在分析了自己的教學任務后,我們就可以制定教學計劃了,制定一份優(yōu)質的教學計劃是我們高效完成各項工作的基礎,下面是范文社小編為您分享的小學二數(shù)學教學計劃模板7篇,感謝您的參閱。
小學二數(shù)學教學計劃篇1
一、教材分析
六年制小學數(shù)學第五冊教材主要內容有:
萬以內的乘法
(一)對稱
(二)加減法
(三)可能性。
(四)乘除法
(五)混和運算
(六)周長
(七)生活中的大數(shù)
(八)噸的認識
(九)乘法
本冊教材在編排上有以下特點:
1、適當加強口算。在筆算一位數(shù)的乘除法之前教學口算,加強對筆算乘除法算理的理解。
2、筆算乘除法的編排,突出重點內容的教學,分散難點,重視培養(yǎng)學生的遷移類推能力。
3、應用題的編排,一是在已學簡單應用題的基礎上,出現(xiàn)反敘的一步計算應用題;二是是已學兩步應用題的基礎上,出現(xiàn)數(shù)量關系較復雜一些的兩步應用題(包括只含有兩個已知條件的兩步應用題)。
4、加強幾何初步知識的教學,發(fā)展學生的空間觀念。進一步認識長方形和正方形的特征,學會計算它們的周長,為進一步學習打好基礎。
5、注意體現(xiàn)教學順序,啟發(fā)學生思考,引導學生探索。采取多種練習形式,促進學生能力與智力的發(fā)展。
6、注意聯(lián)系兒童的生活實際,編入有教育意義的插圖和多種形式的習題,提高學生的學習興趣,對學生進行思想品德教育和培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、班級情況分析
本年級的大部分學生學習態(tài)度端正、要求上進,上課遵守紀律,能積極動腦、舉手發(fā)言,作業(yè)按時認真完成,但也有些學生學習不用心,懶惰,有怕做作業(yè)不守紀律的壞習慣。因此,仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。因此,在以后的學習中還必須加強思想教育,養(yǎng)成愛學習的好習慣,做社會主義的四有新人。
三、教學要求
1、使學生掌握一位數(shù)乘除多位數(shù)的筆算法則,比較熟練地筆算一位數(shù)乘除多位數(shù);比較熟練地口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)(每位乘積不滿10)以及相應的除法;會用乘法驗算除法。
2、使學生認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米、1千米的長度概念,知道1千米=1000米;認識重量單位噸,知道1噸=1000千克;會進行長度和重量單位間的簡單計算。
3、使學生初步掌握長方形、正方形的特征。初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義,會計算長方形和正方形的周長。
4、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題,并學會解答含有5、口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學生達到每分鐘做5題。
四、思想品德教育結合點
1、結合練習題進行綠化祖國保護環(huán)境的思想教育。
2、結合教學培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、通過活動培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國的好品質。
4、通過活動培養(yǎng)學生尊敬師長、互相幫助的好品質。
五、教學措施:
1、認真鉆研教材,把握教材的重點、難點。
2、充分利用電器,教具,學具,加強直觀性教學。
3、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,強調“認真刻苦學習”,不允許一個人掉隊。
4、接班后,對所有學生進行成績摸底,排好、中、差,平時課上提問就有針對性,把提優(yōu)、補差工作作為首要任務,為后進生找“小老師”,做到一幫一。
5、在教學中既要加強筆算訓練,又要加強口算訓練,使筆算口算互相促進,提高學生的計算能力,使計算題做到大面積“豐收”。
6、嚴格要求學生按時獨立完成作業(yè),書寫工整,不搞“題海戰(zhàn)術”,切實減輕學生的學習負擔。
小學二數(shù)學教學計劃篇2
一、學生情況分析
本班共有學生,從整體來看,班上女同學在德育方面的表現(xiàn)比男同學要好。
二、存在問題
1、部分學生在教室內大聲喧嘩、瘋打鬧,經(jīng)常你追我趕。
2、上下樓梯不能自覺右行,時有扶著欄桿下滑的現(xiàn)象。
3、犯了錯誤不肯承認自已的錯誤,撒謊。
4、衛(wèi)生保持得不好。
三、解決問題措施
1、利用班會領著學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,把該如何做印進學生的心中,知道該怎么做了才能更好地落實在行動中。
2、在班上實行值日班長制,讓每個同學輪流值勤,增強學生的主人翁意識。
3、對學生進行理財、感恩、革命傳統(tǒng)、安全、誠信、環(huán)保等方面的教育,提高學生的思想意識。作為班主任,要對班會課進行精心地準備,力爭取得較好的教育效果,使學生的文明行為能夠再上一個臺階。
