教師工作教學(xué)反思推薦6篇

時(shí)間:2023-01-26 作者:Monody 教學(xué)計(jì)劃

要在寫教學(xué)反思的時(shí)候仔細(xì)思考,這樣的反思才有價(jià)值,想要成為優(yōu)秀的教師,我們就一定要掌握寫教學(xué)反思的技巧和能力,以下是范文社小編精心為您推薦的教師工作教學(xué)反思推薦6篇,供大家參考。

教師工作教學(xué)反思推薦6篇

教師工作教學(xué)反思篇1

一、八年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)目的要求

學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

初中地理第四冊(cè)主要從中國區(qū)域地理的角度,用事實(shí)材料,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不一樣地區(qū)的居民,如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)提高,以及不一樣的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不一樣的環(huán)境、資源、人口等問題。同時(shí)還要復(fù)習(xí)前三冊(cè)書本以迎接小中考。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期任教八年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班共有學(xué)生約80人,由于學(xué)生來源層次不一樣,知識(shí)面有的窄有的寬,對(duì)外界了解多少不一,給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。

從上學(xué)期統(tǒng)測(cè)來看,教學(xué)成績(jī)?nèi)圆粔驂?mèng)想,還需多多努力。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

他山之石,能夠攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,開展對(duì)教材的研究,解決問題,深化教學(xué)改革。

2、加緊對(duì)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,因材施教,選擇最佳的教學(xué)方法,傳授知識(shí)和技能。

3、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

4、加快教學(xué)手段革新,教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué)。

四、取得的成績(jī)

一方面針對(duì)近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析,及時(shí)組織復(fù)習(xí),先后模擬測(cè)試3次,估計(jì)平均分在26分左右。一部分學(xué)生最終中考取得了好成績(jī)。另一方面我校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師給予了極大幫忙,異常是兩位班主任耐心做學(xué)生思想工作,才使學(xué)生成績(jī)得以提高。

五、存在的問題

一方面本學(xué)期由于時(shí)間短,與以往相比學(xué)生又不上晚自習(xí),再學(xué)習(xí)一冊(cè)新書,致使復(fù)習(xí)時(shí)間十分短,專題訓(xùn)練題學(xué)生訓(xùn)練少些。另一方面部分學(xué)生對(duì)小中考還不夠重視,認(rèn)為分值低無所謂,所以學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重,同時(shí)給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作,應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生技能。力爭(zhēng)在學(xué)年小中考中平均分30分以上,力爭(zhēng)第一名,及格率100%以上,杜絕不及格。

教師工作教學(xué)反思篇2

在高中歷史中,老師將知識(shí)傳授給學(xué)生的過程便是教學(xué)過程,但是在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候,往往會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,這些問題的出現(xiàn)會(huì)直接影響到教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,所以,老師必須及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行反思,了解其中存在的不足并進(jìn)行完善。

一、在上課之前做好教學(xué)反思,能夠保證歷史教學(xué)的有效性

很多老師在高中歷史教學(xué)的時(shí)候目的性不強(qiáng),教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候連貫性也不夠,計(jì)劃性問題缺失,這也直接導(dǎo)致了很多老師教學(xué)的時(shí)候沒有一定的目的,教學(xué)內(nèi)容沒有中心,甚至有些時(shí)候還會(huì)跑題,講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,老師也會(huì)過多地表述自己的一些想法,沒有考慮到教學(xué)的實(shí)際需要,也沒有重視學(xué)生在歷史教學(xué)中的主體地位。所以,老師在上課前有必要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的反思,發(fā)現(xiàn)上節(jié)課中存在的一些問題,對(duì)這節(jié)課的教學(xué)目的進(jìn)行明確,根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行教學(xué)方案的設(shè)計(jì),這樣能夠更好地提高自己的教學(xué)效率。

二、在課堂教學(xué)中進(jìn)行信息的反饋,提高教學(xué)本身的針對(duì)性

很多老師在教學(xué)的時(shí)候只是一味地進(jìn)行知識(shí)的講解,對(duì)課堂反饋的重視程度不夠,很少會(huì)和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)或者交流,這就導(dǎo)致了老師無法真正了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,也無法根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來對(duì)自己的不足進(jìn)行一定的完善,教學(xué)的針對(duì)性非常的差,高中歷史教學(xué)的效率提高也非常的緩慢。老師在教學(xué)中,可以有針對(duì)性地進(jìn)行一些課堂提問或者是進(jìn)行小測(cè)試,這樣,老師在了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時(shí)候會(huì)更加的及時(shí),并且可以根據(jù)學(xué)生的不足之處開展教學(xué),這樣教學(xué)本身的針對(duì)性會(huì)大大的提高,高中歷史課堂的效率也會(huì)有明顯的提高。

