教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教學(xué)反思7篇

時(shí)間:2022-11-01 作者:Cold-blooded 教學(xué)計(jì)劃

作為一名優(yōu)秀的教師,一定是會(huì)寫好教學(xué)反思的,為了更好的反應(yīng)出教學(xué)活動(dòng)的成果,應(yīng)該及時(shí)寫好相關(guān)的教學(xué)反思,范文社小編今天就為您帶來了教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教學(xué)反思7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教學(xué)反思7篇

教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教學(xué)反思篇1

上網(wǎng)絡(luò)課已一月有余,從開始的操作不熟練,到現(xiàn)在的熟能生巧。讓我對(duì)這個(gè)新生課堂也有了自己的想法。

我每天下午進(jìn)行的答疑直播,每天至少有5個(gè)左右的孩子沒有上線聽,其中會(huì)有兩三個(gè)進(jìn)行回看,及時(shí)完成作業(yè),而剩下一兩個(gè)就沒聽也沒寫。詢問幾次,家長都堅(jiān)稱沒有網(wǎng)絡(luò),信號(hào)不好,要不就是忘記了聽,忘記了交作業(yè),這也是無奈之舉。但從其他孩子們上交的作業(yè)來看,我們班孩子大部分的字寫得都很不錯(cuò),書寫堅(jiān)持練習(xí)已沒什么問題。但是孩子們對(duì)于課文理解還是不行,如:仿寫句子,僅僅這一項(xiàng)練習(xí),得有一半學(xué)生寫的不好,不是句子不通,就是用詞或者比喻的不夠恰當(dāng),這是我們班的一個(gè)弱項(xiàng),也顯而易見的是,我的答疑沒有給孩子們講明白。于是,我及時(shí)調(diào)整答疑內(nèi)容,不再講上午聽過的課做總結(jié),而是有重點(diǎn)的講出現(xiàn)的問題,先出示范例,再進(jìn)行習(xí)題指導(dǎo)練習(xí),最后提問。看學(xué)生是否已經(jīng)掌握,不僅如此,再挑一些平時(shí)接受能力較慢的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的詢問有沒有明白,如沒有明白,再講再練。我想著既然上了網(wǎng)絡(luò)課,就要上出點(diǎn)成效來,一些自制力差一點(diǎn)的孩子,也確實(shí)需要督促,就多督促一點(diǎn)。

再者,將孩子們分成小組,進(jìn)行早讀,由小組長監(jiān)督完成早讀,有些孩子偷懶,早上賴床都是有可能的,這樣一來,有了監(jiān)督,不想起也起了,不想寫也寫了。最主要的是,還要分小組進(jìn)行線上閱讀,將快樂讀書吧推薦的書目讀完,并要帶著思考去讀,理解著讀,不然,讀了沒有效果,人在心不在,白讀了。

凡事都有它的利弊,網(wǎng)絡(luò)雖然也有它的弊端存在,但總比每天耗在家里什么都不學(xué)要強(qiáng)一些吧!

教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教學(xué)反思篇2

通過這一段的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),讓我們都看到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既有優(yōu)勢(shì)也有一些弊端。

一、好處

1、學(xué)生和老師都能聽到優(yōu)秀教師的精彩教學(xué),無論老師還是同學(xué),都是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們要好好利用,及時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí)提高。

2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),可以反復(fù)看回放,方便同學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

3、提交作業(yè)形式多樣,可以音頻,可以視頻,可以圖片,方便老師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

二、弊端

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)學(xué)生的視力可能會(huì)造成損傷。

2、特別是在家長上班時(shí),老師無法了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀態(tài),不知道是抄寫還是默寫,不知道是讀的還是背的。

3、總有學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)。

4、網(wǎng)絡(luò)直播時(shí),學(xué)生不連麥,不發(fā)語音,老師無法直接連線那些不回答問題的學(xué)生進(jìn)行背誦和回答,有的學(xué)生在直播時(shí)還不太會(huì)發(fā)語音和連麥。

