寫讀后感是一種溝通，通過(guò)它我們可以與作者建立思想的聯(lián)系和對(duì)話，通過(guò)讀后感，我們可以認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品對(duì)社會(huì)和文化的影響，以及它們反映的時(shí)代背景，以下是范文社小編精心為您推薦的小說(shuō)蛙的讀后感最新7篇，供大家參考。
小說(shuō)蛙的讀后感篇1
作者在這個(gè)長(zhǎng)篇著作的尾聲部分向我們這些讀者闡述了人們對(duì)歷史的看法，以及他對(duì)歷史的看法。文中流露出的深刻思想和敏銳的洞察力，讓我們不能僅僅用文學(xué)家這一詞匯來(lái)概括作者的全部，他無(wú)疑是偉大的文學(xué)家，但他所展示的對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，表明了他更是一名理性的學(xué)者、歷史唯物的研究者。正如他所說(shuō)的，他是要用這種并非散文并非詩(shī)歌，而是長(zhǎng)篇巨著的形式來(lái)展示他對(duì)歷史的看法。
歷史的進(jìn)程由誰(shuí)決定？歷史的進(jìn)程并非由英雄人物或集權(quán)者的言行所決定，而是要服從自身的規(guī)律。而這種客觀存在的規(guī)律并不是顯而易見的，需要在一些特殊條件下才能夠被發(fā)現(xiàn)：第一，較長(zhǎng)的時(shí)間尺度；第二，對(duì)事件的無(wú)數(shù)個(gè)原因的全面認(rèn)識(shí)……距離這個(gè)事件的時(shí)間越長(zhǎng)，越能夠看到這個(gè)事件發(fā)生的必然性和事件發(fā)展的規(guī)律。對(duì)事件產(chǎn)生原因認(rèn)識(shí)得越清楚，越能夠看到事件是必然發(fā)生的，而不是由任意一個(gè)原因引發(fā)的。
我們之所以認(rèn)為我們的歷史是由集權(quán)者來(lái)決定的，是因?yàn)槲覀兛吹搅思瘷?quán)者的自由，但卻沒(méi)看到他們的不自由。“英雄人物或集權(quán)者的言行不是歷史的推動(dòng)力”，這個(gè)觀點(diǎn)是顯而易見的，因?yàn)榘l(fā)布命令的人，發(fā)出的命令往往得不到執(zhí)行，也不可能完全按照他本人的意愿執(zhí)行。這在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期表現(xiàn)尤為突出。
但從作者的敘述中，我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)，一份戰(zhàn)役簡(jiǎn)報(bào)，往往可以統(tǒng)一人們的言行，盡管這份戰(zhàn)役簡(jiǎn)報(bào)可能是失真的，是捏造的。但人們會(huì)從混亂和自由的言論中逐漸趨于一致，不論這份簡(jiǎn)報(bào)的真實(shí)度如何，人們的言論都會(huì)趨于一致。因此可以看出，趨于一致的言論并不一定代表真實(shí)情況，只能是一種集權(quán)者主觀思想的擴(kuò)大的反映。
真正的歷史規(guī)律是什么？如果你沒(méi)有對(duì)事件有深入全面的了解，你是不可能認(rèn)識(shí)到他的必然性。你會(huì)更多地看到一種自由的狀態(tài)，看到一種偶然性。你會(huì)認(rèn)為歷史沒(méi)有規(guī)律可循，你會(huì)無(wú)所依托，或者杞人憂天。
小說(shuō)蛙的讀后感篇2
面包樹上的女人，深愛著一個(gè)男人。這個(gè)男人也是愛她的，但他永遠(yuǎn)無(wú)法做到專情，也不能忍受這個(gè)女人的離開。終于他選擇結(jié)束生命的方式來(lái)解脫自己。
而我，是個(gè)面包樹下的女人，連面包果實(shí)的滋味都未曾嘗過(guò)。有一天我可能也會(huì)被掉下的巨大的面包果實(shí)砸死，誰(shuí)知道呢？
然而，萬(wàn)物有時(shí)，離別有時(shí)，相愛有時(shí)?；ㄩ_花落，有自己的時(shí)鐘；鳥獸蟲魚，也有感應(yīng)時(shí)間的功能。懷抱有時(shí)，惜別有時(shí)，如果永遠(yuǎn)不肯忘記過(guò)去，如果一直都戀戀不舍，那是永遠(yuǎn)看不見晴空的。