三、在課堂教學(xué)結(jié)束之后,反思自己的教學(xué)方法

由于老師經(jīng)歷和個(gè)性方面存在一定的差異,所以教學(xué)思想和教學(xué)方法都有一定的區(qū)別,教學(xué)方法的不同會(huì)直接導(dǎo)致教學(xué)效果的不同。只有老師的教學(xué)方法學(xué)生能夠接受,那么教學(xué)的效率才會(huì)真正的提高。老師在教學(xué)完成后應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思,看其是否能夠真正滿足學(xué)生的需要,不斷地對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化,發(fā)現(xiàn)其中存在的問題或者不足,采取措施進(jìn)行完善,只有這樣,老師的教學(xué)效果才會(huì)真正的優(yōu)化。

四、重視多元化評(píng)價(jià),更好地和學(xué)生進(jìn)行交流

在課堂教學(xué)中,學(xué)生才是主體,所以,老師在教學(xué)的時(shí)候必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,盡量地滿足學(xué)生的實(shí)際需要。但是老師在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)候,往往會(huì)比較主觀,而多元化評(píng)價(jià)方式能夠改變這種情況,能夠更加全面地反饋老師的教學(xué)情況,通過多元化的評(píng)價(jià)方式,老師更加容易發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足。在使用多元化評(píng)價(jià)方式的時(shí)候,老師可以采取問卷調(diào)查的方式,也可以直觀地和學(xué)生進(jìn)行交流,讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己的教學(xué),對(duì)于學(xué)生的一些看法和建議,老師必須虛心接受,絕對(duì)不能打擊報(bào)復(fù),這對(duì)自身教學(xué)效率的提高是沒有任何作用的。

在高中歷史教學(xué)的時(shí)候,老師及時(shí)地對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行反思,能夠幫助老師改變教學(xué)過程中存在的問題,對(duì)歷史教學(xué)有效性的提高是非常有利的,能夠幫助老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,提高教學(xué)的針對(duì)性,是符合高中歷史教學(xué)發(fā)展需要的。

教師工作教學(xué)反思篇3

參加工作一年來,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì):

(1)課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

④嘗試不同的教學(xué)方法,不斷的提高講課水平。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,以最簡(jiǎn)單最易懂的語言傳授知識(shí),課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課后作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

(3)課后輔導(dǎo)。

認(rèn)真講解布置給學(xué)生的課后作業(yè),通過作業(yè)的情況了解學(xué)生的掌握程度,根據(jù)他們的掌握情況對(duì)課堂上講解的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。不斷的總結(jié)如何處理知識(shí)點(diǎn),選擇學(xué)生容易掌握的,容易懂的方法。通過課后反饋不斷的改進(jìn)教學(xué)。晚自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。選擇性的講解學(xué)生的練習(xí)題。課下關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通,尊重、理解學(xué)生。

(4)積極參與聽課、評(píng)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們優(yōu)點(diǎn)。并且經(jīng)常和同時(shí)討論教學(xué)問題,分析重、難點(diǎn)。汲取大家的經(jīng)驗(yàn)來補(bǔ)充自己的不足。

(5)反思

作為一名剛參加工作的新教師,我知道在工作還存在一些不足,比如:對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握不如老教師深刻,對(duì)學(xué)生的管理不如老教師有經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)繼續(xù)努力不斷的完善自己。

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

教師工作教學(xué)反思篇4

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又過去了。每個(gè)人都在忙碌中感覺到了一絲疲憊,事情總是一件接著一件,檢查總是一波接著一波,我們的老師們卻好像鐵打的漢子,即使事情再多,即使身體已經(jīng)負(fù)荷,卻依然堅(jiān)守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),因?yàn)檫@不僅是工作,更多的是責(zé)任。

英語教學(xué),一個(gè)既尷尬又任重的工作。孩子的個(gè)別差異,家長(zhǎng)的不關(guān)注,與校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持形成了鮮明的對(duì)比。這讓我們感覺身上的擔(dān)子變得很重很重。因?yàn)榧词刮覀儑I心瀝血也總是在追趕的路上,即挫折又心酸。

