讀后感是我們對作品中的情感和情緒的思考和體驗，有了讀后感，我們可以對書中的背景和歷史背景進行研究和了解，拓寬自己的知識面，以下是范文社小編精心為您推薦的靳以的《貓》讀后感500字通用7篇，供大家參考。
靳以的《貓》讀后感500字篇1
史蒂夫·喬布斯，一位極具創(chuàng)造力的偉大企業(yè)家，他有著如過山車一般刺激精彩的人生與犀利激越的性格，一路上的他充滿著追求完美和誓不罷休的激情!如此傳奇一般的他個性卻經(jīng)常令人們憤怒而絕望，自私、冷漠、固執(zhí)、謊言和背叛，是身邊所有人對他的評價，而緊跟其后的，卻是激情、瘋狂、執(zhí)著、強橫與奇跡!
翻看這本書之前，我有些疑惑，傳說中的'蘋果之父'喬布斯到底是個怎樣的人呢？端詳著封面上那個戴著無框圓眼睛，滿臉的胡渣分明，舉手投足間卻透露著驕傲氣息的喬布斯，我?guī)е闷?，輕輕翻開了這本《喬布斯傳》
直到合上這本書的最后一頁，我有些震撼而驚訝，一直在人們心中那個堅毅勇敢，堅不可摧得仿佛永遠也不會倒下的喬布斯竟然是個愛哭鬼?!書中約有二十多處寫到了喬布斯的哭泣，原由有許多: 有看《非同凡想》的廣告片看哭了；也有令人費解的在勸說沃茲入伙時的'又哭又鬧'，有看到'mac'光驅(qū)時的'差點兒哭出來'，還有在知道自己員工編號時的'痛哭流涕'……
不僅如此，在我印象中，他本應(yīng)該是個帥氣的極客，并且熱愛編寫代碼。但現(xiàn)實中的喬布斯完全不會寫代碼，并且不太懂技術(shù)。這讓我震驚!一個不懂編寫代碼和不了解技術(shù)的人怎么創(chuàng)造出'蘋果' 呢？原來，從'蘋果'初創(chuàng)起，喬布斯的職業(yè)技能就不是開發(fā)，而是運營與產(chǎn)品，他并沒有學(xué)習(xí)過計算機語言，因此他并不會編寫代碼。正因如此，他由始至終像改變世界的夢想又困難了許多，讓我知道原來他也只是個普通人，難過了也會像小孩一樣哭；一個不懂技術(shù)的產(chǎn)品經(jīng)理照樣可以改變世界!
但在--年的10月5日，56歲的喬布斯逝世了。美國失去了一個天才，世界又少了一個創(chuàng)造未來的人，他將與愛迪生和愛因斯坦的名字一樣被人們銘記，他永恒的理念將繼續(xù)改變世界，不斷影響數(shù)代人們。過去幾十年中，喬布斯一次又一次創(chuàng)造了未來，他的熱情、執(zhí)著、信念重新塑造了一個文明的形態(tài)!
?喬布斯傳》中學(xué)生讀后感500字
今年暑假，我閱讀了由美國作家沃爾特撰寫、中信出版社出版的《史蒂夫·喬布斯傳》。史蒂夫·喬布斯有如過山車般精彩的人生和熾熱激越的性格成就了一個傳奇，至今仍為人們津津樂道。喜愛科技與創(chuàng)新的我一直都對他不平凡的人生充滿著好奇。
史蒂夫·喬布斯是一個追求完美、極具創(chuàng)造力的企業(yè)領(lǐng)袖，他永無止境、誓不罷休的鉆研精神使個人電腦、動畫電影、音樂、移動電話、平板電腦以及數(shù)字出版等6大產(chǎn)業(yè)發(fā)生了顛覆性變革。由此可見，他是一個真正的偉人，一個正如他說所的“可以改變世界”的偉人。
作為創(chuàng)造力與想象力的終極偶像，喬布斯獨樹一幟。他明白，在21世紀創(chuàng)造價值的最佳方式就是將創(chuàng)造力與技術(shù)相結(jié)合，因此，他成立了一家公司，融會了源源不斷的想象力與非凡的技術(shù)成果。這家公司，是他實現(xiàn)夢想的場所。
書中提到，談及與他共事過的人以及競爭對手，他直言不諱，甚至尖酸刻??；同樣，他的朋友、敵人，還有同事在訪談的過程中也描述了一個前所未有的、毫不修飾的真實的喬布斯。因而，在這本書里，他的激情、能量、才華、完美主義、藝術(shù)修養(yǎng)都令我一覽無余。
從書中也能看到他的個性經(jīng)常讓周圍的人憤怒和絕望，但他所創(chuàng)造的產(chǎn)品又與這種個性息息相關(guān)，不可分割，正如蘋果的軟件與硬件一樣。這種極端的性格顯然與比爾·蓋茨截然不同，比爾·蓋茨要理性和溫和一些。
