童年去讀后感7篇

時(shí)間:2023-03-23 作者:tddiction 讀后感

撰寫一篇讀后感可以加深小伙伴們對名著理論的理解,寫讀后感是為了加深我們對書籍內(nèi)容的印象,下面是范文社小編為您分享的童年去讀后感7篇,感謝您的參閱。

童年去讀后感7篇

童年去讀后感篇1

以前沒當(dāng)幼兒園教師之前,認(rèn)為幾乎每個(gè)人都可以擔(dān)任幼兒教師,但自從接觸之后才知道,幼兒教師不僅要有愛心、耐心和照顧孩子的能力,而且要具備幼兒教育的理論知識。我自從當(dāng)了幼兒教師之后,不斷地向同事學(xué)習(xí)他們的工作能力,而且園里也給予我們理論上的學(xué)習(xí)。這次我閱讀了《童年的秘密》,說實(shí)話,剛開始打開看主要是寫關(guān)于幼兒一些行為及其心理理論,我心想這似乎跟我的實(shí)際工作聯(lián)系不夠緊密,但看著看著,我漸漸感覺到這書中講的很多知識其實(shí)是我們作為班級老師必須了解的,而且對我們的實(shí)際工作是很有指導(dǎo)意義的。

文中的第二章說道,弗洛伊德用“壓抑”這個(gè)詞來描述成人教育兒童的方式,成人總是按照自己的想法去教育孩子,根本不管孩子的感受和想法。當(dāng)一個(gè)兒童受到成人壓抑時(shí),他就不能獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的發(fā)展和成長。成人包括父母,老人及孩子周圍的人,甚至我們幼兒班級老師。成人總是認(rèn)為是過來人,自己給孩子做的決定是為孩子好,避免孩子走一些彎路,浪費(fèi)孩子的時(shí)間和我們大人的金錢,其實(shí)他們的想法是有一定錯(cuò)誤的,孩子如果沒有一定的自理能力,對以后的成長和發(fā)展造成一定的影響。

我有個(gè)相處四年的同學(xué),學(xué)習(xí)一直是班級第一名,班級老師布置的任務(wù)從來不拖,剛布置就要做完。同學(xué)們認(rèn)為她很要強(qiáng),追求進(jìn)步,很有自信。但是,只有她自己和我們朝夕相處的同學(xué)才知道,她內(nèi)心的“無目標(biāo)”感和不自信。不知道自己想要什么,只知道學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇,實(shí)際只是為了做旁人眼中的“好學(xué)生”和父母心中的“好孩子”。因?yàn)閺男「改妇褪沁@樣教導(dǎo)她,什么事情都是父母給她安排好的。父母的評價(jià)于是就成了她對自己的評價(jià),長大以后,別人的目光和評價(jià)就成了她對自己的評價(jià),反而失去了自己對自己的真正“感覺”。她在遇到一些生活事情時(shí)缺乏主見,不知怎樣去處理人際關(guān)系,甚至和陌生人說話時(shí)也會臉紅......這就是在成人的壓抑下所造就的性格和成長道路。而我了解的其他同學(xué)卻截然相反,不僅處事經(jīng)驗(yàn)豐富而且有很強(qiáng)的生存能力。

通過我看這本書結(jié)合我身邊朋友的經(jīng)歷,讓我受益到:成人或者我們班級老師如果給予孩子不恰當(dāng)?shù)膸椭蛞圆豢茖W(xué)的教養(yǎng)觀去教導(dǎo)孩子,過分地給予些什么、看到孩子發(fā)生錯(cuò)誤急著想干預(yù)些什么,還不如做一個(gè)觀察者,給孩子充分的空間和時(shí)間,讓他自然地展現(xiàn)和成長,還兒童一個(gè)天然的生活。

?童年的秘密》給我啟發(fā)當(dāng)然不止只有這些,我相信通過更深層次的閱讀我會得到更多的幫助,對我以后的工作、學(xué)習(xí)也有很大的幫助,我也會給朋友及家人介紹讀閱,讓成人有個(gè)更好的方式來教育祖國的花朵。

