大家在讀書后一定會有寫讀后感的想法吧，撰寫一篇讀后感可以加深人們對書上理論的領會，范文社小編今天就為您帶來了講行動讀后感8篇，相信一定會對你有所幫助。
講行動讀后感篇1
讀了《感恩我們要行動》這本書，讓我懂得了頑強的力量。拿破侖說過：“在我人生的字典中沒有失敗這兩個字?！?/p>
有幾個關于生命頑強的故事：一是一次在土耳其地震中，房倒屋塌，眼前一片狼藉。但三歲的男孩奇曼在廢墟下度過了150多個小時，不可思議地活了下來，讓我們感到了生命的頑強；二是一個伐木工人去伐木，當電鋸將粗大的大樹據(jù)倒時，正好壓在了自己的腳上。他冷靜下來，首先試圖把腿抽出來，可辦不到，最后，他狠了心鋸了自己的腿，又一瘸一拐地爬回了家。小朋友們，就是這樣一個個故事，讓我們感到了生命的力量。
生活中，那些人中考考不上，一下子跳樓自殺，他們連一些殘疾人都不如。那些殘疾人，他們雖然沒有好手好腳，但他們懂得自己賺錢。上一次，殘疾人到我們學校來表演，讓我看得目瞪口呆：沒手的，可以寫出“一口好字”，沒腳的可以跳出優(yōu)美的舞蹈……他們就是不向命運屈服，勇于面對挫折的人，就是這種精神，讓我們看到頑強的力量。人生中，不可能一帆風順，那時我們就要像殘疾人一樣，勇于面對挫折，我們便會一帆風順。
連殘疾人都辦得到那些事情，我們?yōu)楹巫员┳詶?，為何不勇于挑?zhàn)命運，笑看人生。
就是這本書，讓我明白任何事情全都不能輕易放棄，只要有一絲希望，就代表還有一絲成功！
講行動讀后感篇2
跨年之際，一場突如其來的疫情從武漢波及全國，這是不期而遇的新挑戰(zhàn)，也是猝不及防的新考驗!為最大程度守護廣大人民群眾的生命健康，廣大基層黨員干部堅決守在防疫斗爭第一線，群策群力、聯(lián)防聯(lián)控，與群眾并肩，鑄就了堅強的戰(zhàn)斗堡壘，他們用實際行動書寫著對黨和人民的忠誠，用自身行動向我們展示了什么是“最美的逆行者”。
各級黨委統(tǒng)籌部署保障全。在接到上級黨組織下達的疫情防控指令后，各黨委即刻拉響疫情防控的戰(zhàn)斗警報，集結黨員領導干部，高站位謀劃區(qū)域防疫方案，從全面排查、疫情監(jiān)測、醫(yī)療救治、輿情管控、指揮調度等方面統(tǒng)籌部署，構建起嚴密的排查和防控網(wǎng)絡，凝聚相關部門力量，給各基層黨支部開展疫情防控工作提供充足的技術和物資保障。
黨支部班子充分履職做表率。從除夕開始，我們通過手機新聞、微信群、公開欄等多種渠道，看到了各地區(qū)基層黨支部干部帶頭開展疫情防控工作，比如親身入戶摸排武漢返鄉(xiāng)人員情況并施以隔離管控，利用喇叭廣播、微信群、張貼公告、懸掛橫幅等多種宣傳方式，廣泛告知群眾疫情現(xiàn)狀和防控知識;近期，更是有在活動陣地、檢測點等醒目位置豎起國旗黨旗，張貼黨員防疫倡議書、承諾書向黨員發(fā)出號召令的，全國上下正在以黨支部為中心，吸聚最大的力量向打贏防疫戰(zhàn)發(fā)起沖鋒。
廣大黨員響應號召顯初心。在疫情防控的關建時刻、在維護群眾身體健康的重要關口，廣大黨員積極響應組織號召，組建成立黨員志愿者服務隊，根據(jù)科學防控策略進行有效管控，如設置勸返點、巡查聚餐宴會等聚眾點、檢測武漢返鄉(xiāng)人員身體狀況、流動宣傳疫情防控政策知識以及送菜、送飯入戶等服務，通過這種方式履行社會責任，彰顯黨員擔當;群眾們更是無私奉獻，自主捐助資金和物資，給我們防疫戰(zhàn)提供堅實的保障。
