最美教師事跡觀后感7篇

時(shí)間:2023-08-06 作者:Kris 讀后感

大多數(shù)人在欣賞完影片后,一定都有養(yǎng)成寫(xiě)觀后感的好習(xí)慣,從觀后感的文字也是能夠看出一個(gè)人對(duì)待工作和生活的態(tài)度的,下面是范文社小編為您分享的最美教師事跡觀后感7篇,感謝您的參閱。

最美教師事跡觀后感7篇

最美教師事跡觀后感篇1

在我心中,最美麗的教師是我的語(yǔ)文老師——黃永艷老師。她微卷的頭發(fā)扎著個(gè)小馬尾,戴著一副眼鏡,看上去文靜而睿智。

黃老師上課特別幽默風(fēng)趣,每次讓我們回答問(wèn)題時(shí),她不像別的老師語(yǔ)氣那么平淡,總是自己高高舉起手臂,有時(shí)甚至在地上跳躍著,充滿激情地喊道:“誰(shuí)愿意來(lái)?誰(shuí)愿意來(lái)?”我們的積極性一下被調(diào)動(dòng)起來(lái),都積極地舉起小手,喊道:“我愿意來(lái)!我愿意來(lái)!”有時(shí)碰到不認(rèn)真聽(tīng)講,接受特別慢的同學(xué),她還是會(huì)耐心等待,面帶笑容的對(duì)同學(xué)說(shuō):“你知道沒(méi)?知道沒(méi)?”然后繼續(xù)跟同學(xué)開(kāi)玩笑,我覺(jué)得她真的很了不起,我媽媽的脾氣比起黃老師可差遠(yuǎn)了。

黃老師有時(shí)很嚴(yán)格,記得那次她讓我們男生、女生分組朗讀課文,在朗讀過(guò)程中男生組有個(gè)同學(xué)講話,被黃老師發(fā)現(xiàn)了,黃老師毫不留情的判了男生組輸,我覺(jué)得黃老師是個(gè)特別有原則的人,她讓小小年紀(jì)的我們就懂得了一個(gè)道理:當(dāng)你身處團(tuán)隊(duì)中時(shí),你一個(gè)人的過(guò)失就有可能影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)。

黃老師課間時(shí)間經(jīng)常會(huì)留在教室,和我們一起玩耍,我們都喜歡圍住黃老師,和她嬉戲玩耍,她那么有童真、童趣,認(rèn)真傾聽(tīng)我們每個(gè)小朋友的.話語(yǔ),我總是忍不住會(huì)把小時(shí)候的照片啊,獲得的榮譽(yù)啊,自己的小作品啊,偷偷帶去學(xué)校和黃老師分享,黃老師評(píng)價(jià)我就是一個(gè)“移動(dòng)的博物館”。我會(huì)這樣做,實(shí)在是因?yàn)槲姨矚g黃老師了,我想把我的一切都和她分享。

黃老師還會(huì)經(jīng)常給我們制造很多的蓋章機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性,她讓我們做剪貼本我覺(jué)得也是鍛煉我們動(dòng)手能力和累積我們知識(shí)的好辦法。黃老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們要多讀書(shū),成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人,我特別佩服她。

這就是我最喜歡的黃老師,要說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)和趣事,我真是三天三夜都說(shuō)不完,能在我進(jìn)入小學(xué)大門(mén)的第一年就遇到這樣一位好老師,我真的覺(jué)得特別幸運(yùn),也特別開(kāi)心,我要以黃老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

最美教師事跡觀后感篇2

加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果?!}記

粉筆生涯,講臺(tái)春秋,凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的,是富有生機(jī)的;太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的;大海是廣博而又壯麗的??烧l(shuí)能告訴我,世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢?在此我可以自豪地說(shuō):“是我們光榮的人民教師”,因?yàn)樗龔氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。是的,在圣潔無(wú)比的教壇上,教師的愛(ài)是理性的太陽(yáng),照耀著大地,溫暖著人群;教師的愛(ài)是感情的`江河,澆灌著滿園的桃李,滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子。她是我生命的花火,燃燒了自己,讓學(xué)生身上開(kāi)出了生命的火花。

因?yàn)橛辛四陀辛艘粋€(gè)特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此,全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來(lái),您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求,無(wú)怨無(wú)悔,心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得,因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁矗谑斋@什么,這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。敬愛(ài)的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。

假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),并把它獻(xiàn)給您-我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。是誰(shuí)把雨露灑遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,我的老師,您是一位偉大的園丁!看著遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一束里沒(méi)有您的笑影!當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔,老師,您可知道,您是我雙翼下振翅的風(fēng)。當(dāng)心靈開(kāi)出燦爛的花火時(shí),別忘了是誰(shuí)造就了今天你的輝煌啊。