三、改進(jìn)方法:

1、及時(shí)和家長溝通,了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、在直播答疑時(shí),教給學(xué)生發(fā)語音條和連麥的方法,盡量讓每位學(xué)生都學(xué)會(huì)。

3、在直播答疑時(shí),盡量也點(diǎn)一些不經(jīng)?;卮饐栴}的學(xué)生發(fā)語音和連麥。

4、因?yàn)橛械膶W(xué)生家長上班,家里也沒有電腦,沒有辦法進(jìn)行線上答疑的學(xué)生,盡量讓他們等家長回家的時(shí)候看回放。

教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教學(xué)反思篇3

如今,信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì):

一、集思廣益,充分利用遠(yuǎn)程教育資源

面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,我感到非常的興奮、激動(dòng),但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題,我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高了學(xué)生的興趣。

二、精益求精,更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源

總之,通過這次培訓(xùn),使我的各方面得到升華,使我的勞動(dòng)變得更有意義。在今后的工作中,我會(huì)爭取成為一個(gè)積極、向上優(yōu)秀教師。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,我感到不滿足了,便開始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲:

如我在講這課時(shí),利用課件動(dòng)畫素材制作課件,創(chuàng)設(shè)了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間,并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

三、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,憧憬著數(shù)學(xué)的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.

經(jīng)過一年多的努力,我己取得了一些成績,我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味,而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為,如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),這樣既節(jié)省了時(shí)間,又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了,變得更"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。

通過這樣的課,我反思自己之前的教學(xué)形而上,割舍了“機(jī)”與“電”的聯(lián)系。其實(shí)學(xué)生也有這樣的疑問,學(xué)機(jī)械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”,感覺電工學(xué)沒什么用。所以今后教學(xué)過程更加注重二者聯(lián)系,多舉些機(jī)電相結(jié)合的實(shí)例,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

20--年9月29日至今,我有幸參加了“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),四川資陽小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。

在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),又和本班的教師一起進(jìn)行了協(xié)作探討??梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。

教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教學(xué)反思篇4

由于疫情原因,我校已經(jīng)開展了將近兩個(gè)月的網(wǎng)上教學(xué),學(xué)生在家學(xué)習(xí)也有著種種困難,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和家長的監(jiān)督在這個(gè)特殊的假期中顯得尤為重要,當(dāng)然真實(shí)效果需要開學(xué)進(jìn)行摸底考試之后,才能知道。

在這一段的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中,我們美術(shù)學(xué)科采用了名師課程視頻的方式講課,給了我很大的啟發(fā)。不敢說讓我醍醐灌頂,最起碼讓我有了前進(jìn)的方向。每節(jié)課我都認(rèn)真的去看和學(xué)習(xí),和平時(shí)有學(xué)生的示范課不同,這次的示范課讓我受益匪淺。無論從哪個(gè)方面,都有讓我學(xué)習(xí)的地方。每節(jié)課的講授教師更多的是照顧到大多數(shù)學(xué)生的水平,通過教師的示范讓學(xué)生更直觀的看到繪畫的過程。通過這么多節(jié)課的欣賞和學(xué)習(xí)我也感受到了微課在課堂中的作用,讓學(xué)生更直觀的去學(xué)到技能和方法。

任你下再大的功夫,課前提醒,課后督促,我不看,你有什么辦法?一節(jié)兩節(jié)課還可以,時(shí)間一長,孩子在上課時(shí)的反應(yīng)速度就不一樣了。再這樣發(fā)展下去,他和其他同學(xué)就會(huì)拉開距離。從每次的作業(yè)提交上也能夠看出認(rèn)真的孩子每節(jié)課的作業(yè)都按時(shí)完成,而有的學(xué)生作業(yè)一次也沒交過,這也是學(xué)生拉開差距的一個(gè)重要原因,這還是需要家長的監(jiān)督的。每次學(xué)生提交的作業(yè)教師也可以針對(duì)作品進(jìn)行具體的指導(dǎo)和評(píng)價(jià),這樣更直觀對(duì)學(xué)生來說也更容易提升。

