讀后感有助于我們培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的獨(dú)立思考能力，不僅僅聽從他人的解釋，讀后感可以讓我們更好地理解主要人物的性格，分析他們的動(dòng)機(jī)和成長(zhǎng)過程，以下是范文社小編精心為您推薦的文章聾的讀后感6篇，供大家參考。
文章聾的讀后感篇1
歌德說(shuō)：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。”所以，我要讀一本好書，那本好書當(dāng)然是《意林》。這本書總共有93頁(yè)，其中記錄了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
在大海的岸邊，端坐著兩個(gè)垂釣者，一位老人，一位年輕人。有所不同的是，老人忙忙碌碌地下鉤、起竿，然后將釣上的小魚摘下放進(jìn)身后的水桶里。反觀年輕人卻安安靜靜，偶爾提起魚竿，也只是空的，沒有一條魚。原來(lái)，老人用的是五六只小鉤，每只鉤差不多都能釣上一條小魚。年輕人的魚鉤卻碩大無(wú)比，他一心想釣大魚，在他眼中，老人是在糟踐釣魚者的形象，他對(duì)那些小魚簡(jiǎn)直不屑一顧。
夕陽(yáng)西下的時(shí)候，老人挑起沉甸甸的擔(dān)子高高興興地回家了，年輕人卻依舊端坐在那里企盼有驚喜的出現(xiàn)——釣上大魚。
一連好幾天過去了，老人每天都滿載而歸，年輕人卻兩手空空。老人似乎并沒有多大欲求，可他體味到了收獲的樂趣。年輕人雖然意志堅(jiān)定，卻因目標(biāo)過大，難以實(shí)現(xiàn)，因而一無(wú)所獲。
在人生的追求中，不要一開始就把目標(biāo)定得太大。其實(shí)，目標(biāo)越小，越集中，越容易接近目標(biāo)；目標(biāo)越大，越寬泛，越容易偏離目標(biāo)。
要提高人生成功的概率，每一次實(shí)現(xiàn)人上小目標(biāo)就可以了，積小目標(biāo)為大目標(biāo)，最終會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)充滿奇跡的人生。
意林使我受益匪淺。
文章聾的讀后感篇2
人生的光彩在哪里？說(shuō)起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻不是那么簡(jiǎn)單。就像故事中的那么多人和動(dòng)物，真正能理解人生的意義的又有幾個(gè)呢？養(yǎng)成好習(xí)慣就可以獲得賞識(shí)真的簡(jiǎn)單嗎？沒有常年的積累和情操的陶冶，誰(shuí)能做秀般地做到？說(shuō)出人頭地很簡(jiǎn)單，多干點(diǎn)就可以了，可是在平凡的工作里誰(shuí)又能幾十年如一日地多干點(diǎn)呢？要擁有漂亮很簡(jiǎn)單，只要不生氣就可以了，在這樣的'工作環(huán)境里能不生氣也不是簡(jiǎn)單的事情！除了故事中舉證的這些，在我們的周圍同樣存在許多的例子，只是我們的眼都被蒙了沙，什么也看不清。還在執(zhí)著地為所謂的事業(yè)、人生而努力奮斗呢！人到暮年，回首望昔時(shí)，卻十有八九會(huì)后悔今日為什么要走這么多彎彎曲曲的道路呢？人生短暫而又平凡，每日享受陽(yáng)光的沐浴，感受輕風(fēng)的撫摸，與人快樂地交談，把開心與人分享，讓憂郁埋藏心底，這樣的人生不是快樂的人生嗎？
文章聾的讀后感篇3
我一個(gè)不愛看書的人也拿起了書，一本《意林》，看這本書的最初原因是因?yàn)檫@里面的故事短小，我是一個(gè)沒太多耐性看長(zhǎng)篇大論的人，但是一看就放不下了。
