木和我的讀后感6篇

時間:2023-09-06 作者:Youaremine 讀后感

讀后感不僅是對書本的理解,也是我們對生活體驗的一種表達,讓我們更加熱愛閱讀,我們在閱讀中感受到了情感的共鳴和深刻讀后感,下面是范文社小編為您分享的木和我的讀后感6篇,感謝您的參閱。

木和我的讀后感6篇

木和我的讀后感篇1

“衣來伸手,飯來張口”這難道不是現(xiàn)代孩子的通病嗎?我們現(xiàn)在的孩子都是溫室里的花朵。朋友,你是否想過父母對你默默的付出?近日,我讀了一本名叫《媽媽不是我的傭人》的書,里面主人公阿章的故事,深深地觸動了我的心弦。

阿章是個標準的都市小孩,因為阿章的媽媽懷孕了,還有早產(chǎn)的危險,阿章的媽媽住院,爸爸要照顧媽媽,沒時間照顧阿章,就把他送到外婆家。

阿章到鄉(xiāng)下后,每天開開心心的和小伙伴們在田野里瘋玩、嬉戲,特別開心!可是阿章卻忘記帶作業(yè)本、彩筆等,還把屋里弄得亂七八糟。阿章就生媽媽的氣,不知道是自己的錯。表妹曉金知道后,大聲對阿章說:“請不要把媽媽當傭人!”阿章聽了妹妹的話,就一氣之下跑到了田野上,又想想自己為什么會忘記帶作業(yè)本呢?他的大腦里出現(xiàn)了媽媽幫他整理書包的畫面。又想想妹妹對他說的話,阿章突然恍然大悟,自己從來沒注意過媽媽的辛勞……隨后,阿章開始懂得媽媽的辛苦。以前一看書就頭疼的阿章還想?yún)⒓幼x書會,贏得獎品;為了發(fā)怕外婆摔倒,還幫曉金妹妹挖掉了門前的石頭;也學會了整理房間;節(jié)省零花錢……

就這樣,慢慢的,阿章變成了一個非常懂事的孩子,懂得了關心別人,照顧別人。養(yǎng)成了誠實守信,遵守約定的好習慣。我發(fā)誓要成為阿章這樣懂事的孩子。

木和我的讀后感篇2

邱少云嚴格遵守紀律,貫穿全文。從遵守潛伏紀律,到遵守作戰(zhàn)紀律,無一處紕漏。紀律一詞,成為了本文的中心。

對于紀律,是一個團體的根本,沒有紀律,成功是癡人說夢。中國人民解放軍因為有“三大紀律,八項注意”,才建立了一只強大的軍隊,攻無不克,戰(zhàn)無不勝,給人民創(chuàng)造了幸福的家園,受到人民的愛戴。如果沒有紀律能行嗎?

遵守紀律,是我們應該做的。雖然我們做不到像邱少云那樣為紀律流血犧牲,但可以做到遵守班級紀律,學校紀律。如果同學們都不嚴格遵守紀律,就會學習松懈,品質(zhì)差,榮譽從何談起。大家都知道,火車只有沿著軌道飛奔,才能順利到達目的'地,稍有偏斜,就會脫軌翻車,使旅客和車上的物資遭到重大的損失。紀律就好比火車的軌道,我們就好比火車,只有沿著紀律前進,才會進步。

在一次考試時,教室里亂糟糟的,一點都沒有紀律,作弊行為層出不窮,像這樣無組織,無紀律的考試,怎能檢測出同學的真水平。正如剛才說的一樣,只有沿著紀律前進,才會進步??煽荚嚂r不遵守紀律,我們怎麼進步?學習成績怎麼提高?

看邱少云,一個多么偉大的戰(zhàn)士,為了紀律,甘愿粉身碎骨,也在所不惜。我覺得英雄的解釋應加上:遵守紀律。

木和我的讀后感篇3

今年寒假,我讀完了《我的苦難我的大學》一書,被文中主人公的精神深深地打動。

這本書的作者出身卑微,家境貧寒,自幼喪父,小小年紀便輟學上山砸石頭,用柔弱的雙肩扛起家庭的重負,用血汗掙來的微薄收入養(yǎng)活全家,供妹妹讀書。就在這樣艱苦的環(huán)境里,她依然對生活懷著無限的憧憬與希望,以堅忍不拔的意志與艱難的生活作不屈的抗爭。19歲那年,作者因母親生病欠下巨債而到上海打工,先后做過餐館服務員、服裝廠流水線女工、時裝公司技術員,吃盡千辛萬苦,但作者懷著一股“一定要出人頭地”的信念,頑強拼搏,終于在海納百川的大上海樹起了一道獨特的風景線,成了打工族中的佼佼者。

讀完這本書后,我明白了愛拼才會贏,有志者事必成!

老師評語:文章語言準確,句子通順。小作者能夠把書中人物的故事描述出來,大致能夠抒發(fā)自己的感受。如果能夠把自己的感受描寫得在具體些就更好了。

木和我的讀后感篇4

少年的高爾基在喀山的那段日子里,做過流浪漢,搬運工,面包工人和雜貨店伙計。而在如此生活的艱難困苦之中,他依然能夠不斷地學習,忘我地看書,怎能不令人敬佩?面對一個個好看的電視劇,一個個好耍的游戲,一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事,怎么還有時間來博覽群書呢?…

當時在沙俄統(tǒng)治的黑暗時代,如果沒有知識,沒有文化,就根本談不上救國救民。知識文化是革命勝利的保障啊……不然,就像中國的太平天國運動,由一個個沒有知識,沒有文化的農(nóng)民來主持,肯定會失敗的!

