觀后感是我對(duì)電影的真實(shí)反應(yīng),它能夠幫助我更好地理解自己的情緒和想法,通過(guò)寫(xiě)觀后感,我們能夠分享自己對(duì)電影人物角色的情感共鳴,范文社小編今天就為您帶來(lái)了做優(yōu)秀父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子觀后感7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
做優(yōu)秀父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子觀后感篇1
教育,是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。
無(wú)論過(guò)去和現(xiàn)在還是未來(lái),能力強(qiáng)的人,智慧的人,都會(huì)讓孩子處于競(jìng)爭(zhēng)的前列,脫穎而出。反之,孩子依然落后。外部因素的改變,比如雙減,對(duì)教育競(jìng)爭(zhēng)的影響微乎其微。因?yàn)?,大家都知道這個(gè)信息,智慧的人,會(huì)及時(shí)調(diào)整,做出優(yōu)化。反之,缺乏教育思維的家長(zhǎng),過(guò)去也無(wú)力做出正確的選擇,現(xiàn)在也同樣如此。因此,我們要談的是,如何智慧的人,從不懂教育到懂教育,才是關(guān)鍵。
根本點(diǎn),教育思路,從沒(méi)有改變,畢竟是語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)擺在哪里。誰(shuí)能讓孩子輕松優(yōu)秀,誰(shuí)就是智慧的家長(zhǎng)。過(guò)去,能讓孩子輕松學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),他們現(xiàn)在也能做到。過(guò)去做不到的,現(xiàn)在也做不到。和減負(fù)并沒(méi)有太大關(guān)系。
首先,教育決定因素在于小學(xué)一年級(jí),二年級(jí)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有關(guān)
太多太多父母糾結(jié)在錢(qián)上面。想省錢(qián),在初中的時(shí)候再花錢(qián)。其實(shí),學(xué)習(xí)能力只能在小學(xué)一年級(jí),二年級(jí)才能擁有。(比如數(shù)學(xué)的計(jì)算能力,思維能力,語(yǔ)文英語(yǔ)的記憶能力,背誦能力,都是一年級(jí),二年級(jí)締造)。三年級(jí)后,孩子心性定了下來(lái),貪玩,偷懶將定性,很難改變。同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好,將讓孩子認(rèn)為自己不是讀書(shū)的料,不管怎么努力都沒(méi)有別人好。不自信,不認(rèn)真學(xué)習(xí)的心態(tài)就形成,后期很難改變。拿著錢(qián),準(zhǔn)備投資初中,是何等的不智慧。
上述教育理念,并不是雙減導(dǎo)致,和雙減無(wú)關(guān)。卻決定了孩子的未來(lái)。
其次,教育和家庭政治有關(guān),往往家庭中,大多聽(tīng)到的就是錢(qián)。用錢(qián)來(lái)綁架教育智慧。這個(gè)家庭的教育,就會(huì)是最差的。
但,能談錢(qián)的人,都是家庭政治地位高的人。
教育的方向盤(pán),到底掌握在有錢(qián),有地位的人手中,還是要掌握在每天研究教育的人手中呢?往往現(xiàn)實(shí)是掌握在談錢(qián)的人手中。不談教育的人,不面對(duì)教育的人,是教育不合格的人。
所以,家庭地位高的人,要好好想一下,談錢(qián)對(duì)教育沒(méi)有什么幫助的。別因?yàn)榧彝サ匚?,而用錢(qián)去綁架,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是毀滅性的。
教育的成功,是家庭政治地位所決定。因?yàn)?,那是掌握方向盤(pán)的人,很輕松的就可以控制一個(gè)家的走向。其中包括教育。放棄錢(qián),就是放棄地位,極少人能真正走出來(lái)。
如果能了解以上兩點(diǎn),并努力追求。家庭教育,雖然不能百分百成功,但也能鶴立雞群。
雙減,依然對(duì)智慧的父母,沒(méi)有什么關(guān)系。
但,雙減,卻對(duì)很多不懂教育的真諦的父母,是一場(chǎng)災(zāi)難。會(huì)讓孩子更差。
因?yàn)?,上述說(shuō)的,決定一切的`,就在一年級(jí)和二年級(jí)。是培養(yǎng)能力的最后兩年。
因?yàn)?,能力培養(yǎng),隨著孩子長(zhǎng)大,是越來(lái)越難。那些不自信,貪玩,不認(rèn)真的孩子將在三年級(jí)后,越來(lái)越問(wèn)題大,能力培養(yǎng)越來(lái)越難了。
能力決定未來(lái)。如果你真的明白。
做優(yōu)秀父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子觀后感篇2
面對(duì)孩子的教育問(wèn)題,每對(duì)父母都有自己的教育方式,但不管是放任自流,什么都不管,還是事事操心,時(shí)時(shí)上心,都是不可取的。其實(shí),父母在教育孩子的時(shí)候,只要做好這三件事就足夠了!
培養(yǎng)良好的親子關(guān)系
好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。父母與孩子關(guān)系好,對(duì)孩子的教育就容易成功;與孩子關(guān)系不好,對(duì)孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系,其關(guān)鍵在于自己的行為方式。
有些父母看到孩子出了問(wèn)題,便迫不及待地上前進(jìn)行指正,讓他這樣做,那樣做,這是很危險(xiǎn)的。孩子的.內(nèi)心世界豐富多彩,父母要積極地影響與教育孩子,更要呵護(hù)孩子的自尊,維護(hù)其權(quán)利,成為其信賴和尊敬的朋友。
在人生競(jìng)技場(chǎng),孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子,也不該自作主張去斷定孩子的成與敗。父母最該做的是鼓勵(lì)孩子、贊美孩子,給孩子力量,讓他保持良好競(jìng)技狀態(tài),當(dāng)然,還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗,在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己,但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己,這時(shí)就需要父母給予真實(shí)的反饋,讓孩子充分認(rèn)識(shí)自己,幫助孩子提高自我意識(shí),并學(xué)會(huì)和父母進(jìn)行溝通。
培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn),再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣,德育是細(xì)小的行為習(xí)慣,素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。大量事實(shí)證明,習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。
良好的生活習(xí)慣并不是一蹴而就的,給孩子培養(yǎng)好的習(xí)慣,也是有一定的原則的!低起點(diǎn),嚴(yán)要求,小步子,快節(jié)奏,多活動(dòng),求變化,快反饋,勤矯正。一般來(lái)說(shuō),習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天,決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利,讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。不過(guò),研究者發(fā)現(xiàn),習(xí)慣與人格相輔相成,習(xí)慣影響人格,人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)鑄造。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
吸引孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé),也是父母的真正魅力所在。
孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象,背后一定有原因:是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是沒(méi)有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面?是孩子沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因,才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。而放任不管、亂管瞎管、嘮叨數(shù)落……只會(huì)使孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。
孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的!興趣(好奇心)、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開(kāi)發(fā)而已。
愛(ài)學(xué)習(xí),是會(huì)學(xué)習(xí)的前提,而會(huì)學(xué)習(xí),則是愛(ài)學(xué)習(xí)的保證!喜歡學(xué)習(xí),才會(huì)去思考怎么才能學(xué)會(huì),而會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)的會(huì),才會(huì)越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)!想要會(huì)學(xué)習(xí),就必須要掌握一些方法了,比如認(rèn)真讀書(shū)、專注做事……
最有用的東西,其實(shí)還是需要家長(zhǎng)靜下心來(lái)慢慢思考,總結(jié)提煉出來(lái)才行,就好比教育孩子這件事,并沒(méi)有大家想的那么復(fù)雜,只要方法得當(dāng),孩子變得杰出,就非常容易。
做優(yōu)秀父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子觀后感篇3
這是一門(mén)讓人印象深刻的課程,課上的我有會(huì)心一笑,有熱淚盈眶,也有深刻反思。成長(zhǎng)是一件痛苦的事,成長(zhǎng)意味著不停地蛻變,每一次蛻變都是一次化繭成蝶,都需要經(jīng)歷艱辛困苦。但成長(zhǎng)也不只有痛苦,它還有努力過(guò)后的充實(shí)和喜悅。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,如何做好父母的角色,是一大難題,大到?jīng)]有具體標(biāo)準(zhǔn),千人千面、千變?nèi)f化,其中有主觀個(gè)體,也有客觀條件。大多數(shù)父母的教育方式都是對(duì)原生家庭教育方式的延伸。然而在國(guó)家飛速發(fā)展,政治、經(jīng)濟(jì)、文化日新月異的今天,我們卻還是很少為教育孩子去做計(jì)劃和提升自己。我也是這樣的,所以在教育孩子過(guò)程中常感到迷惘,事情的兩面性常使我矛盾,讓我不知如何去教導(dǎo)孩子。
所幸這次的課程讓我收獲了非常有用的三個(gè)觀點(diǎn),我準(zhǔn)備在實(shí)踐中充分應(yīng)用起來(lái),它們分別是:
贊美孩子。贊美是永恒的法寶,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都要熱情地夸獎(jiǎng)他、贊美他,不要再因?yàn)楹ε滤湴磷詽M而吝嗇自己的贊美和喜悅。我還要學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)自然、熱情地贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步;
理解孩子。孩子們都有一顆善良、敏感、脆弱的心,我要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,語(yǔ)氣溫和地和孩子溝通,以正確的方式引導(dǎo)孩子走出成長(zhǎng)期的困惑和迷惘;
創(chuàng)造溫馨和諧的家庭氛圍。家庭中,父親就像一臺(tái)機(jī)器的硬件,母親是軟件,但連接它們的不是電,而是愛(ài),有愛(ài)的家庭就有溫度。有溫度的家讓孩子安心,孩子更愛(ài)家,就會(huì)想為家庭努力、進(jìn)取。
包容孩子的不完美,讓孩子從容、快樂(lè)地成長(zhǎng)。不苛刻、不焦慮,用微笑感染孩子,用愛(ài)澆灌,用心堅(jiān)持,就終會(huì)見(jiàn)彩虹!我們是孩子未來(lái)的原生家庭,我們要為他們的未來(lái),學(xué)習(xí)做好父母!
做優(yōu)秀父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子觀后感篇4
今天觀看了釘釘發(fā)布的楊雄專家演講關(guān)于>專題。
首先:父母教育孩子要顆平常心,讓孩子開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。
以我家孩子這年齡段,正是自己有主見(jiàn)思想,開(kāi)始有點(diǎn)叛逆時(shí)期,若要以強(qiáng)硬、侮辱性口氣批評(píng),只會(huì)是對(duì)抗性反駁于你,得不償失。要以鼓勵(lì)為原則。多溝通心理想法,實(shí)現(xiàn)行為思想改正。
要發(fā)揮家長(zhǎng)言傳身教的作用,要求孩子做到的事情家長(zhǎng)必須先做到,在孩子面前樹(shù)立榜樣。把孩子教育好,讓他自己有時(shí)間觀念,有責(zé)任心不要命令強(qiáng)迫孩子,讓他自己自覺(jué)遵守,家有家規(guī),有守規(guī)則意識(shí),我作為媽媽一定少嘮叨,要無(wú)條件愛(ài)孩子,事情沒(méi)做好,對(duì)事不對(duì)人,先安慰他,讓他知道沒(méi)做好,媽媽知道你自己也難受,讓孩子感到家的溫暖和安全,每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),盡最大努力去做就行,做一件事情就好好堅(jiān)持下去,決不半途而廢,我家孩子字寫(xiě)不好,我天天罵天天扔本子,效果是更差,要講方法,鼓勵(lì),適當(dāng)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),比如,哇,我發(fā)現(xiàn)這里其中一個(gè)寫(xiě)得特別好,讓他有信心,我能寫(xiě)好,想開(kāi)來(lái),如果學(xué)習(xí)不行,我有可能還有另外本事,并不是一無(wú)事處,及時(shí)肯定他,世界這么美好,我可以做很多事情,游戲電視讓他規(guī)定時(shí)間完成,做個(gè)自律的人,而不是強(qiáng)勢(shì)決對(duì)服從,反而會(huì)一有機(jī)會(huì)偷偷摸摸玩,從而學(xué)會(huì)了撒謊,懶惰。讓孩子多干家務(wù)活,是家里的一份子,參與一些家務(wù)和思想,決不做閑人,要感恩。
孩子是我們每個(gè)做家長(zhǎng)的希望,真心希望孩子在老師和家長(zhǎng)的陪同下成為自信、獨(dú)立有責(zé)任心的國(guó)家棟梁之才。
做優(yōu)秀父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子觀后感篇5
今天線上家長(zhǎng)會(huì)跟著心理輔導(dǎo)師學(xué)習(xí)這節(jié)課程,讓我們知道,在教育孩子過(guò)程中,父母只會(huì)習(xí)慣去說(shuō)教,卻很少愿意去真正傾聽(tīng)孩子的心聲,甚至?xí)o(wú)情的打斷或敷衍了事。其實(shí),不是每個(gè)時(shí)刻都適合教育孩子,我們做父母首先要觀察孩子是否愛(ài)學(xué)習(xí),是否喜歡學(xué)習(xí)帶來(lái)的感覺(jué),如果只是一味地指責(zé),批評(píng),只會(huì)讓孩子痛苦,逃避。幫孩子找到學(xué)習(xí)的美好感覺(jué)最重要。父母需要采用合適的方法與孩子溝通。如果把自己的想法強(qiáng)加給孩子,只會(huì)讓孩子離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。不居高臨下,不以指責(zé)教育的口吻,尊重孩子,以平等的方式與孩子探討溝通。
在這過(guò)程中會(huì)遇到挫折和困難,父母應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)孩子,給予更多的耐心陪伴、寬容、理解、尊重、信任與關(guān)愛(ài)。多看到孩子的付出和努力,做到多鼓勵(lì)少批評(píng),才可以讓孩子更有自信和勇氣。
我們要學(xué)會(huì)換位思考與自我反省,對(duì)孩子多關(guān)心人,少關(guān)心事。把目光放在人身上,以人為本,不能只看結(jié)果。要知道我們愛(ài)的是孩子,不是成績(jī)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們也要不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),提升自己的認(rèn)知,才能跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。
做優(yōu)秀父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子觀后感篇6
游戲,是孩子的語(yǔ)言,是他們與他人建立聯(lián)結(jié)的方式,是情感療愈并建立自信的手段。游戲,也是成人進(jìn)入孩子世界的通行證。當(dāng)我們學(xué)會(huì)用孩子的語(yǔ)言和孩子溝通,親子關(guān)系自然更加親密、和諧。育兒,關(guān)系大于技巧!
學(xué)會(huì)對(duì)孩子“放手”,實(shí)現(xiàn)孩子的自主“游戲權(quán)”
育兒不是家長(zhǎng)使用絕對(duì)權(quán)威,不是刻板說(shuō)教,不是在咬牙發(fā)力中勇往無(wú)前,而是要走近孩子,蹲下來(lái),真正看到他,使用孩子王國(guó)的語(yǔ)言溝通,與他深深聯(lián)結(jié),不刻板、不主觀、充滿接納、關(guān)愛(ài)和意趣。孩子會(huì)因家長(zhǎng)的深深接納和關(guān)心而在游戲中暢然大笑,進(jìn)而更為主動(dòng)地配合家長(zhǎng),進(jìn)行自我調(diào)適。
選擇適宜的游戲,做孩子游戲的參與者
不同年齡段的孩子,對(duì)不同的游戲有著不同的興趣與熱情。有些游戲,雖然不同年齡段的孩子都喜歡玩,但他們玩的深度和廣度是截然不同的。作為家長(zhǎng),應(yīng)該引導(dǎo)孩子盡可能玩出適合他們的游戲,這樣才能使他們感興趣,也才有助于發(fā)揮孩子的智力和想象力。例如,3-4歲的幼兒,形象思維能力形成和發(fā)展,獨(dú)立性和運(yùn)動(dòng)能力也進(jìn)一步發(fā)展,一些形象性和運(yùn)動(dòng)性較強(qiáng)的游戲也許更適合他們;5-6歲的幼兒,抽象思維能力開(kāi)始發(fā)展,運(yùn)動(dòng)機(jī)能也更加成熟,家長(zhǎng)可以與其開(kāi)展一些活動(dòng)性強(qiáng)且智力活動(dòng)成分較多的游戲。
及時(shí)而到位的“出手”,讓孩子游戲玩的更精彩
當(dāng)孩子在游戲過(guò)程中確實(shí)出現(xiàn)無(wú)法解決或可能對(duì)他產(chǎn)生不良影響的問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)才有必要介入,給予孩子及時(shí)的幫助與指導(dǎo),使游戲深入開(kāi)展下去。有些家長(zhǎng)是急性子,看到孩子笨手笨腳,便急于幫忙,比如穿珠子時(shí),家長(zhǎng)看到孩子好長(zhǎng)時(shí)間也穿不進(jìn)一顆珠子,便著急起來(lái),一把奪過(guò)孩子手中的珠子,說(shuō):“這樣不就穿進(jìn)去了嘛!”要知道,孩子堅(jiān)持不懈地做一件很“困難”的事情,正是他毅力與耐性的體現(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中,孩子也學(xué)會(huì)了思考,體驗(yàn)了生活,家長(zhǎng)不必急著去打擾他。
適時(shí)適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)“懶惰”,促幼兒自我成長(zhǎng)
每次游戲結(jié)束后針對(duì)低齡幼兒家長(zhǎng)可以用暗示性的動(dòng)作暗示和孩子一起收玩具,久而久之培養(yǎng)孩子自己收玩具的習(xí)慣;針對(duì)大齡幼兒不僅要求孩子游戲過(guò)后收自己的玩具,而且要要求孩子按照類別收拾玩具,在收拾玩具的過(guò)程中學(xué)習(xí)物品的分類,體驗(yàn)自我服務(wù)的價(jià)值。
做優(yōu)秀父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子觀后感篇7
我們都知道在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的陪伴尤為重要。如何做到高質(zhì)量的陪伴孩子呢?讓我們一起來(lái)了解一下。
放下手機(jī)用心陪伴
有些家長(zhǎng)感覺(jué)陪伴孩子沒(méi)有時(shí)間,或者在陪伴孩子的時(shí)候不知道做些什么。其實(shí)孩子是很好滿足的,你只要和他一起散散步,或者一起午睡,孩子都會(huì)覺(jué)得很美好。父母一定要注意,陪伴孩子的時(shí)候,放下手機(jī)和工作,用心的陪伴,才是最重要的。
巧用陪伴的“三個(gè)”黃金時(shí)間
陪伴有三個(gè)黃金時(shí)間分別是早上起床時(shí)、吃早飯和晚飯時(shí)以及晚上入睡時(shí)。早上起床時(shí),如果父母和孩子道一聲“早上好”,一起做幾個(gè)俯臥撐,孩子會(huì)很開(kāi)心,美好的一天開(kāi)始啦!吃早飯時(shí),父母可以告訴孩子自己一天的安排,也可以讓孩子說(shuō)說(shuō)他一天的安排,因?yàn)橛辛烁改傅摹颁亯|”,孩子會(huì)感覺(jué)到尊重,也會(huì)很樂(lè)意與您出自己“一天的安排”。吃晚飯時(shí),父母可以匯報(bào)自己一天的工作情況,孩子也會(huì)很樂(lè)意匯報(bào)他一天的學(xué)習(xí)生活情況。入睡時(shí),父母再與孩子道一聲“晚安”,孩子就會(huì)帶著祝福進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
借助玩具發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力
玩具對(duì)孩子的動(dòng)手能力、精細(xì)動(dòng)作的提升有很明顯的效果。此外,益智類的玩具有助于提升和拓展孩子的智力水平,可以給孩子多玩。玩的過(guò)程中,父母可以先參與進(jìn)去,跟孩子一起玩,提供一定的指導(dǎo)和協(xié)助,讓孩子獲得成功的成就感,孩子在創(chuàng)造方面也會(huì)更加大膽。
一起做家務(wù)
陪伴孩子并不是讓家長(zhǎng)啥事都不干,只是簡(jiǎn)單的陪著孩子。家長(zhǎng)可以讓孩子選擇和自己一起做擦桌子、擇菜、掃地等家務(wù)活動(dòng)。這些活動(dòng)都是家長(zhǎng)陪伴孩子的機(jī)會(huì),既可以滿足孩子的好奇心,有助于孩子熱愛(ài)勞動(dòng),又能增進(jìn)親子感情。
親子閱讀
給孩子講一個(gè)睡前故事,是高質(zhì)量陪伴的重要機(jī)會(huì)。每次講故事時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)用眼神和孩子交流,有時(shí)是一個(gè)小小的微笑、有時(shí)是鼓勵(lì)的目光,當(dāng)孩子感受到這種交流和互動(dòng)時(shí),他們更容易接受你,也是更容易融入到故事的情境當(dāng)中。
戶外運(yùn)動(dòng)
父母需要經(jīng)常帶孩子出去玩耍,和孩子做一些戶外親子活動(dòng)。讓孩子多接觸外面的世界,接觸大量的新鮮事物,帶著孩子走進(jìn)大自然,讓孩子去看、去聽(tīng)、去聞、去觸摸這個(gè)五彩斑斕的世界,跟孩子一起分享感受,對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很多的幫助,而且還可以增進(jìn)親子感情。
孩子的世界很簡(jiǎn)單,作為父母,努力讓孩子沐浴在愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)很重要。期望每個(gè)孩子都能得到家長(zhǎng)的高效陪伴!健康成長(zhǎng)!