在讀后感中,我們可以揭示作者對(duì)角色的深刻洞察和創(chuàng)造力,讀后感是一次與作者的對(duì)話,我們可以嘗試?yán)斫馑麄兯鶄鬟_(dá)的信息,下面是范文社小編為您分享的殺死這只知更鳥讀后感優(yōu)秀8篇,感謝您的參閱。
殺死這只知更鳥讀后感篇1
我很早就看過(guò)了這本書,也正因?yàn)楹茉?,所以并沒(méi)有看明白,在我看來(lái)這是一部關(guān)于黑人斗爭(zhēng)的書,背景是在上世紀(jì)三十年代的美國(guó),經(jīng)濟(jì)大蕭條,白人鄙視黑人,乍一看與《湯姆叔叔的小屋》有幾分神似,但我最近看了一遍電影以后,我才明白了書中的很多細(xì)節(jié),以及這個(gè)故事到底想告訴我們什么。
故事發(fā)生的很順理成章,把白人的過(guò)錯(cuò)或者說(shuō)子虛烏有的罪名,冠在黑人名下,這是那個(gè)年代最常見(jiàn)的事了,但是律師阿迪克斯卻為此憤憤不平,這個(gè)舉動(dòng)在當(dāng)時(shí)絕對(duì)是讓白人瞠目結(jié)舌的創(chuàng)舉,為此他的孩子受到迫害,“犯人”湯姆也在獄中槍斃,我不知道這是多么扭曲的世界,我根本不能相信它的存在,一個(gè)真善的人受到了社會(huì)的報(bào)復(fù),我不禁質(zhì)疑寫作的目的,但細(xì)細(xì)一品,那些黑人心中,阿迪克斯又如馬丁路德金一樣帶給了他們光明,可阿迪克斯是白人,也許他的結(jié)局并不好。
但是那些平等,自由,善良的種子在下一代的心中悄悄綻放,正是如此,書最想告訴人們的應(yīng)該是要有顆善良的心,敢有扭曲的世界較勁的勇氣吧。
“你可以選擇朋友,但不能選擇家人。不管你是否承認(rèn),家人始終是家人。拒絕承認(rèn)這點(diǎn),會(huì)讓你看起來(lái)很傻?!遍L(zhǎng)大之后,我們都變得很多羈絆和無(wú)法與父母直面表達(dá)自己的感情,多了些誤會(huì)也多了些不解,但父母也曾是個(gè)孩子,可當(dāng)他們也是第一次做父母,有些愛(ài)隱忍,有些愛(ài)好勝,而這些都需要相互理解。
殺死這只知更鳥讀后感篇2
“有一種東西不能遵循從眾原則,那就是人的良心。”
——題記
最近我閱讀了一本老師推薦的名著《殺死一只知更鳥》它讓我見(jiàn)證了生活中那些堅(jiān)強(qiáng)和軟弱,正義與邪惡,也教會(huì)了我勇敢與正義的堅(jiān)守。
故事主要寫了女孩斯庫(kù)特的律師父親阿迪克斯為一個(gè)遭白人女孩誣陷的殘疾黑人辯護(hù)的故事。當(dāng)時(shí)正是美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期,白人黑人分明,種族歧視極為嚴(yán)重,在這樣的時(shí)代為黑人打官司辯勝白人幾乎是不可能的。果不其然,在故事最后官司真的輸了。原告方甚至心生怨恨,對(duì)阿迪克斯的孩子下了狠手,卻被自己拿來(lái)的尖刀穿透??赡苡腥藭?huì)問(wèn):為什么主人公要堅(jiān)決的接這場(chǎng)毫無(wú)懸念的官司呢?在書中,他是這樣回答的:“你勇敢嗎?真正的勇敢是當(dāng)你還未開(kāi)始就知道自己會(huì)輸,可你依然要去做,并且無(wú)論如何都要堅(jiān)持到底。雖然很少能贏,但有時(shí)也會(huì)?!?/p>
康德曾說(shuō)過(guò):如果地球上失去了正義,那一切都沒(méi)有存在的意義了。主人公用他正直的人生觀和價(jià)值觀去公平對(duì)待每一個(gè)人、每一件事,即使這件事遇到了所有人的反對(duì),自己的兒子也遭受了傷害,可他仍然不放棄,堅(jiān)持為正義代言。他用一己之力抵擋輿論的批評(píng)與指責(zé),用善良與正義的舉動(dòng)成為了孩子們的榜樣,獲得了黑人的尊重與認(rèn)可。
在生活中,也發(fā)生了很多“”世風(fēng)日下”的情況:看到了老人摔倒不去攙扶;公交車上看見(jiàn)有小偷偷他人的東西不敢站出、制止等。如果連一個(gè)正義勇敢、敢站出來(lái)的人都沒(méi)有,還談什么團(tuán)結(jié)中國(guó)?