我認(rèn)為《意林》是一本啟迪思想、凈化心靈的書。書中的每一篇文章都是每個(gè)作者對(duì)生活的真實(shí)感悟。它告訴我們大家怎么樣才能擁有真實(shí)的快樂，讓我們大家感動(dòng)的同時(shí)，也教會(huì)我們大家做人的道理。
記得書中有《給別人的幸福讓道》這樣一個(gè)小故事：那天早上，一輛公交車正在行駛，車上都是去上班的人。忽然，一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個(gè)急剎車停住了。那是一輛婚禮的攝像車，后面是一列長(zhǎng)長(zhǎng)的迎親車隊(duì)。乘客開始抱怨上班要遲到了，公交車司機(jī)卻靜靜地坐在位子上，不時(shí)按一下喇叭。有人對(duì)司機(jī)說(shuō)：“你光按喇叭不行，他們不會(huì)給你讓道的`，不如從車隊(duì)的空隙沖過去?！彼緳C(jī)回過頭，笑著說(shuō)：“我按喇叭不是催他們給我讓道，我是為他們祝福呢！”頓了頓，他又說(shuō)：“別人結(jié)婚是件幸福的事，我們大家有機(jī)會(huì)為別人的幸福讓一次道，這不也是一件幸福的事嗎？”滿車的乘客霎時(shí)安靜下來(lái)。
給別人的幸福讓道，是一件幸福的事；有這種心情的人，必定也是一個(gè)幸福的人。做為教師不也應(yīng)該具有此種心態(tài)嗎？以一個(gè)健康快樂的心態(tài)面對(duì)每一天，枯燥的工作也會(huì)變得生動(dòng)。
靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地品味此書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一把打開你幸福大門的鑰匙；研讀此書，你會(huì)明白，做一個(gè)自己快樂并給別人帶來(lái)快樂的人，是幸福的；能把快樂傳遞更是最大的幸福。讓我們大家共同把快樂傳遞給每一個(gè)人！
文章聾的讀后感篇4
在休閑而快樂的暑假里，我細(xì)細(xì)品嘗一杯擁有淡雅馨的書，《意林》中多嘉樹，美文華章，猶如音樂，余音繞梁。
意林教誨我心是夢(mèng)的發(fā)力器，行是夢(mèng)的助力器。讓我懂得興趣是成功的原動(dòng)力，創(chuàng)意是成功的催化劑。讓我在時(shí)間的`流轉(zhuǎn)中，聽到愛的回聲······
這兒有深沉的父愛，溫暖的母愛，朋友真摯的友誼，陌生人相遇那一刻真誠(chéng)，天馬行空的科幻故事，受用一生的勵(lì)志故事······打開心窗，眼鏡能體驗(yàn)生活，耳朵能聽到世界七彩的美好，美在心間蕩滌，我們大家陶醉在真情故事里擁抱滿懷馨香······
意林讓我踏下成長(zhǎng)的小腳丫，在菁菁校園里玩耍，讓我擁有思想的翅膀，讓我領(lǐng)略大自然的美景······
我想：是不是和煦的知識(shí)春風(fēng)，細(xì)細(xì)唱，娓娓動(dòng)聽的歌聲，記在了《意林》的一篇書頁(yè)，拂過嫩嫩的如柳葉的小手，給予她溫暖、歡樂與滋潤(rùn)，一點(diǎn)點(diǎn)笑意掛在了臉龐，使柳葉茁壯，不在悲吟呢？
意林給心靈成長(zhǎng)，生命感動(dòng)，豐富人生，奇思妙想，夢(mèng)筆生花，點(diǎn)點(diǎn)雨滴在歡悅，馳騁，不停留，不就像意林用它的精彩賦予我們大家不停留，在等待朋友來(lái)臨時(shí)的細(xì)碎時(shí)間的一點(diǎn)感動(dòng)，為了滿頁(yè)耀目的圖文，我情愿?jìng)?。讓快樂去漫流，微笑去感染，溫馨去散步。輕輕有風(fēng)吹來(lái)，散散落落一陣如用感情去書寫的花雨，在書頁(yè)，又香又頑，讓人迷戀。
大海，來(lái)自條條奔馳的小溪;潤(rùn)雨，來(lái)自滴滴降落的水珠，善意，來(lái)篇篇如癡如醉的美文，翻開書，讓意林滋潤(rùn)你的心田！
文章聾的讀后感篇5
愛，是創(chuàng)造奇跡的金鑰匙；愛，是世界上最動(dòng)聽的語(yǔ)言；愛，是風(fēng)雨中的一把傘。讓我們把最溫暖的愛，奉獻(xiàn)給身邊的每一個(gè)人吧！
在《意林》這本書中，令我感觸最深的是——《北京時(shí)間不到點(diǎn)》這一篇文章。它講述的'是作者用謊言幫助他人的事。愛，無(wú)所不在，甚至在公認(rèn)為傷害他人的謊言里。在愛的作用之下，謊言，不再是傷害他人的一把利劍，而是幫助他人走向成功的一級(jí)臺(tái)階。
雖然我們要誠(chéng)實(shí)，但謊言并不只是傷害他人的，還可以幫助他人。透過謊言，我仿佛看到一顆顆愛心在跳躍。
愛，是一個(gè)神奇的魔法師，是他，把暴風(fēng)雨制止；是他，讓人們?cè)诮^境中看到希望；是他，讓天更藍(lán)，讓水更綠，讓山更青！
愛，就在我們身邊。我們的老師，就是一個(gè)用愛教育我們的人。
我們的語(yǔ)文老師從不打人，不罵人。她小心翼翼地呵護(hù)著我們，不讓我們受傷。記得有一次，我們班沒考好，語(yǔ)文老師發(fā)完火后，開始鼓勵(lì)我們，不讓我們灰心喪氣。
愛的血液，在我們每一個(gè)人的心中緩緩流動(dòng)，讓我們將其喚醒，開始一種新的美好生活。
俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)泉涌相報(bào)?！碑?dāng)他人為我們做了事的時(shí)候，我們不要無(wú)所事事，要回報(bào)他人。這樣，在你再次遇難的時(shí)候，還會(huì)有人來(lái)幫助你，并且你為他人做了事的時(shí)候，他人也會(huì)回報(bào)你。
這個(gè)世界上最美麗，最動(dòng)聽的語(yǔ)言，那就是愛。它是陽(yáng)光，是雨露，滲透到人的心靈。有了這種語(yǔ)言，我們就可以在春天播種希望，秋天收獲幸福！
文章聾的讀后感篇6
“事情就是這樣周而復(fù)始，只要孩子們是快樂的、天真的、沒心沒肺的?！焙仙蠒?，我的思緒還沉浸在《小飛俠彼得·潘》的永無(wú)鄉(xiāng)里。
詹姆斯·巴里筆下的小彼得渾身散發(fā)著青春活力，神氣活現(xiàn)，十足一個(gè)快樂之神。他和一些孩子住在永無(wú)島上，他們需要一位媽媽的照顧，可是彼得最瞧不起成人母親，于是誘使小女孩溫迪和她的兩個(gè)弟弟跟他飛到了永無(wú)鄉(xiāng)。溫迪做了孩子們的小母親，他們過著只有童話和睡夢(mèng)里才能見到的奇妙生活。住在地下的家，出入經(jīng)過樹洞;在礁湖里玩人魚的水泡球游戲;和印第安人進(jìn)行虛擬戰(zhàn)爭(zhēng);搭救過他們的首領(lǐng)——美麗高傲的虎蓮公主。溫迪因?yàn)橄肽钅赣H，央求彼得讓他們回家。途中，孩子們被兇殘的海盜頭子胡克挾持上了海盜船，彼得為救他們，勇敢的與胡克決一死戰(zhàn)，使胡克掉進(jìn)了鱷魚的血盆大口。彼得護(hù)送孩子們回到了家。多年后，長(zhǎng)大的溫迪做了母親，彼得又把溫迪的小女兒帶去了永無(wú)鄉(xiāng)。一代復(fù)一代，小母親不斷更換，彼得卻始終是個(gè)長(zhǎng)不大的小男孩。
童年是無(wú)窮快樂的世界。在永恒母愛的陪伴下，童年是一首歡快的歌;是無(wú)所顧忌的哭;是放肆開懷的笑;是盡情自在的玩;是自由飛翔的翅膀;是唯美曼妙的童話世界。人總要長(zhǎng)大，這是不幸的，但人類是有希望的，只要孩子們是快樂的、天真的、沒心沒肺的。不管時(shí)光如何變遷，我們總能在《小飛俠彼得·潘》這本書里找到自己的永無(wú)鄉(xiāng)，找到永恒的童年。