最美教師事跡觀后感篇3

看了“最美鄉(xiāng)村教師”,忘不了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影,忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,忘不了課余時(shí)噓寒問(wèn)暖的關(guān)懷,忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。他們的一言一行,一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,經(jīng)受住生活條件的艱苦,教學(xué)環(huán)境的惡劣,工資待遇的低下,幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。老師們通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí):

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師,美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,沒(méi)有大樓,但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛(ài)精神,本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心,人人向往的幸福之城。第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

用愛(ài)與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定??鬃右苍?jīng)說(shuō)過(guò):“仁者,愛(ài)人”,要做到“誨人不倦”。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生,師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生,日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神,將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去,讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地。

最美教師事跡觀后感篇4

誰(shuí)曾料到,當(dāng)客車在橫沖直撞的剎那,一個(gè)俊俏的身影奮不顧身;誰(shuí)曾知道,面對(duì)危險(xiǎn)的境遇,一個(gè)脆弱的女子臨危不懼,學(xué)習(xí)最美教師精神后感。這身影,為之深愛(ài)的學(xué)生,這壯舉,為之熱愛(ài)的事業(yè),這奉獻(xiàn),裝點(diǎn)了生命的絢麗,寫(xiě)就了28歲人生最輝煌的篇章。

她,就是學(xué)生心中的女神,她,就是教師學(xué)習(xí)的楷模,她,就是人民心中的最美麗的教師張麗莉。她的美體現(xiàn)在她的并不富裕的愛(ài)心捐贈(zèng)里,她的美表現(xiàn)在她勤奮進(jìn)取的鉆研里,她的美浸透在對(duì)每一個(gè)孩子全身心的照顧里。正是因?yàn)檫@種對(duì)事業(yè)的滿腔熱情,對(duì)學(xué)生的母親般的關(guān)愛(ài),對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,造就了今天在危險(xiǎn)面前舍生取義的高尚行為,不積跬步無(wú)以至千里,不積細(xì)流無(wú)以成江河,日積月累成就了她如此的偉岸。

黑龍江省佳木斯市十八中的語(yǔ)文教師張麗莉不過(guò)是一名代課教師,每月工資微薄,既不是黨員又不是干部,普通的再不能普通,平凡的再不能平凡,竟然可以如此見(jiàn)義勇為,在生命危急的時(shí)刻置自己的安危于不顧。也許正是一直以來(lái)堅(jiān)守的平凡中醞釀出的樸實(shí)的高尚,使得她做出了超出常人的選擇,義無(wú)反顧,在生的面前毅然決然的去保護(hù)學(xué)生的生命。她如此無(wú)私、神圣、高尚的人道主義精神像一面戰(zhàn)旗永遠(yuǎn)植入每一個(gè)中國(guó)人的心頭。

從墾區(qū)文件到省級(jí)報(bào)紙,從電視到廣播,張麗莉的感人事跡享譽(yù)千家萬(wàn)戶,一次次看,一次次聽(tīng),一次次被張老師的大愛(ài)所感動(dòng),一次次靈魂被觸動(dòng),深深的敬佩著她的義舉、壯行,在無(wú)限崇敬中,也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而自豪。

身為教師的我,對(duì)照張老師的奉獻(xiàn)與犧牲精神,要學(xué)習(xí)的東西很多很多,首先我要學(xué)習(xí)她能夠耐心地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,從不計(jì)較個(gè)人得失,能夠抓住學(xué)生日常生活中的點(diǎn)滴變化,不放棄,不嫌棄,從而想方設(shè)法去轉(zhuǎn)化她,幫助他們克服學(xué)習(xí)上的惰性;還要學(xué)習(xí)她對(duì)工作的那份進(jìn)取心,像她那樣真正的付出努力,把工作當(dāng)做生命中不可或缺的事業(yè)來(lái)做,不斷為自己設(shè)立短期目標(biāo),努力地在原有基礎(chǔ)上有所提高,有所創(chuàng)新,去完善自我,從而超越自我;更要學(xué)習(xí)她能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足,虛心改正,做一個(gè)善良、正直、無(wú)私、有愛(ài)、熱情的教師,真正能夠擔(dān)當(dāng)起為師的責(zé)任。

美女教師舍己救人的高尚精神、愛(ài)崗敬業(yè)的崇高精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德、追求卓越的崇高理想就是教師乃至各行各業(yè)的人們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,就是我們這個(gè)時(shí)代一直呼喚的真、善、美,就是我們?nèi)松飞系闹嘎访鳠?,就是今后我們工、學(xué)習(xí)、生活中的榜樣。對(duì)照她的行為,我們理應(yīng)發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足,便知道了未來(lái)努力的方向。