疫情十萬火急，防控分秒必爭!廣大基層黨員干部正以以不畏艱險、無私奉獻的精神，為人民群眾筑起堅固的疫情防控阻擊線，讓人民群眾在疫情面前看到黨員的身影，感受到黨的溫暖，我們要堅定必勝的信心，繼續(xù)發(fā)揮群策群力、同舟共濟、科學防治、精準施策的優(yōu)勢，同時間賽跑、與病魔較量，相信不久的將來，我們一定能夠取得這場硬仗的勝利。
講行動讀后感篇3
世界并不安寧，戰(zhàn)火總是突起，很多時候死亡的威脅不期而至。《紅海行動》根據(jù)也門撤僑事件改編，真實復刻了我國首次武裝撤僑過程。不同于《戰(zhàn)狼2》結局的皆大歡喜，《紅海行動》呈現(xiàn)了戰(zhàn)爭最真實殘酷的一面，人質救出、恐怖陰謀打破，在迎接勝利曙光的那一刻，我們也接到了死亡的通知單。我們不禁扼腕嘆息，英雄怎會死亡?可這就是現(xiàn)實。
狙擊手羅星被打穿脊柱神經(jīng)，觀察員李懂一直耿耿于懷，他認為是因為自己的緊張，沒能掃清敵人，間接害了戰(zhàn)友。但他在顧順的鼓勵下，逐漸變得成熟、穩(wěn)重，終于能獨當一面。我們可以想象，今后他將成為下一個羅星，帶領下一個李懂走向老練，然后下一個李懂又會成為下下個羅星，帶領下下個李懂走向老練……
通訊員莊羽在救援中癱倒在一片尸體中，他說以前那么多的訓練和演習并不是這樣。所以面對血肉橫飛的場景，他害怕了?？僧斔氉砸蝗嗣鎸r，他擺脫了自己手指被炸斷的恐懼驚愕，撲向了敵人，將利刃刺向了敵人……其實，當死亡來臨時，他已經(jīng)戰(zhàn)勝了死亡。
戰(zhàn)爭最不缺少的就是死亡。正如片中艦長所說:“直解沙場為國死，何須馬革裹尸還”，上了戰(zhàn)場，生死豈還顧得?死亡固然使我們痛，但也讓我們觸摸到了真實。戰(zhàn)爭有，和平也有犧牲，只是你我處在這些英雄用血與肉鑄就的和平的“溫巢”里還未感受到外界的寒意。死亡沉重，但我們必須接住這份沉重。
一開始我并不理解，為什么要冒著生命危險去參軍，為什么要讓家人時刻擔心自己，承擔失去自己的風險。但看到最后我明白了，即使他們不成為軍人，也會有別人承擔起這份責任。即使他們不犧牲，也會有別人犧牲，他們寧愿犧牲的人是自己。他們在決定成為軍人的那一刻，心中就已經(jīng)做出了選擇:我的生命不屬于自己，不屬于家人，而是屬于國家和人民!
他們很堅強，因為他們鐵骨錚錚;他們也很脆弱，稍有不慎就可能失去生命。但他們擁有堅忍不拔、鐵血剛毅的內心和信念!
正如他們的口號:勇者無懼，強者無敵!
守衛(wèi)和平，感謝有你!
講行動讀后感篇4
放暑假之前的幾天里，我閱讀完了《羅伯特的三次報復行動》。 羅伯特是一名老師，專教四年級，雖然他是一名老師，但是他不會六以上的九九表。有一天，國家級的檢查員到羅伯特的教室聽課，前面的課都上的很棒，唯獨算數(shù)課不好。上課了，檢查員坐在后面的椅子上聽課，前面一切都很順利，這時，勒康提了個問題：“老師，7乘9等于幾？”羅伯特答不上來，檢查員的眼睛里充滿了驚訝，羅伯特去打開窗戶，撞破了肖斯的眉心和眼鏡，布里吉特見狀昏了過去，羅伯特準備打電話找醫(yī)生，不料，把魚缸摔裂，七條魚全部死亡，檢查員也一不小心摔倒在了玻璃上，讓羅伯特出了大丑。
后來羅伯特帶著大狗布魯?shù)嚼湛档娘埖耆髲?，把勒康餐館的晚餐搞得一塌糊涂，尤其是大狗布魯?shù)谋憩F(xiàn)不禁讓人笑翻。 吉約把羅伯特的衣服拿走，讓羅伯特光了一上午的身子，沒法出門回家，讓他餓得難受。羅伯特便在吉約的派對上，讓垃圾從天而降，搞得光鮮亮麗的客人一個個狼狽不堪。 馬賽克毛毛讓羅伯特一生永遠都沒有女朋友，讓羅伯特非常煩惱。在第三次報復行動中，馬賽克毛毛小姐的音樂會上，羅伯特被她的經(jīng)歷和真誠所感動，就饒恕了曾經(jīng)對自己搞惡作劇的學生馬賽克毛毛。 我想：雖然羅伯特報復了兩個學生，但最后，他還是饒恕了他的學生。不管誰欺負你，也不要去報復，一定要饒恕他(她)們，幫助他們改掉各自的壞毛病，要向羅伯特學習他的長處，改掉自己的`短處。