童年去讀后感篇2

童年,是快樂的,是幸福的,是無拘無束,自由自在的。而高爾基的《童年》則是一個(gè)完全相反的例子,受盡了祖父的虐待,使我感慨萬千。

阿廖沙非常可憐,3歲就失去了爸爸。媽媽只好帶他投奔姥爺,姥爺是吝嗇、貪婪、殘暴的人。有一次,脾氣暴躁的姥爺把阿廖沙打昏迷了。舅舅們也經(jīng)常為了分財(cái)產(chǎn)的事爭吵不斷,甚至大打出手。阿廖沙就是在這種令人窒息,充滿可怕景象的狹小天地里度過了自己的童年。

在這個(gè)“可怕”的家里,只有姥姥最疼愛阿廖沙。阿廖沙失去了爸爸,姥姥溫柔地照顧他;阿廖沙挨打了,姥姥就細(xì)心照顧他;晚上阿廖沙不想睡覺,姥姥就跟他講故事。他的姥姥如同冬日里的一縷陽光,讓阿廖沙有了生活的信心,學(xué)會了做人的道理,并且堅(jiān)信:黑暗終將過去,未來屬于光明。

阿廖沙這個(gè)人物告訴我們在生活中,在看不見的角落有許多需要我們幫助別人,如果我們能把零花錢捐給山里的孩子,對他來說,卻是一種莫大幸福。當(dāng)我們挑食的時(shí)候,可曾想過世界上有多少人因吃不上飯餓死的人?當(dāng)我們不寫作業(yè)時(shí),是否想過有多少人渴望著學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們應(yīng)該學(xué)會珍惜,珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。還應(yīng)該為那些貧困山里的孩子,獻(xiàn)出自己的一份力。只要人人都獻(xiàn)出一份愛,那么世界將會變得多么美好啊!

?童年》這本書真是使我受益匪淺啊!

童年去讀后感篇3

有些人在痛苦之中消沉,而有些人卻在痛苦中頑強(qiáng)的成長,《童年》中的主人公阿廖沙就是在痛苦中成長的。

?童年》是高爾基1920年創(chuàng)作的,高爾基自傳體三部曲中的第一部。描寫主人公阿廖沙失去父親后,就跟著母親和外婆一起來到了外公家。這是一個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭。阿謬沙的外公是一個(gè)已經(jīng)接近破產(chǎn)的小染坊主,他的性情十分暴躁、乖戾、貪婪、自私。阿廖沙的舅舅一個(gè)比一個(gè)自私,經(jīng)常為了分家的事情不顧同胞兄弟、血脈親情互相摳打、殘殺。但是,阿廖沙還是有善良的勇氣,樂觀向上的面對生活。在他的母親去世后勇敢地走向了社會。

阿廖沙悲慘的童年,使我不禁想起了現(xiàn)在的幸福生活。媽媽幾乎每天都給我買新的衣服,不管我的衣柜塞的滿滿的,可媽媽還要給我買……但是,我卻還不滿足,記得有一次,老師讓我們買幾本書,可媽媽把《魯濱遜漂流記》買成了《魯濱孫漂流》,我見了,一把眼淚,一把鼻涕,趴在地上直哭,一邊哭一邊說:“你給我重買嘛。”,“只是名不同,內(nèi)容一樣的?!眿寢屨f?!安恍械?,參加奧語的學(xué)生一定要買一樣的?!蔽也灰啦火?。媽媽見狀,只得帶我去買書,不但買了正確的,還買了另外的書。

