所謂讀后感最重要的在于“感”,是我們每個(gè)都會(huì)遇到的,出色的讀后感往往會(huì)激發(fā)更多人的閱讀興趣,讀后感最為關(guān)鍵的部分是個(gè)人見(jiàn)解,下面是范文社小編為您分享的島書籍讀后感推薦7篇,感謝您的參閱。
島書籍讀后感篇1
路遙,這是個(gè)不陌生的名字。但直到今年的暑假,我才有機(jī)會(huì)拜讀了他的巨作——《平凡的世界》。
書中的確描繪了一個(gè)平凡的世界。合上書,一個(gè)個(gè)鮮活的形象出現(xiàn)在眼前:窮苦的孫少平悄悄地啃著兩個(gè)高粱饅頭,苦惱的孫少安無(wú)奈地望著天空,激動(dòng)的田潤(rùn)葉在家中坐臥不安……他們是在中國(guó)社會(huì)大變革的背景下,普通勞動(dòng)者的典型。他們以劫后余生的喜悅憧憬未來(lái),擁有最平凡、最普通的夢(mèng)想。路遙用細(xì)膩的筆觸,刻畫了一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象。
孫少平,一個(gè)比其他農(nóng)民多讀了幾本書的普通人。他的理想,也不過(guò)是靠著踏踏實(shí)實(shí)的勞動(dòng)過(guò)活,并跳出農(nóng)村,尋找更好的生活。也許這些理想在現(xiàn)在算不了什么,但在那個(gè)年代,他的執(zhí)著讓人敬佩。他對(duì)勞動(dòng)的理解、對(duì)苦難的毫不畏懼、為人的真誠(chéng)善良是可貴的。在他看來(lái),勞動(dòng)最光榮。在尋找理想的路上,他不斷成長(zhǎng)著。從教師到小工,從小工到礦工,工作變了,他勞動(dòng)的勁頭沒(méi)變,對(duì)工作的責(zé)任心沒(méi)變。這種責(zé)任感和上進(jìn)心激勵(lì)著我,教會(huì)我對(duì)每件事情都要認(rèn)真到底。他的生命中,有一個(gè)重要的女人,引導(dǎo)著他遨游于書中的世界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),對(duì)現(xiàn)實(shí)和生活有了更加深層的理解,——她就是田曉霞。
田曉霞仿佛是一縷陽(yáng)光,照亮了孫少平,也照亮了我。她思想先進(jìn),篤實(shí)好學(xué),給每個(gè)人都帶去了溫暖。無(wú)論生活多么艱苦,只要有了樂(lè)觀向上的她,孫少平的生活就是幸福的。不幸的是她為了救一個(gè)洪水中的小女孩犧牲了,孫少平生活里的陽(yáng)光暗淡了。生活并不十全十美,真正可貴的是,最終孫少平走出了心中的陰霾,又充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)與渴望。
孫少安,少平的哥哥,一個(gè)也曾懷有許多夢(mèng)想的人?,F(xiàn)實(shí)的殘酷、家庭的責(zé)任使他放棄了潤(rùn)葉,選擇了一個(gè)平凡的能與他攜手過(guò)農(nóng)村苦日子的普通婦女。他從此扎根土地,踏踏實(shí)實(shí)地干起了磚廠,擁有了一筆財(cái)富。正當(dāng)他得意的時(shí)候,因?yàn)橐淮问д`,大火燒毀了所有,他還欠下了債務(wù)。仿佛是一場(chǎng)夢(mèng),把他從幸福的云端拉到生活的低谷。這對(duì)他的打擊無(wú)疑是巨大的,我以為他會(huì)被失敗打倒在地,可是沒(méi)過(guò)多久,他就重新站了起來(lái),再次開工,賺來(lái)了更多的財(cái)富。伴隨著社會(huì)的發(fā)展,他憑著那份執(zhí)著找到了自己的位置。
雖然,書中所展現(xiàn)的社會(huì)背景我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),但書中人物身上展現(xiàn)的對(duì)生活的熱愛(ài)、為實(shí)現(xiàn)理想不懈努力的精神,都深深感染著我。還有人物間的親情、友情和愛(ài)情是那樣的真誠(chéng)和純潔,書中的好多情節(jié),我是流著眼淚讀完的。
平凡的世界,普通的人物,卻擁有愛(ài)、執(zhí)著、真誠(chéng)這些人類最美好的品德?!镀椒驳氖澜纭纷屛揖磁?!