經(jīng)過這近兩個(gè)月的網(wǎng)課,很匆忙也很充實(shí),同時(shí)也看到了我們的老師們呢為了孩子也是盡自己最大的努力去行動(dòng)、探索。


教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教學(xué)反思篇5

通過線上教學(xué)的方式上網(wǎng)課對(duì)我而言無疑是種新穎而富有挑戰(zhàn)性的嘗試,雖然這種教學(xué)方式取得的效果并不理想?yún)s讓我十分重視網(wǎng)課工作的展開,畢竟相對(duì)于學(xué)生的成長而言自然不能夠因?yàn)樽约旱耐丝s影響到他們的成長,因此我在線上教學(xué)的過程中克服了許多困難并使得學(xué)生們跟上了教學(xué)進(jìn)度,只不過作為教師還是應(yīng)該對(duì)這段時(shí)間的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

鑒于缺乏教學(xué)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)方面的問題導(dǎo)致我十分重視與其他教師的交流,無論是教學(xué)過程中遇到的困難還是改進(jìn)教學(xué)方式的建議都能夠提出來,通過相互間的探討得出解決的方式并抽空觀看其他老師的網(wǎng)課,這種方式讓我在短時(shí)間內(nèi)了解到線上教學(xué)的各種注意事項(xiàng)并有利于網(wǎng)課的開展,只不過由于缺乏互動(dòng)的緣故導(dǎo)致我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并不了解,雖然有時(shí)也會(huì)通過定期布置作業(yè)以及聯(lián)系家長的方式進(jìn)行了解,但是經(jīng)過無數(shù)次總結(jié)的傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成績提升無疑更為明顯,所以我也會(huì)經(jīng)常思考如何提升線上教學(xué)的效果從而讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)課更感興趣。

能夠合理把控好教學(xué)進(jìn)度并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)認(rèn)真上網(wǎng)課的重要性,也許是進(jìn)行線上教學(xué)的地點(diǎn)并非是在校園之中的緣故導(dǎo)致有時(shí)網(wǎng)課也會(huì)受到嚴(yán)重的干擾,對(duì)此我向自己的家人強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)課的重要性并希望上課的過程不會(huì)受到影響,令人感動(dòng)的是他們能夠理解自己在教學(xué)工作中的苦衷并進(jìn)行了相應(yīng)的配合,無論是教學(xué)器材的購買還是視頻設(shè)備的角度調(diào)整都花費(fèi)了許多心思,但也正因?yàn)檫@種克服困難的決心讓我能夠控制好教學(xué)工作的進(jìn)度。

定期安排測(cè)驗(yàn)從而確保學(xué)生上網(wǎng)課的成果能夠得到及時(shí)的鞏固,得益于學(xué)生的自覺性與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的便利性導(dǎo)致作業(yè)與考試得以順利布置下去,而我通過對(duì)學(xué)生在網(wǎng)上完成作業(yè)的批改從而了解到他們是否跟得上教學(xué)進(jìn)度,雖然有部分同學(xué)在上網(wǎng)課的時(shí)候出現(xiàn)了成績下滑的狀態(tài)卻也通過學(xué)習(xí)中的努力跟上了進(jìn)度,讓人感到欣慰的是學(xué)生在缺少互動(dòng)性與教師監(jiān)督的情況下還能夠保持成績的穩(wěn)定,作為教師的我在往后的線上教學(xué)中也要更加努力從而保障他們學(xué)習(xí)成績的提升。

雖然不知道線上教學(xué)還會(huì)持續(xù)多久卻也要做好老師的相關(guān)工作,畢竟學(xué)生的成長十分重要自然要通過線上教學(xué)的努力幫助他們鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ),我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)課的研究從而在以后的教學(xué)中輔導(dǎo)好班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。