4、做好家校合作的工作,開好家長會,充分發(fā)揮家長和社會的作用,力爭形成家校和社會三位一體的教育合力。
5、對于班上的重點學生采用行之有效的方法,力爭促使其進步。作為班主任,要多從《班主任之友》、《小學德育》等刊物上汲取營養(yǎng),提高自己的教育水平。
四、本學期德育活動安排
九月份:1、常規(guī)教育2、教師節(jié)感恩教育
十月份:1、愛國教育
2、逃生演練
十一月份:書法繪畫比賽
一月份:1、評選感動校園、感動班級人物。
小學二數(shù)學教學計劃篇3
一、指導思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,供給學生熟悉的具體情景,以幫忙學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的資料,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改善評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
二、學情分析
本學期任教三年級,經(jīng)過兩年多的學習,大部分的學生逐步養(yǎng)成了較好的學習習慣。但部分學生活潑好動,學習習慣較差,上課時注意力不易集中,課堂中學生參與教學活動較被動。還有一些學生作業(yè)時常要拖拉,學習上有較大的困難。大多學生學習習慣較好,上課思維活躍,敢于大膽發(fā)言。但有的學生有粗心的現(xiàn)象,還有幾位學生學習自覺性還不夠,需要加強平時督促,異常注意對學習有困難的學生,使我我班繼續(xù)堅持優(yōu)勢,并在此基礎上使每個班級總體水平進一步提高。
三、教學目標:
(一)知識與技能
1、掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法,并能正確計算;了解24時計時法;能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能認、讀、寫小數(shù),會計算一位小數(shù)的加減法。能認、讀、寫分數(shù),會比較兩個分數(shù)的大小,能計算同分母分數(shù)的加減法。
2、初步感知旋轉、平移現(xiàn)象,能在方格紙上畫出一個簡單圖形平移后的圖形;在實踐活動中,體會長度單位千米和毫米的含義,明白1千米=1000米,1厘米=10毫米,會進行簡單的單位換算;認識面積的含義,能用自選的單位估計和測量圖形的面積,認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式。
3、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗,了解“平均數(shù)”的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果為整數(shù))。
(二)情感與態(tài)度
1、學生在教師的指導下,能從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,有主動探究學習的愿望。
2、學會與人合作,并體會與他人合作的'重要性。
3、使學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納的數(shù)學活動的過程,了解同一問題可有不一樣的解決方法,并感受到數(shù)學思考過程的合理性。
4、構成良好的學習習慣。
四、教學重點、難點:
1、了解長方形、正方形的一些特征,認識面積的含義,能用自選的單位估計和測量圖形的面積,掌握長方形、正方形的面積公式。
2、掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法,并能正確計算;能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;。
3、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗,了解“平均數(shù)”的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果為整數(shù))。
五、教學措施:
1、認真學習教育教學改革的新理念,經(jīng)過不斷的學習,更新自我的觀念,嘗試于實際教學之中,完善自我的教學,使自我在教學上能有所提高。
2、認真鉆研教材,把握教學要求,促進學生的發(fā)展。充分利用學生的生活經(jīng)驗,讓學生在具體生動的`情境中學數(shù)學,設計生動趣味、直觀形象的數(shù)學活動,如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動趣味的情景中理解和認識數(shù)學知識;同時充分利用學具,培養(yǎng)學生的動手操作本事。
3、在課堂教學中,讓學生結合自我的生活實際,多照顧學困生以及思維偏慢等的學生,給其進行查漏補缺,釋疑解難,在平時的生活中多用多練,體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理,激發(fā)學習興趣。
4、重視引導學生自主探索,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。關注學生的個體差異,有效的幫忙和引導,讓學生獲得成功感。