他的故事既具有啟發(fā)意義，又發(fā)人深省，充滿了關(guān)于創(chuàng)新、個性、領(lǐng)導(dǎo)力以及價值觀的教益，使我受益匪淺。
讀了《史蒂夫·喬布斯傳》，不得不佩服美國人的客觀、公正，和他們那種不文過飾非的良好心態(tài)，是怎么樣就怎么樣，這需要很大的勇氣。
如果你看一些中國所謂成功人士的傳記，你會發(fā)現(xiàn)，里面塑造的人物形象無一例外都是高大全，你感覺他們不是人而是神。他們離你很遠，遙不可及。
你看《喬布斯傳》的時候會發(fā)現(xiàn)，他有優(yōu)點也有缺點，有光輝的一面也有陰暗的一面。他雖然是個非常成功的人，但他仍和普通大眾一樣，是個有血有肉的人，而不是個毫無缺陷的神。作者呈獻給讀者面前的是一個真實的喬布斯，而不是一個整過容、隆過胸的完美的喬布斯。
我佩服作者的公正，更佩服喬布斯的胸懷。尤其可貴的是，在作者寫這部書的時候，喬布斯并未提出審看書稿的要求，不對作者所寫內(nèi)容、所披露的資料加以限制，給作者完全自由的空間，令他可以公正、客觀地去寫作。
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靳以的《貓》讀后感500字篇2
讀了《白楊》這篇文章，我被深深地吸引著，同時對白楊及像白楊一樣品格的人—那些堅守自己的工作崗位、默默奉獻的人們肅然起敬。
在一列通往新疆的火車上，在新疆工作的爸爸要把兒女接到新疆上小學(xué)。道路旁，每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一棵棵高大挺拔的身影—白楊樹。一位旅客望著這些白楊樹出神。妹妹說它是筆直的傘，哥哥說是樹，爸爸對他們說，這不是傘，是白楊樹。接著他又向他們介紹了白楊樹。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白自己的心，一個新疆工作者堅強、不軟弱、不動搖的心。
表面上看這篇文章在描寫白楊樹，但深入觀察、深入思考，其實它是贊揚、歌頌扎根西部建設(shè)者博大的胸懷。這篇文章讓我知道了白楊樹有著堅強執(zhí)著、無私奉獻的好品質(zhì)。在生活中，也有著許多的白楊樹 ，如：解放軍叔叔、保潔阿姨……都是具有白楊樹秉性的人。大家還記得5·12大地震嗎？當(dāng)被壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時候，是誰身先士卒、不畏犧牲，走在危險最前沿？當(dāng)然是解放軍叔叔！他們不分晝夜、爭分多秒，在隨時可能塌陷的廢墟里，搬起一塊塊猙獰的石塊，有時可能會被他們絆倒，摔得頭破血流；有時會被鋒利的鋼筋劃破。就在這樣艱苦的條件下，他們克服一個又一個困難，一心一意只為救人，就出一個個鮮活的生命！
我們要學(xué)習(xí)解放軍叔叔不畏寒暑，在自己的工作崗位上默默奉獻的人們。他們是最具白楊樹秉性的最可愛的人，我要向他們學(xué)習(xí)！
靳以的《貓》讀后感500字篇3
讀這本書，令我最揪心的是梁山好漢替天行道，最后卻四分五裂，死的死，走的走，一百單八將最后只剩下了二十七個，成了悲劇。令我最感動的是，一百單八將的兄弟情深，一人有事，大家都奮力相助！書中的許多故事情節(jié)都膾炙人口，比如：“武松打虎”、“梁山好漢劫囚車”、“血濺鴛鴦樓”······
和爸爸媽媽一起討論：轟轟烈烈的梁山好漢為什么最后下場那么慘。討論后的結(jié)果是這樣的：當(dāng)初宋江不同意李逵說的“殺上東京，奪了鳥位”的主張，自覺接受朝廷的招安政治道路。有人說他是想保全官位，可是書中寫道：宋江識江湖好漢，只要有人來投奔，若高若低，無有不納，還留在莊上，終日追配，并無厭倦；若要起身，盡力資助，端的揮霍，視金似土。人問他求財，亦不推托，且做好方便；每每排難解紛，只是周全人的性命······以此為東，河北聞名，都稱他做“及時雨宋江”由此可見，宋江是仁義之士，絕不會為了自己的官位，拿兄弟們的生命當(dāng)賭注！
