畢業(yè)教學計劃優(yōu)秀6篇

時間:2023-02-10 作者:Iraqis 教學計劃

作為教師教學的依據(jù),教學計劃在制定的時候一定要確保它的價值,教學計劃是針對我們教學任務所制定出的書面文體,下面是范文社小編為您分享的畢業(yè)教學計劃優(yōu)秀6篇,感謝您的參閱。

畢業(yè)教學計劃優(yōu)秀6篇

畢業(yè)教學計劃篇1

第一、先制定復習計劃與復習策略。沒有一個合理有效的計劃,復習會毫無目的,知識體系將支離破碎,應試能力根本無法提高,最終會導致失敗。因此我們必須要有一套科學、系統(tǒng)的復習計劃。六年級的總復習以六年級上下冊的知識點為重點。由此,在上下冊的知識中涉及到其他年級的知識,我們應附帶復習一下。單詞、詞組的重點以六年級教材四會要求為重點。

1.四會的單詞、詞組和句型盡量讓學生掌握。

2.把課文中的重點句,按單元課文的順序進行語法歸類,附帶復習有關(guān)其他年段的知識點。

3.加強聽力、口頭和筆頭練習。

4.每課根據(jù)復習的內(nèi)容做一份相關(guān)的課堂練習。

5.及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

第二、復習目的要明確。復習不是對舊知的簡單回顧,而是通過整理、歸納、思考促進學生綜合能力的提升。復習時要注重橫向、縱向相關(guān)知識的鏈接,達到觸類旁通、融會貫通。

第三、復習內(nèi)容要簡約。整冊教材知識點繁雜、瑣碎,復習時教師一定要去梳理,把每模塊、每冊的單詞、句型概括、歸類,甚至簡約為一個課題、一句話,讓學生在思考中獲得知識的本質(zhì)屬性。只有學生得到了點石成金的手指頭,才會運用自如。名師教學的秘密是將復雜的東西變簡單,化繁為簡、深入淺出的表現(xiàn)力來自課前的精心準備,是對教師綜合素質(zhì)的一個挑戰(zhàn)。不僅是教師、學生也要提前梳理有關(guān)知識,課堂上做到心中有數(shù),才能讓復習課大容量、快節(jié)奏、高效率。

第四、課前準備要充分。古語說:不打無準備之仗。面對每一節(jié)復習課,學生做了準備還是沒有準備?做了充分準備還是不充分準備?沒有預設(shè)的課堂是不負責任的,沒有生成的課堂是不精彩的。一節(jié)隨意的復習課和一節(jié)準備充分的復習課,效果差之千里。當我們擁有了一個目標,整個世界都會為你讓路。

第五、指導方法要關(guān)注。成功有方法,失敗有原因。學習過程中掌握正確的方法能夠事半功倍。在英語復習中,教師不僅要關(guān)注學生掌握知識的情況,還要去指導獲取知識的方法。單詞鞏固是個很大的問題,不僅表現(xiàn)在試卷中的單詞考查上,其它題目也受到單詞熟練程度的影響。影響記憶效果的因素有:明確的識記目的和任務,識記中對材料理解程度,多種感官同時發(fā)揮作用,感興趣的材料不容易遺忘。一般來說,學習程度越高,遺忘越少。

第六、做題技巧的講解。復習時還要側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目,指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題時,教學生利用空當時間先把每題的選項做比較,在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等,通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。

總之,如果我們以自信的心態(tài)、充沛的精力、積極上進的思想、堅定的信念度過期末復習的每一天,輝煌一定屬于我們!

畢業(yè)教學計劃篇2

一、指導思想

(1)面向全體學生,實施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。

(2)結(jié)合高中思想政治新課程標準,明確所教年級的教學目標的要求,從整體上確定與把握教學內(nèi)容,以新課程標準為教學依據(jù),結(jié)合當前教學改革的新形勢,學習和實踐新的教學理念,探索以學生為主體的新的教學模式。

(3)認真做好高考備課的工作,取得高考的豐收。

二、教學目標

通過《思想政治》的教學和復習,使學生進一步鞏固對馬克思經(jīng)濟﹑政治﹑哲學和文化等一些基本理論知識的了解,使學生能夠說明常見的經(jīng)濟和政治現(xiàn)象,學會運用相關(guān)原理分析問題的能力,學會理論聯(lián)系實際的分析能力,提高學生對知識的理解和運用能力,加強學生的高考應試能力。

