讀后感是我對(duì)書中人物性格和行為動(dòng)機(jī)的思考和分析，只有通過(guò)實(shí)際的故事情節(jié)，讀后感才能真實(shí)地反映出作品的魅力和深度，范文社小編今天就為您帶來(lái)了《尋找》讀后感500字8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
《尋找》讀后感500字篇1
小鎮(zhèn)旁的古堡中，有一堵墻，一面連著我們的世界，另一面連著奇昂那格，永恒的青春之地——時(shí)間不會(huì)流動(dòng)。愛(ài)好音樂(lè)的吉吉·利迪誤入了奇昂那格和祖父安古斯（因在奇昂那格所以壽命沒(méi)有流動(dòng)，故還是年輕人）一起找到了時(shí)間漏洞，并解決了地球上他的小鎮(zhèn)時(shí)間流動(dòng)速度讓人無(wú)法接受其快的問(wèn)題，奇昂那格的時(shí)間也恢復(fù)，不再流動(dòng)。
我不禁想，他們不辭勞苦地找時(shí)間漏洞，為什么？或者說(shuō)：時(shí)間，為什么那么寶貴？
是因?yàn)閴勖邢薅a(chǎn)生的對(duì)死亡的恐懼嗎？可如果我們是奇昂那格人，一直活在世上，真的是好事嗎？所以我想，時(shí)間一定是具有特殊的意義，我們才會(huì)那么珍惜。奇昂那格，我們?cè)谀抢?，重?fù)著同一天的生活，一想到這兒，我就不寒而栗——這樣的生命和時(shí)間太無(wú)聊了！永遠(yuǎn)不老，永恒青春，我們?nèi)暨@樣度過(guò)，那永恒便沒(méi)有了意義，若我們像列子一樣主張“清靜無(wú)為”，那么我認(rèn)為活著沒(méi)意思，死反而是一種解脫。
所以我想，我們這有限的生命到底有什么意義呢？或者說(shuō)：我們活著，是為了什么？
終于，我想明白了：我們活著，是為了做些什么，而時(shí)間有限，所以顯得那么寶貴——我們要在這段時(shí)間，也就是生命之中，做完那“什么”，所以時(shí)間才有了意義。
而那什么，就是夢(mèng)想！
對(duì)啊！有了夢(mèng)想，時(shí)間才值得珍惜，生命才有了意義。我們之所以珍惜時(shí)間，并不一定是因?yàn)閷?duì)死亡的恐懼，而是對(duì)夢(mèng)想的向往。
朋友，你的時(shí)間，有意義嗎？你為夢(mèng)想，奮斗了嗎？
《尋找》讀后感500字篇2
我暑假的時(shí)候讀了張煒?biāo)鶎懙摹秾ふ音~王》這一本書?！秾ふ音~王》還原了許許多多的秒趣橫生的民俗場(chǎng)景。作品中的每一個(gè)人物都有獨(dú)特的哲學(xué)意味，“旱手魚王”老頭兒隱姓埋名，寡居深山，“水手魚王”老婆婆隱居水邊，守護(hù)水銀。這部書寫了童年，特別是大山里老漁人的故事，我想是盡可能還原了他們的生活，他們的苦樂(lè)實(shí)情。
傳說(shuō)中的魚王就藏在山的深處，在一片藍(lán)色的霧氣里忽隱忽現(xiàn)，連同那些生命不可說(shuō)的秘密，在瑰麗的月色下，等待這男孩的到來(lái)。這是版面說(shuō)的一句話?！秾ふ音~王》里說(shuō)的是：在干旱缺水的'大山深處，魚成為了一種稀有而奢侈的食物，捕魚和吃魚則同時(shí)象征著不同尋常的本事和身份。正是懷有著這一與魚有關(guān)的的身體的精神的雙重向往，《尋找魚王》里的少年主人公要立志要當(dāng)一個(gè)捉大魚的人。
讀了《尋找魚王》我的感受是：兒童時(shí)期一切都是足夠鮮明的。世界還是新的，這本書的有些感受和最初的記憶是很難忘懷的，永遠(yuǎn)都難以褪色的。
