幼兒園蒙氏教學(xué)計(jì)劃5篇

時(shí)間:2022-09-06 作者:Lonesome 教學(xué)計(jì)劃

為了制定一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃,大家一定都絞盡腦汁了吧,優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃是能夠幫助我們提高教學(xué)效率的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園蒙氏教學(xué)計(jì)劃5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園蒙氏教學(xué)計(jì)劃5篇

幼兒園蒙氏教學(xué)計(jì)劃篇1

一、班級(jí)情況分析:

本班現(xiàn)有托兒20名,女孩8名,男孩12名年齡在兩歲兩個(gè)月之三歲之間,托班班級(jí)工作計(jì)劃。其中新入園的有7名,年齡在兩歲半左右。通過(guò)家訪,了解到新入園的幼兒基本上從未上過(guò)幼兒園,并且在家由祖輩或保姆專人帶著,所以入園會(huì)有分離焦慮的種種表現(xiàn)。

幼兒發(fā)展情況:

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),班里的幼兒大部分在自理能力方面有了較大的進(jìn)步,可以獨(dú)立的進(jìn)行進(jìn)餐,午睡,區(qū)教活動(dòng)等,幼兒的集體意識(shí)有所增加,孩子們的身心都到了相應(yīng)的發(fā)展。

二、具體要求措施:

a、健康領(lǐng)域:

主要目標(biāo):

1、在日常生活中幼兒學(xué)會(huì)安靜的用餐,糾正不正確的餐具使用方法,提高幼兒的自理能力,學(xué)習(xí)穿脫外褲,上衣。

2、學(xué)會(huì)一步一步上、下樓梯,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的隊(duì)列,快,慢跑,鉆,爬,跳等,提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。

3、建立初步的自我保護(hù)意識(shí),知道什么是危險(xiǎn),哪些東西不能摸、不能玩,哪些事情不能做。

4、能夠獨(dú)立入廁、入睡。

措施:

1、在活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的玩具,練習(xí)小手肌肉的抓握能力。

2、通過(guò)娃娃家的活動(dòng),學(xué)習(xí)正確使用小勺。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)模仿操《蛙》,引導(dǎo)幼兒跟隨教師做一些簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。

4、通過(guò)戶外活動(dòng),教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍,鉆爬的能力。

5、通過(guò)看圖說(shuō)話和戶外活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

b、語(yǔ)言領(lǐng)域

主要目標(biāo):

1、能聽(tīng)懂成人的問(wèn)話和提示,做出相應(yīng)的反應(yīng)。

喜歡模仿成人說(shuō)話,個(gè)別幼兒能提出簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2、能夠集中注意力聽(tīng)故事或兒歌,能夠理解故事內(nèi)容,會(huì)說(shuō)短小兒歌、唱短歌,愿意表演和模仿。

3、掌握一些日常所需的名詞、動(dòng)詞,形容詞,學(xué)習(xí)完整的表述處自己的意愿。

4、學(xué)會(huì)翻看圖書(shū),并珍惜圖書(shū)。

措施:

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)***的氣氛通過(guò)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)

不錯(cuò)的幼兒愿意與老師、同伴交往,能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令和要求。

2、通過(guò)一日的各種活動(dòng),訓(xùn)練幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,聆聽(tīng)故事,讓幼兒模仿其中的話語(yǔ)。

3、教幼兒學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的兒歌。進(jìn)行發(fā)音練習(xí),初步掌握簡(jiǎn)單的名詞、動(dòng)詞。

4、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)為幼兒提供交流和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和條件,創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒自由表達(dá)。

c科學(xué)領(lǐng)域

主要目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)四季的一些明顯的特征,掌握宜,兩種。

2、原意接觸大自然,喜愛(ài)小動(dòng)物,愛(ài)護(hù)花草。不亂扔手中的東西,初步建立環(huán)保意識(shí)。

3、感知聲音的不同,愿意自己敲擊物體感知聲音的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)。

4、多角度滲透數(shù)的概念。

措施:

1、通過(guò)主題活動(dòng)《金色的秋天》認(rèn)識(shí)季節(jié)的特點(diǎn)。

2、戶外活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大自然,感受大自然。

3、通過(guò)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器,感受音樂(lè)的魅力。

d社會(huì)領(lǐng)域

主要目標(biāo):

1、克服和家人分離的焦慮心情,每天堅(jiān)持來(lái)園,喜歡本班老師和小朋友。

2、能區(qū)別周?chē)娜?,正確的稱呼周?chē)某扇?,叫出小朋友的名字?/p>

3、在活動(dòng)中滲透雙語(yǔ),幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

措施:

4、在成人的提醒下能使用禮貌用語(yǔ):老師好、再見(jiàn)、謝謝、對(duì)不起。在來(lái)離園和一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用:您好、謝謝、再見(jiàn)等簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),并掌握簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話

幼兒園蒙氏教學(xué)計(jì)劃篇2

為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)發(fā)展,爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣;發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本潛力,增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)有益的興趣和學(xué)習(xí)欲望,培養(yǎng)初步的動(dòng)手潛力;萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)群眾、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格;萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和潛力。我特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

一、語(yǔ)言領(lǐng)域

1、傾聽(tīng):能夠主動(dòng)、用心、專注地傾聽(tīng)別人談話,理解別人談話的資料。準(zhǔn)確掌握和傳遞主要信息,能夠理解較復(fù)雜的多重指令。

2、表述:能夠圍繞必須話題進(jìn)行談話和討論,學(xué)習(xí)提出質(zhì)疑和發(fā)表自我的見(jiàn)解;學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自我的情感,與同伴分享感受。在群眾面前講話態(tài)度自然,講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢,用詞用句準(zhǔn)確

3、欣賞:樂(lè)意欣賞不一樣體裁、不一樣風(fēng)格的文學(xué)作品,在文學(xué)活動(dòng)中累積文學(xué)語(yǔ)言,并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。樂(lè)于復(fù)述、講述、表演文學(xué)作品。初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言魅力,能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的情感、意境和幽默感。能夠自主的創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的兒歌、故事、散文等。

二、科學(xué)領(lǐng)域

1、數(shù)的概念:會(huì)10以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù);認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)按群計(jì)數(shù);學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成與加減法。

2、幾何形體:認(rèn)識(shí)球體,正方體。

3、量的感知:學(xué)習(xí)自然測(cè)量及二等分、四等分。

4、空間方位:區(qū)分左右

5、時(shí)間:認(rèn)識(shí)日歷

三、社會(huì)領(lǐng)域

1、自我意識(shí):明白作錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn),說(shuō)實(shí)話,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。明白自我與別人的不一樣之處,對(duì)自我的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。當(dāng)自我的需要得不到滿足時(shí),能做到不亂發(fā)脾氣。

2、人際關(guān)系:主動(dòng)、準(zhǔn)確地使用禮貌用語(yǔ),愿意主動(dòng)和周?chē)娜舜蛘泻?,說(shuō)話。明白接待客人的方法,主動(dòng)與客人聊天。愿意聽(tīng)從成人及同伴的勸告,不做危險(xiǎn)的事情。明白在家不使爸爸媽媽操心,在幼兒園不使老師操心。對(duì)老人和比自我小的孩子有愛(ài)心,愿意幫忙他人想辦法使他人高興,關(guān)心班級(jí)發(fā)生的事,做老師的好幫手,體驗(yàn)群眾的力量與共同工作的快樂(lè),明白勝利不驕傲,失敗不氣餒的道理,有群眾榮譽(yù)感。

3、社會(huì)環(huán)境:了解郵局、報(bào)社、消防隊(duì)等和自我生活相關(guān)的勞動(dòng)者的工作,感激他們的勞動(dòng)付出尊重他們的勞動(dòng)成果,并尊重國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌,關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就,為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

4、社會(huì)規(guī)則:會(huì)用輪流、合作、交換等方法與同伴共同游戲,熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記,愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。

四、健康領(lǐng)域

1、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。會(huì)正確地表達(dá)自我的需求。尊重他人,初步學(xué)系控制自我的情緒。遵守幼兒園活動(dòng)規(guī)則。

