靳子峰老師的讀后感通用7篇

時間:2023-07-16 作者:Fallinlove 讀后感

寫讀后感要找出自己感受最深的來寫,只有將讀后感寫好,我們才能記錄下自己的感受,以下是范文社小編精心為您推薦的靳子峰老師的讀后感通用7篇,供大家參考。

靳子峰老師的讀后感通用7篇

靳子峰老師的讀后感篇1

這一學(xué)期結(jié)束了,開學(xué)又要上五年級了。暑期里,老師向我們推薦了《漂亮老師和壞小子》這本書,讓我知道了好老師就會教出好孩子,同學(xué)們能在一個教室里是緣分,所以同學(xué)之間應(yīng)該好好相處。好好珍惜這份難得的緣分。

下面就讓我給大家說一下這本小書的主要內(nèi)容:

作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機會被聘為白琳果小學(xué)六三班的班主任,因此和壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默有風(fēng)趣的故事:她教學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個軟弱的孩子(男孩)如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面臨險境,她巧用計謀教學(xué)生保護(hù)自己;在上課前化妝,體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班。

這小書中的米蘭老師就像我們的劉老師一樣。她可是我們心中永遠(yuǎn)刀子嘴豆腐心的劉老師。

?漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長和老師深刻的啟示。我想這樣的老師教出的學(xué)生一定很棒。

靳子峰老師的讀后感篇2

?我最好的老師》這篇文章主要講了:懷特森老師在課堂上給他的學(xué)生介紹了一種叫“貓猬獸”的動物,然后進(jìn)行隨堂測驗。但是試卷發(fā)下來后,每個學(xué)生都得了零分。為什么?因為“貓猬獸”是懷特森老師故意編造出來的,世界上根本沒有這種動物。最后,他告訴學(xué)生,每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

是的,每個人都應(yīng)該學(xué)會獨立思考和判斷事物的真?zhèn)巍系?,老師教給我們的都不一定全是正確的。所以我們不要迷信書本,迷信權(quán)威。

在學(xué)習(xí)和生活中,要不斷質(zhì)疑、不斷思考、不斷探尋。只有這樣,我們才能增長更多的知識,慢慢接近真理。

我們可以在一些小事中、偶然中發(fā)現(xiàn)真理。一位名叫聶利的12歲學(xué)生便是通過不斷的探究,推翻了“蜜蜂是靠翅膀發(fā)聲”的這個結(jié)論。她發(fā)現(xiàn)的過程非常簡單:她先是偶然發(fā)現(xiàn)翅膀不振動的蜜蜂仍然嗡嗡叫個不停,然后用放大鏡觀察了一個多月,終于找到了蜜蜂的發(fā)聲器官。日常生活中,像這樣的離子還有很多,他們都是通過獨立思考和獨立判斷和善于質(zhì)疑才能慢慢地找到事物的真理。

所以,請牢記不要迷信書本,不要迷信權(quán)威,要有獨立思考的能力和善于懷疑的精神。

靳子峰老師的讀后感篇3

近日,我讀了美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。感觸很深。

故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年,她遇到了自己生命中最重要的一個人,那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣,安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學(xué)會拼寫“水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面,當(dāng)清涼的水流沖在海倫手上的時候,她在孩子的另一只手掌心里寫了w—a—t—e—r這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人,第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲,讓她獲得了新生。

安妮老師的愛心與耐心,不禁使我想起了我的老師。在我的記憶里,老師的愛心有很多。我漸漸地成長,全是老師用愛心呵護(hù),用汗水澆灌的。老師用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。我要對所有老師說:“我們終將會從幼苗長成大樹,但無論何時何地我們永遠(yuǎn)是老師的學(xué)生,在我們內(nèi)心那顆感恩您的心將永遠(yuǎn)不變。

我在這兒要對所有老師說:辛苦了,祝你們永遠(yuǎn)快樂!永遠(yuǎn)幸福!

靳子峰老師的讀后感篇4

我在讀了《我的老師》這篇文章之后便深受感觸,在《我的老師》這篇文章里面充滿了作者對老師濃厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老師。

所謂“一日為師,終身為父”,我們在學(xué)校的時候,老師猶如我們的父母,老師是一棵大樹,而我們就是小苗。大樹將自己的營養(yǎng)全都給了小苗,讓小苗成為蒼天大樹。老師你猶如火光,將我們個個點亮了,但是自己卻熄滅了。老師是這個世界上最偉大最令人尊敬的職業(yè)了,我敬仰世界上每一位老師,因為他們是偉大的。老師,您猶如一座山,這一座山為周圍的景物都給予了最好。老師對學(xué)生的付出實在太多太多了,老師將青春都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。在老師付出的背后是多少心血和汗水啊。每到了我們舒舒服服睡大覺的時候,老師此時此刻就正在燈光下改作業(yè)。老師這么拼命地給我們上課,得益的不是他們,而是我們自己,老師拼盡了努力去為我們,讓我們在知識的海洋里遨游。在學(xué)校甚至有些學(xué)生不體會老師的用心良苦,老師為了我們真是辛苦了。在這里我對老師說一聲:“老師,謝謝你?!笔悄阕屢粋€無知的小孩成了一個知識也挺豐富的學(xué)生。在我成長的過程中,老師你為成長的路上付出了許多,讓我人生這一條路上有了許多精彩。讓我人生變得更加有意義。