看完張小嫻《面包樹上的女人》，站在樹下的我，抬頭仰望她筆下那些置身于樹上的女子?；蛟S羨慕，或許期盼，或許渴望。我想象著自己站在樹上的姿態(tài)，站在樹上找尋“面包”……
誠(chéng)然，當(dāng)一個(gè)人獨(dú)坐在黑暗中時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己孤單，才更加迫切地想去那面包樹上張望，就好象玫瑰的花瓣被碾壓成絲絲的殘紅。我知道，一個(gè)人老是說(shuō)自己孤單，她的心也會(huì)隨之飄零，然后幻化成泡影，仿佛置身冰窖一般。放進(jìn)陽(yáng)光照不到的地方，永遠(yuǎn)融化不了那塊堅(jiān)冰，就在這沒(méi)有陽(yáng)光的地方等待奇跡，傻傻的等待，卻又不知道在黑暗的角落里久了，會(huì)有一種霉氣；在黑暗的角落久了，才會(huì)知道自己安靜的心。就這樣，又會(huì)陷入無(wú)盡的回憶中，回憶著過(guò)去的幸?！懊姘薄?/p>
也許，是幸福的寂寞，寂寞的單純，單純的想要幸福 。
不過(guò)，我是吃米飯長(zhǎng)大的孩子，沒(méi)有面包照樣活得很好。我想是時(shí)候離開面包樹下了。因?yàn)槿松€有許多值得追求或等待的東西。為了自己的明天，我甘愿冒這一次險(xiǎn)。亦如蘆葦花載滿思念到處漂泊，只為將自己愛的經(jīng)驗(yàn)傳給下一代；亦如流星承載愿望不惜下墜，只為給絕望的人送去生機(jī)。
離開這里，總會(huì)懷念。但是在別處，也更容易忘記留下的遺憾。找尋“面包”的道路注定艱辛，命途多舛，更需要我們挺起胸膛。
小說(shuō)蛙的讀后感篇3
?茶花女》這篇作品是法國(guó)著名作家小仲馬寫的成名作。他的作品不以情節(jié)的曲折離奇取勝，而以真切自然的的情理感人，是我讀完了依舊身臨其境。
茶花女，每當(dāng)我看到這個(gè)名字之時(shí)，無(wú)疑幻想那書中的女主角是個(gè)多么美麗的姑娘，她應(yīng)該有著宛如茶花一樣醉人的美貌。
初讀《茶花女》，我一直以為是阿爾芒的父親扼殺的茶花女的愛情;讀完《茶花女》，我才發(fā)現(xiàn)，真正扼殺了茶花女愛情的其實(shí)是阿爾芒的虛榮和猜疑。
茶花女，名叫瑪格麗特，在她應(yīng)陽(yáng)光的滋潤(rùn)而嬌艷欲滴的那一剎那，冷漠無(wú)情的風(fēng)折斷了花枝，讓她又再一次倒在了陰冷潮濕的角落，無(wú)力再去綻放生命的光輝，再去觸摸那讓她綻放一時(shí)的陽(yáng)光。天公卻做了美，沒(méi)讓她一無(wú)所有的離開了人世，而讓她保持著美貌離開了人世。
小仲馬主要在這篇文章中介紹了：瑪格麗特原本是一個(gè)貧窮的鄉(xiāng)下姑娘，為謀生來(lái)到巴黎，不幸落入風(fēng)塵，做上了妓女，過(guò)上了揮霍無(wú)度的生活，她瘋狂地尋歡作樂(lè)，想要麻痹自己，但內(nèi)心卻討厭這種空虛的生活。這個(gè)依舊保持著純潔心靈的淪落女子，向往真正的愛情生活，因此后來(lái)被阿爾芒的一片誠(chéng)心所感動(dòng)，彼此深深的相愛。然而，阿爾芒父親的出現(xiàn)，粉碎了瑪格麗特的美夢(mèng)，她被迫離開阿爾芒，后又受到阿爾芒不明真相的種種侮辱和傷害，終因心力交瘁，在貧病交加中含恨死去。
我有終身追求的理想，
有我愛和愛我的親人和朋友;
對(duì)了，我還有一顆感恩的心...... 我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，因?yàn)樗?lì)了我的人生......
作者小仲馬在敘述這個(gè)愛情故事的同時(shí)，也揭露了資本主義的虛偽和殘忍，控訴了資本主義的種種不平。感謝小仲馬，塑造了茶花女這樣一個(gè)形象，她將永遠(yuǎn)啟迪著我的人生。
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，珍惜親情，樂(lè)觀向上和對(duì)別人充滿信任，做到這三點(diǎn)，就能夠使我們的幸福永遠(yuǎn)長(zhǎng)久!!!
