光陰似箭,我們又迎來的新的工作,那么你的教學計劃寫好了嗎,從教學計劃的文字是可以看出一個教師的綜合能力的,范文社小編今天就為您帶來了小六數(shù)學教學計劃優(yōu)質(zhì)5篇,相信一定會對你有所幫助。
小六數(shù)學教學計劃篇1
一、學生情況分析
本班全部學生均掌握了上期所學內(nèi)容,特別是幾個后進生和轉(zhuǎn)學生進步較明顯,取得了較好學習效果。
本班學生思維活躍,課堂學習較主動積極,初步養(yǎng)成了良好的學習習慣。本學期重點是進一步培養(yǎng)和提高學生的合作能力;提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。同時繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。
二、全冊教學目的要求
1、算方法。使學生會用“四舍五入法”截取積、商是小數(shù)的近似值。使學生理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用,并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算.
2、通過讓學生親自動手操作、觀察、想象,培養(yǎng)學生的空間想象能力;讓學生體會到同一物體從不同角度看到的圖象會不一樣。
3.使學生知道用字母表示數(shù)的意義和作用,能夠用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系。初步學會根據(jù)字母所取的值,求含有字母的式子的值。使學生初步理解方程的意義,會解簡易方程。使學生初步學會列方程解兩、三步計算的應用題,
4.給學生提供發(fā)展的空間,讓他們在原有知識和技能的基礎上,通過嘗試、實踐推導出平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,并較熟練、靈活的運用面積公式計算它們的面積。
5.通過生活中的實際例子,讓學生知道“可能性”有大小之分,并能正確的找出可能性的大小。
6.了解什么叫“中位數(shù)”,并會找出“中位數(shù)”,會區(qū)分“平均數(shù)”與“中位數(shù)”。
7.通過生活中的實際例子,知道編碼的組成;體會編碼的實用性;并會自己設計簡單的編碼。
三、教學進度安排
單 元 教 學 內(nèi) 容 課時數(shù)
第一單元: 小數(shù)乘法 8
第二單元: 小數(shù)除法 14
第三單元: 觀察物體 2
第四單元: 簡易方程 用字母表示數(shù) 3
解簡易方程 10
整理和復習 3
量一量 找規(guī)律 1
第五單元: 多邊形的面積 平行四邊形的面積 2
三角形的面積 2
梯形的面積 2
組合圖形的面積 2
整理和復習 2
第六單元: 統(tǒng)計與可能性 9
第七單元: 數(shù)學廣角 3
第八單元: 總復習 6
四、教材重難點
1.小數(shù)乘、除法。
2.簡易方程。
3.多邊形的面積。
五、培優(yōu)補差措施
1.教師要了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異,教師并不是以消滅差異為目的,而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎上,通過分層目標的設計和實施,使優(yōu)生“吃得飽”,學困生“吃得了”,快者快學,慢者慢學,先慢后快,全面提高。
2.在上學期的基礎上繼續(xù)堅持進行每周一次的“星級挑戰(zhàn)”,讓學有余力的學生提高自己的思維水平。
人教版四年級上冊數(shù)學教學計劃
對學習有困難的學生平時努力做到不歧視,多鼓勵;不粗暴,多寬容。耐心細致地幫助,上課時多注意,下課督促他們即使地完成有關(guān)作業(yè)。適當?shù)臅r候適當?shù)亟档妥鳂I(yè)的要求。
鼓勵學生在爸爸媽媽的支持下,另行自我發(fā)展,找到自己的長處.