未來(lái),不,從今天,我們都要重塑職業(yè)理想,修為個(gè)人品質(zhì),鍛煉意志力,創(chuàng)造出我們這個(gè)時(shí)代更多的美麗。

最美教師事跡觀后感篇5

張麗莉,這個(gè)勇敢的名字,深深地植進(jìn)人們的心底,也將永遠(yuǎn)的存在于佳木斯市每一位老師、同學(xué)的心中。

看了張麗莉老師的這三篇演講稿,我看到了一個(gè)優(yōu)秀的教師不是年齡問(wèn)題,而是要有一顆:“愛(ài)心”也只有愛(ài)心的老師,才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。張老師他用自己的一顆真心詮釋了“師愛(ài)”這兩個(gè)字的真諦,用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。這愛(ài)中有耐心的傾聽(tīng),有不懈的希冀,有真心的鼓勵(lì),有深厚的情意……這種能超越一切的愛(ài),如同剪不斷的臍帶,緊緊地牽系著我們;化作甘霖,灑落在學(xué)生的心田,悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗。

張麗莉老師值得我們每一名教育工作者用心去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的那種大無(wú)畏精神,學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生的那份滾燙的愛(ài)?;仡欁陨?,作為一名小學(xué)的體育教師已有些年頭,該怎樣做才能去詮釋“最美”這個(gè)詞呢?答案就是愛(ài)心,用我之心,愛(ài)我所愛(ài)。平時(shí),我時(shí)常關(guān)心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生和我的隊(duì)員,從不打罵責(zé)罰他們。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題,我會(huì)多做思想教育工作,多攻心,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自身的不足,然后鼓勵(lì)其彌補(bǔ)不足。

我的學(xué)生都比較喜歡體育活動(dòng),尤其是籃球,于是我決定教他們一套籃球操。我在網(wǎng)上查看了一些籃球操的動(dòng)作,教學(xué)中發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)作對(duì)于這些沒(méi)有任何基礎(chǔ)的山區(qū)里的孩子們來(lái)說(shuō)效果并不理想。孩子們慢慢由學(xué)不會(huì)到不想學(xué)。我想為什么不能自己去設(shè)計(jì)一套簡(jiǎn)易適用的籃球操呢?這套操即不失美觀又能讓高、低年級(jí)的學(xué)生都能熟練掌握住。于是我立即行動(dòng),利用課余時(shí)間,采眾家之長(zhǎng),精心編排了一套操。我鼓勵(lì)孩子們要像老師一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng),去面對(duì)問(wèn)題,戰(zhàn)勝困難。利用課外活動(dòng)堂集中進(jìn)行訓(xùn)練,把能力較差的學(xué)生與能力強(qiáng)的學(xué)生分到一組,實(shí)現(xiàn)兵教兵,兵練兵的目的,提高了練習(xí)效率?,F(xiàn)在學(xué)生們不再像初學(xué)時(shí)那樣喊難喊累,學(xué)生們也在由易到難的學(xué)習(xí)過(guò)程中提升了自我,收獲了自信。在這個(gè)過(guò)程里,我也收獲了經(jīng)驗(yàn),編制了愛(ài)。

一名有愛(ài)心的老師應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容,但同時(shí)知道寬容不是放縱,而是一種信任,一種激勵(lì),一劑良藥。一名有愛(ài)心的老師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,而不是只顧自己的眼前利益。在教師的愛(ài)心下成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生更懂得自省、自強(qiáng),不斷進(jìn)步,超越自我。

所以,我堅(jiān)信:一個(gè)教師不是在于他教了多少,而在于他用心教了多少。心存愛(ài)心去教學(xué),我們就會(huì)苦中有樂(lè),更會(huì)樂(lè)于進(jìn)取,不斷提高,也更會(huì)贏得學(xué)生的愛(ài)戴。

我還堅(jiān)信:雖然別人說(shuō)教師只是個(gè)起始于辛勞,收結(jié)于平淡的職業(yè),但同樣可以做成一個(gè)宏大的事業(yè)。這樣,若干年后,當(dāng)我們那些遠(yuǎn)行的學(xué)子回想起我們時(shí),一定仍能重新感奮于當(dāng)年啟蒙的恩澤與青春覺(jué)醒的力量。

最美教師事跡觀后感篇6

學(xué)校9月24日組織全體教師,觀看了最美教師們的先進(jìn)事跡,我被深深地感動(dòng)著、震撼著。她們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神,使我的心情久久不能平靜。龍泉小學(xué)教師臧娟;腰甸子小學(xué)教師崔鳳英;靖宇三中教師郭文晶;保安小學(xué)教師王玉華,她們是當(dāng)代人民教師的先進(jìn)代表,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