三、教學要求

1、學習《課程標準》,并且結(jié)合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求,準確地貫徹在教學過程中,落實教學內(nèi)容,把握教材的特點。

2、要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。重點突出,難點講透。要積極創(chuàng)造條件,充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學,以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

3、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結(jié)合起來,做到科學性和思想性統(tǒng)一,培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

4、加強學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式,積極有效地探索和實施研究性學習,充分調(diào)動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導,引導學生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作。

5、在認真學習、備課、講課的基礎(chǔ)上,積極參加市和縣里及校內(nèi)的有關(guān)教研活動,互相學習,有意識地捕捉教學和教育的信息,更新教育、教學理念,提高自身的素質(zhì),以適應教學改革的新要求。

四、教學活動設(shè)計

1、同組指導教師的教學意見

2、師生交流會

3、研究教學實踐課

4、參觀示范課、講座、集體備課

5、新高考教育的研究

五、本學年教學工作要點

1、認真研讀新考綱,明確考點,把屋考試方向。認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),內(nèi)容,形式及試卷結(jié)構(gòu),考查的知識范圍,考試的基本型及要求;分析考點,明確每個考點的本質(zhì),了解考點的內(nèi)涵和外延,明確復習的方向,提高復習的針對性和實效性。

2、以教材為本,夯實基礎(chǔ),構(gòu)建網(wǎng)絡。

首先,立足教材,認真梳理知識,狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本,堅決、踏實地抓好學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況,以問答題的形式來進行考查,考不好的同學必須在限定的時間內(nèi)去掌握。

其次,要構(gòu)建知識網(wǎng)絡。復習時注重知識體系的構(gòu)建,重視網(wǎng)絡化復習,注重學科內(nèi)經(jīng)濟常識、哲學常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。

3、關(guān)注熱點,聯(lián)系實際,提高能力。復習基礎(chǔ)知識的同時,有意識的引導學生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟、文化生活,特別是社會生活中的熱點、重點問題。弄清來龍去脈,了解產(chǎn)生的原因,分析如何發(fā)展,注意解決對策,并學會用所學的知識進行分析。

4、強化訓練,精選試題,提高水平。在高考的最后階段的復習過程中,結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題,進行思維過程的訓練,熟悉高考文綜試題的命題思路,領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺,掌握答題規(guī)律、技巧,提高應試能力。每次的習題要經(jīng)過篩選,練習要練,也要講評,而且要講得精,評得透,做到舉一反三。

5、加強對學生答題的訓練,提高應試水平。在練習的過程中,要注意答題技巧,答題規(guī)律的把握,同時要訓練學生答題的格式,書寫,答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化,以增加非智力因素得分。

畢業(yè)教學計劃篇3

新的一個學期又開始了。本學期我擔任九年級的歷史教學工作,為了更好的完成新學期的教育教學工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學期的歷史教學工作計劃:

一、總體目標:

以我校教學計劃為指導,形成先進的課程教學理念,著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

二、教學內(nèi)容:

教學內(nèi)容以應對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元,世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三、學生情況分析

學生現(xiàn)狀分析:

九年級學生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學習歷史學科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

從上學期的學生學習狀況來看,二班的學生,優(yōu)生多,中等少、差生多,學生遇到疑難問題解決不了。一班的學生,優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看,大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握比較好,就是個別學生手懶,不愿寫,針對上面情況,本學期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當前最主要的,使學生的成績快速提高。

另外,教材所述知識為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,有中考的任務,在動員學生思想方面,促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。

四、提高教學質(zhì)量措施:

1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生,尊重學生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學性原則,準確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強基本技能訓練。

2、課堂教學是教學工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點,優(yōu)化課堂教學,以提高課堂效率,改進教學模式和方法,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,加強學習方法的指導,使學生在主動的探索中獲得知識,提高自主學習能力。

3、課堂教學堅持整體性原則,教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,使學生全面發(fā)展,從實際出發(fā),積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。

4、教學語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關(guān)心學生,注重學生的學習方法指導,使學生學會學習,樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,從學生的認識水平出發(fā),調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,鼓勵學生積極參與教學活動,同時,對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā),啟發(fā)學生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學生的負擔。