看了《童年》,我發(fā)現(xiàn)我們應(yīng)該珍惜美好的生活,努力學(xué)習(xí),健康成長,長大做一個(gè)有用的人。

童年去讀后感篇4

作為人類思想精華的名著書籍,一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范,也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料,希望大家在這里能找到相同的火花,多交流。每天看著太陽,感嘆道:我還活著,真好?;钪绱嗣篮梦倚蕾p活著,活著如此美好,活著如此快樂。我看過余華作家寫的《活著》,講了主人公徐福貴的一生經(jīng)歷了中國歷史的變遷、社會的動(dòng)蕩,三年自然災(zāi)害、等等。以及福貴晚年對生命平靜和自然的態(tài)度。告訴我們?nèi)耸菫榱嘶钪旧矶钪皇菫榱嘶钪獾娜魏问挛锒钪?。?dāng)你走出困難時(shí),感到的是活著的美好,活著的快樂,那時(shí)你就會感到挫折并不可怕。當(dāng)你幫助他人時(shí),感到的是活著的美好,活著的快樂,那時(shí)你就會感到幫助他人是多么快樂。當(dāng)你功成名就時(shí),感到的是活著的美好,活著的快樂,那時(shí)你就會感到成功是多么驕傲?;艚鹗且晃徊恍叶中疫\(yùn)的人,他熱愛生活,熱愛生命,使本來年輕時(shí)就患了絕癥的他,沖破了一切困難,成為了一位偉大的物理學(xué)家,受到世人的贊美。是什么使他成功的呢?是樂觀地看待生活,體驗(yàn)生活。當(dāng)小小的嫩牙抽出枝干;當(dāng)新生兒發(fā)出響亮的哭喊。當(dāng)病人已經(jīng)康復(fù)。當(dāng)魚兒在水中快樂地嬉戲,當(dāng)鳥兒在枝頭發(fā)出婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲。就會感到,活著的美好,活著的快樂。這一切都預(yù)于著生活的美好,美好的生活永遠(yuǎn)伴隨著我們。郭沫若曾說過: 生死本是一條線上的東西。生是奮斗,死是休息。生是活躍,死是睡眠。就讓我們過得快樂,活的美好吧。

童年去讀后感篇5

我手中的這本《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞.蒙臺梭利撰寫的,蒙臺梭利一開始研究智力缺陷的兒童的心理和教育問題,后來她創(chuàng)辦“教育之家”,致力于正常兒童的教育實(shí)驗(yàn)。

這本書中,蒙臺梭利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密,說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因,并通過自己在“兒童之家”的教育實(shí)踐指出了正確的教育方法和療救之方。

?童年的秘密》詳盡地告訴父母,兒童的成長有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動(dòng)和規(guī)律,兒童的成長需要依靠他們自身不斷的有意識的、自主的、獨(dú)立的與外界環(huán)境進(jìn)行活動(dòng)(書中稱為工作)來獲得。成人如果想促進(jìn)兒童成長,最重要的是給他們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛的安全的環(huán)境,尊重并理解孩子的行為,對他們的行為盡量做最少的限制和“指導(dǎo)”。兒童自然會知道自己想做什么,該如何做。在一次又一次的探索中,他會逐漸成長起來。

書中還講到許多具體的觀念,比如,兒童充滿精力樂此不疲地去工作(活動(dòng)),只是一種內(nèi)在的心理驅(qū)動(dòng),并沒有任何目的。在這種工作中其能力也得到了發(fā)展。兒童對“秩序”有一種天然的敏感性,如果這種秩序被打亂,會引起他心理上的不安,甚至?xí)鹕砩系募膊?。更換保姆、脫穿衣服、移動(dòng)一些物品的擺放位置等這些秩序的打亂,兒童都能敏感的感知,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。兒童還喜歡重復(fù)性的活動(dòng),對于喜歡的活動(dòng),他會十分專注的、安靜的反復(fù)操作進(jìn)行,并在這種重復(fù)的活動(dòng)中獲得極大的滿足感。成人絕不應(yīng)該去取笑或打斷孩子的工作。

我覺得蒙臺梭利一生中最重大的成就,除了研制出了各種適合幼兒操作的蒙氏教具外,還有一項(xiàng)就是幼兒關(guān)鍵期的確立,配合幼兒不同的關(guān)鍵期進(jìn)行適時(shí)的教育,這也許就是孩子們有出色表現(xiàn)的原因吧!對于這一點(diǎn),我想任何一個(gè)蒙氏教師都是十分熟悉的。用心分析孩子出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,孩子需要什么,我們就給他提供什么樣的環(huán)境。把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境。蒙臺梭利說“這種敏感期的存在也許更清楚地表現(xiàn)在兒童所遇到的障礙上,在大多數(shù)情況下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性……依據(jù)孩子的敏感期,適應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律,那么我們的教育將會有事半功倍的效果。