其實老師是我的第二個父母,每當(dāng)我在遇到了困難的時候。老師,您是第一個伸出雙手為我解決困難的,您對我的比山還高比海還深的情誼,我永遠(yuǎn)也不會忘記。

靳子峰老師的讀后感篇5

這本書已經(jīng)收到一段時間,因為近期較忙,所以我有時會看看書,一時也在時續(xù)時斷的感覺。對于昆蟲記,我老早就有耳聞,感覺是一套非常棒的書,群里有也有媽媽在推薦它們,所以一看到網(wǎng)站上有試讀,馬上就申請試讀。

拿到手,書也包裝得不錯,相當(dāng)?shù)淖屑?xì),本套書一共10冊,分別是:《蟬》、《胡蜂》、《蟋蟀》、《螳螂》、《蝗蟲》、《蝎子》、《花金龜》、《神天?!?、《圣甲蟲》、《蜘蛛》,我拿到是《天?!?。真是有意思,小時候我們也會經(jīng)??吹竭@種昆蟲,現(xiàn)在反而越來越少見了。

對于城里的孩子們,高高的高樓建筑,很少的草地,只有到公園里才能尋得小昆蟲的芳蹤。在我們小的時候,這種小動物也是很多的,對于小動物我也是憑自己的喜好,有時見到某些小動物們很害怕。對于動物的生活習(xí)性可能更不了解,只知道玩樂。現(xiàn)在童年已過,但是對于讀書學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不晚,我們只有通過自己努力學(xué)習(xí),可以在孩子問我們知識時不至于答不上來,也讓孩子在自然中與動物和諧相處,了解小生物的點滴生活。打開書一看,看看天牛的樣子,原來天牛有這么多好玩有趣的故事。

本書從天牛的成長,從幼蟲、住宿、生活習(xí)性、成長過程,每一個過程都進(jìn)行了詳細(xì)的描述,語言非常生動,而且寫得非常有意思,把看似強大的天牛從幼蟲到成蟲的過程寫得很清楚。天牛小時候住在橡樹上,每天都吃著木屑子生活,它們在橡樹上打洞,破壞能力很強,天敵有著鳥類等。每天天牛的幼蟲都在木頭上打洞,為它們的成蟲做準(zhǔn)備,過上另一種生活。當(dāng)它們渡過了一個冬季,終于安然成了另一幅模樣,有著長長兩節(jié)的觸角,像極了會唱京戲的.,然后可以振翅高飛,過上新的一種生活。

本書寫法語言特別流暢,以第一人稱所寫,沒有深奧的文字,讓人一讀下來就覺得輕松,而且寫法以擬人的角度出發(fā),描述動物時維妙維肖,以及很多彩色照片,而且都非常清楚。讓孩子能夠明白小天牛是怎么成長起來的。我相信孩子一定會很喜歡,從認(rèn)識昆蟲入手,對它們的生活習(xí)性的了解,以及它們生長的環(huán)境,比我們那時所知道的要全面的多。讓孩子多讀書,就有如插上一對翅膀,讓孩子熱愛書,學(xué)會觀察生物,熱愛自然!

靳子峰老師的讀后感篇6

從學(xué)校畢業(yè)教書育人即將十年了,自我感覺還是不錯的,應(yīng)該是一位盡職盡責(zé)的,比較棒的老師了。這次政教處發(fā)《做最棒的老師》這本書,讀后還是感慨頗多。

一、最棒的老師的評價標(biāo)準(zhǔn)是什么?

“踏踏實實上好每一節(jié)課,仔仔細(xì)細(xì)地批改每一本作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真對待每一次談心,開開心心組織每一次活動,我高興,學(xué)生也快樂?!边@是李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)提過的最棒的老師的標(biāo)準(zhǔn)之一。認(rèn)真理解這句話:在這段話中包括了教育、教學(xué)兩方面的內(nèi)容,在達(dá)成教育和教學(xué)同時要達(dá)到的情感目標(biāo)是學(xué)生快樂,老師也快樂。在教學(xué)這方面,我對照自己,每天勤勤懇懇備好每節(jié)課,專研教材,分層布置作業(yè),有作業(yè)布置,一定要收,沒收必改。每節(jié)課在課堂上讓每個學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,盡量帶給他們快樂,力爭把數(shù)學(xué)課上得生動有趣而富有實效?;旧蠈崿F(xiàn)了與學(xué)生同樂的情感目標(biāo)。