5、運用信息技術與數(shù)學有效的整合,提高課堂效率幾學生自主探究的愿望。
6、結合學生的實際情景,進行又針對性地布置作業(yè)。在教學中,結合課后練習的一些帶思考性的題目,引導學生啟動思維思考問題,獨立解決問題,掌握科學、靈活的方法。布置一些比較趣味的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
7、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源,用好各種教學媒體,組織學生開展豐富多彩的學習活動,首先從學習的資料和形式上吸引學生。引導學生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內在品質。
8、增加實踐活動,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。
六、培優(yōu)輔差措施
(一)培優(yōu)對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀本事的基礎上,重點指導其寫作和寫字和朗讀。
(二)輔差
1、理解,尊重后進生,保護后進生的自尊心。
2、以真誠的愛生之情,去激起后進生感情的浪花。開展“一幫一”活動,號召班上優(yōu)秀生組成志愿者,每人幫忙一個差生。
3、對癥下藥,因材施教,力爭做到:
①關心愛護后進生,激勵后進生“想學”的愿望;
②根據(jù)后進生的心理特點,激發(fā)學習興趣,誘導后進生“愛學”;
③在講新課時,我適當降低起點,分散難點,讓學生感到“能學”;
④根據(jù)后進生的學習特點,改善后進生的學習方法,使后進生由 “能學”變?yōu)椤皶W”;
⑤及時檢查反饋、輔導和矯正,進一步使后進生提高學習成績。
4、對學生進行分類輔導?;A不一樣的輔導的資料也根據(jù)其實際進行,如王燦港,我計劃每一天教他一個字,循序漸進,慢慢提高。
5、借助學生家庭的力量及時地給學生供給輔導和矯正。
6、建立檔案,積累轉化經(jīng)驗。
七、課題研究根據(jù)學校的課題研究,我班決定開展在數(shù)學教學中,如何培養(yǎng)自主學習的本事的研究。
小學二數(shù)學教學計劃篇4
一、本學期教學內容
冀教版數(shù)學六年級上冊共有八個單元?!皵?shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應用”四個領域的單元安排和主要內容如下:
1.數(shù)與代數(shù)(共3個單元)第2單元比和比例。第3單元百分數(shù)。第5單元百分數(shù)的應用。
2.空間與圖形(共3個單元)。第1單元圓和扇形。第4單元圓的周長和面積。第6單元比例尺。
3.統(tǒng)計與概率(1個單元)。第7單元扇形統(tǒng)計圖。
4.綜合應用(共3個活動1個單元)。測量旗桿高度—結合“比和比例”單元設計、學會理財—結合“百分數(shù)的應用”單元設計,喜歡數(shù)學情況的調查—————結合“統(tǒng)計”單元設計。第8單元,探索樂園
二、教學目標 1。理解百分數(shù)、比例尺的計算方法,比較熟練地計算簡單的百分數(shù)應用題。
2。理解比例尺的意義,利用比例尺解答實際問題。
3。理解比和比例的意義和性質,會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題。
4。掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
5。知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用圓和扇形設計簡單的圖案。
6。理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
7。認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
8。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析推理的能力。
10。體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
11。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、方法措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,作到課堂上能深入淺出進行教學,特別照顧到后進生。
2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓和軸對稱圖形時,就要利用操作、直觀教學,以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
五、教課時安排
一、圓和扇形5課時左右
二、比和比例13課時左右
測量旗干高度2課時左右
三、百分數(shù)15課時左右
四、圓的周長和面積14課時左右
五、百分數(shù)的應用15課時左右
學會理財2課時
六、比例尺12課時左右
七、扇形統(tǒng)計圖8課時左右
喜歡數(shù)學情況的調查2課時