島書籍讀后感篇2
我看過(guò)許多書,有人物性格鮮明,通俗易懂的水滸傳;有凄美纏綿的紅樓夢(mèng);有精彩有趣的西游記,但我最喜歡的還是氣勢(shì)磅礴的三國(guó)演義。這本書講述了三個(gè)平民結(jié)拜為異姓兄弟,經(jīng)歷坎坷,成為三位英雄的故事。其中,我最喜歡那位長(zhǎng)須赤面的關(guān)羽。
關(guān)羽,字云長(zhǎng)。他策馬橫刀,馳騁沙場(chǎng)。他是多么勇敢無(wú)畏啊!他輕輕捋捋長(zhǎng)須,提刀上馬,片刻間華雄人頭落地,杯中酒還是溫?zé)岬?他面容平靜,赤裸臂膀,一點(diǎn)都看不出華佗在給他刮骨療傷;他手提青龍偃月刀,身下騎著赤兔馬,過(guò)五關(guān)斬六將;他單刀赴會(huì),一點(diǎn)都不害怕……他不僅勇敢,還十分忠心。他敗走麥城,但還是不肯投降,他忠于劉備,最后慘死,成了無(wú)頭鬼。如果他投降了,就可以享受榮華富貴,歷史也可能會(huì)發(fā)生變化。
島書籍讀后感篇3
不管何時(shí)何地,誰(shuí)收到玫瑰花都會(huì)怦然心動(dòng)。你看,一朵有一朵的吉義。比如,“1朵”代表“我的心中只有你”;“18朵”是“真誠(chéng)與坦白”;“99朵”是“天長(zhǎng)地久”?,F(xiàn)在,我已用玫瑰的含義要求自己——像“6朵”玫瑰那樣,對(duì)待同行,努力做到“互敬、互愛(ài)、互諒”;“8朵”玫瑰那樣懷著感恩之心對(duì)待“關(guān)懷及鼓勵(lì)”我的人;像“19朵”玫瑰那樣學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中“忍耐與期待”;像“20朵”玫瑰那樣,“一顆赤誠(chéng)的心”對(duì)待自己的人生;像紅玫瑰代表的那樣,對(duì)教學(xué)付出熱情和真愛(ài);像黃玫瑰代表的那樣珍重自己,祝福別人;像紫玫瑰代表的浪漫那樣感受心靈的真實(shí)和獨(dú)特;像白玫瑰代表的純潔一樣,一輩子擁有童年天真;以至努力做到黑玫瑰的溫柔,橘色玫瑰的友情,藍(lán)玫瑰的善良??愛(ài)事業(yè)如同熱愛(ài)我的生命一樣。
——摘自《玫瑰與教育》
作為一名小學(xué)老師,我常常為自己的課堂缺乏生動(dòng)、靈性、激情、思想??而苦惱、煩憂、慚愧、自責(zé)?;蛟S這就是我不斷買書讀書的最重要原因之一吧,是的,我自知自幼農(nóng)村長(zhǎng)大,沒(méi)有書香的熏染,師范里自己傾心于玩耍,而對(duì)圖書館比較陌生,工作以后,才知道什么叫淺薄,“唯有讀書”才能讓自己長(zhǎng)“高”??!
教師的一生或許就是一個(gè)不斷翻閱書籍,行走于學(xué)生中間以及文字之間的生命過(guò)程吧!
羨慕過(guò)李吉林童話般優(yōu)美的文字,傾心過(guò)于永正幽默而活潑的課堂,感嘆過(guò)支玉恒的四兩撥千斤,震撼于李鎮(zhèn)西的民主教育??現(xiàn)在,面前放的是一本《玫瑰與教育》。
吸引我的,首先是書名。這就好比一個(gè)人的眼睛,通過(guò)眼睛,我們有了想了解她內(nèi)心的愿望,更多的是疑惑:被說(shuō)三道四、世人表面熱心其實(shí)漠然的教育怎么和這么美的字眼、這么美的形象“玫瑰”聯(lián)系在了一起?
于是,在她高雅的“清談”中感受其深深的“憂患”,隨她走進(jìn)“聽(tīng)說(shuō)讀寫的背后”,聆聽(tīng)關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的真知灼見(jiàn),伴著她的行蹤,“管窺”一下“日本”的教育狀況,“在白紙黑字的沃野上”領(lǐng)略一道道文化風(fēng)景??
窈然回首,“玫瑰”與“教育”的含義及關(guān)系已漸清晰。原來(lái)是因?yàn)橛辛思で榈年?yáng)光和思想的空氣,玫瑰才長(zhǎng)久地燦爛在教育的四季里——芬芳四溢。
一個(gè)女性,能做到除工作之外,全部時(shí)間幾乎都在看書和寫作上,這是怎樣的一個(gè)女性?