有種勇敢叫做堅(jiān)持,有種善良叫做正義。也許這些人會(huì)與社會(huì)的大思想背道而馳,但他們?nèi)匀粫?huì)依據(jù)心中所想,堅(jiān)持正義與良知!
殺死這只知更鳥讀后感篇3
這本書是海外著名作家哈珀·李所著,整本書透露了他的苦惱與希望。
首先,文章一開(kāi)始就透露了本書的重要人物迪爾、斯庫(kù)特、杰克、阿迪克斯這四個(gè)人,前部分主要介紹了迪克斯、斯庫(kù)特與杰克之間的打打鬧鬧,十分愉悅,這似乎也描寫著作者童年的快樂(lè)與對(duì)這種快樂(lè)的回憶與向往。而后面卻寫了阿迪克斯為了幫黑人打贏官司,被全村人侮辱,說(shuō)成是“同情黑鬼的人”。斯庫(kù)特每每聽(tīng)到這句話都十分氣憤,想“教訓(xùn)”一下說(shuō)這些話的那些人,但因?yàn)榘⒌峡怂箛诟肋^(guò),不要因?yàn)榇耸露鴤?,斯?kù)特才肯罷休。這個(gè)故事描寫了“黑鬼”是社會(huì)最底層的人,寫出了當(dāng)時(shí)的社會(huì)分級(jí)制與歧視有色人種的觀點(diǎn)。同情社會(huì)底層的人也會(huì)挨罵,被列為可惡的人。然后就是莫迪小姐家著火的這件事,莫笛小姐不僅不傷心,反而非常高興,為他的杜鵑花兒高興。這說(shuō)明人的一生會(huì)有許多坎坷與挫折,要以樂(lè)觀,積極向上的態(tài)度去面對(duì)。
第四件事便是最后一件事,杰克與斯庫(kù)特參加完演出之后,追著一個(gè)小伙伴玩,追著追著,那個(gè)小伙伴突然不見(jiàn)了,反而傳來(lái)一陣腳步聲,兩人心中一震,大喊“快跑”但是后面那個(gè)人使勁一拽拉倒了斯庫(kù)特,杰克立馬與那個(gè)人爭(zhēng)斗了起來(lái),突然杰克發(fā)出一聲慘叫,之后便沒(méi)有任何聲音了,“杰克?”斯科特小心地問(wèn)道,沒(méi)有人回答,這時(shí)他突然發(fā)現(xiàn),樹底下竟然有四個(gè)人,多出來(lái)的那個(gè)人是怪人拉德利,他們被襲擊了!兇手是阿迪克斯的老仇人,杰克的手骨折了,這件事說(shuō)明了人分好壞,不要招惹惡人,遇到事情不慌張,應(yīng)該懂得一些急救知識(shí)。
我向所有人推薦這本書,這本書豐富多彩,他描寫了當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷,值得大家觀看。
殺死這只知更鳥讀后感篇4
我們從小看到、聽(tīng)到的故事里,蓋世英雄都是身穿鎧甲戰(zhàn)衣,有著和普通人不一樣的行為舉止或卓絕才能,一看就是那種不平凡的人。而《殺死一只知更鳥》里的父親阿迪克斯出場(chǎng)過(guò)半都是平平無(wú)奇,就連女兒斯庫(kù)特都感嘆父親很老、什么也做不了。然而這樣一個(gè)曾讓女兒感到羞愧的父親,隨著故事的進(jìn)展,卻慢慢呈現(xiàn)出了他的不平凡。
首先,他的不平凡在于他的.甘于平凡。
一個(gè)鎮(zhèn)上曾經(jīng)最棒的棋手、一個(gè)縣里曾經(jīng)的神槍手,從來(lái)不提及自己的“當(dāng)年勇”,除非時(shí)事需要他站出來(lái),用此才能為大家排憂解難。
他也從來(lái)不要求兒女達(dá)到某種所謂的優(yōu)秀,更不主張張揚(yáng)自己的“英雄事跡”。
“不尚賢”大抵就是這個(gè)樣子吧。所以兒子杰姆說(shuō),阿迪克斯是個(gè)紳士。
其次,他的不平凡在于他的克制。
阿迪克斯是一個(gè)有所為有所不為的人。他為了守護(hù)無(wú)辜的黑人湯姆,只身犯險(xiǎn);即使擁有卓絕的射擊才能,卻不拿槍。一張報(bào)紙一個(gè)燈泡就是他伸張正義的武器。
“兵者,不祥之器,非君子之器”,不示于人。
他也把這種品質(zhì)傳遞給了自己的子女:所以天不怕地不怕的女兒斯庫(kù)特在被同學(xué)辱罵其父時(shí)沒(méi)有大打出手,而是選擇了克制。這也讓我想起電影《綠皮書》里,男主要?dú)蚱缫暫谌说姆?wù)員時(shí),黑人博士對(duì)他淡淡地說(shuō):“stop,tony.it's all right.”tony和斯庫(kù)特一樣,經(jīng)過(guò)一番內(nèi)心的爭(zhēng)斗,選擇了放下拳頭。
