寫讀后感是一個培養(yǎng)批判性思維的機會，可以讓我們評價作品的優(yōu)點和不足，讀后感是一種文學審美的體驗，它讓我們更加敏感于文學作品中的細節(jié)和情感，以下是范文社小編精心為您推薦的魯迅書的讀后感800字5篇，供大家參考。
魯迅書的讀后感800字篇1
?理想的風箏》是我們六年級下冊的一篇課文，作者是當代著名作家蘇叔陽。
這是一篇回憶性散文，寫的是作者回憶自己的身殘志堅的劉老師的故事。初讀課文時，我一直在想，“理想的風箏”的含義是什么呢？
熟讀文章后，我從劉老師給大家講女媧造人的傳說時，笑談腿疾的事例中感受到他的樂觀幽默，積極向上。最重要的，是他的坦然：坦然面對腿疾，坦然面對人生，坦然面對別人的目光。生活中往往有些人，因為丁點兒的小事就神經(jīng)敏感脆弱的不得了，自暴自棄，將自己丟到灰暗的角落里。相比之下，我被劉老師感動了，而那時聽他講課的學生內(nèi)心卻很“酸澀”，既感動，又心疼著這樣的老師。
說到這兒，大家應該知道劉老師是一個殘疾人了，而教師是一個每天需要站上好幾個小時的職業(yè)。殘疾的劉老師沒有任何享受特權(quán)，年過半百的他不辭辛苦，任勞任怨，每天“用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)”就這樣不停地跳躍旋轉(zhuǎn)著講課。這一段里有五個“轉(zhuǎn)”字，從中我深深感到這個特殊的老師與別的老師最大的共同點：無私奉獻、敬業(yè)愛生。
最讓人印象深刻的故事情節(jié)，是劉老師放風箏的情景。在生機勃勃的春天，心靈手巧的劉老師就帶著自己的學生或孩子，放飛自己親手做的精致的風箏。劉老師總是親手把風箏送上藍天。望著風箏，那時他就像個無憂無慮的少年，因為那風箏里寄托著他對生活的熱愛與追求，放飛了風箏，也是劉老師的放飛了理想與自信，放飛了他的快樂與活力。
有時，劉老師會故意撒手，讓風箏帶著線繩和線拐跑掉。然后他就“笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線端”，邊追邊沖自己的學生和孩子喊，“你們不要管，我自己來！”當他抓住線繩時，他得意而滿足，幸福而充實，因為他感到自己生命的強壯和力量，他挑戰(zhàn)了自我，他為自己的學生作出了榜樣。本文作者蘇叔陽就是劉老師的學生，陪這位作家熬過痛苦的“文革“和患癌在病床上十幾年光陰的，就是與劉老師在一起的快樂時光，和其的精神態(tài)度。
劉老師的豁達、開朗、自信、樂觀、自強不屈、百折不撓，他對學生對生活淳樸強烈的愛，他放飛的那些風箏，就是“理想的風箏“的含義。
魯迅書的讀后感800字篇2
這本書給我最大的印象是那種讓人看似簡單的文字卻蘊含著不一樣的意思，有諷刺、有時代的悲哀、有警示、有狂想、有幻想······
狂人日記——狂人日記讓我看到了一個可怕的時代，那時候，并不是荒年，卻有了人吃人的可怕概念。因為壯膽子魯迅的哥哥竟然忍心把自己的親弟弟魯迅吃掉？魯迅阻止了，可最后他哥哥把他妹妹吃了，我難以想象這是否是真實的。但從古春秋時因為戰(zhàn)爭既有因為饑餓而吃人，這個可怕歷史，可怕現(xiàn)實。但是不是荒年為壯膽子吃人，可怕而愚昧，可我還是不懂此文魯迅說的吃人是真實的，還是在用狂想來描述那個可怕的時代，人的自私和可怕，無語再說，悲哀的年代。
風箏——自己最心愛的玩具被人毀掉，又不敢說出來你會有怎樣的感覺，是生氣、討厭嗎？魯迅把弟弟最心愛的風箏毀壞了，他對這事和我一樣有過同樣的感受，我也曾不理解妹妹有時的幼稚，有時那些可笑的言語，現(xiàn)在我明白每個人的喜愛都是不同的，不能因為自己不喜歡就強制別人也不喜歡。
聰明人和傻子和奴才——聰明人看似同情，又可憐你，其實這不過是虛偽的同情，口頭上的；而傻子呢？他并不是傻子，而是真正同情你的誠實人，他為了幫助奴才開窗，用手去挖個小洞，而奴才卻出賣了他，大呼“強盜！”讓主人把他趕了出去，卻夸獎了奴才一頓。讓我明白一個道理， 有時候看似聰明人的同情并不是真真正正的同情，是一種敷衍；我們往往看似很傻的人也許不是真傻，只是忠厚而已；奴才更可悲可恨了，把幫助他的傻子出賣，等于出賣了自己的良知；這篇文也許我沒有真正看懂，可我知道傻子不是真正的傻子。