可是宋江為什么要接受招安呢？這是由當(dāng)時的社會風(fēng)氣所造成的。當(dāng)時社會宣揚“三綱”，即“君為臣綱”、“父為子綱”、“夫為妻綱”，宋江便是這種思想。
不僅是宋江，梁山好漢中的許多人，如盧俊義、關(guān)勝、史進、柴進、秦明等人，他們也深受“三綱”思想的影響，他們是支持招安的。所以，選擇招安不是宋江個人的決定，是在“三綱”思想影響下的必然選擇。敗歸罪于宋江，這是有失公允的。
所以，梁山泊與梁山好漢的悲劇，并非宋江之過。梁山泊悲劇，這也是社會的悲劇。
哈哈，這些大道理我可是似懂非懂，沒有爸爸媽媽的幫助，我可得不出這樣的結(jié)論。但是里面的人物我還是非常喜歡的，比如：“武松”、“林沖”、“晁蓋”、“李逵”、“燕青”······他們重情重義、敢作敢為。發(fā)生在他們身上的故事，被人們世世代代傳頌下去。
梁山泊悲劇，宋江之過？
靳以的《貓》讀后感500字篇4
今天我讀到的一本書，名字叫《我來自孤獨星球》一看題目，我就疑慮不斷：“孤獨星球?這是什么星球?‘我’來自孤獨星球，這個‘我’是誰?……帶著多種疑慮，我慢慢地翻開書本……
原來，故事的主人公是叫江冰蟾的一個女孩。她有個堂哥叫方樂天，每次說話都讓人忍俊不禁。江冰蟾十分優(yōu)秀，長得漂亮，成績非常好。也因為這樣，經(jīng)常會驕傲。江冰蟾是個兩面派。在學(xué)校是個舉止文雅的女孩，在家里，就是“一代猛女”。她在班里一直是一個“獨行俠”，沒有朋友，因為她太清高了。
一次江冰蟾考了全班第一，遭到很多人嫉妒。比如以凌揚波為首的蛋殼組合，處處和她作對，處處找她難堪。江冰蟾非?？鄲馈寢層滞蝗怀鍪?，因為她被人陷害，被單位的人帶走審查了，這更是雪上加霜。一次在奶奶家吃飯，看到的一本《小王子》的書，江冰蟾就把帶回家了，第一遍沒看懂，第二遍才明白了《小王子》這本書的真正含義。偶然的機會，江冰蟾認識了方樂天的“夢中情人”沈可菲。沈可菲演講《小王子》這本書時，特別生動。她突然發(fā)現(xiàn)還有比自己更優(yōu)秀的女孩!她們很高興地成為一對好朋友。江冰蟾帶著友誼的幸福進入了夢鄉(xiāng)，她夢見媽媽來了，緊緊地抱著她，突然，江冰蟾發(fā)現(xiàn)，這不是夢，這是真的……
書讀完了，前面的問題也解決了?！肮陋毿乔颉敝皇且粋€比喻，因為不只是每個人都擁有知心朋友的，而那幾個人就相當(dāng)于是“孤獨星球”上的人。
在書里，我不喜歡成績優(yōu)秀的江冰蟾，也不喜歡人見人愛的沈可菲，我喜歡頑皮的方樂天。這個男孩有點早熟，有點淘氣，愛摳鼻屎，愛編緋聞，還愛耍小性子……簡直就是江冰蟾的弟弟!但他朋友多，有時會有大哥哥的風(fēng)度，所以，他的缺點在我看來都是可愛的一部分。
我明白了有友誼的重要性，成績好不是關(guān)鍵，擁有一個真正的知心朋友才好。愛默生說過，友誼是人生的調(diào)味品，也是人生的止痛藥。我說：“友誼是你挫折路上的啟明燈;友誼是你生病時的苦口良藥;友誼是勞累時一杯熱茶……”這本書，使我終身受益。
友誼是治療孤獨的良藥----讀《我來自孤獨星球》有感
讀了這本書后我發(fā)現(xiàn)我們每一個人都來自孤獨星球，都是孤獨星球的成員。在這本書里，我深深地感覺到了江冰蟾和方樂天的友誼。
江冰蟾，她是班花，成績不錯，有點兒小清高。但即使這樣也經(jīng)常遭到以凌楊波為首的幾個女生的欺負與壓迫，這使她心中深感困惑。一次,江冰蟾的媽媽突然出事，這讓江冰蟾措手不及。從這里她看清了成人社會冷酷復(fù)雜的一面。江冰蟾還有一個堂哥，名字叫作方樂天，性格活潑開朗。可是方樂天經(jīng)常給江冰蟾惹事,讓她很苦惱。但即使這樣，也讓江冰蟾懂得了友誼的可貴。