這一刻宛如電影《少年派的奇幻漂流》里派迎著暴風(fēng)雨站在船頭,老虎卻只能被本能驅(qū)動(dòng)躲進(jìn)船尾的那一刻。這一刻,人和動(dòng)物的分水嶺清晰彰顯,這一刻,斯庫(kù)特和tony都在自己的人生旅程上邁進(jìn)了一步。所以,小小的斯庫(kù)特她確實(shí)值得為自己感到自豪。
再次,他的不平凡在于他在黑夜中守護(hù)光明。
正如阿迪克斯反復(fù)提到的,他做事情要對(duì)得起自己的良心,要無(wú)懼直視孩子們的眼睛,哪怕反對(duì)的輿論聲像不知道有沒(méi)有盡頭的黑夜。
或許現(xiàn)實(shí)就是“知我者希,則我者貴”吧,而阿迪克斯做到了“人不知而不慍”。
這也像電影《蝙蝠俠:黑暗騎士》里那種在輿論和各種強(qiáng)大阻力的黑暗中堅(jiān)守自己內(nèi)心信念的孤獨(dú)與不易。這是一種來(lái)自英雄的悲涼,這種悲涼又成就了這樣的英雄。
他在黑暗中守護(hù)光明,他定是不平凡的人。
殺死這只知更鳥讀后感篇5
?殺死一只知更鳥》是美國(guó)作家哈珀·李的作品,書里主要講述的是一個(gè)成長(zhǎng)的故事,敘事的“我”,即斯庫(kù)特,是一個(gè)天真的小女孩。而書中最令我感到驚奇的是人們的種族歧視觀念
對(duì)黑人的敵視與鄙夷已經(jīng)深深扎入大多數(shù)梅科姆鎮(zhèn)的居民心中。在本書第九章中,“主角”斯庫(kù)特就因?yàn)楦赣H替黑人辯護(hù)而受到一個(gè)名叫塞西爾的男孩的`羞辱。
那個(gè)黑人名叫湯姆,只因?yàn)楹眯膸椭R耶拉小姐,卻被馬耶拉和其父親誣告。事實(shí)上,當(dāng)阿蒂克斯決定為湯姆辯護(hù)時(shí),其實(shí)是需要很大的勇氣的。他甚至一開(kāi)始就知道他不可能贏得這場(chǎng)官司,只因?yàn)楸桓媸呛谌恕6谧C據(jù)明顯不足,是非真相十分明了的案件。就因?yàn)闇肥呛谌?,就被人們刻意地顛倒黑白。牧師曾向杰姆說(shuō)過(guò)這樣一段話:“杰姆先生,你也不要太自信,我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)任何陪審團(tuán)會(huì)在裁決時(shí)讓黑人贏了白人?!?。從這句話可以看出,對(duì)黑人深深的歧視已經(jīng)在美國(guó)根深蒂固了。
“我”的哥哥杰姆曾說(shuō)過(guò)這樣的一段話:世界上有四種人:一種是我們和鄰居那樣的普通人,一種是像坎寧安家那樣生活在林子里的人;一種是像尤厄爾家那樣生活在垃圾場(chǎng)的人,還有一種是黑人……我們這種人不喜歡坎寧安家的人,坎寧安家的人不喜歡尤厄爾家的人,尤厄爾家的人又鄙視黑人。,這種情況好像在我們周圍也很尋常,城市的看不起農(nóng)村的,有錢的看不起沒(méi)錢的。書中這種種問(wèn)題發(fā)人深省,我們同在一個(gè)地球上生活,誰(shuí)比誰(shuí)更優(yōu)越呢?我們之所以比某些人顯得優(yōu)越,是因?yàn)槲覀円簧聛?lái)環(huán)境就不相同,如果我們生在非洲大地,恐怕還吃不飽肚子吧!這本書讓我們看到,有許多連小孩子和瘋子都懂得的道理,為什么大人們卻不懂呢?因?yàn)樗麄儙е鸷夼c偏見(jiàn)。
這樣的情況讓我想到了元朝時(shí)期的四等人制。在“四等人制”下,不同的階層所受到的待遇差別極大。例如在法律上,同樣的罪過(guò),蒙古人所受到的刑罰比漢人要輕得多。對(duì)于個(gè)人擁有武器,蒙古人和色目人沒(méi)有限制,但漢人和南人則絕對(duì)不允許。從人口比例上來(lái)說(shuō),是非常不公平的。
當(dāng)今的社會(huì),又何嘗不是這樣?不僅有種族歧視,還有經(jīng)濟(jì)歧視,社會(huì)地位歧視,學(xué)歷歧視……我認(rèn)為《哈利·波特》中的一句話可以給我們啟發(fā):一個(gè)人的出身并不重要,重要的是他成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人!