高爾基生活于一個大雜院的那段日子里,就常??吹阶吖肪靷兊竭@里來找東找西,監(jiān)視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書,并警告他不要看違規(guī)書。但對于青年的高爾基來說,那些所謂的違規(guī)書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒,讓人民明智,讓人民有打倒推翻沙俄的信心。

若真有心讀書,書是絕對可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認識了一個開雜貨鋪的人,名字叫捷林柯夫??吹剿菨M密室的藏書,大多都是手抄的珍本和違規(guī)書,高爾基說不出的高興。也因為經(jīng)常在這里看書,他結(jié)識了不少形形色色的人物,讓他了解了革命的重要,和自己現(xiàn)在應該做的事情。

在高爾基以后的艱苦歲月之中,他努力革命,有很大的成就?!皶眮碇苯踊蜷g接地幫助他獲得了如此大的成就,讓很多的人民有了好生活可以過……可見而知,書的力量是多么的強大??!它的確讓社會進步了,讓人類進步了!

如今是“科學”第一的時代,書對每個人來說都變得更加的重要。國家與國家之間的征戰(zhàn),也打的是“科技”戰(zhàn),而不是以前的人力戰(zhàn)。而打仗的軍費開支也要由各國的科學技術的高低來決定的,科技高的國家,掙的前一定是要比落后的國家多……

總而言之,現(xiàn)代的一切,都與“科技”密切相關,而要“科技”就得日積月累的慢慢學習,學習的內(nèi)容都在一本一本的書里面……

書是人類進步的階梯這句話永遠都會是真理。

木和我的讀后感篇5

近期有幸拜讀了朱永新教授的《我的教育理想》這本書,讓我如沐春風,受益匪淺,重新認識了如何去成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

在教學中,我更愿意去為幼兒去創(chuàng)設一個探索的情景,為幼兒提供適宜的環(huán)境和條件,促發(fā)幼兒探索的欲望,為幼兒提供足夠的材料、時間、場地和充足的經(jīng)驗,我們班小朋友喜歡兔子,那我就把真實的兔子帶給他們,在喂養(yǎng)過程中,不喜歡便便,我們就以便便處理為契機,支持幼兒對于兔子便便的探索,進行情感教育,引導幼兒自己去照顧幼兒,尋找如何處理便便的方法,以及后續(xù)對便便利用的研究。在課程完成之后與幼兒進行一個分享和交流,提升幼兒的經(jīng)驗,引導幼兒進行深度的學習,建立起自己的知識架構,在這過程中作為老師,我會成為幼兒的合作者、支持者、引導者,成為幼兒的好伙伴。課程有限,但又無限,我們結(jié)束了在課堂上對兔子便便與兔子的研究,但是小兔子一直養(yǎng)在我們的植物角,接受著小朋友們的照料。

“一個沒有愛心的老師永遠不可能取得教育上的成功,永遠也不可能把握教育的真諦?!碧貏e是作為一個幼兒教師,教師首先從熱愛幼兒做起,尊重幼兒的權益,以幼兒為主體,充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性,遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和保育活動特點,提供適宜的教育,保障幼兒健康快樂成長。在我們?nèi)粘5慕虒W中少一點冷漠,多一些關心,少一點打擊,多一些欣賞,要平等對待幼兒,學會傾聽理解,學會寬容,學會欣賞,成為幼兒的合作者、支持者、引導者。

雖然我距離主教授提出的理想教師的標準還很遠,但是在以后的工作當中,我會以此標準來衡量自己,鞭策自己,激勵自己,讓自己朝著理想教師的目標而奮進。

木和我的讀后感篇6

書中有4個“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……

“奶酪”和“迷宮”在這里自然是個比喻,它們分別代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可以是好成績、好工作,也可以是好人緣、好心情等等。迷宮就是自己所處的環(huán)境,可以是學校、工作單位,也可以是家庭、社區(qū)等。

生活在這樣一個快速、多變和危機的時代,每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無措,先是追問——到底是誰動了“我的奶酪”?然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的'迷宮很大,你會滯留在其中一角安身立命,久了,年紀漸長,就“懶得變動”,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋。

我喜歡這本書,因為它是一個可愛的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時,《誰動了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。

生活在這樣一個快速、多變和競爭激烈的時代,每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,我們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無措,先是追問——到底是誰動了“我的奶酪”?然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果在各種突如其來的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會滯留在其中一角聽天由命,久了,年紀漸長,就“懶得變動”,或者是“沒有勇氣和力量”再去變動和追尋。

生活在這個世界上,就不能不承認它的變化屬性,無論是精神層面的情感,還是物質(zhì)層面的哲理。有句歌詞這么唱:不是我不明白,是這個世界變化快。然而,出于人的本性,我們都渴望能永遠生活在安逸、溫暖的環(huán)境里,沒有風吹草動的驚嚇,沒有辛苦勞頓的痛楚,這樣,我們就會少些感受世事無常、生離死別的折磨,但問題是,事物總是在或明或暗地發(fā)生著變化。有了變化,我們知道父母會老而盡孝,知道親情、友情和成功需要付出汗水來培植,知道要取得自己所要的成績是要靠自己的努力。