二、感受最深刻的話。

在拿到書,翻開第1也目錄的時候,我就看到了“愛是最好的教育”這句話。這是我印象最深的一句話,現(xiàn)在合起書,已經(jīng)記在我的心里了。今后我還將一直記得,將它用到我的生活和工作中,始終如一。只有對學(xué)生有愛,才會真正想著學(xué)生。愛人者,人皆愛之,對學(xué)生不付出愛的老師,也就難以成就對他們的教育。一個老師,只有胸懷博愛之心,對學(xué)生充滿了感情,才能真正做到關(guān)心他們、愛護(hù)他們、教育他們,伴他們健康成長。

三、多個教育實例。

在這本書上有很多的教育實例。當(dāng)班主任的時候因為班級總有一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,每天都被他們搞的自己很累,很辛苦,總是想不出什么靈招妙藥,又要控制自己的情緒,抱怨這些學(xué)生,只會給我惹麻煩。如果每天以悲觀的情緒上課,煩躁的脾氣對待學(xué)生,那么學(xué)生能讀好書嗎,能在你的班級里健康快樂的成長嗎?在這本書上有很多的教育例子,給了我很多啟示,從一件件小事做起,原來最棒的老師也可以練成。

總之,讀了這本書后,使我感悟很深,我想教師不但需要有勤懇、奉獻(xiàn)的精神,更需要在平日的教學(xué)中善于積累、思考和總結(jié)、升華。要最一個最棒的老師,按這個目標(biāo)努力前進(jìn)。

靳子峰老師的讀后感篇7

作為教師,如何做,才是最棒的?其實,我們都在深思,在探討,再回想自己的從教生涯,自己真的很棒嗎?真的是孩子的榜樣嗎?在該書中,告訴我們,作為教師要注意教育的方法,現(xiàn)代教學(xué)觀的核心就是關(guān)注在生長、成長中的孩子,孩子的學(xué)習(xí)過程并不是單純的知識接受或技能訓(xùn)練的過程,而是伴隨著交往、創(chuàng)造、追求、選擇、意志努力、喜怒哀樂等綜合過程,是孩子整個內(nèi)心活動的參與,因此,教師在與孩子進(jìn)行知識交流的同時,更要注重與孩子進(jìn)行心靈的對話,讓孩子獲得心靈的快感,心靈的寧靜,心靈的滿足。

為此,作為一名好老師,一定要“做有心人、做有益事、以寧靜的心態(tài)腳踏實地的做事”;要有理想、有思想、有信念、很認(rèn)真、多讀書、會反思、有韌勁。要創(chuàng)設(shè)一個民主、平等、和諧、輕松愉快的教學(xué)氣氛,教師應(yīng)該擺正自己的位置,力求建立平等、民主、合作的師幼關(guān)系,要有鮮明的主體意識、服務(wù)意識,放下架子,走下講臺,成為孩子中的一員,成為課堂的合作者、指導(dǎo)者。

作為一名好老師,我們要對孩子傾注愛心,學(xué)會微笑,把愛灑向每一位孩子,用表揚代替批評,用激情代替冷漠,用幽默代替嚴(yán)肅,用淳樸的微笑和真誠的鼓勵,喚起孩子心靈的微笑,我們應(yīng)該不斷實現(xiàn)專業(yè)自主,在實踐中不斷增長才干,使自己盡快成為高素質(zhì)的教師,不僅是有學(xué)問的人,而且是有專業(yè)追求的人;不僅是高起點的人,而且是終身學(xué)習(xí),不斷自我更新的人,工作有情趣,生活有品味,做人上的境界,對孩子有熱情,對工作有激情,對孩子多一把尺子,就會多一批好孩子!書中流露出的是對孩子進(jìn)行心與心的交流?!皭邸笔抢蠋熡篮愕慕逃砟?!

教師,就是大街上的時鐘,影響著無數(shù)人的時刻, “做最棒的老師”,是任何一個做教師的理想,可什么樣的老師才是最棒的老師呢?對于老師,教學(xué)經(jīng)驗來自于與孩子們零距離的交流與接觸,而不是一堆一堆的大道理,一套一套的理論。把自己的愛給予那些活潑可愛的孩子,你會覺得,原來自己的教學(xué)工作是如此的精彩!教育是事業(yè),而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè),擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間,維系在一起的是愛,因而愛也就成為了教育永恒的主題。

快樂的人生源于健康的心理,積極地心態(tài)源于健全的人格,書里的每一篇文章都震撼著我,看了后,我由衷覺得蘇霍姆林斯基真?zhèn)ゴ螅娌焕⑹鞘澜缰慕逃碚摷液蛯嵺`家。他的每一句話是那么實在又那么在理,列舉的每個事例是那么熟悉,就好像是自己曾經(jīng)碰到過的許許多多的問題, 他的思維方式和工作態(tài)度不得不讓人欽佩。