2、能夠獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、入廁。勤洗澡,勤換衣服,保護(hù)環(huán)境,持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,了解基本的衛(wèi)生知識(shí),了解換牙衛(wèi)生,注意保護(hù)牙齒,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的安全標(biāo)志。

3、學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走,協(xié)調(diào)靈活地進(jìn)行各種體育活動(dòng),掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。喜歡創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng),樂(lè)意探索多種玩法。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

音樂(lè):能用自然好聽(tīng)的聲音有表情地唱歌,能大膽地、獨(dú)立地在群眾面前進(jìn)行唱歌表演,樂(lè)意在群眾中嘗試用不一樣的合作表演形式歌唱。

1、能感受并表現(xiàn)出兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍特點(diǎn)。能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞,并能大膽唱出。

2、愿意參與一些有關(guān)音樂(lè)的活動(dòng),有傾聽(tīng)音樂(lè)的情趣和良好習(xí)慣。

美術(shù):

1、嘗試運(yùn)用不一樣的繪畫(huà)工具和材料,透過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩,自由地表現(xiàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。初步感受中國(guó)畫(huà)的筆墨濃淡,嘗試用中國(guó)畫(huà)的工具和材料來(lái)表現(xiàn)自我熟悉的物體。

2、搜集生活中的廢舊物品,大膽想象,進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾,制作搞笑的玩具,學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面、塊狀材料塑造不一樣形態(tài)的手工制品,用多種技法,塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多種技法將紙成物體的各個(gè)部分,組合成整體物象。

爭(zhēng)取透過(guò)以上領(lǐng)域的學(xué)習(xí),努力提高幼兒的各種潛力,使幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),各個(gè)方面得到更大的進(jìn)步。

幼兒園蒙氏教學(xué)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想:

新世紀(jì)對(duì)教育和人才提出了新的要求。幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分,越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視,對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高。作為一名幼兒園的青年教師,我將以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,刻苦鉆研教育技能技巧,不斷提高自己政治思想,業(yè)務(wù)素質(zhì)及師德修養(yǎng),使自己逐步向研究型教師的目標(biāo)發(fā)展,成為名副其實(shí)的新世紀(jì)的幼兒教師。

二、幼兒各大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo):

德育:

1、喜歡集體生活,心情愉快。

2、能用動(dòng)作、表情及語(yǔ)言適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的情緒情感。

3、能堅(jiān)持做自己喜歡并有一定難度的事情。

4、在大人的幫助下,不怕困難和失敗,愿意進(jìn)行多次嘗試。

語(yǔ)言:

1、愿意與人交談,講話有禮貌。

2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ)。

3、能清楚的說(shuō)清自己想說(shuō)的事。

4、自己聽(tīng)故事,看圖書(shū)。

5、能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)普通話。

健康:

1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有生活的基本能力。

3、知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

社會(huì):

1、能努力參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。

2、樂(lè)意與人交往,互相學(xué)習(xí),合作與分享,有同情心。

3、理解并遵守生活基本的社會(huì)行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。

科學(xué):

1、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。

3、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到科學(xué)的重要和興趣。

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。

數(shù)學(xué):

1、鞏固理解7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義,能不受物體大小與排列方式的影響,正確感知數(shù)量。

2、培養(yǎng)觀察力及思考的興趣。

3、能夠主動(dòng)觀察周?chē)挛锏男螤詈蛿?shù)量,學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征并按兩個(gè)特征分類。

4、理解序數(shù)1到10所表示的含義,會(huì)用第幾來(lái)表示。

5、掌握1到10數(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法,學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)方式。

藝術(shù):

1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)方式。

三、措施:

1、根據(jù)中班幼兒年齡特征,運(yùn)用直觀教具、游戲,結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

2、注重個(gè)別差異,教學(xué)中因地制宜,因人施教,對(duì)不同能力的幼兒提出不同要求。

3、通過(guò)日常生活及教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

四、主要工作安排:

1、合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)。

2、針對(duì)幼兒身體促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展。

3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,形成良好常規(guī)。

4、做好家長(zhǎng)的工作,取得家長(zhǎng)的信任。

5、培養(yǎng)幼兒的興趣愛(ài)好及發(fā)展。

五、本學(xué)期月重要工作安排:

二月份:

1、接待幼兒入園,穩(wěn)定幼兒情緒。

2、固定家長(zhǎng)情緒,與家長(zhǎng)有良好的溝通。

3、培養(yǎng)幼兒教學(xué)常規(guī)。

4、做好保健衛(wèi)生工作。

評(píng)比活動(dòng):《誰(shuí)的情緒最穩(wěn)定》

三月份:

節(jié)日活動(dòng):1.慶祝“三八”婦女節(jié)(讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)的由來(lái)和意義。

2。慶祝植樹(shù)節(jié)(讓幼兒了解植樹(shù)節(jié)的意思,保護(hù)環(huán)境)

評(píng)比活動(dòng):體育《龜兔賽跑》

四月份:1.開(kāi)展幼兒春游活動(dòng)。

2.預(yù)防班級(jí)衛(wèi)生保健工作。

3.感受春季的變化,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

評(píng)比活動(dòng):美術(shù)《愛(ài)心獻(xiàn)給誰(shuí)》(關(guān)注身邊的人和物,體驗(yàn)相互之間的愛(ài))

五月份:

節(jié)日活動(dòng):

1.慶祝“父親節(jié)”(感受父親節(jié)的快樂(lè),要愛(ài)護(hù)父母親)

2.慶?!拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)(知道五一節(jié)的由來(lái),是人民勞動(dòng)的日子,在家多幫幫父母做事)

評(píng)比活動(dòng):音樂(lè):《小青蛙》(感受歌曲活潑,歡快的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用噪音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這種特點(diǎn))

六月份:

節(jié)日活動(dòng):

1慶?!傲弧眱和?jié)(感受節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè))

2.總結(jié)本學(xué)期的一切工作(保教育教學(xué))

3.準(zhǔn)備后緒工作,復(fù)習(xí)各大領(lǐng)域的科目。

幼兒園蒙氏教學(xué)計(jì)劃篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:

以發(fā)展幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線,其中穿插一些游戲,讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此,從簡(jiǎn)單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽(tīng)力入手,使小班幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)產(chǎn)生興趣并鼓勵(lì)幼兒模仿和表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣,讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

活動(dòng)內(nèi)容:

認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的,因此,學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前,教師可先復(fù)習(xí)"headandshoulders"這首歌,邊唱邊做動(dòng)作,從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過(guò)教師的引導(dǎo),認(rèn)識(shí)apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

盒子或小袋子一個(gè),蘋(píng)果、橘子實(shí)物及圖片各若干,一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà),刀、碟子、餐紙,磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.熱身運(yùn)動(dòng)。

教師與幼兒一起欣賞"head and shoulders",邊聽(tīng)邊做動(dòng)作,以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

2.輸入單詞。

a、apple。教師把已裝有蘋(píng)果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前,讓幼兒有探索的欲望.

t: look!whats this?

c:盒子

t: yes.a box

教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作,以活躍課堂氛圍.

whats in the box? whats in the box?

do you know,do you know

who want to try,let me try

ding ding dong(敲盒子),let me try

t: ok,do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no)

t: who want to try(作舉手狀,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出let me try)

當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后,教師用英文輸入:oh(驚喜的),whats this?

c:蘋(píng)果

b、orange

教師用餐紙把橘子包起來(lái),然后做示范聞一聞,在拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜出是什么東西。

t:hmm?。ㄗ髀劦膭?dòng)作)the smellis good.

然后拿到幼兒面前:smell it!

接著問(wèn)幼兒:whats this?

c:橘子

t: yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

3.幼兒辨認(rèn)水果。

教師把水果放在桌面。

t: im hungry now.i want to eat some fruits,who want to help me?(作舉手狀)

接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí),教師說(shuō):i like apple/orange??从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò),可說(shuō):no,i dont like orange. i like apple(手指apple).無(wú)論何種情況,記得說(shuō)thank you.

第二種方法:

教師把兩種水果放在身后藏起來(lái),突然拿出,跟幼兒一起說(shuō)出其名稱,讓幼兒有興奮感。

4.摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹(shù)上,讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)i like orange,配班教師摘橘子;教師說(shuō)i likeapple,配班教師摘蘋(píng)果,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘,摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō):oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!