六、減負提質(zhì)措施
1.在集體備課基礎上,還應同年級老師交換聽課,及時反思,真正領會教學設計意圖,提高駕御課堂的能力。教師應轉(zhuǎn)變觀念,采用“洋思教學法”教學策略,恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點,真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,從而調(diào)動學生積極主動學習,提高教與學的效益。
2.不增減課程和課時,不提高要求,不購買其他復習資料,不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,
3.通過教學,對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的要求。
4.轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中,恰當?shù)倪\用洋思教學法,引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
5.在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發(fā)揮學生的主題性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
6.在教學中注意采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學生的應變能
7.練習的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。
8.增強數(shù)學實踐活動,讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
9.加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者。
小六數(shù)學教學計劃篇2
一、指導思想:
本學期本著提升學生成績、全面發(fā)展學生綜合素質(zhì)為宗旨,主要以三模小組化教學模式為核心開展教學工作。以提升學生的思考、表達和交流的能力為重點,扎實地落實教學常規(guī),上好每一節(jié)課、教好每一個學生。讓領袖花兒茁壯成長。
二、學情分析:
本班共有學生60人,在上半個學期大家共同的努力下,成績雖然沒有達標但相比期中考試有所提升,參加考試人數(shù)為59,其中優(yōu)分人數(shù)為33,優(yōu)分率為55.9%,及格人數(shù)為54,及格率為91.5%,平均分為78,綜合指數(shù)為75.17.上學期的期末檢測中90至100的有10人,最高分97;85至89.5的有11人,84.5至80的有12人,60至79.5的有21人,60分一下的有5人,最低分為47。從整體的考試成績來看,令我十分的擔心和著急,我們班的形式十分嚴峻,主要體現(xiàn)在:一是優(yōu)分人數(shù)很少,優(yōu)分率很低,其中最高分也不是很高而且只有一兩個。二是一些學生成績不是很穩(wěn)定,忽上忽下,處于60至79.5的人數(shù)較多,而且這部分人的成績長時間提不上去。最重要的是班里存在不及格的學生,等級分化比較嚴重。即就是需要重點幫困的對象比較多,如僅從成績來看,學生給了我一個天大的驚喜。但從學習過程來看,形勢令人擔心,擔心點有以下幾處:一是學生成績不穩(wěn)定,忽上忽下;二是需要重點幫扶的人員多,如何濤、蔣傳圩、李興靈、黃先杰、向德明、吳啟程、戴太睿、王大鋮、余仁杰、雷俊杰、何滿升、萬成鑫、張馮艷、楊莉莉、姬啟輝、姜國磊10多個人,這些學生的自覺性比較差,且有的學生連平時的作業(yè)也不能獨立完成,隨著教學進度,越到最后他們學習越吃力,所以要想使他們的成績有所提升在平時的學習中老師必須盯緊他們,除了老師的幫助外,還可借助同學得小組長來幫助他們,總之要想提升優(yōu)分人數(shù),提高中等生,使班級總體分數(shù)提升還需更加努力。
三、教學目標:
1、教學成績目標:在去年的教學成績的基礎上爭取綜合指數(shù)能夠達標,提高優(yōu)分人數(shù),使90分以上達到20人,使及格率達到100%,不出現(xiàn)不及格的情況。
2、綜合素質(zhì)目標:綜合素質(zhì)檢測中速算力爭達80分以上,問題能力達85分以上,表達能力達80分以上,綜合成績達到80分以上。綜合素質(zhì)展示團隊建設目標:以小組為單位,指導學生收集數(shù)學趣題和數(shù)學故事等,并使學生在講臺上能自信大方、完整的講解。
3、常規(guī)目標:認真落實單元教學,過好單元成績達標關(guān),認真落實備、教、批、輔、考的各個環(huán)節(jié)。務實保時、保質(zhì)、保量地抓好學生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。提升學生的書寫質(zhì)量,爭取學生作業(yè)書寫工整率100%,優(yōu)秀率至少50%,矯正率100%。
4、培優(yōu)幫困對象:90分以上對象:陳欣、李心瑤、楊雪超、鐘飛飛、張榮坤、宦錫、陳彬、王晨皓、張云琛、鄧林昌;幫困對象:吳啟程、萬成鑫、張馮艷、姬啟輝、姜國磊、黃先杰、戴太睿。
四、工作措施:
1、做好課前的準備工作,即鉆研好教材,備好課,不斷完善三模小組化教學模式,即創(chuàng)景要緊密結(jié)合教學內(nèi)容,還要有趣且能激發(fā)學生的求知欲望,先學
提示設計要實際有用,后教階段要重難點突且要有有效的評價,展示反饋環(huán)節(jié)要緊貼所學知識且根據(jù)學生的實際情況出發(fā),難易結(jié)合。所以在教案和課件的修改上要不斷創(chuàng)新。所以要加強自身學習,虛心向優(yōu)秀的老師們學習,優(yōu)化自己的教學策略,努力提高課堂效率。
2、在教學中要狠抓學生學習習慣,做到課前輔導,給差生喝雞湯。課中對小組進行輔導。課外做到強化訓練。主動探究不低于15分鐘,交流不低于10分鐘,展示不低于10分鐘。突破優(yōu)分、及格分、均分,穩(wěn)定臨界學生。