?玫瑰與教育》記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開的軌跡,抒寫的是“玫瑰”對(duì)教育的一片真情,對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)事業(yè)、家庭、愛(ài)情的體悟,因?yàn)檎?,所以?ài)。
按我的閱讀心習(xí)慣,看完一個(gè)人的一本書,我是要盡量找他的全部著作的。一朵玫瑰將我引向整個(gè)玫瑰園。于是,又得以欣賞一簇“玫瑰”:《聽(tīng)竇桂梅老師講課》、《激情與思想》、《創(chuàng)造生命的課堂》,接著又在線觀看了她的一些課堂錄像和演講實(shí)錄,這是怎樣的一片讓人怦然心動(dòng)、心潮澎湃的園子?。∵@是我們理想教育的園子呀!
玫瑰堪稱大家,因?yàn)樗写笮木?,大氣魄?/p>
“玫瑰”是竇桂梅的網(wǎng)名,其實(shí)是竇桂梅的化身——外表美麗而內(nèi)在芬芳?;蛘?,在她的眼里,教育本身就是開不敗的玫瑰花。
?玫瑰與教育》一書最后一頁(yè),竇桂梅引用狄金森的一句詩(shī):“跳著舞過(guò)黯淡的日子,讓我飛翔的是一本書?!币?yàn)樗摹睹倒迮c教育》,我想把這句詩(shī)改寫一下:
跳著舞過(guò)平凡的日子,讓我走進(jìn)玫瑰的理想教育之園。
島書籍讀后感篇4
“夏商與西周,東周分兩段。春秋和戰(zhàn)國(guó),一統(tǒng)秦兩漢……”記得剛接觸中國(guó)歷史時(shí),我就背誦過(guò)這樣的順口溜。短短幾十個(gè)字,就概括了我們?nèi)A夏五千年歷史的變遷。就算背誦得滾瓜爛熟,也只能知道朝代的順序。要真正了解歷史的興衰,感受它的“氣息”,還得從一本歷史書中感受。
然而,許多歷史書對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是枯燥乏味的,但《全景圖書中國(guó)歷史》卻不一樣,書中提到的史料非常豐富,并且里面還引用了《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》《論語(yǔ)》的一些詞句,讀來(lái)讓人仿佛穿越時(shí)空,置身于古色古香的歷史場(chǎng)景中,也變成了古人中的一員了。一些重要的戰(zhàn)爭(zhēng),因?yàn)橛辛藞D片的解說(shuō),也讓我們仿佛參與了進(jìn)去,變成了一位見(jiàn)證成王敗寇的人。
五千年的華夏文明之所以沒(méi)有中斷過(guò),那是一位位歷史記錄者用無(wú)畏的精神來(lái)記錄的。從司馬遷到班固,從《史記》到《資治通鑒》,沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能這樣撰寫自己的歷史,讓歷史從往昔傳承到今朝,從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。
我喜歡讀歷史,每當(dāng)讀到一本歷史書,我都感覺(jué)會(huì)有一種厚重的香味撲面而來(lái),在歷史的迷霧中,我仿佛看到了很多熟悉的場(chǎng)景。歷史是一面鏡子,一個(gè)重視歷史的民族才有未來(lái)和希望。所以說(shuō),讀懂自己的歷史,也是每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。從今天開始,讀歷史吧!就從《全景圖說(shuō)中國(guó)歷史》開始!
島書籍讀后感篇5
世界的文化多種多樣,在我們五千年的歷史中,歷經(jīng)了許多許多讓人難以忘懷、記憶猶新的事件。這其中有慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng),有充滿著革命斗志的農(nóng)民起義戰(zhàn)斗,當(dāng)然,還有那些出賣國(guó)家的人。有這么一本書,它記載著世界那已知的五千年歷史,這本書就是《世界上下五千年》。
翻開《世界上下五千年》這套書,跟隨著由這本書變成的時(shí)光機(jī),我來(lái)到了古埃及。這是人類文明的起點(diǎn),是地球上人類的第一個(gè)奴隸制國(guó)家。慢慢地,眼前的畫面開始加快,我的眼前閃過(guò)一幅幅畫面,那是一個(gè)個(gè)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,一個(gè)個(gè)面帶或仇恨、或緊張、或悲哀、或興奮的面容。很快,畫面又慢了下來(lái),這是裴迪南大公被刺殺的地點(diǎn),我仿佛看見(jiàn)了裴迪南大公那趾高氣揚(yáng)的神態(tài),和人民心中那滾滾的烈火。看哪,一個(gè)個(gè)英雄都因?yàn)榇虤⑽闯晒Χ瘧Q自殺,我又仿佛看到一個(gè)個(gè)英雄因刺殺成功而露出的開心的笑容。以及有這些事件引發(fā)的一件意想不到的事情——第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)!還有許許多多的歷史事件都在這本書上展現(xiàn),讓人好像回到了那個(gè)朝代,置身于其中。這本書很好的表達(dá)了世界五千年歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
?世界上下五千年》這本書震撼了我,讓我更加理解了當(dāng)今世界和平的重要,以及和平世界的來(lái)之不易!我們要珍惜和平,呼吁和平!