我永遠(yuǎn)都忘不了書中的每一個(gè)人物，他們有的善良，有的兇狠，但想魚一樣，都是大自然的孕育之物，想拒絕其中的某一個(gè)人也不行。不得不與之相處。書中那些可愛(ài)的人，可愛(ài)的動(dòng)物，我們可以引為朋友，但有一些人而要遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開。
《尋找》讀后感500字篇3
暑假里，我看了《尋找魚王》，這本書講述了是一個(gè)山里的孩子為捕魚出門拜師學(xué)藝的故事。它給我們帶來(lái)了許多的啟示。
從前，有一戶山里的村民，由于山里經(jīng)常有大旱，所以魚成了山里最珍貴的東西。這位山里人的孩子尋找山里的魚王，這位旱手魚王年紀(jì)以經(jīng)八十多了，老人同意收孩子為徒。老人給孩子講了一個(gè)故事，故事講的是：旱手魚王和水手魚王的關(guān)系很好，旱手魚王跟水手魚王學(xué)藝，水手魚王故意把旱手魚王帶到這個(gè)水塘，最后旱手魚王被魚咬死了。過(guò)了一個(gè)多月，老人走了。老人讓孩子去找水手的女兒。最終，孩子學(xué)會(huì)了游泳。老人帶著孩子去找真正的魚王，原來(lái)魚王是一頭大魚，老人說(shuō)：“沒(méi)有魚王就沒(méi)有魚。
這本書不僅教育我們不能貪心，如果人會(huì)貪心那么后果不堪設(shè)想。它也讓我們知道了世界上萬(wàn)物都是平衡的，如果我們惡意的破壞它，就會(huì)受到大自然的懲罰。同時(shí)，我知道了大山里的家庭是那么的貧困，連一條魚都吃不起，想必他們的生活是多么的艱苦。只有富予的家庭才能吃的上一條魚，但現(xiàn)在我們城里的孩子直接去買就可以吃到既大，又新鮮的魚了。書中有一個(gè)情節(jié)非常讓我欣引，就是真正的魚王竟然是一條大魚，更神奇的是如果沒(méi)有這條魚就沒(méi)有萬(wàn)物。我覺(jué)的在書里真正的魚王是那條大魚，而現(xiàn)實(shí)生活中的魚王是像“老人”一樣，是一個(gè)不貪心，也不會(huì)為了掙錢去破壞環(huán)境的人。
讀完《尋找魚王》這本書后，我從書中知道了許多的道理，我推薦大家看一看這本書。
《尋找》讀后感500字篇4
?尋找魚王》講述的不是一個(gè)山野男孩如何成為一個(gè)偉大的魚王的成長(zhǎng)故事，而是初經(jīng)世事的少年如何在成長(zhǎng)中對(duì)自然有所領(lǐng)悟，學(xué)會(huì)對(duì)世界懷有悲憫、崇敬的心。故事讀來(lái)看似與尋常的兒童文學(xué)無(wú)異，可是來(lái)回摸索，會(huì)發(fā)現(xiàn)薄薄的頁(yè)紙里，濃縮了許多精華。
故事發(fā)生在大山深處的少年家。那里流傳著“魚王”的傳說(shuō)。有人說(shuō)他是魚鷹之子，是捕魚的曠世高手。八歲的男孩帶著好奇出門遠(yuǎn)游，開啟了尋找“魚王”的征程。
男孩找到了一位老人——老“魚王”的后代，也是一位捕魚的能手。在深山中，他們一起度過(guò)了難忘的時(shí)光。他們?cè)诖笏永铩⒛嗟乩锊遏~，也曾在冰凍的湖面上鑿個(gè)小口捉魚，秋天到菜地里拔花生、挖地瓜，冬天就炒一炒地瓜糖、花生和豆子，烹煮美味的大魚，雪夜里喝些小酒……一幕幕，似乎是很平常的生活片段，可我卻從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)。這不禁讓我沉思。
科技以光的速度發(fā)展著。在這個(gè)新世紀(jì)，因?yàn)樾驴萍嫉臓恳藗兊纳钣臃奖?，同時(shí)也在與大自然背道而馳，漸行漸遠(yuǎn)。我們的童年就是最好的例子。作者筆下的童年是多彩豐富而充實(shí)的，而我們中小學(xué)生如今筆下的童年，又有多少件是真實(shí)的，發(fā)自于內(nèi)心的真性情，來(lái)自自然中？想到這，心中頓時(shí)覺(jué)得荒涼。
?尋找魚王》令我看到了不一樣的世界，與紙醉金迷、八街九陌都不一樣的廣袤天地。