靜下心,總結(jié)和反思一下,找找可行的,彌補(bǔ)不足的,因?yàn)闊o論多么艱難我們也要繼續(xù)奮斗。

首先,最讓我們感動(dòng)的是何校長(zhǎng)和韓校長(zhǎng)兩位領(lǐng)導(dǎo)為了開拓我們的眼界,提升我們的專業(yè)能力,連著兩年請(qǐng)區(qū)教研員和區(qū)骨干教師多次來校指導(dǎo)。每一次的

說課備課、質(zhì)量分析,他們更是全程陪同。并且針對(duì)英語教學(xué)和英語活動(dòng),給予了我們指導(dǎo)意見,開闊我們學(xué)習(xí)視野,提供寶貴的建議,傳授寶貴經(jīng)驗(yàn)。肩扛著這滿滿的期望,我們奮力奔跑在英語教育的田徑賽場(chǎng)上,也許現(xiàn)在的我們還未能完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的重?fù)?dān),達(dá)到期望的高度,但我們會(huì)一直朝著那個(gè)方向努力著不斷前行。

其次,我們有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),三年多不斷的學(xué)習(xí)與磨合,讓我們更有默契,褚昊老師的加入更是讓這個(gè)充滿柔情的隊(duì)伍里多了一絲陽剛之氣。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里,我們經(jīng)常互相幫助,每次講課備課的時(shí)候,我們都互相出謀劃策,提供建議??梢哉f每一節(jié)課都是大家智慧的結(jié)晶,每一個(gè)點(diǎn)子的背后都有我們共同的身影。在這樣一個(gè)和諧的集體中,我們每個(gè)人都成長(zhǎng)了很多。

其次,為了讓學(xué)生能喜歡學(xué)習(xí)英語,我們總是費(fèi)盡心思的去想各種小手段提高他們的興趣??紗卧~全對(duì)可以換免字帖啦;小組pk賽等等。我們總是絞盡腦汁想著方法來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。里邊最具效果的,就是小組pk。自從提倡小組合作學(xué)習(xí),組建學(xué)習(xí)小組以來。小組間的競(jìng)爭(zhēng)被提升到了一個(gè)前所未有的高度。三年級(jí)一開始的作業(yè)收齊都是費(fèi)勁的。自從小組競(jìng)爭(zhēng)開始以來,作業(yè)從沒用我操心過。

針對(duì)教學(xué),五六年級(jí)英語是一個(gè)跨越點(diǎn),從聽說讀到大量的詞句背誦,學(xué)生不能很好的適應(yīng)新的知識(shí),單詞背誦起來尤其費(fèi)勁。這學(xué)期,我繼續(xù)查找方法,與老師與學(xué)生溝通尋求單詞記憶的竅門。第一、以舊代新。例如:word,變一個(gè)字母就成了work,學(xué)生根據(jù)已會(huì)的單詞學(xué)習(xí)新單詞,掌握快。第二、拆一拆。例如:dictionary這個(gè)單詞,我拆成了dic,tion,(n)ary,長(zhǎng)詞分開記憶,降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。第三、巧記。例如:businessman,這個(gè)單詞,可以這樣記一輛公共汽車(bus)里(in),有一只鵝(e)、兩條蛇(ss)和一個(gè)男人(man)。針對(duì)句子,這一難點(diǎn),我先讓學(xué)生背誦,然后在給提供個(gè)別詞語進(jìn)行默寫,然后在進(jìn)行完整的默寫,循序漸進(jìn)式讓學(xué)生接受。

在英語教學(xué)中,我們還有很多不足,有很多做的不夠好的地方,但我們會(huì)努力學(xué)習(xí)和改變,爭(zhēng)取做到最好。

教師工作教學(xué)反思篇5

這一年來,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和各位老師的配合下,我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的反思并對(duì)下一學(xué)年的工作做如下設(shè)想:

一、本年來工作基本情況:

1、廉政建設(shè)。本人在工作中嚴(yán)格約束自己,淡泊明志,廉潔從教樂于奉獻(xiàn),不利用職務(wù)之便謀取私利,不收取學(xué)生及其家長(zhǎng)的任何財(cái)物。

2、師德師風(fēng)。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,言傳身教,熱愛教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,注重小

