作作文讀后感通用5篇

時(shí)間:2023-05-03 作者:Anonyme 讀后感

寫讀后感其實(shí)是非??简?yàn)我們的理解能力的,能夠加強(qiáng)小伙伴們對(duì)書上思想的領(lǐng)悟,讀后感是一種表達(dá)形式非常靈活的文體,幫助深化你們對(duì)名著思想的領(lǐng)悟,范文社小編今天就為您帶來(lái)了作作文讀后感通用5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

作作文讀后感通用5篇

作作文讀后感篇1

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,窗臺(tái)上的那杯白開(kāi)水靜靜地觀察著這個(gè)世界。它看了又看,幾乎找不到一絲純凈?;疑奶炜眨瑴啙岬目諝?,抑制了人們的思想。

是啊,這個(gè)世界一點(diǎn)都不純,各種各樣的成分都夾雜在當(dāng)中,什么都難以估測(cè),只能按部就班。在陣陣微風(fēng)中,我又重拾起那本我最喜愛(ài)的書《簡(jiǎn)愛(ài)》,雖然我已讀過(guò),但總令我愛(ài)不釋手。主人公的名字叫簡(jiǎn)愛(ài),是個(gè)孤兒,成年后到桑菲爾德莊園人家庭教師。她身份低微,相貌平平,最終卻以真摯的感情得到了主人羅切斯特的愛(ài)戀。不料在舉行婚禮時(shí)卻橫生枝節(jié),使她不得不面對(duì)更多的磨難與考驗(yàn)。

她生活在一個(gè)父母雙亡、寄人籬下的環(huán)境中,從小承受著與同齡人不一樣的待遇:舅媽的唾棄、表姐的蔑視和冷漠、表哥的侮辱與毒打,這是對(duì)一個(gè)孩子尊嚴(yán)的無(wú)情踐踏。但也許因?yàn)檫@一切,換回了簡(jiǎn)愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,和一種不可戰(zhàn)勝的人格力量。

簡(jiǎn)愛(ài)身上最吸引我的地方,就是她富有的激情、幻想和反抗精神,是浪漫主義文學(xué)的典范。小說(shuō)中,簡(jiǎn)愛(ài)追求的是一份幸福,一份自由。她不甘被生活所壓制,所圈固。她一直在尋找屬于自己的那一方天空。《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部完美而偉大的文學(xué)巨著,因?yàn)樗刮叶昧耸裁词巧茞好莱螅瑢W(xué)會(huì)了怎樣去對(duì)待生活。而書中的主人簡(jiǎn)愛(ài)就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,她的聰明、善良、堅(jiān)強(qiáng)是最令人敬佩的。簡(jiǎn)愛(ài)的一生悲歡離合,她遭遇了許多挫折和坎坷,可以說(shuō)是不幸的??伤齾s從來(lái)不向命運(yùn)低頭,任何困難在她面前都不值一提。

如果你放大了眼去看世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)的范圍是無(wú)限的,是沒(méi)有種族,沒(méi)有宗教,沒(méi)有貴賤之分的。如果你縮小了眼去看世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)離你只有一步之遙,只差一個(gè)回頭而已。一句溫馨的話語(yǔ),一把遮雨的傘蓋;一個(gè)甜蜜的微笑,一碗清香的湯面??都是愛(ài)!多么簡(jiǎn)單,這愛(ài)讓我感動(dòng)!只有靠每個(gè)人都注入愛(ài),都追求愛(ài),都珍惜愛(ài)這樣才能組成一個(gè)幸福美好的大家庭,就像簡(jiǎn)愛(ài)一樣,注入更多的愛(ài)給予這個(gè)社會(huì)。

天開(kāi)始下起了蒙蒙細(xì)雨,小水滴爭(zhēng)先恐后地往杯子里跳。突然發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界變得飽滿了,不再那樣的枯燥。你看,小水滴都往水中注入了愛(ài),為什么我們?nèi)司筒荒茏⑷敫嗟膼?ài)給這個(gè)世界呢?

作作文讀后感篇2

一個(gè)無(wú)聊的下午,我打開(kāi)電腦,電腦桌面上一個(gè)文檔吸引了我的注意,這個(gè)文檔里有一篇讀后感,這看上去很平常。但是這篇讀后感是媽媽寫的。

故事發(fā)生在一個(gè)周日的晚上,我看完了一本課外書,覺(jué)得這本書很有意思,就拿到電腦前給媽媽看,可媽媽卻無(wú)所謂地說(shuō),“小孩子看的書,干什么要給我看?先放那邊吧?!蔽以詾閶寢尣粫?huì)看這本書,可沒(méi)想到的是,媽媽不僅看了這本書,還站在我的角度分析了這本書的內(nèi)容。

這本書名為《流浪的暑假》:書中的主人公是四個(gè)十二、三歲的初中學(xué)生,通過(guò)四個(gè)孩子在暑假期間的故事以及家庭中家長(zhǎng)對(duì)孩子暑假補(bǔ)課的態(tài)度和方式而展開(kāi)的故事。好學(xué)生梁靜慧是個(gè)又乖又聽(tīng)話的好學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)出類拔萃,但她的暑假只有按父母的意愿和安排上課、做作業(yè),而學(xué)小提琴成了休息。另一個(gè)活潑、熱情奔放的女孩安如玉闖進(jìn)了梁靜慧的世界,梁靜慧也在受她的影響慢慢地改變。同樣也是好學(xué)生的高翔飛,他的成績(jī)名列前茅,但另一個(gè)桀驁不馴、成績(jī)超群的男生森林,卻不像高翔飛、梁靜慧那么安分守己,他發(fā)誓這個(gè)暑假他一定不會(huì)上補(bǔ)習(xí)班,要干出一番大事。而高翔飛因?yàn)榧刀噬?,卻因打聽(tīng)不出森林要干的那件大事,便寫了張尋人啟事來(lái)打探消息。到最后,森林真的失蹤了,(他去撿垃圾流浪了)梁靜慧、安如玉、高翔飛便一起去尋找森林。最終,他們都經(jīng)歷了能讓自己成長(zhǎng)的事,體會(huì)到了在假期里什么事是有意義的,他們也體會(huì)到了成長(zhǎng)的滋味。而故事的主人公森林通過(guò)一個(gè)假期的流浪知道了大人們掙錢不易的道理,從而改變了對(duì)父母的態(tài)度。

這些故事情節(jié)在我們小孩子的眼中頂多就是告訴我們父母掙錢不容易,我們要懂事。而媽媽卻站在她的角度重新品讀了這個(gè)故事:“雖然這是一本少兒讀物,但通過(guò)這本書,我女兒在給我打預(yù)防針了,意思是暑期將至,不要給她太多的任務(wù)和壓力。讓她自己去安排暑假生活。這點(diǎn)我會(huì)考慮并會(huì)盡量滿足她的愿望?!?/p>

此刻我的心中涌現(xiàn)出了一種莫名的感覺(jué),媽媽實(shí)際上是是能夠站在我們的立場(chǎng)上看待問(wèn)題的,只是我們不善于去發(fā)現(xiàn),往往還會(huì)誤會(huì)他們,由此我們真應(yīng)該好好反省反省。大人們能站在我們的角度看事情,那我們?cè)趺淳筒荒芏喽嗵嫠麄冎肽兀?/p>

作作文讀后感篇3

《巴黎圣母院》這本書在地域方面的影響十分大,它讓遠(yuǎn)處于法國(guó)巴黎的圣母院聞名于世。維克多雨果的功勞必須是肯定的。

?巴黎圣母院》是世界文壇上的一顆璀璨的明珠,閃閃發(fā)光,萬(wàn)人矚目。寒假中,讀完這本書,受益頗多,心得如下幾點(diǎn):

一、美與丑

敲鐘人卡西莫多,公認(rèn)的丑大王,他的獨(dú)眼,他的丑陋的臉,他的畸形腿,讓人不覺(jué)在心中勾勒出這個(gè)角色的大概輪廓,都不禁作嘔。但是在他傷害愛(ài)斯梅拉達(dá)之后,被人綁在受恥柱上,肉體在烈日下灸烤,心靈在強(qiáng)光下煎熬??诟缮嘣镏翗O,討口水喝時(shí),只有愛(ài)斯梅拉達(dá)站了出來(lái),帶來(lái)了甘霖與希望,撒播下了善良的種子。它在受恥柱上抽芽開(kāi)花,那花純潔、剔透,開(kāi)得熱烈而樸實(shí)。致使他終究改邪歸正,而終結(jié)弗羅洛罪惡的,充滿污穢的生命的人,就是他,丑大王,卡西莫多。隨愛(ài)斯梅拉達(dá)長(zhǎng)眠于鷹山。這是崇高的內(nèi)心,是靈魂的醒悟與救贖。三分是鬼,七分是人。

而騎著高頭大馬的弓箭手隊(duì)長(zhǎng)弗比斯,外表風(fēng)流倜儻,一副君子模樣,奈何是一個(gè)偽君子。在玩弄了愛(ài)斯梅拉達(dá)之后,毅然將她拋棄。愛(ài)情這樣圣潔的東西,被蒙上了灰塵。

我想即使擁有再好的皮囊,內(nèi)心骯臟,丑惡,物何能盡其用??!

這種美丑對(duì)比,不僅是人心間的對(duì)比,更是靈魂鞭撻。

二、悲劇

主教代理弗羅洛,一個(gè)幾近完美的人,在十幾歲時(shí)就已完成了當(dāng)時(shí)的各種高等學(xué)業(yè),樹立了幾近完美的人格,但是在遇到愛(ài)斯梅拉達(dá)之后徹底的變了,從一個(gè)想要拯救的人變成了一個(gè)想要?dú)绲娜?。他錯(cuò)解了愛(ài),認(rèn)為愛(ài)僅僅是擁有。

愛(ài)斯梅拉達(dá)的死十分令人惋惜,源頭并不是她的美麗,而是當(dāng)時(shí)的社會(huì),法官寧愿相信子虛烏有的巫術(shù),也不肯相信真相,多么可悲的人心,多么可悲的社會(huì)啊。

三、感悟

美丑交織,靈魂纏繞,是人性的覺(jué)悟,是肉體的超脫。我們何不做一個(gè)善良的人?擁有一顆圣潔的內(nèi)心,來(lái)認(rèn)清世界的黑、白,沐浴它溫暖的晨曦。

我的報(bào)告完畢,謝謝大家!

作作文讀后感篇4

?誰(shuí)把時(shí)間弄停了》的主人公是姐妹花:花布和花瓜。本書主要講述了姐妹花在學(xué)校與家庭中的生活故事,每一個(gè)章節(jié)都與“時(shí)間”有著密切的關(guān)系。

第三章《今天一定要快一點(diǎn)》讓我感觸很深。開(kāi)始,花媽來(lái)接姐妹花回家時(shí),姐姐花布馬上拉著妹妹花瓜去找媽媽,而花瓜不慌不忙慢慢走。不管花布怎樣催促,她依然慢吞吞的。還振振有詞地說(shuō):“到底是要快一點(diǎn),還是慢一點(diǎn)?”

可是,當(dāng)媽媽宣布作業(yè)寫完了才能去看生病的外婆時(shí),平日寫功課拖拉,吃飯拖拉,洗澡拖拉......不管做什么事情總是拖拖拉拉的花瓜,卻一反常態(tài),像有神仙相助一樣,所有動(dòng)作都快了起來(lái)。

你們看,花瓜一進(jìn)門,平時(shí)喜歡的蛋糕、餅干、奶茶她看都不看,直接拿著書包進(jìn)房間,拿出作業(yè)本、課本開(kāi)始寫作業(yè)。吃飯時(shí),看花瓜那狀態(tài),好像餓得不得了,很久沒(méi)吃東西一樣,第一個(gè)吃完了晚飯。還著急地說(shuō):“你們?cè)趺茨敲绰??”其?shí),這話都是家人們經(jīng)常對(duì)她說(shuō)起的話?;ü蠠o(wú)聊的等待著大家,喂完貓后,在無(wú)聊的等待中睡著了。

花瓜花布和表弟在外婆家玩得開(kāi)心極了,玩了很久,他們才回家?;ò趾突▼尀榛ü系母淖兌械礁吲d,可是,沒(méi)想到,花瓜超快速度寫完的作業(yè)像道士在畫符。

這一章告訴我們,任何一個(gè)拖拖拉拉的孩子不是做所有的事都拖拖拉拉的。如果想讓做事拖拉的孩子改變,那么就要找到他的興趣點(diǎn)在哪里?愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò):興趣是最好的老師。這就需要我們大人,要努力尋找孩子們的興趣點(diǎn),或者選擇合適的辦法引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)孩子的興趣。相信,興趣找到了,拖拉的孩子可能就不存在了!

作作文讀后感篇5

《儒林外史》是我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō),作者吳敬梓在文中借一些追求公民思想、迂腐的文人儒士極力揭露和批判封建科舉制制度的昏暗,以及大批讀書人靈魂的玷污和人格的墮落,這部著作沒(méi)有貫穿全文的中心人物和情節(jié),但科舉制度和腐敗這一中心思想?yún)s將各個(gè)人物與自成段落的故事串接起來(lái),構(gòu)成了一副有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的民間士林百態(tài)圖。

?儒林外史》開(kāi)篇描寫了諸暨縣一個(gè)村少年王冕,因家境貧寒,自小勤勞放牛,卻也勤奮好學(xué),用每日攢下的點(diǎn)心錢買書看,。于王冕聰明勤勉,又博覽群書,還畫得一手好荷花,不到20歲變成了縣內(nèi)的名人。他不愿意求取功名利祿,縣令登門拜訪他躲避不見(jiàn),朱元璋受他咨議參軍之職,他也不接受。王冕怕再有人聘他做官,就逃到會(huì)稽山中,過(guò)著隱居的生活。像這樣淡泊名利的讀書人,在作者生活的年代真是少之又少,因此作者對(duì)王冕大加贊賞。

諷刺、鞭撻科舉制度的烏煙瘴氣和只為名利的讀書人才是本書的主旋律。老童生范進(jìn)科舉考試屢次不中,在家中備受冷眼,丈人胡屠戶更是對(duì)他百般呵斥。范進(jìn)去鄉(xiāng)試,因沒(méi)有盤纏與丈人商議,怎料被胡屠戶罵了個(gè)狗血淋頭,說(shuō)他是癩蛤蟆想吃天鵝肉,還說(shuō)他養(yǎng)活你那老不死的老娘和老婆才是正經(jīng),把范進(jìn)罵的摸門不著。到出榜那天家中正值無(wú)米,母親讓范進(jìn)抱母雞上集市賣了換米,這時(shí)傳來(lái)范進(jìn)中舉的喜報(bào),范進(jìn)從集市上被找了回來(lái),得知消息后竟然高興的瘋了。還是他的老丈人胡屠戶一巴掌打醒了他,治好了瘋病。

轉(zhuǎn)眼的功夫,范進(jìn)時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn),財(cái)源廣進(jìn),連胡戶夫也一反常態(tài),稱他為文曲星,稱贊他才學(xué)又高,品貌又好。這個(gè)故事極力諷刺了范進(jìn)對(duì)公民的極度渴望和胡屠戶趨炎附勢(shì)、變色龍的性格特征。

在《儒林外史》中,作者還塑造了很多同范進(jìn)一樣鮮活的人物形象,如打著官府旗幟,讓大家把錢財(cái)充公的王惠;再如為功名不擇手段,恩將仇報(bào),拋妻棄子的匡超人其實(shí)他們都是腐朽的科舉制度的受害人呀!學(xué)而優(yōu)則仕,這句話泯沒(méi)了多少讀書人的良知!正如魯迅先生所說(shuō):機(jī)鋒所向,悠在士林。現(xiàn)實(shí)生活中,雖然沒(méi)有人因中了舉人而瘋瘋癲癲,但卻有人為了考取碩士、博士而不擇手段;雖沒(méi)有人仗著學(xué)識(shí)換來(lái)的權(quán)勢(shì)蠻橫鄉(xiāng)里,但卻有人賣弄自己的知識(shí)換取財(cái)富。

周恩來(lái)曾說(shuō)過(guò):為中華之崛起而讀書。我們學(xué)習(xí),不該為了名利,而是為了祖國(guó)的更加繁榮富強(qiáng)!