八、探索樂園4課時左右
整理與自評5課時
小學二數(shù)學教學計劃篇5
一、指導思想:
全面貫徹落實中共中央《關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》,全面落實基礎教育課程改革,狠抓“兩個常規(guī)”的落實,以教學精細化為保證,以培養(yǎng)學困生轉化為突破口,以各種評選、競賽活動為契機,狠抓班級管理及課堂教學效益,努力提高教育教學質量。
二、學生基本情況分析:
1.上學期我班班平均成績74分,優(yōu)生率達到97%,合格率更是達到了93%。
2. 本班學生共(30)人,其中男生(11)名,女生(19)名。班上大多數(shù)學生的學習積極性較高,能主動探索知識,基本能按時完成課堂內外的作業(yè),上課注意力不夠集中,改錯被動;但是有五名左右學生的自覺性不是很高,不能按時完成課堂內外的作業(yè),學習主動性不強,自覺性差,書寫較差,聽講不專心,對學習數(shù)學缺乏興趣。所以在教學中,重要的是激發(fā)他們的學習興趣,引導他們尋找適合的學習方法,然后,在完成班級教學任務的同時,做好這些后進生的提升工作。
三、教育教學任務
(一)教育任務:教育學生積極地克服數(shù)學活動中遇到的困難,有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,對自己得到的結果正確與否有一定的把握,相信自己在學習中可以取得不斷的進步;體驗數(shù)學與日常生活密切相關,認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決,并可以借助數(shù)學語言來表述和交流;通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動,體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性;教育學生對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,并愿意對數(shù)學問題進行討論,發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正;主動參與老師組織的數(shù)學活動。
(二)教學內容 本冊教材安排六個單元,除“方向與位置”、“正比例、反比例”、“圓柱和圓錐”、“統(tǒng)計”四個領域的內容外,還安排了“回顧與整理”、“綜合應用”兩個單元。單元安排和主要內容如下。
1.第一單元------方向與位置
根據(jù)方向與位置確定物體的位置,用數(shù)對表示位置,在方格紙上用數(shù)對確定位置。
2.第二單元——正比例 反比例
認識正比例、反比例關系,在方格紙上畫圖表示正比例關系,并根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。
汽車耗油量問題———結合正比例、反比例單元設計
綜合應用正比例、反比例等有關知識,解決汽車行程和耗油量的問題。
3.第三單元 ———圓柱和圓錐
認識圓柱和圓柱展開圖,探索圓柱表面積和體積公式,認識圓錐,探索圓錐公式,解決簡單的實際問題。
木材問題——結合圓柱和圓錐單元設計
綜合應用體積、面積計算以及百分數(shù)等知識、解決木材體積、容重、加工方木等問題。
測量土豆的體積——結合圓柱和圓錐單元設計探索不規(guī)則物體體積的測量方法。
4、第四單元——統(tǒng)計
認識中位數(shù),對數(shù)據(jù)和信息進行分析和判斷,簡單的概率。
丟棄塑料袋調查——結合統(tǒng)計單元設計
通過調查實踐活動,經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程,理解不同的統(tǒng)計量的意義,增強環(huán)保意識。
5、第五單元——回顧與整理
對數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三個領域的知識與技能進行復習和整理。
系統(tǒng)回顧和整理數(shù)的認識、數(shù)的運算、方程、正比例和反比例、探索規(guī)律等方面的知識與技能,探索數(shù)學密碼的奧秘。
6、第六單元——綜合應用
共5個主題內容,綜合應用“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”三方面的知識與技能,解決數(shù)學與生活、數(shù)學與社會、數(shù)學與自然等方面的現(xiàn)實問題,了解數(shù)學價值,發(fā)展學生的數(shù)學思維。
四、教學目標:
1、使學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,能正確地判斷圓柱和圓錐,理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,會正確地進行計算。
2、繼續(xù)學習統(tǒng)計的知識,理解中位數(shù)的意義。
3、理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,理解用比例關系解應用題的方法,學會用比例知識解答比較容易的應用題。