講行動讀后感篇5
自從媽媽把這本《羅伯特的三次報復行動》遞到我的手里時，我就有一股抑制不住的好奇心突然就冒出來了：為什么羅伯特要報復曾經(jīng)教過的學生？為什么羅伯特只報復了三次？羅伯特報復了哪些人?種種疑問又一次把我卷入書的海洋里。
羅伯特曾經(jīng)是一名教師，自從退休后，羅伯特和他的媽媽就開始絞盡腦汁開始報復他們從37年前就想報復的那些孩子：1.皮埃爾.依夫.勒康 ；2.吉約姐妹：克麗斯泰勒和娜塔莉.吉約；3.奧德蕾.馬賽克毛毛。
在第一次報復行動中，羅伯特把他的表弟熱拉德和他的妻子莫尼卡帶進了勒康的“老城堡”餐廳，還悄悄地把調皮搗蛋的布魯給帶去，這下勒康的餐廳被整的一塌糊涂、牛頭對不上馬嘴，連美食家馬萊耶松都遭殃不輕……
第二次報復行動也如約進行，這一次，羅伯特問人家借了一輛大吊車，車上裝著無數(shù)沾著籽和汁的甜瓜皮，爛的發(fā)黑、甚至已經(jīng)變成液體狀的香蕉、小孩兒的尿布……各種垃圾袋從天而降，那些客人才剛抬起頭，就每人“收到”將近一噸半的垃圾。最后，客人落荒而逃。
只是在第三次報復行動中，羅伯特被奧德蕾.馬賽克毛毛小姐的經(jīng)歷和真誠所感動。以溫暖和感動，原諒了曾經(jīng)惡作劇的學生們。
羅伯特是不會報復同年的，天下真正的老師都不會報復。可是，如果天下的孩子，天下的學生，天下的淘氣包和小跳蚤們，長大了以后，愿意說出一句懇求的歉意，那么也非常好。這歉意是詩，是這世界喜歡的一個回響。
講行動讀后感篇6
我是以一個同情的心理來看羅伯特的。他真的很可憐，就算他做了三次的報復行動，可是他好可憐。從小就被別人用一種瞧不起的眼神看著，小時候就是因為沒有他們“高”，他們就可以天天欺負他了，天天給他難堪！如果換做是我，或你，或是他，大家的心里一定都不是個滋味，讓人氣憤的直想哭。
在這之前，老師說這個羅伯特是個老師，而且這本書是寫他是怎樣報復他的學生的。我當時很驚訝，老師報復學生，為什么會這樣，以大欺小可不好呀！隨后，這本書把我給吸引了。我翻開書，看了一下目錄，還是覺得羅伯特很過分，身為大人的怎么能欺負小孩子，還當?shù)氖抢蠋熌?，我還想象了一下可能會怎么樣了。
看著看著，哦……，原來羅伯特討厭小孩呀，可是，那他為什么還去當老師呢？不是討厭么？而且還教了三四十多年。后來，才知道是在他的小時候，他的同學欺負他，給他的心靈造成了很大的陰影，就算當了老師，竟然還會被自己的學生欺負。
我覺得，那些曾經(jīng)欺負過羅伯特的人，現(xiàn)在被報復也是正常的，誰叫之前欺負他的，活該！
讓我更覺得可恨的是，在羅伯特還是老師的時候，那時當老師已經(jīng)15年了，有幾次，他的學生本知道羅伯特不會乘除，只要一大過1—6的數(shù)字，羅伯特就不會了，還成心害他出丑。太可惡了。
不過再怎么樣，羅伯特還有他的媽媽，小時候，被欺負，還可以摟著媽媽大哭一頓?，F(xiàn)在媽媽老了，他們相依為命的生活，一定不希望別人去打擾。
就算他是受害者，可是，我還是要說一說他：這樣，一點男人多尊嚴都不懂，小時候被同學欺負，長大了還被比自己小的人欺負，還有沒有自尊心了，等到老了，取了媳婦，難道還要被老婆牽著鼻子走，男人的尊嚴到哪去了，還是和男的，就是因為這樣，不給他們一個狠狠地教訓是不行的，要給他們當頭一棒，讓他們嘗一嘗什么是挨打，沒面子的滋味。哼！