6、有效的作業(yè),是學生復習鞏固所學知識,教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下,布置有效的學習任務,針對不同層次的學生設(shè)計不同的學習任務,爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。

7、進一步深入課題的研究和運用

本學期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是:《歷史學科師生教學活動方式轉(zhuǎn)變研究》。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,潛心研究,大膽實踐,撰寫實踐課案,不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓。在教學培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力。使學生由“學會”到“會學”,并能主動獲取知識的能力,提高學生的創(chuàng)造能力、動手能力,充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。

五、輔導:

輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各種能力,重視知識的查漏補缺和學法上的指導,又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā),學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

在輔導中貫徹因材施教的原則,對那些學有余力的優(yōu)秀學生,幫助他們發(fā)展特點,創(chuàng)造性地進行學習,培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用,帶動班級的形成積極向上的學習風氣。對學習有困難的學生,利用學校開展的學困生輔導工作,在多方面關(guān)心愛護他們,幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學習,使他們增強學習的信心,全面提高教學質(zhì)量。上學期顧靜和嚴廷花同學做為我的輔導對象,在期末考試中都取得了優(yōu)異的成績,本學期,我選定邢海泉和王家威兩名同學,爭取實現(xiàn)兩位同學良好學習習慣的養(yǎng)成和成績的提高。

六、自我提高

1、認真完成學校的教育教學任務,積極參加文科組組織的學習活動,及時送檢教案。對于教學中出現(xiàn)的問題及時歸納和總結(jié)。

2、繼續(xù)參加全縣第三批骨干教師的培訓活動,認真完成作業(yè),為全縣歷史學科點名聽課做好充分準備。

3、繼續(xù)開展讀書活動,并及時做好讀書筆記,充實到自己的博客中。學期末上交一份讀書心得。

4、虛心向其他教師學習,積極參加聽課活動。(聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié))。

畢業(yè)教學計劃篇4

一、教學內(nèi)容:

本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元,敘述世界現(xiàn)代時期的歷史,共21課,每課教學1課時。

二、背景分析依據(jù):

本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導,在上級主管部門的領(lǐng)導下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量。

三、年級及班級現(xiàn)狀分析:

初三年級情況是:不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(x)班大批男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

四、本學期所作要求及力爭達到的目標:

1.深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。

2.抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

3.深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。

4、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。

5,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

6,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡等進行輔助性教學。

7,認真,積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平。

五、具體做法:

1.夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學生能力

初三這學期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學生的能力。

2.以問題教學為抓手,提高學生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學為突破口,提高學生學習歷史的興趣

本學期根據(jù)學校的計劃,信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,響應學校的要求,我在這半學期中,力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

4.以課改的理念作指導,對新教材進行摸索

新教材教材插圖多,直觀性強,能力要求高,所以準備好好研究這本教材,上出自己的教學特色。

5.對課型進行研究,認真學習多元智能理論,并用于指導自己的教學實踐。

畢業(yè)教學計劃篇5

高三一輪復習是整個復習中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),它對知識的理解深化和夯實,對能力的培養(yǎng)提高起著重要作用。為增強復習的計劃性、目的性和實效性,高三物理備課組在學習研討基礎(chǔ)上,結(jié)合本年級學生實際特點,特制定高三第一輪物理復習工作計劃如下:

一、一輪復習的指導思想

一輪復習的指導思想是:立足學科,抓綱靠本,夯實基礎(chǔ),聯(lián)系實際,關(guān)注高考。一輪復習要抓好學科基礎(chǔ)知識的落實,以新大綱為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識點作為重點,注重基本概念基本規(guī)律的復習,理解含義,掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系,弄清它們的本質(zhì),會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),把學科知識和學科能力緊密結(jié)合起來,提高學科內(nèi)部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法,增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。

二、一輪復習的基本任務

1、知識方面:完成知識的完整性、準確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。

2、能力方面:加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養(yǎng),并突出學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。