讀完這本書我深深體會到他們都很孤獨，都是來自孤獨星球。我特別喜歡本文中的一個句子：我們都是小王子，但我們都不要想小王子那樣錯過那朵玫瑰花。即使那朵玫瑰花不如別的漂亮和完美，但既然有緣相識，就值得珍惜。每個人身邊都有一朵最美麗最完美的玫瑰花。而這朵玫瑰花就是你最應(yīng)該珍惜愛護的一朵。我們應(yīng)該珍惜身邊的每一個朋友。應(yīng)該用寬容忍讓的心態(tài)對待他們。我什么都不怕，我怕孤獨。在孤獨的世界里我只能束手無策。我應(yīng)該學(xué)著去面對。因為我們每個人都來自孤獨星球。不僅僅是我。
不是么？有些東西失去了，就再也找不回來了。所以我們應(yīng)該把握好每一朵“玫瑰花”讓他開在我們自己的花園！我恍然發(fā)現(xiàn)，成績不是最重要的，如果沒有了友誼，只有最好的成績，沒有人會開心。友誼的力量是無窮的。我們應(yīng)該珍惜友誼。如果為了自己的成績和名譽，拋棄朋友。你認為這樣值得么？友誼就像玫瑰花，凋謝了就凋謝了，不可能重頭來過。每個人的友誼都是值得珍惜的。但不能說為了成績而放棄朋友，也不能說為了交朋友而去交那些壞的朋友。有的時候，朋友可以是你身邊最好的支柱！在我們孤獨的時候，是朋友陪伴著我么。我感謝他們，他們在在我孤獨的時候幫助我陪伴我。有幾次，我跟別人吵了架，沒有人愿意理我。只有朋友陪著我。把我從孤獨星球上帶回來，代到了友誼星球。我感謝他們。
我也有這樣的好伙伴,好朋友。當(dāng)我感到孤單時，是他把我從孤單中帶出來。希望我們的友誼能夠一直延續(xù)下去，互相做彼此之間最好的知心者......
我們都是來自孤獨星球的。只要時時與友誼陪伴，生活會過的更好。就能夠擺脫孤獨的牽絆，回到最初的友誼......
在一個陽光明媚的下午，我和往日一樣去拜訪我的老朋友“書店”，因為沙士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)?！彼晕襾砦I養(yǎng)了，走進書店，書店仍像往日一樣擠滿了顧客，我在書架上看到了一本名叫《我來自孤獨星球》的書，我被這本書的名字所吸引到了，我?guī)е鴮@個書名的疑問看起了這本書。
當(dāng)書店的燈光忽然地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個鐘頭了。我合上書咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。當(dāng)我回到家中時，還在回味這個下午看的那本書，這本書講的是有一個小男孩從小就患有自閉癥，他的父母很希望小男孩能好起來，可是一直都沒有出現(xiàn)奇跡，直到他們一家在森林里遇到了兩只會笑的貓，沒錯，它們就是婪貓和它的兒子，從此以后小男孩就變得不一樣了，可是，虎皮貓又要面臨與兒子分離的痛苦了，笑貓一家從球球老老鼠口得知這個小笑貓自小就患有自閉癥，后來，笑貓和虎皮就讓它們的兒子去幫助那個孩子。
胖貓到了男孩家和孩子盡情的玩耍，孩子笑了，胖貓貓也笑了，胖貓貓在小男孩家的小故事都成為了一一串串笑語，小男孩在與胖貓貓的日子里奇跡般的變得愛笑了。看完這個故事和感慨萬千。人和動物就應(yīng)該互相幫助。“路遙知馬力，日久見人心?！迸重堌堅敢馀c父母分離，也不能和姐姐一塊玩耍，去幫助小男孩，這就是我們需要去學(xué)習(xí)的。還有虎皮貓的母愛，它與兒子分離想要的結(jié)果不就是讓兒子展現(xiàn)自己美好的一面。也要讓它好好地獨立一番呀！
其實，可能我們?nèi)硕紱]有像動物一樣的優(yōu)良品質(zhì)：狗忠誠；狼的團結(jié)互助；蠶的堅持不懈，這些我們都要一一去學(xué)習(xí)。
靳以的《貓》讀后感500字篇5