4、使學生通過系統(tǒng)的復習,鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
五、教材的重點、難點及突出重點、突破難點的措施。
(1)重點:
方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計、數(shù)與代數(shù)以及小學六年來所學數(shù)學內容的總復習
(2)難點:
方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐及系統(tǒng)總復習、統(tǒng)計圖的制作
六、方法措施
1.重視數(shù)學與生活的聯(lián)系。
(1)選擇學生熟悉的事物,充分利用學生的生活經(jīng)驗學習數(shù)學。
(2)選擇真實的數(shù)據(jù)作為課程資源,使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。
(3)在綜合運用知識解決生活實際問題的過程中,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
(4)通過真實的數(shù)據(jù)和現(xiàn)實問題,關注學生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
2.重視數(shù)學應用意識的培養(yǎng)。
(1)在解決簡單問題的過程中學習數(shù)學,體會數(shù)學學習的價值。
(2)加強數(shù)學與現(xiàn)實問題的聯(lián)系,培養(yǎng)數(shù)學應用意識。
(3)在“綜合應用”中,培養(yǎng)數(shù)學應用意識。
3、重視知識的自主建構過程
(1)利用學生的已有知識,自主建構數(shù)學。
(2)加強知識間的聯(lián)系,自主建構數(shù)學模型。
4.在探索規(guī)律中發(fā)展學生的數(shù)學思維
在回顧與整理中,一方面結合“探索規(guī)律”的復習設計了“連續(xù)自然數(shù)等求和”、“回文數(shù)”等探索內容;另一方面,在回顧和整理單元的“數(shù)與代數(shù)”和“空間與圖形”領域中,還安排了“探索樂園”模塊。
5.多種方式呈現(xiàn)教材的開放性面向學生整個生活世界,多種方式呈現(xiàn)多元化文化、擴展學生的視野,豐富學生的知識,是本套教材的一個亮點。結合學習內容擴展數(shù)學知識。通過特色欄目,呈現(xiàn)多樣化內容。
小學二數(shù)學教學計劃篇6
“十年的變化”一課是北師大版小學數(shù)學二年級下冊“加與減(一)”這一單元的內容,下面我從說教材、說教法與學法、說教學過程等三個方面來進行闡述。
一、說教材
教材
本課是在學生已經(jīng)掌握百以內加減法以及整十、整百的加減法口算、筆算的基礎上進行教學的,對萬以內加法的計算應該比較容易掌握,稍有困難的是萬以內數(shù)的進位加法中連續(xù)進位的加法的口算和筆算。為此,本課教學中,在注重學生已有的計算基礎上,采用學生自主探究、合作交流為主,教師點撥引導為輔的策略,讓學生在生活實例中感知,在積極思辨中發(fā)現(xiàn),在具體運用中理解的方法進行“連續(xù)進位加法”的教學。
教學目標:
1、知識與技能
(1)通過自主探究和合作交流,探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法,并能正確地計算。
(2)能在教師的指導下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并能自己解決一些簡單的實際問題。
2、過程與方法
(1)在合作交流的學習過程中進一步培養(yǎng)學生觀察思考、比較、歸納總結、與人交流、合作學習的能力。
(2)進一步培養(yǎng)學生聯(lián)系實際提出問題,解決問題和推理歸納能力。
3、情感態(tài)度與價值觀
(1)培養(yǎng)學生良好的思考問題的習慣,養(yǎng)成認真、有條理的計算習慣。
(2)通過情景對比,激發(fā)學生的環(huán)保意識。
教學重點:是掌握三位數(shù)加法的計算方法,并能正確地計算。
教學難點:三位數(shù)加法中的連續(xù)“進位”方法。
二、說教法與學法
?數(shù)學課程標準》指出:“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性,向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗?!币虼嗽诒竟?jié)課的教學中結合學生的年齡特點、認知規(guī)律和生活經(jīng)驗,創(chuàng)設了十年前我去動物園參觀的情境激趣引出課題,與今天再去逛時情境的對比,激發(fā)學生的環(huán)保意識,引出知識點,讓學生通過觀察提出問題。這一環(huán)節(jié)不僅有利于培養(yǎng)學生的問題意識,同時也培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光看待周圍事物的良好數(shù)學品質。整個課堂我創(chuàng)設小動物參與的環(huán)節(jié),目的是為了激發(fā)學生的學習興趣,創(chuàng)設輕松愉悅的學習氛圍。
三、說教學過程