節(jié),修煉人格,尊重家長(zhǎng),服務(wù)家長(zhǎng),廉潔從教,不謀私利。

3、教學(xué)實(shí)績(jī)。(1)20xx-2013學(xué)年度第二學(xué)期擔(dān)任四六年級(jí)班主任及語文學(xué)科教學(xué)工作,無安全事故發(fā)生,無學(xué)生流失。(2)20xx-2013學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)語文在鎮(zhèn)組織期中檢測(cè)獲得第一名。(3)20xx-2013學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)語文在鎮(zhèn)組織第二次月考中獲得第一名。

4、教育教學(xué)方面。備好課,認(rèn)真鉆研教材;了解學(xué)生,考慮教法;組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋;要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作;積極參與聽、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平;熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一位學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、批評(píng)與自我批評(píng):

1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。因?yàn)閹У膶W(xué)科不是自己本專業(yè),所以對(duì)于教材研究不夠透徹。

2、教研力度不夠。多年來只是備課、上課、聽課、批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),教研力度不夠。

3、對(duì)于班級(jí)管理還缺少得力的方法。

三、下年度工作設(shè)想:

通過深刻查找剖析,針對(duì)自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):

(一) 加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)。

1、在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。

2、在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。

(二) 強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。 樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

(三)開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。 在工作中勤觀察、勤思考,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

教師工作教學(xué)反思篇6

來幼兒園當(dāng)中班老師有三個(gè)月了,在這三個(gè)月的教學(xué)中,我的感觸挺多的,記下來以便日后學(xué)習(xí)參考用,幼兒園的教學(xué)反思。

來到幼兒園首先給我的震撼就是顛覆了我對(duì)傳統(tǒng)幼兒園的概念,幼兒園里的孩子雖然小,但他們也是有教學(xué)任務(wù)的,只不過他們的 教學(xué)任務(wù)并不是教孩子認(rèn)識(shí)多少漢子,學(xué)會(huì)多少數(shù)學(xué)題,幼兒園的目的是開發(fā)孩子的腦細(xì)胞突觸,增進(jìn)孩子大腦的發(fā)育。比如說,我認(rèn)識(shí)的一個(gè)兩歲的小孩子,他可能背過三字經(jīng),現(xiàn)在卻背不出來一句,也可能他還不會(huì)做一道算術(shù)題,但每一個(gè)第一次看見他的人都會(huì)驚嘆:這個(gè)孩子太聰明了。為什么?因?yàn)樗难劬o人的感覺是有靈氣的,而且他看一件事情的思維方式比同齡人要強(qiáng)很多,也可以說超出了他這個(gè)年齡段孩子該有的思維。也比如我們平時(shí)會(huì)看到這樣一個(gè)孩子,他聽不懂大人的話,而有的孩子,你跟他說的話他能理解,這就是孩子的差距。

但我要說的并不是什么所謂的天才、神童,這樣的孩子很少,不是沒有,但大部分孩子出生的時(shí)候還是一樣的,都是普通的嬰兒,至所以會(huì)有不一樣的成長(zhǎng)結(jié)果,跟他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷是分不開的,教學(xué)反思《幼兒園的教學(xué)反思》。有的父母比較重視孩子的教育問題,但他并不知道如何科學(xué)的教育孩子,給孩子真正想要的知識(shí),讓孩子自由成長(zhǎng),這樣的孩子也可能會(huì)是很優(yōu)秀的,但他們的大腦細(xì)胞浪費(fèi)了很多,影響的他們可能會(huì)成為天才的可能。有的父母則干脆是不管不顧,任憑孩子發(fā)展,這樣的孩子很危險(xiǎn),因?yàn)?,他們?huì)自發(fā)的跟外界學(xué)習(xí)新知識(shí),而這個(gè)新知識(shí)有可能是好的,也不排除有壞的信息的傳入,以至于孩子有走向歧途的危險(xiǎn)。還有一類父母,他們對(duì)孩子管理的特別嚴(yán),讓孩子學(xué)習(xí)很多東西,比如鋼琴、小提琴、舞蹈、繪畫等等,也不管孩子愛不愛上,這樣我個(gè)人認(rèn)為會(huì)抹殺了孩子的童真,或者換句話說就是把孩子的童年該有的童趣直接扼殺在搖籃里了。讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西的想法是好的,但要讓孩子自主選擇。最后一類家長(zhǎng),就是既知道教育的重要性,又懂得如何教育孩子,這樣的家長(zhǎng)教育出來的孩子,即使先天有缺陷,但他也會(huì)不虛此生的。