和諧的氣氛中投入聽說訓練中,從而學得更扎實,更靈活,鍛煉了學生的創(chuàng)造思維,提高了寫作水平。

這篇課文文字優(yōu)美,內(nèi)容生動形象,感情色彩濃厚。教學時要不斷地指導(dǎo)朗讀,加深學生對課文的理解,激發(fā)學生的想象力和對大自然的熱愛之情,在此基礎(chǔ)上背誦課文,使學生從中受到美的熏陶。

教學反思500字篇2

學生們都有著良好的精神面貌,多數(shù)學生主動熱情,課堂發(fā)言落落大方、充滿自信。課堂教學充滿活力。課堂氣氛和諧,師生關(guān)系融洽,呈現(xiàn)師生、生生互動的富有活力的局面。下面淺談幾點感想。

一、小學生的身體素質(zhì)決定了在體育教學中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合

小學生正處于身體發(fā)育階段,其骨骼硬度小,韌性大,易彎曲變形;肌肉力量小,耐力差;心率快,肺活量小,負氧能力差,易疲勞。這些都表明少年學生的運動負荷不能過大,運動時間不宜過長,否則,非但起不到通過上體育課來強身健體的作用,反而會給身體健康造成影響。因此,在體育教學中,把“教”與“玩”有機結(jié)合,使少年學生在上體育課過程中有張有弛,無疑是必要的。

二、小學生的接受能力決定了在體育教學中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合

小學生,尤其是低年級的小學生,理解能力和應(yīng)用能力都比較差,在體育教學過程中,我們常常會遇到教師講的頭頭是道,學生卻似懂非懂的情況,這就說明體育教學只強調(diào)“教”是不夠的,還必須同“玩”結(jié)合起來,通過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學生理解教學內(nèi)容,做到潛移默化。

三、小學生的成才需求決定了在體育教學中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合

體育教學的目的在于育人,即為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格人才,這就要求在體育教學中應(yīng)體現(xiàn)出能夠開發(fā)學生智力、發(fā)展學生個性、增強學生體質(zhì)和培養(yǎng)學生思想品德,要達到這一目的,需要教師的精心教導(dǎo)和學生的自我鍛煉,“教”,可以使學生明確體育課的目的、原則、方法?!巴妗?,則可以促進學生消化理解教學內(nèi)容,增強實踐能力,同時,通過有目的的“玩”,還可以發(fā)揮學生的潛能,發(fā)展其個性,增強其創(chuàng)造能力。

教學反思500字篇3

體育事實上也是一個長期的,反復(fù)的過程所謂拳不離手、曲不離口要想有一定的水平就必須多加練習,體育課本著培養(yǎng)學生身體素質(zhì),以學生發(fā)展為本的宗旨。從學生的興趣著手猶為重要。讓學生在輕松、愉快的學習氛圍中鍛煉身體。讓學生在不知不覺中對體育活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

這是助跑直腿擺動跳高的第一課時,課中我采用生動的語言,飽滿的情緒來激發(fā)學生的學習興趣,學生分小組進行助跑與起跳想結(jié)合的動作方法,互幫互助,在稍熟練的情況下,教師以短繩來輔助教學,一方面強化動作,另一方面根據(jù)每個學生的實際情況組內(nèi)成員可以適當?shù)卣{(diào)整短繩的高度來達到直腿擺動的效果。練習活動中學生積極主動地與同伴進行交流。交往中學生體驗到了積極挑戰(zhàn),助人為樂地快樂。

我們在體育教學活動中把興趣作為讓學生喜歡上體育課地出發(fā)點,上什么內(nèi)容都應(yīng)力求找出學生容易感興趣的地方,激發(fā)學生的求知欲望,從而培養(yǎng)學生對體育的濃厚興趣,成為他們學習,鍛煉和創(chuàng)新的動力。讓學生在小組合作中找到自身的價值,同時,可以進行適當?shù)卦u價,讓同伴之間進一步地溝通,簡單地說說他助跑直腿擺動跳高的動作掌握情況,為跳得更高作個準備。

