看完有趣的文章之后我們一定要及時寫好讀后感,每一本書籍都有值得我們深思的地方,一起來寫 讀后感吧,以下是范文社小編精心為您推薦的酷的臉讀后感參考7篇,供大家參考。
酷的臉讀后感篇1
失控讀后感
《失控》中描述到,蜂群自己票選出各種決定和分工,是上萬個群氓合并成的整體;于是談到群體智慧的“涌現(xiàn)”:音樂從和弦中的涌現(xiàn)、蜂群行為的涌現(xiàn)、螞蟻搬家行為的涌現(xiàn)。在這些案例中,個體是簡單的,而構(gòu)成個體的數(shù)量,數(shù)量達到一定程度就會有群體智慧的“涌現(xiàn)”,從而出現(xiàn)質(zhì)變。這些質(zhì)變后形成的集體智慧,必然源于所有海量個體都遵循的一套相似的簡單規(guī)則。
這里面的意思,假如讓我用計算機專業(yè)的詞匯來解釋,就是所有的計算機系統(tǒng)都是由脈沖組成,而這些簡單的脈沖連接成群,就涌現(xiàn)出了遠遠超越脈沖本身的智慧。然而,在這個類比中,是把脈沖看成了一個個的個體,但因為脈沖實際上是被控制而釋放的,而不是脈沖按自己的規(guī)則,做出的自由決策,因而,又具有不可比性。
我覺得博弈的市場拿來做實證更貼切。比如,股票市場。在股票的世界里,每個人的決策都是自由的,每個人都試圖讓自己獲得收益,避免虧損。操作行為也非常簡單,只在一買一賣之間。股市的個體參與者總是迷失在浮浮沉沉的市場中,他們感受到市場的波動,然后基于自己的規(guī)則,做出操作決策。但這些簡單的動作,卻讓群體產(chǎn)生了質(zhì)的變化,股市涌現(xiàn)出了自己的智慧,它自己決定指數(shù)的漲和跌,并客觀的指示出經(jīng)濟的.前景。
群體的智慧涌現(xiàn)不可預測,不可控制,只能去實際運行。我們也許以為高高在上者能夠控制一切,實際上他們也只是復雜系統(tǒng)中的一員,但身在其位者和不在其位者都以為地位越高,越能夠控制系統(tǒng)朝自己喜歡的方向運行,真的是這樣嗎?事實上,我們經(jīng)??吹皆谛苁兄校瑫雠_很多政策,救市的目的性很明確。然而,市場仍舊按自己的方向前行。又或者如當年的德隆系,手握巨資,縱橫捭闔,以為可以控制市場的方向,結(jié)果摔得粉身碎骨。對于簡單的個體,或許控制行為是簡單的,但當連接成群的個體涌現(xiàn)出的行為和智慧出現(xiàn)時,這種強調(diào)個體的控制力,永遠只是一種笑話。
因此,雖然群體智慧會從海量自由決策的個體中涌現(xiàn)出來,()但某個個體的行為,對群體涌現(xiàn)的智慧的影響卻可以完全忽略不計。參與者必須深刻的認識到這一點。
博弈的市場是完全獨立于觀察者的另外一個世界,無論你采取什么行動,情緒上多么的期待或者憤恨,它都不會起一絲波瀾,仍只是照著自己的軌跡行走。它由每一個投機者個體組成,形成的意志卻遠超越個人,它有自己的生命,會涌現(xiàn)自己的智慧,會深刻的揭示經(jīng)濟的未來圖景。某個個體努力的方向若是不對,則越努力越失?。徊环?shù)木袢粲迷诮灰字?,則越執(zhí)著越虧損。而交易若執(zhí)著于指標,信號,則必須輔助資金管理和止損。因為群體智慧不可預測,信號只是在很初級的層面上,細化和簡化了對群體智慧的刻畫,從而讓交易成為了概率事件。趨勢的發(fā)生,產(chǎn)生在個體行為趨同后的民主決策;轉(zhuǎn)折的發(fā)生,產(chǎn)生在個體行為趨同的瓦解。是什么影響個體的意識?是否存在某些事件的沖擊能讓個體產(chǎn)生類似的情緒?海量個體行為的結(jié)果反過來會對參與的個體造成什么影響?想想這些問題,再來重構(gòu)交易系統(tǒng)?;蛟S,效果會稍微好一些。
酷的臉讀后感篇2
童年,是一個代表童話的名詞,它蘊含著物知的可愛;他彌漫著糖果的甜蜜;他收藏著一顆單純的心,它是每個幸福的過往,描述著一段段第一次的開始與結(jié)局。