童年去讀后感篇6

每個(gè)人都有自己童年的記憶,這是人生中最美好的一段時(shí)光。但是讀了高爾基的《童年》,我的心情卻久久不能平靜,因?yàn)楦郀柣耐晔钱惓1瘧K的。

?童年》這本書向我們講述了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨外祖父的毒打。但善良的外祖母總是護(hù)著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡,小小的心靈受到了許多的打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,保護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿殘酷,野蠻,愚昧和污穢的令人窒息的的生活。從外祖父對高爾基的種種殘酷劣行中,我們深深體會到了沙皇專制制度的腐敗和丑惡,深深體會到了老百姓身處黑暗而不知的奴性和麻木,以及年輕一代反抗黑暗,追求自由和光明的苦難歷程。

和高爾基比我的童年是燦爛的,是彩色的,是沒有煩惱和痛苦的,更是無憂無慮的。從小爸爸媽媽一直陪在我身邊陪我做游戲,陪我逛公園。更是把我當(dāng)成掌上明珠。爺爺奶奶的溺愛也是讓我想要什么就能的到什么。所以我的童年是美好的是燦爛的。我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

我們生活在溫暖的陽光下,在黨和國家的關(guān)心和愛護(hù)下幸福成長,很難體會主人翁經(jīng)歷的那段童年生活的悲慘。但我們常常還會因?yàn)橐恍┬±щy而經(jīng)常抱怨,遇到困難遇到難題還經(jīng)常退縮,逃避或者走捷徑??墒歉郀柣苄〉臅r(shí)候就沒有父親,他與媽媽艱苦的生活,但他并沒有埋怨生活,而是奮發(fā)向上。

看了《童年》這本書,我有很大的啟發(fā),書中告訴我們要向高爾基一樣面對困境要奮力拼搏,敢和命運(yùn)做斗爭。想要幸福生活你首先要吃苦,美好的生活要有付出才能有回報(bào)。要執(zhí)著求知,不怕困難,持之以恒,以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。

童年去讀后感篇7

(一)

今天讀了《童年》第八章。第八章也講述了兩部分。第一部分描繪了外婆講童話的情景、本領(lǐng)和記錄下來《隱士和勇士》這篇優(yōu)美迷人的童話;第二部分介紹了“我”的第一個(gè)知識分子朋友,一個(gè)不知真名實(shí)姓、只知外號“好啊”的“外人”和“怪人”,并且著重?cái)⑹隽怂麄冎g的友誼。兩部分之間的內(nèi)容通過“怪人”聽外婆講童話的場面聯(lián)系起來。小說故意用若明若暗的手法,巧妙地讓讀者心領(lǐng)神會“好啊”和外婆的某種尷尬關(guān)系。“好啊”是他的口頭禪,直譯是:“好事情”。我也替阿廖沙感到高興,終于有交到了一個(gè)好朋友。

(二)

在高爾基的名著《童年》的第八章中,他講述“我”的外祖父把原來的房子賣掉,買了新房,因而有了一些有趣的鄰居的故事。他們的鄰居有上校、勤務(wù)兵、賣奶工和一個(gè)被稱為“好事情”的房客。故事分別講述了他們的生活和人生,他們都經(jīng)常幫助“我”的家庭。文章中還講述了“我”的外祖母邀請鄰居參加她舉辦宴會的事。

子曰:“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?!泵總€(gè)人在生活中都有自己的朋友,朋友會給我們很大的幫助,我們應(yīng)廣交朋友,和正直、人品好的人做好朋友。俗話說的好:“在家靠父母,出門靠朋友”,一個(gè)好的朋友可以給我們很大的幫助,在危難時(shí)刻挺身而出,就像文中的“我”的鄰居給“我”的家庭很多幫助一樣,我們應(yīng)多交朋友,交好朋友,并成為別人的知心朋友。

(三)

第八章也可分為上、下篇。上篇描繪了外婆講童話的情景、本領(lǐng)和記錄下來《隱士和勇士》這篇優(yōu)美迷人的童話;下篇介紹了“我”的第一個(gè)知識分子朋友,一個(gè)不知真名實(shí)姓、只知外號“好啊”的“外人”和“怪人”,并且著重?cái)⑹隽怂麄冎g的友誼。上、下篇之間的內(nèi)容通過“怪人”聽外婆講童話的場面聯(lián)系起來。小說故意用若明若暗的手法,巧妙地讓讀者心領(lǐng)神會“好啊”和外婆的某種尷尬關(guān)系?!昂冒 笔撬目陬^禪,直譯是:“好事情”。