殺死這只知更鳥讀后感篇6
“律師,我以為,也曾經(jīng)是孩子?!?/p>
這句話是英國(guó)散文家查爾斯·蘭姆的一句名言,也是這個(gè)故事的開(kāi)始。在那個(gè)經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期的南部小鎮(zhèn),有一個(gè)曾經(jīng)是孩子的人貪玩誤殺了一只小知更鳥,這使他留下了永遠(yuǎn)的愧疚,而為了心中的火焰,他選擇成為一名優(yōu)秀且堅(jiān)定的維護(hù)法律的律師,這個(gè)故事即是他處理過(guò)的無(wú)數(shù)案件中的一件最獨(dú)特的事。但他不是主角。
這個(gè)故事沒(méi)有主角,或者說(shuō)主角就是那個(gè)社會(huì),那個(gè)種族矛盾尖銳,歧視觀念根深蒂固的社會(huì)。偏見(jiàn)可以挑戰(zhàn)任何事情,包括事實(shí)。但這樣的環(huán)境下卻有三束光始終指引方向。
第一束是那個(gè)律師:阿蒂克斯。在小鎮(zhèn)的多數(shù)人表示反對(duì)的情況下他接受了為黑人湯姆辯護(hù)的指定。因?yàn)樗朗聦?shí),他相信證據(jù),他堅(jiān)信司法是絕對(duì)公正的。為了證明這一點(diǎn)他愿意舍棄自己的名譽(yù)。
第二束是那三個(gè)孩子。他們調(diào)皮搗蛋,為了見(jiàn)一見(jiàn)神秘的鄰居設(shè)計(jì)了許多令人啼笑皆非的事情。但他們有顆純真的心,他們相信自己的、朋友的父親。孩子們的堅(jiān)持給那些壞人們以當(dāng)頭棒喝。
第三束是那個(gè)鄰居,一個(gè)神秘的“怪人”。從不出現(xiàn)但會(huì)給調(diào)皮的孩子留下禮物的他有著屬于自己的溫柔,最后解救被謀害的孩子也一定會(huì)是他的選擇。
但這是個(gè)悲劇,湯姆最終被判有罪,并因?yàn)樵姜z被擊斃。這是兩個(gè)家庭的悲哀,是一個(gè)種族的悲哀,一個(gè)社會(huì)的悲哀。但一只知更鳥會(huì)死,一群知更鳥終究能繼續(xù)飛翔,它們有飛翔的能力,有翱翔的意義。有人會(huì)托起它們的身軀,目送它們?cè)斤w越高,越走越遠(yuǎn),直至那個(gè)所有鳥類共同棲息的花園。
殺死這只知更鳥讀后感篇7
這本書引發(fā)了讀者們對(duì)勇敢、偏見(jiàn)、教育等問(wèn)題的思考和討論,于我而言,感觸最深的卻是,在阿迪克斯為人處世中表現(xiàn)出的珍貴品質(zhì)——尊重。
他尊重懵懂的孩子就像尊重獨(dú)立的成年人,尊重風(fēng)燭殘年的癮君子就像尊重勇敢自尊的勇士,尊重勢(shì)單力薄的殘疾黑人就像尊重身邊平等的同伴,尊重拉德利深居簡(jiǎn)出的習(xí)慣,尊重亞歷山德拉對(duì)家族規(guī)矩的執(zhí)著……不論身份差異如何,他表現(xiàn)出的尊重總是那么真誠(chéng),這是因?yàn)樗軌颉按┲说男幼邅?lái)走去”,設(shè)身處地去理解他人的選擇,去感同身受別人的情緒。這種發(fā)自內(nèi)心的尊重,是一個(gè)人對(duì)這個(gè)世界最大的溫柔,是最細(xì)微處的善良。
如今,發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)日漸拉近人與人之間的距離,摩擦碰撞有增無(wú)已,學(xué)會(huì)尊重尤為重要。