3、抓好學生的每一項作業(yè)。只是在課堂上短短的幾十分鐘聽講是不可能把知識掌握牢固的,看似在課堂上已經(jīng)會了,可是課下一做作業(yè)或隔幾天就又忘了。這還是對知識沒有掌握牢固,為了使學生加深對知識的理解與掌握,本學期至少對學生進行三個方面的訓練,一是隨堂訓練,重在檢測學生對當堂所學知識的理解,同時通過訓練教會學生答題方法和規(guī)范學生的答題格式。而是通過做與教材匹配的長江作業(yè)進一步鞏固加深對知識的理解,且規(guī)范學生書寫美觀整潔,要求學生一筆一畫工整書寫好每一個字,嚴格要求作業(yè)格式,不準亂圈亂涂、減少粘貼,養(yǎng)成良好的書寫習慣。三是通過單元檢測來了解學生對一單元知識的掌握情況,且把平時的每一次小測驗都看成一次正規(guī)的考試對待,教會學生答題技巧和方法,使學生養(yǎng)成嚴格的時間觀念和保持卷面字跡整潔美觀的好習慣。
4、充分發(fā)揮小組的作用。開學根據(jù)每個學生的實際情況對小組進行重新劃分,進行強弱搭配,以優(yōu)幫困,讓學習好的學生去帶動和幫助學生困難的學生。小組內(nèi)有學習組長,專負責監(jiān)督學習,幫助小組解決學習上的困難,紀律組長,負責小組的課堂紀律,還有一名訂正員,主要負責本組內(nèi)的改錯情況,使每天的作業(yè)過關(guān)到位。我們爭取小組內(nèi)人人有事做,發(fā)揮自己的長處和團隊的精神。且小組內(nèi)制定明確的學習目標和評價標準,爭取做到至少一周一小結(jié),每月評出領袖小組。通過小組的建立使得學生能互相幫助、互相學習,最終達到共同成長與進步。
5、做好幫困。對于差生要尋找根源,我們發(fā)現(xiàn)造成學習困難的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是學生自身原因。有的學生學習無目的性、無積極性和主動性,對自己的日常學習抱自暴自棄的態(tài)度,缺乏學習動機,上課有自卑心理,不敢舉手發(fā)言,課上也不問老師同學,班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學習困難學生。有些學生養(yǎng)成不良的學習習慣,他們一般貪玩,上課注意力不集中,自控能力差,較隨便,上課不聽講,練習不完成,課前不預習,課后不復習,作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè),拖拉作業(yè)常有發(fā)生,即使有不懂的問題也很少請教他人?;丶壹议L也很少管教孩子,從而造成學習越來越差。作為教師有責任幫助他們正確認識自我,形成恰當?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學習困難的真正原因,以利于取長補短,擺脫學習困難的困境。幫助學習困難學生是一項長期的工作。在課堂教學中要能照顧到這些學生,針對他們的實際情況提出不同的要求,采取不同的教育措施。利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課。作業(yè)要做到區(qū)別對待。還應積極開展同桌教學,伙伴教學,合作教學,以優(yōu)帶差,幫助他們一起進步。
小六數(shù)學教學計劃篇3
一、指導思想
以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,提高學生解題答題的本事和邏輯推理本事。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務。
二、學情分析
經(jīng)過對上學期檢測分析,發(fā)現(xiàn)學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧,對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,數(shù)學已經(jīng)落下許多知識,部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣。
三、教學目標
1、知識技能目標:掌握全等三角形的概念、性質(zhì)及判定和應用;理解軸對稱的基本性質(zhì);了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念,會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,明白實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應;理解平面直角坐標系的有關(guān)概念,能根據(jù)坐標描出點的位置、由點的位置寫出它的坐標;理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并會畫圖,能利用函數(shù)圖像解方程(組)及不等式等;本事目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的本事,發(fā)展學生合情推理本事、邏輯推理本事和推理認證表達本事,提高知識綜合應用本事。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
2、過程與方法目標
掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的本事,并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;經(jīng)過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖本事;經(jīng)過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;經(jīng)過對整式乘除和因式分解的探究,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的本事,建立數(shù)學類比思想。
3、情感與態(tài)度目標
經(jīng)過對數(shù)學知識的探究,進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,明確學習數(shù)學的意義,并用數(shù)學知識去解決實際問題,獲得成功的體驗,樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,了解數(shù)學對促進社會提高和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,增強民族的自豪感,增強愛國主義。