島書籍讀后感篇6
?中外歷史故事》這本書我聚精會(huì)神的讀了很多遍,令我印象深刻的故事是《岳飛精忠報(bào)國(guó)》和《楊業(yè)抗遼》。因?yàn)樵里w和楊業(yè)都是為國(guó)捐軀,我很欽佩他們的勇氣。
岳飛從小勤奮好學(xué),并且練了一身好武藝,岳飛19歲的時(shí)候,有金兵侵略宋朝,岳飛為了國(guó)家的安定,就去當(dāng)兵了,他的母親在他身后刺了“精忠報(bào)國(guó)”這四個(gè)字。后來(lái)當(dāng)岳飛領(lǐng)著士兵最后沖刺時(shí),皇上卻聽(tīng)了奸臣的建議,讓岳飛退兵,岳飛回來(lái)后,嘆息道:“十年的戰(zhàn)爭(zhēng),就這樣結(jié)束了,看來(lái)江山是很難保了,說(shuō)完岳飛淚流滿面岳飛回到朝廷后,奸臣秦檜串通皇上,把他關(guān)進(jìn)了大牢,以“莫須有”的罪名把年僅39歲的岳飛殺害了,(我至今還恨秦檜)岳飛滿懷愛(ài)國(guó)之心,以不怕死的精神,精忠報(bào)國(guó)、奮勇殺敵、屢立戰(zhàn)功,這樣一個(gè)精忠報(bào)國(guó)的英雄贏得了世世代代人的紀(jì)念。
北宋時(shí)期,北宋和遼國(guó)經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),楊業(yè)身為北宋的一名大將,因?yàn)槟苷魃茟?zhàn)、驍勇無(wú)比,被人稱為楊無(wú)敵,最后楊業(yè)看著剩下不多的戰(zhàn)士們,決定以死報(bào)國(guó)。不過(guò)敵人有很多的兵,一溜煙似的把他的部下全殺死了,楊業(yè)孤軍奮戰(zhàn),但因寡不敵眾,受了重傷,當(dāng)了俘虜,遼軍多次勸他投降,但楊業(yè)堅(jiān)貞不渝,絕食三天,壯烈殉國(guó)。
這本書里讓我學(xué)到了很多知識(shí),過(guò)去有很多人值得我們學(xué)習(xí)。
島書籍讀后感篇7
?城南舊事》的作者是林海音,這本書的寫作背景是因?yàn)榱趾R羰前殡S著“五四”新文化運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)的,她看到了變革時(shí)代新與舊的雙面景象。而在林海音家里,則經(jīng)常進(jìn)出各色各樣的人。有躲風(fēng)聲投入革命洪流的學(xué)生,有逃到家里來(lái)的一位世伯的姨太太,有為掙錢而獨(dú)自來(lái)到家里當(dāng)奶媽的宋媽。這給她提供了觀察那些在她生活中出現(xiàn)形形色色人物的機(jī)會(huì)。于是,《城南舊事》通過(guò)兒童的視覺(jué)來(lái)注視大人的世界,而在緬懷同年的背后,則是對(duì)女性命運(yùn)的深切關(guān)注與同情。
讀完了《城南舊事》這本書,我知道了為什么這本書一直吸引著我,是獨(dú)特的兒童視角,能讓我這個(gè)年齡的人理解當(dāng)時(shí)的社會(huì)。作者以英子童年時(shí)單純和懵懂的視角,滲透了不惑之年的作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。真摯細(xì)膩的情感,讓我感到英子的可愛(ài)和童年童趣那份感情真實(shí)美好。人道主義的悲憫,在小孩子的眼里,所有生命都是平等的。城南的風(fēng)景是作者童年里刻骨銘心的情愫。作者對(duì)北京城南的思鄉(xiāng)之情伴隨著英子的童年一起浮出記憶。將一幅惟妙惟肖的風(fēng)俗畫卷呈現(xiàn)在我們的眼前。
作品里英子的悲慘命運(yùn)是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影,我為英子的悲慘生活感到難過(guò),也為我現(xiàn)在擁有的幸福生活而慶幸,我能坐在寬敞明亮的教室和同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),有老師細(xì)心教導(dǎo)。在家中有父母無(wú)微不至的愛(ài)護(hù)。我應(yīng)該好好努力學(xué)習(xí),創(chuàng)造更加美好的明天。