?綠山墻的安妮》這本書，寫的是一個關(guān)于友情，責(zé)任和愛的故事，書中綠山墻農(nóng)舍的主人馬瑞拉決定領(lǐng)養(yǎng)一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來的卻是一個愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩——安妮。她獨特的個性使她頻頻闖禍又令人忍俊不禁，她改變了兄妹倆的生活，并時刻牽動著兩人的心。安妮聰明、勤奮，憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧馬瑞拉，她放棄了讀大學(xué)，選擇做一名教師。
安妮的身世讓人十分同情，她從小就失去了父母，但她卻沒有被不幸和痛苦打倒。她樂觀、積極、刻苦，尤其是她那充滿豐富想象力的頭腦，讓人著迷。比如：她看見一棵開滿白花的櫻花樹，就給它取名叫“白雪王后”；看見一片很清、很美的湖，就給它取名為“耀眼之湖”········
此外，安妮純潔正直、性格倔強、心地善良，她的這些特點也深深地感染了我。她對大自然有著敏銳的感受力，她把身邊的一切都想想象成自己希望擁有的事物。她的這一點也值得我們學(xué)習(xí)，有了幻想我們才有目標，才會有動力，才會有追求，才會奮斗，可以說人類的成功與進步，最初的源于幻想與追求。
安妮的故事，教會了我如何面對生活中的困境，教會了我們該如何面對生活中的困境，教會了我們該如何感覺大自然，熱愛生活，讓我看到了人間的天真，善良和美麗的心靈。
靳以的《貓》讀后感500字篇6
?誰動了我的奶酪》這本書主要講了兩只小老虎嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧在迷宮中跑來跑去尋找奶酪的故事。小老鼠嗅嗅能及早嗅出變化的端倪；小老鼠匆匆遇到一件事就會立即采取行動；小矮人哼哼，他總是擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認、抵制變化；小矮人唧唧他能發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學(xué)會及時地做出調(diào)整！
在這本書中，奶酪指的是我們在生活中想要得到的任何東西，可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、豪宅、自由、健康，還可以是別人的認同和老板的賞識?；蛟S，它只是一種心靈上的寧靜。故事中的迷宮，代表了我們不斷尋找幸福的場所。它可以是你的工作機構(gòu)、居住的社區(qū)、或者是生活中的人際網(wǎng)絡(luò)。
這個故事告訴我們，這個世界在不斷的變化，我們必須做好充分的心理準備。變化之后，我們不能像小矮人哼哼、唧唧一樣坐在原地抱怨。而是要像嗅嗅、匆匆一樣穿上跑鞋繼續(xù)尋找奶酪。就像上次，四川突然發(fā)生了大地震，有許多小朋友失去了自己溫暖的家；去了最親的媽媽、爸爸；失去了美麗的學(xué)校有些小朋友非常堅強，他們像嗅嗅和匆匆一樣，穿上跑鞋，自己去面對困難。但一些小朋友，他們一點兒也不堅強，他們像哼哼和唧唧一樣，坐在原地，嚎啕大哭，等待別人的救護。
我們只有和世界一起變化，才能有美好的明天。
靳以的《貓》讀后感500字篇7
“草船借箭”(《三國演義》第46回)是緊接“蔣干中計”之后的又一個精彩的斗智故事。?歷史上并無諸葛亮用計“借箭”的史實。與這個故事略有瓜葛的記載見于《三國志·吳書·吳主傳》注引《魏略》，說建安十八年(213年)孫權(quán)與曹操相持于濡須，孫權(quán)乘大船去觀察曹軍營寨，曹操下令亂箭射之;船的一面受了許多箭，偏重將覆，孫權(quán)沉著應(yīng)付，命令將船掉頭，讓另一面受箭，等“箭均船平，乃還”。這只是被動的“受箭”，而不是主動的“借箭”。在元代的《三國志平話》中，周瑜掛帥出兵后，與曹操在江上打話，曹軍放箭，周瑜讓船接滿箭支而回。但這也只是隨機應(yīng)變的“接箭”，同樣不是有計劃的“借箭”。由此可見，“草船借箭”完全是《三國演義》的一段杰出創(chuàng)造。作者對事件的主角、時間、地點、原因、過程都進行了根本性的改造，把它納入“斗智”的范疇，從而寫出了這一膾炙人口的篇章。?