講行動讀后感篇7
?羅伯特的三次報復行動》一本幽默、動人、真誠的書。這本書主要描述了一位普通的教師，他叫羅伯特。他在法國帝樂小學當了三十七年的教師，在校長和同學們的告別儀式后，光榮的退了休。一退休后，羅伯特就拿出學生記錄冊，開始一個個的進行報復計劃。這三次報復行動，每一次都計劃周密，讓前兩個學生都損失重大，可是最后一位學生卻沒有報復，因為羅伯特被她的真誠所打動，她因為她的弟弟而傾注了所有的心血，讓羅伯特感動，所以沒有報復她。
讀完整本書，讓我想起了梅子涵的一句話：羅伯特是不會報復童年的，天下的真正的老師都不會報復。是啊，教師是太陽下最光輝的職業(yè)，老師，是知識的導讀者，引領我們走進知識的海洋，他們又是生活的老師，教我們學習自然與科學，老師就是園丁，撒下我們一棵棵幼苗，天天給我們澆水施肥，如今我們以生根發(fā)芽，老師臉上也掛著燦爛的微笑。老師們也就像書中的羅伯特，他們不是真心想要報復我們，只是希望我們茁壯成長，讓我們擁有健康的身心，我們的微笑就是他們最大的滿足。老師是天下最善良的人，我們心中的苦結，老師都用春雨來化解，等我們臉上掛起了一抹燦爛的微笑，老師才放下了心。同學們，老師是默默無聲的，我們也要用真心去回報。
講行動讀后感篇8
那是一段痛苦的回憶，但也是一個快樂的故事;這是一次報復，寬恕是大會;這是很內疚“笑話”的一個，是一個難忘的經(jīng)歷......全在這本書中所有的答案。
?羅伯特的三次進行報復社會行動》講述的是一位教師退休的老師通過羅伯特為了和她的媽媽，一起執(zhí)行了一個醞釀了37年的一系列貿(mào)易報復自己行動。于是，康勒的飯館被羅伯特放進去的大狗“布魯”搞得天翻地覆；吉約姐妹還有美容院的派對被羅伯特用吊車扔下去的一大堆學習垃圾攪得一塌糊涂；最終是成為歌星馬賽克毛毛用真誠感化了孩子羅伯特，使他停止了瘋狂的報復我們行動，開始了安靜的生活。
在這個故事中，康樂，吉爾吉斯斯坦約姐妹，鑲嵌毛絨挑選他們的老師當學生 - 羅伯特。他們認為這是一個可愛的笑話，但我不知道什么羅伯特留下了一個很大的心理傷害。這也是一個笑話的開頭讓羅伯特的報復。
在我們的生活中，我們經(jīng)常會開一些自己可愛的玩笑，可有時不能過分的玩笑就會給別人發(fā)展帶來企業(yè)很多的麻煩，甚至是心理陰影問題以及學生傷害。
有些人在大學校園做過這樣的調查：采訪高年級學生是否對新生（弟弟妹妹）玩過把戲，5%的人承認玩過把戲。 當被問及新生是否被長輩取笑時，80%的人抱怨他們被取笑了。 為什么？ 原來，在新學年開始的時候，如果長輩們遇到了問路的新生，他們有時會指出錯誤的方向。 他們似乎只是個笑話，但我不知道有些人會遲到老師的批評。 這件看似開玩笑的事給受害者帶來了傷口。
我自己也是一個笑話的受害者。有一次午休的時候我正在看《唐小團》 ，書中的故事情節(jié)讓我著迷，感覺自己和唐小團走進了秦漢武年代，看到精彩，我不禁站了起來。我不知道什么時候，我身后的同學拿走了我的椅子，當我毫無防備地坐下時，下一個場景是我無法忍受的: 一聲尖叫，四肢著地，混亂，結果，我被送進了學校醫(yī)務室。后面的同學也先笑了，后來也嚇得臉色發(fā)白，這個“笑話”真的讓我“一輩子”啊！
閱讀“羅伯特三大報復行動”讓我明白了一個道理：我們的笑話是無聊的生活調味劑，它可以使我們的生活更加有滋有味，但是當我們開玩笑，我們要把握好尺度，不要讓傷害轉成一個笑話！