在不經(jīng)意間,我在書柜里發(fā)現(xiàn)了一本塵封多年的《童年》,我懷著崇敬悄悄走進的高爾基先生的童年,原認為是華麗的童年成就了他的今天,卻發(fā)現(xiàn)是磨練鑄就了他的不平凡。 從小父親去世,在外祖母家生活,缺少家庭溫暖的他目睹了兩個舅舅分家產(chǎn)的明爭暗斗,遭受了外祖父無情的毒打,經(jīng)歷了悲劇的生死分離,在這個世態(tài)炎涼的社會褪去了幼稚的無知,變得成熟,與他年齡極不相符的穩(wěn)重,終于母親再嫁,卻未得到想要的幸福,繼父的冷酷無情鑄就了他成為孤兒的結(jié)局,行行色色的人物,給予他不同的感受。 外祖母,外祖父有著不同的上帝,慈愛與冷酷,憐憫與冷漠,影響他幼小的心靈,外祖母的善良是他童年中的一抹色彩,在這個社會上,他學習到了許多,也認識到了許多,帶著復雜的心境走向人間,結(jié)束了他的童年。 我敬佩他的堅強,
在痛苦、失落的環(huán)境中努力地堅持著,努力著,我相信每個人都會面臨苦難,以平常心去為自己贏得一份天地。生命匆匆交錯,它再短我也盛開過,生命如此的美好,有些苦一定要經(jīng)過,我們應該勇敢面對苦難,創(chuàng)造出美好的生活。
酷的臉讀后感篇3
我聽到過一首歌中這樣唱到:“人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐”。在七年級學過論語以后,我用我簡單而幼稚的大腦思考,用我懵懂的心去體會生活,發(fā)現(xiàn)這句歌詞很有道理。是論語讓我明白了:做人要謙虛好學,不能見利忘義。
曾聽說“半部論語治天下”,沒錯,的確是。論語的奧妙博大精深。區(qū)區(qū)幾句,就讓我明白了一些人生的感悟。
在七年級,我學會了兩句論語:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之”和“歲寒,然后知松柏之后凋也”。
“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之”是說:幾個人一起走,其中必定有可以做我老師的人。我選擇他好的方面向他學習,看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。說明了在日常生活中自己要有主見,善于“擇其善者”、去“其不善者”,從別人身上學到自己需要的東西。
我們就應該這樣,人無完人,金無足赤。我們自身有很多不足,我們卻注意不到。看到別人這方面做得好,再看自己,自己不如別人,再來改正自己的不足??吹絼e人做的不好,再來看自己,如果自己做得比他好,那還要讓自己做得更好。
如果自己做的比他人好,那就不但要讓自己做得更好,而且要謙虛。因為只有謙虛才能讓自己做得更好。如果驕傲了,就只會被別人遠遠地拉在后面。
“歲寒,然后知松柏之后凋也”的意思為:到一年中最冷的季節(jié)是,才知道松柏是最后凋謝的。用松柏比喻品德高尚的人能經(jīng)受住考驗,不隨流俗,保持節(jié)操和堅韌不拔的精神,不同于一些見利忘義的小人。
有一些人見利忘義,從來不認為與別人的情誼是最重要的,一遇到利益,就把情誼都忘了,甚至做出一些為了自己的利益而損害朋友利益的事。像墻頭草一樣,風往哪里吹就往哪里倒,不但沒有主見,而且沒有道德。這樣的人只會搖尾乞憐,等人施舍,不會自食其力。這種人經(jīng)不住任何考驗,其他人不值得與他交朋友。同時,我們在憎恨這種人的時候,我們不要做這種人,他們只是過街老鼠而已。
有這樣一句廣告詞:“沒有最好,只有更好”。做人亦無止境。通過學習這兩則論語,我明白了做人要謙虛好學,而且不能見利忘義,人字的結(jié)構(gòu)就是:虛心和忠義的相互支撐。讓我們一起爭取做“完人”!