?演義》第45回末尾，在寫畢蔣干中計，導(dǎo)致曹操誤殺蔡瑁、張允之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，寫因計謀奏效而大喜的周瑜叫魯肅去試探諸葛亮是否識破自己的妙計。這樣，小說的情節(jié)發(fā)展如同行云流水，自然地由敵對雙方的斗智轉(zhuǎn)入了同盟者之間的斗智。?第46回一開始，諸葛亮果然識破了周瑜之計，一見魯肅之面便表示應(yīng)該“與都督賀喜”。周瑜早就擔(dān)心“此人見識勝吾十倍，今不除之，后必為我國之禍”，這一來更是大驚道：“此人決不可留!吾決意斬之!”小說的氛圍驟然緊張起來。然而，作為聯(lián)盟中東吳一方的統(tǒng)帥和以才智自負的俊杰，周瑜不屑于、也不能蠻干，他自信有辦法對付諸葛亮，所以他對魯肅揚言道：“吾自有公道斬之，教他死而無怨?！边@就為周瑜與諸葛亮的斗智拉開了序幕。
接著，小說層層鋪墊，步步設(shè)疑，逐次展示這場斗智的奇特性。?第一層，周瑜請諸葛亮議事，明明是設(shè)計殺之，卻偏偏假作和顏悅色地問之：“水路交兵，當(dāng)以何兵器為先?”諸葛亮應(yīng)聲答道：“大江之上，以弓箭為先?！边@正中周瑜下懷，他馬上提出“軍中正缺箭用”，要諸葛亮“監(jiān)造十萬枝箭，以為應(yīng)敵之具”，并且聲稱：“此系公事，先生幸勿推卻?！弊x者馬上會聯(lián)想到，這大概就是周瑜所謂“公道斬之”的辦法了。周瑜這一手確實厲害：如果諸葛亮推辭，就會被加上“臨事推諉，妨害聯(lián)合抗曹”的罪名;而如果他同意，周瑜又會提出更苛刻的條件，以便置其于死地。面對如此難題，偏偏諸葛亮又滿口答應(yīng)：“都督見委，自當(dāng)效勞。”一方故設(shè)陷阱，暗藏殺機;一方卻好似渾然不覺，自蹈險境。這是一“奇”。
第二層，周瑜只給諸葛亮十天的期限，企圖給他身上再綁上一條繩索;沒想到諸葛亮反而主動提出十天太長，“只消三日，便可拜納十萬枝箭”。周瑜趁機逼進一步：“軍中無戲言?！敝T葛亮答得更干脆：“愿納軍令狀：三日不辦，甘當(dāng)重罰?！弊x者實在不明白諸葛亮為何如此“滿不在乎”，為何要“自投羅網(wǎng)”，這就造成了情節(jié)的二“奇”。?第三層，周瑜以為諸葛亮上了圈套，不禁“大喜”，得意洋洋地對魯肅說：“他自送死，非我逼他”，滿以為可以達到“公道斬之”的目的了。為了使諸葛亮“兩脅生翅，也飛不去”，周瑜又進一步設(shè)置障礙，“分付軍匠人等，教他故意遲延，凡應(yīng)用物件，都不與齊備?！边@樣一來，可以肯定：諸葛亮無論如何賣力造箭，都“必然誤了日期”。到了那時，諸葛亮似乎只有死路一條?？吹竭@里，讀者真為諸葛亮捏了一把冷汗：面對如此絕境，孔明先生有何妙計?這是第三“奇”。
第四層，令人大惑不解的是，諸葛亮根本不要“箭竹、翎毛、膠漆”等造箭的必需品，卻要魯肅“借我二十只船，每船要軍士三十人，船上皆用青布為幔，各束草千余個，分布兩邊?！彼偃隰斆C：“不可又教公瑾得知?！睘樽约旱男袆幽ㄉ弦粚由衩氐纳省Ｖ液竦聂斆C為自己向周瑜說漏了嘴，致使諸葛亮一再受到刁難而不安，便答應(yīng)了借船和保密兩項要求。但是，這同造箭又有什么關(guān)系?任務(wù)如此艱巨，時間如此緊迫，諸葛亮憑什么“包管有十萬枝箭”?這些都是難解之謎。這是第四“奇”。
這四個奇特的情節(jié)層次，每一層都是那么出人意料。它們接踵而來，為小說掀起層層波瀾，布下重重疑云。矛盾越來越尖銳，讀者的心弦也繃得越來越緊。這樣，小說就帶著強烈的懸念而進入全篇的高潮。