第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

t: apple,standup.jump?。胊pple的小朋友站起來(lái)跳一下)

orange,standup!jump?。胦range的小朋友站起來(lái)跳一下)

5.品嘗水果:

教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!

t: do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出yes)

c: yes

t: ok,follow me! i like apples/oranges.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出"i like

apples/oranges",方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。)

6.唱英文歌"i like apple".

當(dāng)幼兒在品嘗時(shí),可放此音樂(lè),可讓幼兒欣賞,也可做動(dòng)作,活躍課堂氣氛

apple is red,apple is round,apples juicy,apple is sweet,apple apple i like you,apples juicy,i like to eat.

7.結(jié)束。

?1〉復(fù)習(xí)鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

?2〉t: ok!we are so tired. lets have a rest.

lets say goodbye to the apple.

c:bye-bye,apple!

t:say goodbye to the orange.

c:bye-bye,orange.

活動(dòng)反思:

(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中,實(shí)行全英文教育還是有一定的難度,在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學(xué)活動(dòng)中,教師的表情、動(dòng)作一定要夸張,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,從而才能吸引幼兒。

(3)在活動(dòng)中,千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒,多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

幼兒園蒙氏教學(xué)計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想:

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹二期課改理念,圍繞幼兒園三年規(guī)劃、園務(wù)工作計(jì)劃和本園實(shí)際情況,堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展為本,以教師專業(yè)化成長(zhǎng)為本”的理念,不斷更新教育觀念,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提升教師的教育教學(xué)水平,以“植根民俗文化 彰顯辦園特色”為目標(biāo),優(yōu)化一日活動(dòng),進(jìn)一步完善園本課程,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),推進(jìn)教學(xué)改革。

二、情況分析:

優(yōu)勢(shì):

1、教師整體的保教水平比較平衡,教師的工作積極性及工作責(zé)任心比較強(qiáng)。

2、我園擁有區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人一名、區(qū)級(jí)骨干教師一名,園學(xué)科教師5名,多名教師在區(qū)級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng),為我園的保教工作開(kāi)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、本園的園本課程研究已有較長(zhǎng)一段時(shí)間,初步構(gòu)建“民間藝術(shù)教育園本課程”框架,良好的園所氛圍正在形成,為課程的個(gè)性化實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

4、在家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn),教師的工作得到了家長(zhǎng)的肯定,家長(zhǎng)滿意率比較高,社會(huì)上的聲譽(yù)也不斷提高。

弱勢(shì):

1、近一兩年來(lái)涌入了大批的新教師,這部分新教師在班級(jí)管理及家長(zhǎng)工作等方面缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),需要進(jìn)行帶教和扶持,同時(shí),這部分教師對(duì)民間藝術(shù)接觸不多,需要提供培訓(xùn)機(jī)會(huì),提高教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。

2、幼兒園的常規(guī)工作模式方面存在著一些弊病,如:常規(guī)資料的檢查監(jiān)督機(jī)制等,在這方面需要進(jìn)行進(jìn)一步的完善。

3、教研組工作還沒(méi)有發(fā)揮其最大的實(shí)效性,在教研組管理與指導(dǎo)方面需要加強(qiáng)力度。

4、本園是一所老園所,地方較小,硬件條件相對(duì)較差,因此很多配套設(shè)施需要更新,使一部分工作的開(kāi)展帶來(lái)了困難。

三、工作目標(biāo):

繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師的專業(yè)水平;進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,注重教研組建設(shè)的有效性,提高本園保教質(zhì)量;完善園本課程,彰顯藝術(shù)特色,優(yōu)化一日活動(dòng)。

四、主要工作與措施:

一、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加大培訓(xùn)力度

1、深入學(xué)習(xí)《指南》、《指南解讀》等理論書(shū)籍,通過(guò)業(yè)務(wù)大組學(xué)習(xí)及教研組學(xué)習(xí),針對(duì)幼兒的年齡特征等進(jìn)行學(xué)習(xí),并做到爛熟于胸,能運(yùn)用到實(shí)際中去。并進(jìn)行有關(guān)理論學(xué)習(xí)的筆試。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》和《新教師成長(zhǎng)手冊(cè)》,結(jié)合周康聯(lián)盟設(shè)計(jì)制定的一日活動(dòng)操作細(xì)則開(kāi)展學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解各年齡階段的幼兒發(fā)展水平,引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒,關(guān)注自己的教育行為,關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展,運(yùn)用到工作實(shí)踐中。

二、改進(jìn)常規(guī)工作檢查監(jiān)督機(jī)制,落實(shí)一日常規(guī)工作的開(kāi)展

1、增強(qiáng)進(jìn)班教師的責(zé)任心。

(1)組織教師學(xué)習(xí)新三年規(guī)劃,《幼兒園常規(guī)管理制度》及《幼兒園工作手冊(cè)》,明確工作要求與規(guī)范。

(2)通過(guò)一日三巡、經(jīng)常巡視各班的保教工作開(kāi)展情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,為教師提高有效的指導(dǎo)策略。

(3)要求進(jìn)班教師嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,做到人到、心到,每月做出正確的評(píng)價(jià)和考核,并及時(shí)反饋及時(shí)調(diào)整。

2、增強(qiáng)聽(tīng)課的有效性。

(1)新教師成長(zhǎng)課必須由帶教教師、教研組長(zhǎng)聽(tīng)課指導(dǎo)。

(2)教師自薦課加強(qiáng)研討的力度,確保每一個(gè)聽(tīng)課教師參與研討,通過(guò)聽(tīng)評(píng)課提高教師研討分析能力。

(3)教師互相觀摩聽(tīng)課,須上報(bào)教研組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)聽(tīng)課指導(dǎo)須上報(bào)保教主任。

3、各類計(jì)劃的有效落實(shí)

每月制定的各類活動(dòng)及計(jì)劃按期完成,嚴(yán)格按照計(jì)劃落實(shí),教研組長(zhǎng)配合保教主任完成各項(xiàng)活動(dòng),保證各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展質(zhì)量。

三、關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

1、新教師培養(yǎng)

(1)學(xué)習(xí)《新教師成長(zhǎng)手冊(cè)》,幫助新教師盡快熟悉本職工作,能順利地開(kāi)展一日活動(dòng)。

(2)依托工作室為載體,繼續(xù)開(kāi)展成長(zhǎng)課與自薦課活動(dòng),進(jìn)行相關(guān)的技能技巧比武以及園內(nèi)匯報(bào)課,幫助新教師盡快成長(zhǎng)。

(3)繼續(xù)為新教師配備帶教老師,增強(qiáng)帶教老師的責(zé)任心,從各方面關(guān)注新教師,使其盡快適應(yīng)工作崗位。

(4)為新教室提供各類民間藝術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。

2、三年內(nèi)教師

(1)立足于本職工作,尋找自己的特色。依托名師工作室,挖掘新教師的特色,并及時(shí)為她們提供相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為她們的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

(2)借助于幼兒園社團(tuán)的開(kāi)展,為這部分教師壓擔(dān)子,提高她們的組織能力,大膽探索教育工作的新思路。

(3)學(xué)習(xí)提高操作、使用媒體的能力,進(jìn)一步提高使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力。

(4)繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練,提高青年教師組織教育教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)的能力,獨(dú)立自主完成教學(xué)活動(dòng)。

3、經(jīng)驗(yàn)型教師

(1)增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)型教師的工作積極性,挖掘她們的優(yōu)勢(shì),如:民間藝術(shù)社團(tuán)方面、班級(jí)常規(guī)管理方面等,通過(guò)開(kāi)設(shè)講座及講授等方式,調(diào)動(dòng)這部分教師的積極性。

(2)鼓勵(lì)教師繼續(xù)參加各類進(jìn)修,始終保持與時(shí)俱進(jìn)的腳步。

4、骨干教師

(1)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用,如定期進(jìn)行公開(kāi)活動(dòng),進(jìn)行講座等。

(2)發(fā)揮她們的輻射作用,要求上好示范課、進(jìn)行課題研究、帶教有成效、積極參加各類評(píng)比活動(dòng),保質(zhì)保量完成任期內(nèi)的義務(wù)。