鑄劍——鑄劍中就講述了眉間尺為了為自己的父親報仇而犧牲了自己的故事，黑衣人決定替眉間尺報仇，但是他需要眉間尺犧牲自己的生命，把頭砍下來，最后“三頭相斗”，竟而王公大臣、寵臣妃子滑稽的愚蠢的認頭，虛偽的哭喪，整篇文章都充滿了諷刺。冷血的黑衣人，可悲的眉間尺，自私、兇狠的國王最終得到了報應，這是我理解的意思，但我不喜歡冷血的黑衣人、不喜歡這種報仇的方式、不喜歡自私自利的國王。
這本書每一篇文章的意思也許我沒有真正理解，但是這本書里面的諷刺和警示，卻讓我看懂了一點點，怪不得都說周樹人（魯迅）的文章最難懂，太深奧了，每一句話連成的文都有他的含義，現(xiàn)在看不懂，我把他當成故事來看，因為我是喜歡這本書的，等我再長大一點多了見識自然就會看懂吧，我就這樣驕傲的想吧。
魯迅書的讀后感800字篇3
?追風箏的人》讓我們看到了一個歷經(jīng)戰(zhàn)爭洗禮，經(jīng)受貧窮考驗的國家——阿富汗在戰(zhàn)爭之外的溫情。
小說這么受歡迎的原因就是她寫了太多可以觸及我們內(nèi)心的東西，我們當中有許多人大概都面臨過與阿米爾類似的困境：在生命某個成長的階段，總會有過那么一次深刻的錯誤、缺陷、遺憾、甚至難堪，讓我們耿耿于懷痛心疾首，即使有過千百回的反思、痛悟、自責也難找出口，或許我們不會像主人公阿米爾那樣長久的受其折磨，或許我們也會偶爾假裝遺忘，但只要我們愿意選擇繼續(xù)保持著清醒，那么這些記憶還是會像夢魘一樣隱藏在內(nèi)心深處，伺機發(fā)作。沒有人愿意因為一次錯誤就甘心承認自己是墮落的，丑惡的，所以我們也會像主人公阿米爾一樣在苦苦的尋找那個打開自己心結(jié)的鑰匙。
我們最后在小說的結(jié)尾看到：“它只是一個微笑，沒有別的了，它沒有讓所有事情恢復正常，只是一個微笑，一件小小的事情，像是樹林中的一片葉子在驚鳥的起飛中晃動著。但我會迎接它，張開雙臂。因為每逢春天到來，它總是每次融化一片雪花；而也許我剛剛看到的正是第一片雪花的融化。我追，一個成年人在一群尖叫的孩子中奔跑，但我不在乎。我追，風拂過我的臉龐，我唇上掛著一個像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑。我追?！?？
阿米爾找到了自己向往的答案！
?追風箏的人》為我們尋找到心靈安定的力量：那就是敢于正視自己的錯誤，不僅僅是悔恨，不僅僅是內(nèi)疚和自責，更重要的是我們要勇敢原諒，原諒那些過錯和陰暗，那些傷害，振作開朗，建設性地對待未來的人生，也許從這個角度上說，我們每個人都是追風箏的人吧。那在半空中飄飛不定的風箏，或許就象征著那遲遲不肯落地，無法讓我們安心的責難。我們每個人都在它的下面追逐奔跑，無論多苦多累也在所不惜，幸運的人或許可以找到風箏的落點，不幸的人或許要勞其終身，怎么追也追不到……
?追風箏的人》給了我們暗示：只要相信它會終有落下的那一天，只要相信自己可以找到正確的方向，終有一天風箏會被追到，并且平靜安穩(wěn)地停落在我們的掌心。？
魯迅書的讀后感800字篇4
假期里我買了一本沈石溪的《那個年代的我》，《自由風箏》是其中的一篇，看完后想與大家分享一下。
十四歲的“我”進入青春期，原先是一個聽話的乖小孩變得犟頭倔腦。
以前老師對“我”的評語是：遵守紀律，尊敬師長，現(xiàn)在變成“要注意禮節(jié)禮貌”，伴隨著第二青春期的到來，“我”的逆反心理越來越強，想擺脫長輩對“我”的管束，渴望自由。
鄰居明德爺叔擅長做風箏，他做了一只名叫“龍圖騰”的風箏，“我”、“瓶蓋”和“長腳”一起幫忙搬風箏，看見風箏在天空中瀟灑地飛來飛去，而“瓶蓋”卻說：如果風箏也有生命的話，它一定會感覺很痛苦。
因為它的命運掌握在放風箏人的手中，一舉一動受到放風箏人的控制。