在魯肅準備好二十只快船，聽候諸葛亮調(diào)用之后，小說情節(jié)又作一頓，遲遲不揭開高潮的內(nèi)幕：“第一日卻不見孔明動靜，第二日亦只不動?！敝皇Ｏ伦詈笠惶炝?這時，高潮終于到來，而作者對高潮的處理仍然充滿“奇”的色彩。就在第三天凌晨四更時分，諸葛亮“密請魯肅到船中”，說是要去取箭，“遂命將二十只船，用長索相連，徑望北岸進發(fā)”。此時，“大霧漫天，長江之中，霧氣更甚，對面不相見”，諸葛亮的行動也使人如墮五里霧中。等船只靠近曹操水寨，諸葛亮又作出了出人意料的舉動：他命令各船一字擺開，一齊擂鼓吶喊。魯肅見狀大驚，擔(dān)心曹軍沖出，諸葛亮卻胸有成竹：“吾料曹操于重霧中必不敢出?！惫?，多疑的曹操害怕埋伏，慌忙調(diào)集一萬多弓弩手，向來船拼命放箭?？吹竭@里，讀者恍然大悟：原來諸葛亮根本不打算“造箭”，而是來向曹軍“借箭”!這一情節(jié)，真是神來之筆，奇妙之極!這時，情節(jié)的發(fā)展加快。當(dāng)二十只船的一側(cè)射滿箭枝后，諸葛亮命令將船只調(diào)頭，繼續(xù)受箭。這是一場地地道道的虛張聲勢的戰(zhàn)斗，一方不停地擂鼓吶喊，一方則繼續(xù)箭如雨發(fā)。等到日高霧散，二十只船的另一側(cè)也已射滿箭枝。諸葛亮立即下令收船急回，還幽默地命令軍士們齊聲叫道：“謝丞相箭!”就這樣，十余萬枝箭輕輕松松地“借”回來了，諸葛亮準時、超額完成了任務(wù)。讀者的心情也隨著那飛馳的歸舟而變得輕松歡快。?隨后，作者又添上一處點睛之筆：當(dāng)魯肅問諸葛亮“何以知今日如此大霧”時，諸葛亮答道：“為將而不通天文，不識地利，不知奇門，不曉陰陽，不看陣圖，不明兵勢，是庸才也。亮于三日前已算定今日有大霧，因此敢任三日之限?！边@一解釋，說明了“借箭”這一奇計的全部合理性，不僅魯肅為之拜服，就是周瑜得知后也不得不慨然嘆曰：“孔明神機妙算，吾不如也!”?在這場扣人心弦的智斗中，諸葛亮的處境是十分微妙的：面對周瑜布下的陷阱，他既不屑于逃避，又不莽撞硬頂，而是從容自如，巧妙周旋。憑著對敵、我、友三方的透徹了解和對自然規(guī)律的深刻認識，他把幾乎不可能完成的“造箭”任務(wù)變成了令人意想不到的“借箭”奇跡，既打擊了曹操一方，又維護了孫、劉聯(lián)盟。毛宗崗在《讀三國志法》中說：“觀才與不才敵，不奇;觀才與才敵，則奇?！闭桥c周瑜、曹操這兩個奇才斗智的勝利，使諸葛亮的寬闊胸襟、雍容氣度和絕頂智慧閃射出奪目的光采。
在這場智斗中，周瑜和魯肅的性格也得到了較好的表現(xiàn)。周瑜作為諸葛亮的主要對手，不露聲色，巧設(shè)陷阱，一心要除掉諸葛亮，顯示了這位風(fēng)流倜儻的“周郎”性格中剛狠的一面;而當(dāng)諸葛亮“借箭”歸來時，他那一聲“孔明神機妙算，吾不如也”的慨嘆，則流露出又驚羨、又嫉妒、又無可奈何的心態(tài)，真是神情畢肖，活脫如見。魯肅作為連接周瑜和諸葛亮的次要人物，在藝術(shù)上具有不可忽視的作用。沒有他的勸說詢問，周瑜的心機就不便揭示;沒有他的暗中幫助，諸葛亮“借箭”的妙計也無法實施。隨著情節(jié)的演進，他那忠厚樸拙、顧全大局的性格特征表現(xiàn)得頗為鮮明，既映照出周瑜的狹隘胸襟，也襯托出諸葛亮的大智大勇。?作者善于設(shè)置懸念，精于層層蓄勢，在波譎云詭的情節(jié)中造成“山重水復(fù)疑無路”的藝術(shù)氛圍;然后急轉(zhuǎn)直下，抽絲剝繭，使人在“柳暗花明又一村”的藝術(shù)境界中得到美的享受。這種駕馭情節(jié)的高超本領(lǐng)實在令人驚嘆!