她們?cè)诮處煹膷徫簧希瑤资耆缫蝗眨熬昀蠋熒砘技膊?,剛好一些,她又去給孩子們上課了。看著她艱難的.步履,我的眼睛濕潤(rùn)了。郭文晶老師動(dòng)過(guò)兩次大手術(shù),身體非常虛弱,仍然堅(jiān)持上班,為孩子們買衣送藥,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。在她已不年輕的臉上看到了蒼老的印痕。王玉華老師已近快退休年齡,仍就擔(dān)任六年級(jí)班主任,兢競(jìng)業(yè)業(yè),早出晚歸給學(xué)生輔導(dǎo),功夫不負(fù)有心人,她的學(xué)生成績(jī)?nèi)h有名,有的獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。給學(xué)生插上了自由翱翔的翅膀,把學(xué)生帶進(jìn)了知識(shí)的海洋,灑一腔熱血,育一代新人, 是我們學(xué)習(xí)的楷模。她們像一棵棵的青松,扎根在貧瘠的山村,為山區(qū)的孩子,為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她們的青春和熱血。幾十年以校為家,又十年以家為校,自身遭罪、自家受累,她們?nèi)徊辉诤?!為了自己?dāng)初的誓言,她們奮勇前行!

自力更生、艱苦奮斗的精神時(shí)時(shí)刻刻鼓舞著她們。勇于面對(duì)山區(qū)的貧窮、環(huán)境的險(xiǎn)惡和身體的殘疾,頑強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)著自己“培育明花香天下,造就棟梁建中華”的志向。她們用自己的親身經(jīng)歷,幾十年的奮斗歷程,感人至深的敬業(yè)精神和無(wú)私無(wú)畏的教育情懷為全體教師樹(shù)立了榜樣。

對(duì)照她們的事跡,我們的許多教師實(shí)在有太多的差距。教師吃苦的精神是有差距的??伤齻?nèi)匀荒敲磹?ài)教育勝于愛(ài)自己,實(shí)在令人欽佩,這樣的教育事跡對(duì)我是一個(gè)洗禮,我總認(rèn)為無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于自己,就是個(gè)好老師!其實(shí)不然,要把愛(ài)真正獻(xiàn)給孩子不是那么容易簡(jiǎn)單的事。成為一個(gè)好老師是每一個(gè)人的夢(mèng)想,每個(gè)人只有從工作當(dāng)中,進(jìn)一步體會(huì)教育的真諦,老師的快樂(lè),才會(huì)真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)下去,做一個(gè)最好的教師。

為了教育事業(yè),為了學(xué)生,我愿教育之地于終生! 耐心去雕琢每一位學(xué)生。

最美教師事跡觀后感篇7

最近一段時(shí)間,張麗莉這個(gè)名字,在各類媒體上頻頻出現(xiàn),每一次在電視前、在網(wǎng)絡(luò)上看到關(guān)于她的報(bào)道時(shí),內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法抑制,深深被她的行為感動(dòng)。她就是了解令我們引以為自豪的最美教師。

在網(wǎng)絡(luò)上我收集了解到:張麗莉1983年出生,哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè),佳木斯第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。在今年5月8日下午放學(xué)期間,一輛客車在等待師生上車時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,張麗 不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,今年她剛滿29歲。她的事跡感動(dòng)無(wú)數(shù)網(wǎng)友,她被稱為最美女教師。

張麗莉在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,用行動(dòng)譜寫(xiě)了感人的贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的美好形象。

有人說(shuō)教師的奉獻(xiàn)精神像蠟燭,燃燒自己卻照亮別人;有人說(shuō)教師的高尚品格像春蠶,對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠(chéng)。這些贊譽(yù)對(duì)那些優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō),可謂受之無(wú)愧,實(shí)至名歸。

張麗莉老師很平凡,沒(méi)有豪言壯語(yǔ),但英雄正是來(lái)自平凡,崇高的師德體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉,是商品時(shí)代對(duì)良知的一種呼喚;是利益沖撞時(shí)對(duì)道德的一種呼喚;是和平年代對(duì)英雄的呼喚。我們應(yīng)該像張麗莉那樣在平凡的工作中,在細(xì)微處體現(xiàn)自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。我們從張麗莉老師身上看到了人生價(jià)值的真諦。

學(xué)習(xí)了張麗莉老師的事跡后我覺(jué)得,作為一名老師,我要學(xué)習(xí)張麗莉老師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀,淡泊名利,在危急關(guān)頭和急難險(xiǎn)重面前敢于挺身而出,勇挑重?fù)?dān),要把張麗莉老師的精神化作為工作的動(dòng)力,做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行,在自身的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量,用自己的行為感染周圍的人,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的工作崗位上,發(fā)揮自身特長(zhǎng),創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。