四、教材分析略
五、教學措施
1.精心備課,設置好每個教學情境,激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出,幫忙學生理解各個知識點,突出重點,講透難點。
2.加強對學生課后的輔導,尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,提高他們的解題作答本事和正確率。
3.精心組織單元測試,認真分析試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,突破難點。
4.做好學生的思想教育工作,促進學生學習的進取性,從而提高學生的學習成績。
小六數(shù)學教學計劃篇4
一、基本情況:
本學期我繼任九年級數(shù)學,這班共有學生 49人,上學期期末檢測及格 17人,及格率為 36%,平均 52分;,7299分 12人,6071分 5人,40~59分 21人,30~40分 7人;30分以下 4人。本班學生基礎較差,兩極分化太嚴重,且低分太多。大部分學生學習態(tài)度不端正,不少學生對學習數(shù)學失去了信心。為做好本學期的教育教學工作,特制定本計劃。
二、指導思想:
九年級數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學,提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
三、教學內(nèi)容:
本學期所教九年級數(shù)學包括第一章 反比例函數(shù),第二章 一元二次方程,第三章 圖型的相似 第四章 銳角三角函數(shù)第五章用樣本推斷總體。
四、教學目標:
五、教學重點、難點
?反比例函數(shù)》的重點是:掌握反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì);難點是:用反比例函數(shù)解決實際問題?!兑辉畏匠獭返闹攸c是:掌握一元二次方程的多種解法;難點是:會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,鼓勵學生進行探索和交流,倡導解決問題策略的多樣化?!秷D形的相似》的重點是:比例線段,相似三角形的判定與性質(zhì);
難點是:相似三角形的應用?!朵J角三角函數(shù)》的重點是:解直角三角形,正確地選擇關(guān)系式,先將已知和未知聯(lián)系起來,然后進行正確地計算是解直角三角形的關(guān)鍵?!队脴颖就茢嗫傮w》的重點是通過實驗活動,理解總體平均數(shù)與方差的估計方法。難點是統(tǒng)計的應用。
六、教學措施:
針對上述情況,我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施:
1、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
2、教學速度以適應大多數(shù)學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。
3、新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧。
4、復習階段多讓學生動腦、動手,通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。
小六數(shù)學教學計劃篇5
一、認真落實,搞好集體備課
每周至少進行一次集體備課,單周星期一的上午升旗后至第二課結(jié)束、星期四科組活動后至下午第七節(jié)課結(jié)束。每位老師都要提前一周進行單元式的備課,星期四集體備課時,由兩名老師作主要發(fā)言人,對下一周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。在星期一的集合備課中,主要是對上周四備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況,進度、學生掌握情況等。
二、詳細計劃,保證練習質(zhì)量
教學中用配備資料是《高中數(shù)學同步測控優(yōu)化設計》,要求學生按教學進度完成相應的習題,老師要給予檢查和必要的講評,老師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學生的學習。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習試卷,星期五發(fā)給學生帶回家完成,星期一交,老師要進行批改,存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題(1舊3新),大約90分鐘可以完成。
三、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生
培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導。平常意義上的第二課堂輔導學生,主要是以興趣班的形式,以復習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主,一般只選用常規(guī)題為例題和練習,難度低于高考接近高考,用專題講授為主要形式開展輔導工作。以每班平均有3人參加來計算,總?cè)藬?shù)到達57人,所以計劃按一個班進行第二課堂輔導工作。
四、加強輔導工作
對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,教師的下班輔導十分重要,所以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學中,要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,有針對性地進行輔導工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,更不能忽視班上的困難學生。