瓶蓋因為學習成績下降，他父親把他引以為驕傲的一百本書付之一炬。
于是他們?nèi)松潭x家出走，并用十天的時間做準備。
“我”陪“明德爺叔”最后一次放風箏，“龍圖騰”被樹枝纏繞，我用一把小刀把線割斷了，當我們找到它時，它已經(jīng)摔得粉身碎骨！明德爺叔對我講了他的身世，打消了我離家出走的念頭。
瓶蓋、長腳卻離家出走了，瓶蓋在外流浪偷東西被狗咬傷，沒錢就診死在一個橋洞下。
長腳因犯罪在監(jiān)獄度過一生，而明德爺叔那只因被我剪斷了風箏線而摔得粉身碎骨的“龍圖騰”拯救了我。
“假如人真的是一只風箏的話，從本質(zhì)上講，這根拉住你的風箏線，不是束縛你的線，而是放飛你的線。
因為有了這根線，你才能夠飛得起來；因為有了這根線，你才能飛得高飛得遠飛得穩(wěn)妥飛得踏實。
如果你討厭這根線，以為只要掙脫了這根線，你就能無拘無束飛得更自由更瀟灑更高遠，那就大錯特錯了。
斷了線的風箏的結(jié)局只有一個，那就是被無情的風從高空中刮落下來，摔得頭破血流?！?/p>
“別說風箏了，就是飛行能力最強的鳥，巢也只能筑在地面上?！?/p>
“珍惜親情，在漫長的生命旅程中永遠系緊情感的線，別把用最珍貴的親情編織而成的情感之線弄斷，你才能盡情地放飛自己，擁有精彩的人生！”
這篇文章帶給我很大的觸動和感慨，畢竟我也曾經(jīng)經(jīng)過那個年代。
當孩子處于第二青春期時，我們該怎么辦？……
魯迅書的讀后感800字篇5
魯迅先生的雜文是在尖銳的階級斗爭和民族斗爭中創(chuàng)造的他對封建舊文明，舊道德進行了批判;探索和研究國民性問題，暴露和批判過敏性弱點;對舊中國社會的思想，文化，文學進行了廣泛廣泛而深入的批判;積極歌頌了人民群眾和無產(chǎn)階級領導的革命事業(yè)，魯迅的雜文一次被稱為“中國的民族魂”。
魯迅在小說散文等領域取得了卓越的藝術(shù)成就，而且他一畢生心血和精力，創(chuàng)造了大量的獨樹一幟，無與倫比的雜文;這些雜文在半個多世紀以前對促進整個中國的革命斗爭的人民的思想解放起到了巨大作用。魯迅用犀利的筆，寫下了“篇篇雜文”如匕首，似投槍，直刺敵人要害，發(fā)揮無可代替的戰(zhàn)斗作用。這些雜文對生活的反應敏感迅速潑辣犀利，戰(zhàn)斗性強。正如先生所說，雜文是感應的神經(jīng)，是政府的手足能和讀者一同殺出一條自上而下的血路來的東西。
這些文字確實激烈又尖銳，短時間內(nèi)，太過頻繁的閱讀，帶來了一定的反面效應。一件事物關(guān)注的太多，即便是好的，可能也會變了味道。然而它真的變了味道，物極必反，在此，雖無這般夸張，但是得懂得如何適可而止，點到即可。書，就慢慢讀看了。閑暇之余，翻將幾頁來看，倒也意味深長，耐人尋味。嫌隙的也并不是文字本身，而是自己在文字的基礎上附加了個人的情感。報喜不報憂，見好不見壞，在長篇累讀之后，精神疲乏，需要另類的、輕松的文字來解脫，來釋放。
更或許，我就不該只看一個人的文章，只欣賞一種風格的文字。魯迅的文字是動亂年代的寫實，這些苦難動蕩的日子，多多少少給我加重了沉悶與壓抑。然而我，又是那種見不得傷口的人，盡快終結(jié)這樣的痛苦，回到我的、真實的、和平的世界，豈不痛快?再有興致，百家各樣的文字，調(diào)劑著看，換換異樣的口味，領會異樣的風采，正所謂百花齊放百家爭鳴，應該別有韻味。
在這本書中，我最喜歡的是《爬和撞》。它筆鋒幽默，賦有哲理性，是篇很有趣的文章。它議了爬，又議了比爬更高一級的撞。就像英語中的比較級。它告訴我們：在生活中，用一種方法去做某件事失敗了，但不要灰心喪氣，可以再試著用別的方法去做啊。兩次不行，再來一次，直到成功為止!到那時，再回過頭去看看你走過的路上那寫努力是否值得?小時候?qū)W習自行車，可老是學不會，但我和自己說：我一定要學會。我想套用黑格爾的一句話宋陳述這件事：“只有經(jīng)過長時間完成其發(fā)展的艱苦工作，并長期埋頭沉浸于其中的任務，方渴望有所成就?！闭f的沒錯，在人塵的道路上難免遇到困難，重要的是看你能否克服它!