在我國的文學(xué)天空上，有四顆耀眼的星星，那就是四大名著。這個周末我就把其中的一顆星星——《三國演義》給重新溫習(xí)了一遍。其中有不少精彩的片段，比如《關(guān)羽溫酒斬華雄》《孔明借箭》《火燒赤壁》等。而我最喜歡的片段還是《孔明借箭》。
這篇文章主要說了：諸葛亮借箭的起因、經(jīng)過、結(jié)果，突出了諸葛亮才智過人、智慧出眾、顧全大局的特點，也寫出了周瑜的妒賢嫉能、心胸狹窄、魯肅的忠厚老實、曹操的謹慎多疑的特點。諸葛亮成功的原因有四點：一是有魯肅的大力配合;二是因為利用了曹操謹慎多疑的特點;三是他精通天文，利用有霧的特點，借箭的妙計才得以實施；四是他考慮周全，安排巧妙。
諸葛亮是才智過人的，而我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，爭取做一個像諸葛亮一樣的人，而不是應(yīng)該像周瑜一樣，做一個心胸狹窄、妒賢嫉能的人。
說到諸葛亮的神機妙算，我不得不佩服他草船借箭的事。由于周瑜嫉妒諸葛亮的才能，所以要諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害諸葛亮，但是諸葛亮憑借自己豐富的天文氣象知識，準確推算出在第三天夜里，江面上必然有大霧。于是向魯肅借來二十支小船與稻草人，并憑借對曹操謹慎多疑的了解判斷他不敢輕易出兵，只好用無數(shù)的的箭來試探情況，用這一計向曹操“借箭”。最后箭如期交付，周瑜長嘆不如。
在最后，周瑜感慨地說：'諸葛亮神機妙算，我不如他！”周瑜的話既是他自嘆不如的表白，又是全文贊頌諸葛亮足智多謀、才能驚人的又一個突出表現(xiàn)。諸葛亮通過自己的智慧而完成了任務(wù)，讓周瑜的陰謀詭計沒有得逞，這是周瑜萬萬沒有想到的，所以周瑜由衷地感嘆。
在魯肅與孔明聊天時，幾次提到魯肅的“驚”和孔明的“笑”。從中我體會到了諸葛亮大智大勇、決勝千里的風(fēng)范以及對整件事情的發(fā)展與結(jié)果早已了然于胸。
這篇文章告訴了我們：做人不要妒賢嫉能，妒賢嫉能的人最后是沒有好結(jié)果的。
?用奇兵孔明借箭》是《三國演義》里很著名的故事。
這篇文章講得是周瑜嫉妒諸葛亮的才能，就像故意刁難他。周瑜要諸葛亮在十天之內(nèi)準備十萬支箭，諸葛亮說十天太長了，只需要三天。諸葛亮向魯肅要了二十艘船、六百士兵，還有一些青布和稻草。前兩天，諸葛亮做了一些稻草人放在船上，然后第二天一早他帶著士兵和船駛向曹營?？斓讲軤I時，他命令這些士兵打起戰(zhàn)鼓，曹操嚇傻了，馬上命令弓箭手射箭，箭全部射到稻草人身上去了。諸葛亮等稻草人身上的箭差不多十萬支了后就掉頭回家了。這時周瑜已經(jīng)在岸邊等候取箭了，他看到有那么多的箭，只好嘆氣承認自己不如諸葛亮。
諸葛亮真是神機妙算，我要學(xué)習(xí)他的這種機智，面對困難尋找解決的辦法，并且用知識合理應(yīng)戰(zhàn)對手的能力。我也佩服周瑜敢于承認自己的弱點，愿賭服輸?shù)木瘛?/p>