小說(shuō)蛙的讀后感篇4
?駱駝祥子》是老舍的代表作，它描寫了20世紀(jì)20年代中國(guó)政局混亂、民不聊生的背景，一個(gè)社會(huì)底層人物的悲慘命運(yùn)，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民備受壓迫和剝削，雖不斷掙扎，但是不會(huì)起來(lái)反抗，為改變這些不公平現(xiàn)象的社會(huì)狀況，而主人公祥子就是當(dāng)時(shí)在病態(tài)社會(huì)中的產(chǎn)兒，由最初的自信樂(lè)觀，淳樸自尊，吃苦耐勞，經(jīng)過(guò)三起三落，徹徹底底的變成了末路鬼！如同行尸走肉般，只存一口氣。
祥子的一生是悲慘的，也是可笑的。當(dāng)你直接把那個(gè)忠厚踏實(shí)的祥子與結(jié)尾那個(gè)為了得到錢，不惜出賣人命的痞子對(duì)比，你會(huì)不會(huì)覺得很諷刺很可笑。而當(dāng)你真正閱讀祥子的一生時(shí)，你會(huì)看見一個(gè)社會(huì)最底層的人渴望通過(guò)自己的努力來(lái)改變命運(yùn)時(shí)，社會(huì)卻給了他一巴掌接著一巴掌，打得他人格扭曲，打得他品質(zhì)崩塌，這一切的一切并不是因?yàn)樗麘卸枳运?，恰恰相反是因?yàn)槟莻€(gè)扭曲的社會(huì)與資產(chǎn)階級(jí)養(yǎng)成的惡果。而祥子在這種壓迫下，希望一次又一次的破滅，直至人格淪喪也就不足為奇了。
而生活在當(dāng)今社會(huì)的我們，有飯吃，有學(xué)上，有錢花，有衣穿，有覺睡，可以說(shuō)一切成才乃至改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)都擺在我們的面前，那么我們有什么理由去放棄、去偷懶、去不努力呢？奔跑吧！覃懷學(xué)子！讓我們一同在這廣闊大地，藍(lán)天白云中展翅翱翔！
小說(shuō)蛙的讀后感篇5
今天我剛看完其中一本，書名是孤熊華普的一生，寫的是一只名叫華普的小熊，因?yàn)楹腿祟愔g發(fā)生的沖突，它在很小的時(shí)候就失去了親愛的媽媽和弟弟，不得不獨(dú)自生活在這個(gè)充滿艱辛的世界上。在本來(lái)還應(yīng)該和媽媽撒嬌、同兄弟們玩耍的年紀(jì)里，可憐的華普就已經(jīng)開始獨(dú)立覓食，自己尋找休息的地方了。他在一次又一次戰(zhàn)勝困難的過(guò)程中成熟起來(lái)，終于成為了密茲谷地的霸主。華普喜歡寧?kù)o的生活，從沒(méi)有主動(dòng)攻擊過(guò)人類，可是人類卻總是不停地闖進(jìn)華普的生活，槍口時(shí)時(shí)瞄準(zhǔn)了善良的它；捕獵器也總是張開大口，用“利齒”迎接華普的到來(lái)。在華普的一生中，他經(jīng)歷了數(shù)不清的危險(xiǎn)，闖過(guò)了一道又一道的難關(guān)，最終，年老的華普被競(jìng)爭(zhēng)者驅(qū)逐出了自己的領(lǐng)地，在對(duì)過(guò)去美好生活的回憶和對(duì)親人們的思念中，華普靜悄悄地告別了這個(gè)殘酷的世界，永遠(yuǎn)沉入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
看完這本書，我心里非常難過(guò)，華普渴望的無(wú)非是和家人一起在大自然中自由地生活，可是，即使是這樣簡(jiǎn)單的愿望，最終也沒(méi)有得到實(shí)現(xiàn)。世界只有一個(gè)地球，我們都應(yīng)該愛護(hù)它，愛護(hù)它所擁有的一切，尊重生命，和大自然和諧相處。
小說(shuō)蛙的讀后感篇6
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生，態(tài)度本身就是一種能力——《態(tài)度勝于能力》。無(wú)論我們?cè)谌魏螎徫?，都不能輕視自己的工作，而要以一個(gè)積極的態(tài)度來(lái)?yè)?dān)負(fù)起工作的責(zé)任。能力，永遠(yuǎn)由態(tài)度來(lái)承載，雖然有時(shí)我們只是在一個(gè)平凡的工作崗位，但是表現(xiàn)出的積極工作態(tài)度，卻能成就一個(gè)最不平凡的未來(lái)。
二、聯(lián)系實(shí)際
常常聽到有人說(shuō)：'你是老師啊!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假…'。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。'老師吃得是良心飯!'這句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是啊!在這個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn)，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。