酷的臉讀后感篇4
連日的陰雨,心情本就有些郁郁,更那堪是夜晚,似乎寂聊也隨之侵襲而來。不想陷入一種空洞和無助,就起身去泡了杯咖啡,讓自己溫熱和活力起來。然后端坐在電腦前,慢慢地閱讀起數(shù)日前朋友推薦的沈從文先生的《邊城》。
初讀,許是習慣性的讀小說的方式,急切的想尋讀里面的人物或情節(jié),故對于小說開篇大段的景物描寫似乎看不進去,可漸漸的,一幅曼妙的風情畫卷隨著文字徐徐展開,使人不由自主的沉浸其中,仿佛置身湘西那美麗的世外桃園。翠翠就是在這樣一個淳樸、天然、優(yōu)美的環(huán)境中孕育出來的自然之女。
就是這樣一個懵懂、嬌憨、不食人間煙火的純美女孩,卻遭遇了一段似乎尚未開始就已結(jié)束了的綿長而憂傷的愛。也許越是急切得到就越容易失去,難道這就是宿命么?“那個人明天會回來么?”故事的結(jié)尾以這樣的反問戛然而止,讓人唏噓不已。掩卷,腦海中似乎浮現(xiàn)翠翠燈下托腮喃喃自語的神情:“那個人明天會回來么?”她的糾結(jié)讓人生生的心疼起來:這漫長的日子她是否能夠靠著那個初見時的甜美回憶安然度過呢?
很久沒有讀到這樣使人驚艷的文字了,這驚艷不是華麗。而是不染塵世的純美愛情遭壓抑帶給人的一種柔軟、一種憐惜,一種淡淡的憂傷,一種對命運不解的扣問。不由感慨有時男子如何竟有比女子還極致的細膩,沈從文先生如何知曉那樣一個情竇初開的女子那么隱微的心理,難道真如他所說:“在最好的年紀遇到了一個正當最好年紀的女子?”
有時間,有合適的心情,再讀《邊城》。
酷的臉讀后感篇5
他出生在一個巫師家庭,他深得爸爸媽媽的喜愛,他是唯一一位大難不死的孩子,他就是哈利波特。
哈利波特因為父母死亡了,所以被寄養(yǎng)到親戚家。在親戚家,他受盡了虐待。
直到有一天,海格的出現(xiàn)改變了這一切。他讓哈里知道了自己的身份——巫師,也是他接了哈里到了魔法學院。從此,哈利波特的冒險之旅也由此開始了。
哈利波特第一天到學校時,對這里的一切都感到非常好奇,比如,分院帽,比如,會說話的圖畫。
有一次哈利波特由于違反校規(guī),被罰去禁地探險,偶然中碰到了一位殺死獨角獸并喝它的血的巫師,巫師看見哈利波特朝他撲了過去,幸好這時人馬救了他,并告訴了哈利波特他是伏地魔。
在有一天,哈利波特聽見魔藥課老師正在和魔法防御課的老師說話,魔法防御課的老師被魔藥課老師罵的都哭出來了。但魔藥課老師還在罵他。
從那以后,哈利波特認為魔藥課老師是伏地魔(神秘人)。但事實證明他錯了,在在藏有魔法石的鏡子前,他親眼看見魔法防御課的老師才是伏地魔的附身。當哈利知道他想借助魔法石讓伏地魔回復魔力時,他想盡辦法阻止。就在他實在是堅持不住時,校長化險為夷,將伏地魔打敗,并把哈利波特送到了醫(yī)院。
我從這本書中明白了愛與正義的力量是非常強大的,遠遠比邪惡的力量強大得多。
酷的臉讀后感篇6
“合久必分,分久必合”。這就是三國,不僅是三國,其他朝代也是如此。開國君主艱苦創(chuàng)國,打下一片天下,為維護國家的安定和是國家興盛,后幾代也有一身抱負,使國家強大。而后幾代君主則貪圖享樂,昏庸,直至亡國。