根據(jù)《數(shù)學課程標準》對“實踐活動”的教學建議,結合學生的實際情況,在教材,合理選擇教法與學法的基礎上,我對本節(jié)課的活動過程設計如下,具體包括以下四個環(huán)節(jié):
(一)創(chuàng)設情景,引入課題
(二)自主探究,合作交流
(三)聯(lián)系實際,鞏固應用
(四)全課總結,暢談收獲
下面我就這四個教學過程做具體的闡述:
(一)創(chuàng)設情景,引入課題
開課伊始,我通過情景創(chuàng)設十年前逛動物園的情境,與今天學生再逛動物園的情境作對比,激發(fā)學生的環(huán)保意識,從而引入今天的知識點,使學生感受到數(shù)學就在我們身邊,生活中處處有數(shù)學,既現(xiàn)實、又有趣,同時還受到了環(huán)保教育。
(二)自主探究,合作交流
教學中改變學生單純接受式的學習方式,注意引導學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并且引導學生思考,合作交流,有針對性地組織學生匯報自己或小組的成果,激發(fā)學生探索知識的積極性,培養(yǎng)學生小組合作的能力。
1.出示青山縣野生動物園相關數(shù)學信息。
(1)思考并回答:對比同一個動物園兩張照片,你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么會有這么大的變化呢?
(2)提出數(shù)學問題。
2.自主探究,合作交流。
(1)學生計算。
(2)四人小組內交流算法。
(3)全班匯報。
學生可能出現(xiàn)以下幾種計算方法:
口算 數(shù)線
在計數(shù)器上撥珠計算。
嘗試列豎式的方法計算。(小老師板書,講解)
3.小獅子先知道用豎式計算三位數(shù)加法時要注意哪些方面的問題,你愿意告訴它嗎?
4.師:今天我們學習的就是三位數(shù)加法的計算方法。(補充課題)
5.趣味練習,評選動物園環(huán)保之家(板演)
(三)聯(lián)系實際,鞏固應用
這一環(huán)節(jié)設計了“幫森林醫(yī)生啄木鳥找對錯”,“比一比誰做得又對又快”兩個環(huán)節(jié),目的是為了對今天學習的連續(xù)進位的加法進行鞏固練習。
小學二數(shù)學教學計劃篇7
一、教學內容
這一冊教材包括下面一些內容:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
二、教材簡析
分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形--圓的特征和有關知識的探索與學習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面,教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,學會看懂扇形統(tǒng)計圖,認識扇形統(tǒng)計圖的特點,進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數(shù)學廣角的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。
三、教學要求
1.理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質,會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題。
4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。
7.理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
8.認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
11.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、學情分析
我班有學生31人,班級課堂氣氛活躍,學生思維也很積極,但學生之間的差距較明顯,兩級分化較嚴重。大部分學生對于五年的數(shù)學知識掌握的扎實,計算正確,具有一定的運用數(shù)學知識解決生活問題的能力。但后進生落下的內容較多。
五、方法措施
1. 改進分數(shù)乘、除法的教學,體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念,加深學生對數(shù)學知識的理解,培養(yǎng)學生的應用意識。
2. 改進百分數(shù)的教學,注意知識的遷移和聯(lián)系實際,加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。
3. 提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。
4. 加強統(tǒng)計知識的教學,發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。
5. 有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
6. 情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。