殺死這只知更鳥讀后感篇8
?殺死一只知更鳥》之所以能成為美國(guó)中學(xué)生必讀書,歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)還不衰是有她獨(dú)特的社會(huì)價(jià)值的。看了此書,給我這樣一個(gè)做父親的人最大的感觸是如何盡可能做一個(gè)如同阿迪克斯一樣的能成為孩子楷模的父親。
阿迪克斯是比較典型的美國(guó)式的英雄人物,幾乎沒(méi)有缺點(diǎn)。有文化,是個(gè)大律師,有愛(ài)心,善于用行動(dòng)來(lái)影響孩子。武力高強(qiáng),曾經(jīng)是本地區(qū)射擊冠軍,可以遠(yuǎn)距離一槍斃掉瘋狗,但低調(diào)得宛如懦夫。他從不炫耀自己的武力,這一點(diǎn)與孔子很像。
孔子身材魁梧,武力過(guò)人,但從不以武力示人??鬃拥膸讉€(gè)弟子不但自身武力高,而且善于用兵,可以指揮千乘、百乘之軍。其中子路為最。子路曾問(wèn)孔子:“君子尚勇乎?”孔子對(duì)曰:“君子義以為上。君子有勇而無(wú)義則亂。”孔子強(qiáng)調(diào)“勇”是為“義”服務(wù)的,還說(shuō)“見(jiàn)義不為,無(wú)勇也?!?/p>
義字,古人解釋是“宜”。即應(yīng)該怎么做,是一種道德的自律,對(duì)人的行為有一定的約束力。中國(guó)古人崇尚義,所以有“仁義禮智信”“義結(jié)金蘭”“義薄云天”等詞,并告誡子弟不取“不義之財(cái)”。義和禮不同,禮是外部規(guī)定,規(guī)矩,義是內(nèi)心的約束。
在本書中,處處也彰顯了美式的義。
如,不殺對(duì)人類無(wú)害的、且能給人類帶來(lái)美妙歌聲的知更鳥。
在對(duì)待不能獲勝的官司上,阿迪克斯說(shuō)“總不能因?yàn)檫^(guò)去這一百年我們一敗涂地,就放棄爭(zhēng)取勝利吧。”“可是,如果我不站出來(lái),你覺(jué)得我還能面對(duì)自己的孩子嗎?”這種明知不可為而為之的情懷,不正是我們?nèi)寮宜珜?dǎo)的“義不容辭”嗎?
在父親的言傳身教下,斯科特和哥哥以及迪爾內(nèi)心就樹立了正確的價(jià)值觀,父親用自己的行為來(lái)給孩子們播下正義的種子。這當(dāng)然是美國(guó)人教育子女的范本。
談到這,我不得不說(shuō)說(shuō)如今的精英教育不僅讓父母?jìng)兤S诒济?,而且在德育教育上?yán)重缺失。金錢至上、功利心切的病態(tài)是不是也跟我們這個(gè)社會(huì)幾乎沒(méi)有倡導(dǎo)“義”有關(guān)聯(lián)呢?
社會(huì)的無(wú)義也將導(dǎo)致無(wú)勇。天天唱著國(guó)歌,我們的國(guó)歌叫什么名字?很顯然,今天的教育嚴(yán)重缺乏“義”和“勇”,社會(huì)媒體的輿論導(dǎo)向著重在個(gè)人成功者,將有錢的稱為“m爸爸”,可謂厚顏已經(jīng)達(dá)到無(wú)恥的地步了。當(dāng)年的梁?jiǎn)⒊谧兎ㄊ『螅チ巳毡?,觀察了日本社會(huì)后,他寫了一本書叫《中國(guó)之武士道》,講述了約70多個(gè)中華歷史上“義薄云天“的武士。第一個(gè)他認(rèn)為的武士是誰(shuí)?孔子!他是在喚醒中國(guó)社會(huì)。