東漢末年,桓、靈二帝昏庸,于是天下出現(xiàn)許多英雄,想干一番大事業(yè)。
曹操通常被認為是一個小人,并非其然。他保有一腔熱血,相統(tǒng)一天下。他勇敢,有“挾天子以令諸侯”的膽量。他心胸寬大,賢人異士都去投奔他。他打敗袁紹后入軍冀州城,發(fā)現(xiàn)手下跟袁紹通信。曹操是一個賞罰分明的人,按理他應該處斬部下,但他卻說“孰能無過,我還奉承過袁紹,這些書信就送給袁紹吧”。曹操的大度讓部下更忠心,為曹操勢力的壯大奠定了基礎(chǔ)。
諸葛孔明則是另外一個傳奇人物,號稱臥龍先生。他本不愿與世俗隨流,但被劉備的真誠所打動,決定輔佐劉備。從此他為蜀國鞠躬盡瘁,死而后已,放棄了“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠?!钡纳?。第一仗,便火燒曹操大軍,使“八虎將”之首夏侯惇聞風喪膽。他忠誠盡職。劉備病逝白帝城時,說阿斗不能勝任蜀帝,諸葛亮立即跪下痛哭,表示自己永遠是臣子,應當盡力輔佐劉禪。最后因扶不起的阿斗,加上沒有聽取魏延的意見,沒能完成統(tǒng)一天下的大業(yè),病逝五丈原。
正是在混亂的社會下,才會涌現(xiàn)出頂天立地的英雄人物,才會浮出稱王稱帝的人。整個三國爾虞我詐,勾心斗角,斗勇氣,斗心計,斗人心。也就是那樣的環(huán)境,塑造了一個個傳奇人物。所以我們想成功必須經(jīng)歷磨難,走過坎坷,就像“滾滾長江東逝水”要流向大海,中途要通過重重考驗,方能成為“梟雄”。
酷的臉讀后感篇7
人們都說,態(tài)度決定一切。是啊,正所謂良好的開端是成功的一半,僅有端正了學習的態(tài)度,才能更好地學習。這個學期我學了《學弈》這篇文言文,文中講了奕秋交倆個人下棋,其中一個專心致志,只聽奕秋的教導。另一個雖然在聽,卻一心認為有天鵝將要來到,想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他們在一齊學習,但后一個學生不如前一個學得好。難道是他的智力不如前一個好嗎不是這樣的。我立刻想到了課堂。上課時,有一些人是前者專心致志,認真聽講。并且還有一部分人是后者,一會兒看看那,一會兒玩玩這,就是有些人所說的“雖然人在教室里,心思卻不知飛到那里去了”。后者的學習理所當然不如前者好。并不是因為他們的智力的差別,二十因為他們的學習態(tài)度。
有一次我在課堂上想著其他事,結(jié)果教師叫我回答問題,可是我不明白教師說的是哪個問題,什么也回答不出來,既羞愧又后悔“剛才應當認真聽課的啊。可惜再后悔也不明白教師剛才講的資料了。
同樣的課堂,同樣的教師,同樣的時間,可是為什么每個人學到的只是有多有少呢那主要是因為我們的態(tài)度不一樣。所以,要學號提樣東西,必須專心致志,不能三心二意。在同樣的條件下不一樣的態(tài)度會得到不一樣的結(jié)果。