四、抓好教研組建設(shè),提高幼兒園保教質(zhì)量

1、通過(guò)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)、例會(huì)、外出觀摩進(jìn)修等方式,提高教研組長(zhǎng)的管理能力。

2、增強(qiáng)教研組活動(dòng)的實(shí)效性,通過(guò)園長(zhǎng)、保教主任參研、教研活動(dòng)展示、優(yōu)秀教研組評(píng)比等方式,切實(shí)發(fā)揮教研組工作的作用。

3、通過(guò)參加區(qū)幼兒園教研組建設(shè)專項(xiàng)指導(dǎo)工作,互相學(xué)習(xí)及交流,進(jìn)一步積累教研組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

3、圍繞《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》展開(kāi)學(xué)習(xí),嘗試制定各年齡階段幼兒的評(píng)價(jià)指標(biāo),為下一階段的保教工作開(kāi)展提高更可靠的依據(jù)。

五、關(guān)注幼兒的一日生活,進(jìn)行幼兒園游戲活動(dòng)的開(kāi)展與指導(dǎo)的專題研究:

1、合理調(diào)整各年齡段一日作息時(shí)間的安排,保證戶外活動(dòng)、體育活動(dòng)、游戲活動(dòng)等時(shí)間,充分發(fā)揮各游戲室的功用,進(jìn)一步彰顯民藝特色。

2、教研組圍繞保教專題,結(jié)合本組教學(xué)實(shí)際,從不同的切入點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)的研究。

3、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等,組織教師學(xué)習(xí)此方面的理論文章,提高認(rèn)識(shí)。

4、各教研組形成一定的資料。例如:組織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、專題總結(jié)、案例分析等。

六、教科研并進(jìn),進(jìn)一步完善園本課程建設(shè):

1、確立以兒童發(fā)展為中心的教育理念,營(yíng)造充滿民間文化氣息、寬松生活化的心理和物質(zhì)環(huán)境,突出民俗化的課程環(huán)境。

2、在前一階段園本化主題課程資源積累的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步補(bǔ)充和完善幼兒園資源庫(kù),尤其是特色課程活動(dòng)方案和課件,不斷尋求民俗文化與新課程的融合點(diǎn),充實(shí)園本課程,體現(xiàn)園所特色。

3、圍繞特色課程,繼續(xù)開(kāi)展民藝大串門(mén)活動(dòng),增加大串門(mén)的次數(shù)。

4、鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展相關(guān)子課題的研究,做到有計(jì)劃、有目的、有實(shí)效,爭(zhēng)取提高課題的級(jí)別,提高科研質(zhì)量。

七、家長(zhǎng)工作:

1、繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議及各項(xiàng)家委會(huì)活動(dòng),使家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解我園的工作情況。

2、繼續(xù)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、家長(zhǎng)助教活動(dòng)、星光燦爛等活動(dòng),并保證這類活動(dòng)的質(zhì)量,進(jìn)一步增進(jìn)家園間的溝通和聯(lián)系。

3、做好新生家訪工作,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,獲得家長(zhǎng)的理解與支持。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,定期晚上班級(jí)網(wǎng)頁(yè)及家?;?dòng)平臺(tái),增加與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)。

5、開(kāi)展家長(zhǎng)社團(tuán)活動(dòng),發(fā)揮家長(zhǎng)的民藝資源,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與民藝課程建設(shè),進(jìn)一步了解我園的特色課程。

八、其他工作:

1、繼續(xù)組織教師參加英語(yǔ)培訓(xùn),通過(guò)展示交流活動(dòng)等提高教師的英語(yǔ)教學(xué)能力,完善幼兒園的特色課程。

2、開(kāi)展0——3歲的早教活動(dòng),發(fā)揮幼兒園在社區(qū)內(nèi)的輻射作用。

3、進(jìn)一步完善園所環(huán)境,利用有限的空間創(chuàng)設(shè)各活動(dòng)室,擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)空間,使環(huán)境更好的為幼兒服務(wù)。

九、具體活動(dòng)安排: