讀后感有助于我們培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的獨(dú)立思考能力,不僅僅聽從他人的解釋,大家在寫讀后感時(shí),我們可以反思自己的價(jià)值觀和人生觀,思考文學(xué)作品對(duì)我們的影響,范文社小編今天就為您帶來了間.愛的讀后感通用7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
間.愛的讀后感篇1
笛卡爾曾說過:“讀一切好的書,就是和愈多高尚的人說話”現(xiàn)在終于體會(huì)到了《愛的教育》以后,我感覺亞米契斯就在眼前和我交流閱讀心得。讀完《愛的教育》讓我受益匪淺,讓我明白,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。
這部著作記錄了小男孩安利柯在三年級(jí)時(shí)在校內(nèi)校外的所見所聞,亞米契斯這個(gè)偉大的作家想我們展現(xiàn)了140多年前意大利兒童之間的友情,那種純真、真誠(chéng),不為階級(jí)和社會(huì)地位所阻礙的友情。
在書中我認(rèn)識(shí)到一位勇敢,正直的主人公——卡倫。講述在課堂上;一個(gè)小男孩因?yàn)槭艿絼e人的羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),卻丟在了剛走進(jìn)教室的老師身上,當(dāng)老師質(zhì)問時(shí),他勇于站起替同學(xué)承擔(dān)錯(cuò)誤并講清事情的原由,在生活中卡倫也時(shí)常幫助弱小的同學(xué)。我不得不震驚,敬仰之情油然而生。
在書中也結(jié)識(shí)了一位舍己救人的小英雄,是他讓我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)。在開學(xué)的第二天,媽媽帶著洛佩蒂來到學(xué)校,來的時(shí)候,有一個(gè)一年級(jí)小朋友忽然離開母親的手倒在街上,這時(shí),街車正向他駛來。洛佩蒂眼看著小孩將被軋到,大膽地跳過去,而不能及時(shí)抬出自己的腳,被車子軋傷成了拄拐杖的人。
在愛的世界里優(yōu)秀的戴洛西,最終獲得父愛的潘克西。高傲的卡羅。諾比士少年更有對(duì)他們疼愛有加的先生……在《愛的教育》中,獲得許多快樂,獲得不僅是知識(shí),還有心靈上的洗滌。
這是一本永垂不朽的書,它教人用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取的心,教我們熱愛學(xué)習(xí),勞動(dòng),尊師敬長(zhǎng),同情弱小……讓我們學(xué)會(huì)愛,因?yàn)椋簮凼菒坌?,愛是美好的語言,愛是無私的奉獻(xiàn),愛是凈化人類心靈之語,跨越種族和信仰,愛會(huì)讓溫暖凝聚,給我們帶來快樂健康!
間.愛的讀后感篇2
讀了《愛的教育》,我的心被震撼,仿佛經(jīng)受了一次次愛的洗禮。其中一個(gè)故事讓我記憶猶新。
卡羅菲玩雪時(shí)不小心打傷了老職員的眼睛。盡管他當(dāng)時(shí)非常害怕,但還是在同學(xué)的鼓勵(lì)下,來到受傷者家中,勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。他強(qiáng)忍眼淚,把最心愛的寶貴得像生命一樣的郵票送給了老人,作為回報(bào)老人原諒他的禮物。出人意料,老人康復(fù)后,又把郵票還給了卡羅菲,還送給他三張更加珍貴的郵票。是啊,這就是愛!如果沒有同學(xué)的耐心開導(dǎo)和鼓勵(lì),卡羅菲是無論如何都不會(huì)站出來的,那就將有無辜的人當(dāng)替罪羊。正是同學(xué)的關(guān)愛使卡羅菲勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤??_菲也以愛心和誠(chéng)意得到了老人的諒解。
老人不但歸還郵票而且又贈(zèng)送郵票,這難道不是更偉大的愛嗎?故事充滿了愛,愛在人與人之間傳遞、發(fā)展、升華……于是,我想到了自己,想到了同齡人。愛在我們這一代人身上還能繼續(xù)傳遞嗎?現(xiàn)在的我們,除了書本上的知識(shí),還學(xué)到了些什么呢?我們已經(jīng)忽視了身邊的愛而習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然:自己的學(xué)習(xí)用品是給自己用的,即使別人來借,也編出充分的理由不借;爸爸媽媽應(yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切,因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù);老師對(duì)我們應(yīng)該是循循善誘,嘔心瀝血,因?yàn)檫@是老師的工作……反觀這一切,不是因?yàn)槲覀兩磉厸]有愛,而是我們心中沒有愛。故此,無論世界有多美好,我們?nèi)匀桓杏X蒼白。
所以當(dāng)“吾日三省吾身”,從我做起,去愛爸爸媽媽、老師同學(xué),去幫助需要幫助的人,去關(guān)心身邊的事物,去擁抱美好的一切。讓我們像故事中的人學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)愛,敞開心扉去愛。讓愛在你、我、他之間傳遞延伸,我們的生活才會(huì)更加絢爛多姿!
間.愛的讀后感篇3
?愛的教育》是本日記體小說,記載了四年級(jí)小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的生活。有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂;也有華梯尼的虛榮狹隘,諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實(shí)可愛的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……他們只是普通的孩子,但他們?cè)谟脨鄹惺苤锏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
整篇小說的主旨就是愛這個(gè)字,書里融入了種種人世間最偉大的愛:盡管里面的愛都不是什么驚天動(dòng)地的,但是卻都感人肺腑、引人深思。與其他小說不同的是,整部小說以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。
作為一個(gè)老師同時(shí)也是一名家長(zhǎng),這本簡(jiǎn)單的小說讓我明白,我們要用愛,點(diǎn)燃孩子心中的燈,加強(qiáng)對(duì)孩子的愛心教育。一味地責(zé)罵與批評(píng)是沒有用的,對(duì)于孩子,要用該教育,用心感受孩子們的想法,才能真正點(diǎn)亮孩子的明天。讓管教在創(chuàng)意里輕松化,只有真正對(duì)孩子們付出關(guān)心、愛心與真心,才能得到孩子的真誠(chéng)回報(bào);也只有這樣才能啟發(fā)孩子,了解孩子。
讀了這本書,我知道了,對(duì)于學(xué)生們而言,一個(gè)單純的老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一個(gè)好的老師不能僅僅上課,或者做思想教育,而要真正懂得學(xué)生們的心理,要了解他們?cè)谙胧裁矗斫馑麄兊南埠门c行為。我們?cè)诮逃虒W(xué)中起的是引導(dǎo)作用,而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在,以情感去開啟學(xué)生的心智。我們應(yīng)以身作則,潛移默化地把中國(guó)傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。并且我們要在教學(xué)過程中,多鼓勵(lì)、贊美學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時(shí),培養(yǎng)他們對(duì)挫折的容忍能力,是學(xué)生快樂成長(zhǎng)。了解學(xué)生的感受,觀察學(xué)生的反應(yīng),聆聽學(xué)生的心得。同時(shí),我們還要利用各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,適時(shí)的提供教育子女的咨詢與方法,共同為學(xué)生的未來而努力。
作為老師,我們要學(xué)會(huì)用“愛”來感化學(xué)生,真誠(chéng)地為學(xué)生提工服務(wù),在生活中做學(xué)生的.朋友,而不能訓(xùn)斥學(xué)生,不要過分地執(zhí)著于“立竿見影”,注意學(xué)生的人格培養(yǎng),身心健康。
總而言之,《愛的教育》雖然只是一本小說,但其中我們所能感悟到的東西卻實(shí)在不少,而作為一個(gè)老師,我能感悟到的,是怎樣把每個(gè)孩子,教育成一個(gè)真正的,完整的人。
間.愛的讀后感篇4
在暑假期間,我讀了意大利亞契斯的書《愛的教育》,這是一本很有教育意義的書。這本書主要寫的是小男孩恩利科周邊的小故事。通過這些小故事,教育我們要學(xué)會(huì)感恩,去愛別人。在這本書中,我被羅伯弟那勇敢的精神感動(dòng)了。
這是在新學(xué)年開始不久發(fā)生的一次不幸事件。早晨,羅伯弟在上學(xué)的路上,看見一位一年級(jí)的小學(xué)生在往學(xué)校跑著,因?yàn)榕艿锰欤恍⌒乃さ沽?,這時(shí)一輛馬車急速駛作文來,眼看小學(xué)生就要被撞了,羅伯弟奮不顧身,沖上去推開了小學(xué)生,而自己的腳卻被車輪軋斷了。
每當(dāng)我讀到這篇時(shí),我都會(huì)禁不住感嘆道:羅伯弟,你真是太勇敢了!你不顧自身安全,去保護(hù)別人,你真是個(gè)小英雄。想想我自己在生活中,怕這怕那,一遇到難事就退縮,膽小如鼠,要是我遇到這種事,早就嚇暈了。我們應(yīng)該向羅伯弟學(xué)習(xí)。要勇敢、樂于助人。羅伯弟,你真是我心中的小英雄。
間.愛的讀后感篇5
假期徜徉書海,我有幸讀到了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。這本書以愛為主旨,它以一種不可抗拒的力量吸引著我,震撼著我,把我融進(jìn)愛的海洋。
本書是一部日記體小說,記載了意大利小學(xué)生恩里克整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。書中愛仿佛一條潺潺流淌的小河,靜靜地繞過整個(gè)村落。作者在最平實(shí)的字里行間,融入了人世間最偉大的愛:老師之愛,學(xué)生之愛,父母之愛,同學(xué)之愛……每一種愛都是平實(shí)的,但卻感人肺腑,引人深省。
小說以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑,善與惡。文中有讓恩里克深以為傲、俠義之舉的卡隆,有品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂的班長(zhǎng)德羅西,也有虛榮狹隘的沃蒂尼,傲慢無禮的諾貝斯,還有樸實(shí)可愛的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不息的克萊蒂……他們完全用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
掩卷沉思:書中一個(gè)個(gè)鮮活的人物,讓我真切的感受到愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。古往今來,有多少愛的真情故事啊。唐代詩人孟郊的《游子吟》“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸……”此詩把父母之愛寫的淋漓盡致。父母的一片深篤之情,正是在日常生活中最細(xì)微的地方流露出來。樸素、自然、親切感人,這里既沒有語言,也沒有眼淚,然而一片愛的純情從這普通常見的場(chǎng)景中充溢而出,撥動(dòng)心弦。愛,像空氣一樣無處不在,無孔不入。也許這就是愛與教育的力量。由此,也給了我們深刻的啟示。
聯(lián)系到自己。自我出生以來,爸爸媽媽愛我,姥姥姥爺愛我,我在他們的愛河中快樂的成長(zhǎng)。我感到無比的自豪和幸福。然而,讓我感到最感動(dòng)的還是老師的愛。我們的語文老師徐老師,不但教我們知識(shí),在生活中也是無微不至的關(guān)懷著我們。上學(xué)期有一段時(shí)間由于天氣變化無常,我不爭(zhēng)氣的肚子又疼起來了。徐老師總會(huì)輕輕地揉著我的肚子,細(xì)細(xì)地和我說著話。
我內(nèi)心的感動(dòng)早已如潮水般彌漫開來,感動(dòng)的淚水再也憋不住,我偷偷地哭了。猛然想起,徐老師教我這一年來,給予了我數(shù)不盡的愛和溫暖。我學(xué)習(xí)更加刻苦了,想以此來報(bào)答這老師之愛。不知不覺間,“師生之愛”的分量已經(jīng)直逼“父愛”、“母愛”的分量。這豈不就是“愛的力量”!
愛是滋潤(rùn)心田的一場(chǎng)甘露,愛是冬日里的一縷陽光。是啊,“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”。生活中處處有愛,真愛無聲,至愛無痕。
間.愛的讀后感篇6
最近我看了一本關(guān)于友誼的書,那就是《愛的教育》,這本書講的是亞米契斯的學(xué)校生活故事。
回想剛上一年級(jí)的時(shí)候,大部分同學(xué)都不敢進(jìn)教室,有的被父母拖進(jìn)去又逃出來,有的看見父母離開就哭起來,大人跟老師都無可奈何,可隨著時(shí)間的推移,我們也漸漸長(zhǎng)大,老師愛護(hù)學(xué)生,我們喜歡學(xué)校。在上課的時(shí)候卡隆是最認(rèn)真的,別的同學(xué)把墨水扔到老師身上,他為了不讓他的同學(xué)受到老師的嚴(yán)厲批評(píng),他說是他干的;有同學(xué)在打雪仗的時(shí)候把雪球扔到別人的眼鏡上,給人家造成傷害,卡隆及時(shí)給失手的同學(xué)鼓勵(lì),叫他勇敢地站出來承認(rèn)錯(cuò)誤,通過這些事同學(xué)們都很喜歡卡隆。全書作者以日記的形式,寫下一篇篇感人的美文,使我們懂得從小要關(guān)心弱小,要相互幫助,要有高尚的心靈。同時(shí)也使我明白了生活中的友誼比什么都重要。
間.愛的讀后感篇7
讀完《愛的教育》,我深有所感。這本書是意大利作家亞米契斯寫的,通過小學(xué)生的口吻,描述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的動(dòng)人故事,反映了社會(huì)各階層人與人之間的關(guān)系和他們的生活狀況,以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。作者通過對(duì)生活樸素的描寫,使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互包容,相互理解!
書中的主人公有許多的小伙伴,他們是可愛的、講道理的孩子。雖然有的學(xué)習(xí)落后、有的貧窮、有的殘疾、有的富有,但是主人公從不計(jì)較,與他們一起開開心心地玩耍、快快樂樂的學(xué)習(xí),并從開心和快樂當(dāng)中受到了教育?!稅鄣慕逃愤@本書塑造出了一個(gè)個(gè)看似渺小卻不平凡的人物:小石匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等,這些平凡的人身上發(fā)生了許多感人的故事,在我的心中激起一陣陣強(qiáng)烈的情感。
我有許多朋友,但知心的朋友屈指可數(shù)。讀完了《愛的教育》這本書,我終于懂得了怎樣讓自己的知心朋友多起來。找朋友不應(yīng)該分貧窮富貴,更不應(yīng)該因?yàn)樽约旱呐笥褜W(xué)習(xí)差了就認(rèn)為他不是你的朋友。作為真正的朋友,應(yīng)該在他們困難的時(shí)候去給予幫助。比如,我們班的謝葉涵同學(xué),她助人為樂,常常幫助同學(xué),所以她有很多知心朋友,我要向她學(xué)習(xí)!
這本書還教了我許多做人的道理,讓我受益匪淺,讓我懂得了該如何做人!