教學反思500字篇4

通過這幾年來在小學體育教學中對達標工作中的感受,及其新課程標準的學習,我對教學中的體會性練習有了深入的體會。

在以往的抓達標過程中,達標困難的同學往往表現(xiàn)出動作不協(xié)調(diào)。體力分配的欠缺,使得學生往往因為動作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度,也使得學生本人對體育鍛煉有意識的逃避。對其終身體育鍛煉的發(fā)展意識制造了障礙。是孩子本身不適合運動,還是老師教學中有誤區(qū)呢?為此,我進行了反思和實踐。

兒童早期對體育活動基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度,愿意和喜歡投入到運動本身當中去。特別是有趣味性的運動中。隨著年齡的增長,個性和愛好逐漸的具有傾向化。即使是再不從事鍛煉的人,在某一特定場合與條件下,也愿意全情的投入其中。這說明,每個人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的,是有其心理和生理需要基礎(chǔ)的'。新課標的出臺,就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉,轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導(dǎo)習慣性、自主性的終身體育鍛煉。做好這項工作,任重而道遠。

教學反思500字篇5

本節(jié)課是二年級前滾翻教學,滾翻對于二年級學生并不陌生,之前都學習和練習過各種方式的滾動,學生有了一個初步的概念,前滾翻這個技術(shù)動作是小學體育的重點教材,每個水平階段都安排不同的教學目標及相應(yīng)的教學內(nèi)容。

在課的準備部分我放入了動物模仿操,創(chuàng)設(shè)語言情景,學生的積極性非常高,在課的基本部分,我放入了前后滾動的輔助練習,兩個同學一組,一個同學保護幫助,一個同學做。其次我采用了一個低頭看天的小游戲,結(jié)合圖片的展示與講解,讓學生嘗試練習,在練習中,一部分學生在滾動時整個胸露出來,造成翻滾不過的技術(shù)性錯誤。這是由于翻滾時沒有含胸,沒有低頭而產(chǎn)生的。于是我結(jié)合教學難點,我舉例說:假如同樣向前推一個球和一塊方塊,哪個會滾動?學生深思后紛紛舉手回答。歸納學生的見解為:球會向前滾動,由于球是圓形的,所以很快向前滾動,而方塊是接觸地面較多,所以很難向前滾動。接著我指出,我們學習前滾翻的動作要領(lǐng)跟球滾動一樣,把身體貼緊大腿和低頭。身體成球形姿勢。接著我又進行示范,讓學生夾紙練習,充分利用到器材。通過結(jié)合示范練習與改進,學生對這項技術(shù)的掌握率提高了。

我發(fā)現(xiàn)在后腦觸墊這個教學難點解決上不夠到位,體育學習對于低段學生來說,只有老師有效的引導(dǎo),學生不斷嘗試,才會讓學生所發(fā)現(xiàn)。幾次練習都發(fā)現(xiàn)學生的腳蹬地力度不夠,致使很多學生頭頂觸墊而不能向前翻滾,也容易造成安全問題;于是我及時發(fā)現(xiàn)后進行糾正,但也是老師急急忙忙歸納出來,并不是學生經(jīng)過嘗試、比較發(fā)現(xiàn)的,這點老師需要改進。

由于是二年級的學生,對于技術(shù)掌握不能太過于抓細節(jié),多放入些提高學生練習興趣的手段和方法。在課上我放入了“爭做奧運小冠軍”的練習游戲,讓學生體會自己在奧運場上的比賽,激發(fā)學生的練習認真度,有利于學生掌握技術(shù)動作。最后我放入了游戲“火炬接力手”,增加學生練習的強度。整堂課,雖然完整的上下來了,但是自己感覺細節(jié)方面需要抓。