教師，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛，但也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福!當(dāng)畢業(yè)多年的學(xué)生還會(huì)時(shí)不時(shí)的打電話問(wèn)候你，那時(shí)的心情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)衡量的，這是教師所特有的一種幸福。當(dāng)一些暫時(shí)落后的學(xué)生漸漸的找到目標(biāo)，改變?nèi)松较虻臅r(shí)候，這是一種比發(fā)工資更加讓人愉悅的心情。所有的一切，都是我們真心付出的回報(bào)，是教師責(zé)任心的最好體現(xiàn)。
三、反思與重構(gòu)
工作了這么多年，我也常常會(huì)用我的經(jīng)驗(yàn)去處理一些問(wèn)題。咋看之下，問(wèn)題是解決了，但對(duì)自身來(lái)說(shuō)，往往沒(méi)有得到提高。我們經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生，不要拿過(guò)去的成績(jī)來(lái)掩蓋現(xiàn)在，做事不能想當(dāng)然，說(shuō)實(shí)在，我們又何嘗不是呢?教師是一項(xiàng)特殊的職業(yè)，每一屆、每一個(gè)的學(xué)生對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一次全新的挑戰(zhàn)，我們從他們身上得到的就是一個(gè)真理：世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的，付出時(shí)，我們沒(méi)有想到工資，沒(méi)有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。
要成為一個(gè)好教師，就要當(dāng)好四種人。一是'興趣人'，要對(duì)教育工作真正感興趣并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生熱愛之情;二是'智慧人'，要對(duì)所教學(xué)科的鉆研及在此基礎(chǔ)上對(duì)相鄰學(xué)科知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系的把握。畢竟，只有智慧才能喚醒智慧;三是'有心人'，能夠通過(guò)自身的人格魅力來(lái)感染、影響學(xué)生。有心才能用心，用心才能動(dòng)情，情動(dòng)然后行動(dòng);四是'榜樣人'，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望并為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
小說(shuō)蛙的讀后感篇7
暑假里，我讀了一套很有意思的書，叫《笑貓日記》。里面的主人公是一只可愛的貓。他會(huì)笑，也愛笑，對(duì)生活總是抱有積極樂(lè)觀的心態(tài)。整套書中，給我感觸最深的，是那本《塔頂上的貓》。它講述了一個(gè)關(guān)于嫉妒心的故事。
?塔頂上的貓》中，一群“資格貓”們，看見了一只與眾不同的虎皮貓，她居然能爬上他們爬不上的白塔塔頂。于是，“資格貓”們很嫉妒這只虎皮貓。剛開始，他們只是在塔下詛咒她。后來(lái)，他們甚至請(qǐng)來(lái)了老鼠幫忙出謀劃策，卻屢屢遭到老鼠們的戲弄。最后，“資格貓”們徹底憤怒了，他們從家里各種玩具槍、炮，開始轟打白塔上的虎皮貓。幸好，白塔很高，“炮彈”都只打在塔身。但是“明槍易躲，暗箭難防”，虎皮貓最終還是被箭射傷了。正當(dāng)“資格貓”們?cè)诟吲d地慶祝時(shí)，笑貓發(fā)現(xiàn)了她，并用最快的速度送她去了獸醫(yī)院……虎皮貓?jiān)卺t(yī)生的治療下很快好了起來(lái)，這時(shí)她又爬上了塔頂，居然吸引了一群花鷺在她的頭頂盤旋。之后，她聽說(shuō)了“資格貓”們的事，就滿懷悲憤地離開了那里。人們?yōu)榱送炝艋?，在塔頂?shù)窳艘恢唤鹭?，但花鷺還是飛走了。而此時(shí)，“資格貓”們，卻在為虎皮貓的離開而高興呢!
這本書，讓我想起了在電視里看到的一個(gè)故事。一個(gè)少年，成績(jī)優(yōu)秀，體育也很好，可他卻忌妒一位成績(jī)比他更優(yōu)秀的同學(xué)。最終，他恨透了那位同學(xué)，他舉起雪亮的刀，朝同學(xué)捅去……他那沾滿罪惡的手，已被某拷住，在即將被送進(jìn)監(jiān)獄時(shí)，他喃喃地懺悔：“我當(dāng)初也沒(méi)想到自己會(huì)變成這樣，一時(shí)沖動(dòng)，就釀成大禍……而現(xiàn)在一切都來(lái)不及了……”
看著看著，我不由得陷入了深思?，F(xiàn)在，忌妒這種“病毒”已不知征服了多少人，而這些人，或許會(huì)完全喪失理智，最后落得和那個(gè)少年一樣的下場(chǎng)。而有的人很聰明，他們把忌妒轉(zhuǎn)為前進(jìn)的動(dòng)力，之后，品嘗自己甘甜的勝利果實(shí)。忌妒會(huì)讓我們迷失自我，還會(huì)傷害許多無(wú)辜的人。而那些某犯此時(shí)，已以再也沒(méi)有時(shí)間去彌補(bǔ)自己了。這時(shí)，作為小學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間還多，趁現(xiàn)在，趕快去增強(qiáng)自己對(duì)“忌妒”的“免疫力”吧!