三、一輪復習的主要環(huán)節(jié):讀、講、練、考、評、補。

1、抓好各環(huán)節(jié)落實,注重實效。

第一輪復習各單元按讀、講、練、考、評、補順序進行,各環(huán)節(jié)要目的明確,確保實效,實施中層層推進,環(huán)環(huán)相扣。

讀是在學生對考綱要求、知識結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對性地研究教材,通過學生精讀,使學生全面系統(tǒng)地復習所有的知識點,達到知識在頭腦中的再現(xiàn),并把考綱中要求識記的內(nèi)容記憶于腦。

講是教師在學生對基礎(chǔ)知識已初步掌握的基礎(chǔ)上,了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據(jù)學生提出的問題,有針對性地組織題精講,重在強化對知識的理解,不可過深過難。講解要突出思維過程,注重思想、方法的歸納提煉,克服重結(jié)論輕過程的不良習慣,引導學生注意知識點間的聯(lián)系,注意對思想、方法、物理模型等進行歸類,逐步培養(yǎng)學生的知識遷移能力。

練分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性,講什么練什么,并進行改變情景、改變條件、改變設(shè)問角度的變式練習,增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點,全面練,重點講。練習題要有所篩選,增強其針對性、應用性,要以低、中檔題為主,以掌握鞏固知識,提高學生物理學科能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目的,避免訓練盲目拔高,與學生實際水平脫節(jié)。

考是教師了解學生復習效果的主渠道之一,也是鍛煉學生應試能力所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景,盡量接近高考,全面考查高考要求的知識點,每單元至少要進行一次檢測。

評是高三復習中重要的教學環(huán)節(jié)。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口,要分析錯因,講評要重點講、歸類講、變式講,不要面面俱到。

補就是通過考試發(fā)現(xiàn)復習中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點,及時點撥、講解,進行補償性測試。

2、合理安排各環(huán)節(jié)時間,提高課堂教學效果。

根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點,要合理安排各環(huán)節(jié)時間,體現(xiàn)學為主體、教為主導的原則。學生讀練時間要占各章(單元)總復習時間的三分之二。講一般安排2-3課時,講評一般安排1-2課時。

3、充分調(diào)動學生學習積極性,激發(fā)學生學習興趣。

復習中各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學生作用,調(diào)動其復習積極性,引發(fā)學生積極思考,總結(jié)歸納,掌握方法,提高能力,要鼓勵學生多提問題,把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來,確保教師講課有的放矢。

四、一輪復習中加強對目標學生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)

1、思想上要高度重視,充分認識到目標學生培養(yǎng)的重要性,樹立全局觀念,確保真正把目標學生培養(yǎng)落到實處。

2、 對目標學生進行學法指導。學習方法是非常關(guān)鍵的因素,特別是對物理學科而言。學無定法,要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異,幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法,并不斷調(diào)整、改進,提高目標學生的學習效率。

3、對目標學生的成績與能力提出明確要求,使目標學生復習物理有明確的奮斗目標,逐步提高物理學科能力。

4、個別輔導,因材施教,發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題,并及時分析解決,通過個別輔導了解學生復習中遇到的難點、疑點,并幫助他們解決。

5、建立目標學生物理成績檔案,對成績不理想、波動大的同學,幫助其找出原因,促其穩(wěn)步提高。

五、一輪復習中防止出現(xiàn)以下幾個問題:

1、復習無計劃,復習程序亂。一般表現(xiàn)為:

⑴時間安排不當,或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。

⑵復習無穩(wěn)定的程序,學生無所適從。

2、講課無新意,詳略不得當,重結(jié)論輕過程。其表現(xiàn)為:

⑴把復習課上成壓縮的新授課,講授不改變形式,疑點把握不準,平均用力,引不起學生共鳴,難以調(diào)動學生的積極性。

⑵只講概念規(guī)律的結(jié)論,不講來龍去脈,學生理解知識不深,不準確,不透徹,知識不能遷移。

3、對高考要求把握不準。其表現(xiàn)為:

⑴個別知識點挖得過深、過難。

⑵訓練題目過程理想化,且過于繁、難。

4、解題不少,能力不高。其表現(xiàn)為:

⑴就題論題,而不是就題論法,過分強調(diào)題目結(jié)論,思維過程被壓縮,不對解題思維過程進行提煉、歸納,就難以形成能力,思想方法就難以靈活遷移。

⑵題目重復過多,增加學生負擔,效率不高。

高三物理組所有教師,決心把各個環(huán)節(jié)落到實處,加強集體備課,采取有效措施,搞好一輪復習。

畢業(yè)教學計劃篇6

20__-20__學年,我?guī)Ц呷目瓢?個班的地理。這一年的主要目標是為高考,因此,我的教學任務更主要的是復習工作,在學校校情和學生學情的基礎(chǔ)上,如何創(chuàng)新教育教學模式,實現(xiàn)高考奇跡,是我思考的內(nèi)容,并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。

一、學校、學生基本情況

學校從高一直至高三都是沒有晚自習的,實行完全走讀制。高三暑期也未補課,今次開學以來有可能根據(jù)學生的要求,周六開輔導課。學生目前是從7:20-18:05在校學習,其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業(yè)水平測試而言,文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分),普通班平均分39分。由于學測難度相對較低,并不能很好地反映學情。高二學期,花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候,二個半月學測復習。暑期布置學生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復習世界地理部分,本學期開學即測試,及格2人。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側(cè)面說明,學生對基礎(chǔ)知識掌握的較差、學生自主學習能力差。

二、可實現(xiàn)的目標

針對學生基礎(chǔ)及其理解、接受能力,應以基礎(chǔ)、主干知識教學為主。文化課考生,部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%-85%,大部分考生為65%--75%;藝體生而言,地理得分鎖定在65%--75%,藝體生中美術(shù)生和部分音樂生,基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓,真正文化課的復習應從2月開始,加之放假15天多,主要復習時間應在3、4、5月,時間特別緊,其他門課得分又難,文綜鎖定200分,地理分數(shù)應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題,當提前做好預案。

三、本學期復習的主要內(nèi)容與檢測

1.內(nèi)容:本學期主要復習內(nèi)容為20__.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復習,重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識點的復習,通過檢測卷和月考來檢測復習情況,強調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升,強化對相關(guān)知識的讀背;20__.11.1-20__.1.16復習必修1、2并迎接合肥市一??荚?,以合肥市一模考試為風向標,調(diào)整復習進度、方法和模式。一??荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成,進行二模考試)

2.檢測:自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長模式

1.基礎(chǔ)教學與實踐

(1)獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復習》以及《新題策》,結(jié)合課標和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和ppt;

(2)制作ppt、微課視頻,通過安徽基礎(chǔ)教育云平臺、qq群等進行網(wǎng)絡推送,解決重難點,利于學生自主學習,特別是藝體生學習;

(3)繼續(xù)結(jié)合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡視頻教學,將其打造為自己的品牌教學;

(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡模式,實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變,并推出免費教學和付費教學模式,實現(xiàn)利于自己學生,又服務更大范圍學生的學習。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.學習與研究

(1)讀書、學習:目前訂閱有兩種雜志,分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》,需要認真閱讀學習。除此外,有關(guān)教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

(2)實踐研究:根據(jù)自己的教育教學實踐,開展相應課題的實踐與研究,并得出相應結(jié)論。值得探索,這種途徑可讓論文真正落實于實踐,而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做準備)

(3)課堂教學:課堂教學對于一線教師來說,是一場修煉!教師的生命力在于課堂,學生因愛上你的課堂,愛上這門課,再加以適當?shù)闹笇?,學生必然學好本課。通過觀看網(wǎng)絡視頻,以及自己的教學實踐反思,不斷改進教學效果,最終成為一流的教育者。

五、實現(xiàn)目標的措施

1.充分備課,合理掌控教學速度、難度、廣度,使教學不偏離學生的實際情況,并能取得效果;

2.課堂40分鐘,必須追求效率,同時開動學生的大腦,促進學生動手、動腦;

3.布置好作業(yè)和復習,并進行監(jiān)督和指導,直至學生能實現(xiàn)自我管理、自我復習;

4.全體學生通過考試進行成績跟蹤,部分同學要進行單獨指導和嚴格要求,比如讀背書;

5.通過提問、測試等方式,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,及時促進學生學習和成長;

6.學生的健康成長和做人始終是第一位,因注重對學生成長的指導。

六、可預見的成果

1.教育教學更上一個臺階,對高考的理解和把握也比過去好;

2.課堂教學更加有效、精彩,教學研究落地并富有成效;

3.學生學習積極、狀態(tài)良好,朝自己的高考分數(shù)目標邁進;

4.培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。