《尋找》讀后感500字篇5
在這個(gè)豐富多彩的暑假里，我讀了許許多多的書。有《假如給我三天光明》，有《西游記》，有《雷鋒的故事》等等。其中，有一本叫《尋找魚王》的書，它給我的感受，深深地印在了我的心里。
?尋找魚王》這本書主要講了：有一個(gè)住在大山深處的男孩，在他們那里，魚是格外珍貴，男孩也特別想捉到魚。在他們那個(gè)地方，捉到大魚的人要把魚獻(xiàn)給老族長(zhǎng)。男孩在爸爸口中聽到了魚王的事，便去魚王那拜師學(xué)本事。男孩學(xué)之后，一心想捉大魚帶回家，可“水手”魚王和“旱手”魚王不承認(rèn)自己是魚王，也沒(méi)有讓男孩捉過(guò)魚。
這本書讓我知道了一些道理：學(xué)本事不單是從別人那里取，還要自己去尋找，一點(diǎn)一點(diǎn)找到一些，放下一些，最后留下來(lái)的，才是真正的本事。正所謂：長(zhǎng)輩人牽手走三里，自己走七里，一輩子十里。在書的結(jié)尾，男孩明白了“魚王”的意義指的不是人，而是在水深底下的一條大魚。男孩的思想也從要“學(xué)會(huì)捉魚”改變成“看護(hù)大魚王”了。
正如我有一次，在學(xué)習(xí)上，我遇到了一道難題。我正想向爸爸請(qǐng)教，可是我又想：爸爸總不可能教我一輩子，我要學(xué)會(huì)自己解決難題。于是我認(rèn)真的想啊想，仔細(xì)的分析題目，終于想出答案了。我也明白了：不能只依賴別人，要學(xué)會(huì)自己去走人生的漫漫長(zhǎng)路。
《尋找》讀后感500字篇6
我們身處不同地域，但成長(zhǎng)、親情與人性，卻從來(lái)沒(méi)有什么不同。
——題記
翻開書，輕輕哼著歡樂(lè)的小調(diào)，我隨著吉吉踏上了冒險(xiǎn)之路……
同學(xué)口中的一樁家族隱私，爺爺失蹤的長(zhǎng)笛，令人們不知所措的時(shí)間漏洞以及流逝的時(shí)間，成了吉吉·利迪，這個(gè)音樂(lè)男孩心中的未解之謎。他在安妮的帶領(lǐng)下來(lái)到了永恒之地，盡自己所能修好了時(shí)間漏洞，又用《多德第九舞曲》換來(lái)了逝去的時(shí)間。他受到過(guò)別人的關(guān)懷，有母親的、妹妹的，以及永恒之地的朋友們的，在他們的關(guān)懷下，吉吉漸漸成長(zhǎng)。
合上書，我閉眼沉思：溫暖，它存在于世界的每一個(gè)角落，哪怕是貧民，哪怕是高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者，有誰(shuí)沒(méi)有在成長(zhǎng)的過(guò)程中，感受到親情與溫暖？
記得是在一個(gè)暑假，我坐錯(cuò)了公交車，與媽媽走散，一位姐姐便熱心地借給我手機(jī)打電話。媽媽到了，那位姐姐卻早已默默離開了……又是一年暑假，我和堂哥去了新加坡。旅館小店中的一本紀(jì)念冊(cè)令我們很是愛(ài)不釋手，可是沒(méi)有錢買。店主是一位慈祥的老爺爺，他把紀(jì)念冊(cè)送給了我們，我們連連道謝……其實(shí)，在生活中，哪怕是一樁小事，都能讓我們感到溫暖；在生活中，哪怕是一個(gè)小物件，也能讓我們感受到來(lái)自他人的愛(ài)。
這個(gè)世界，從不缺少溫暖，也不缺少愛(ài)。不論你是在祖國(guó)，還是在異國(guó)他鄉(xiāng)，溫暖就在你身邊。它猶如秋日暖陽(yáng)，照耀著大地，溫暖每個(gè)人的心房；又猶如一朵朵野花，綻放著，散發(fā)出淡淡清香。不論你在哪里，愛(ài)就在你身邊。它猶如一泓清泉，灌溉在干旱的土地上；又猶如一張張創(chuàng)口貼，撫慰著人們心靈的創(chuàng)傷……
《尋找》讀后感500字篇7
?尋找時(shí)間的人》一書出自愛(ài)爾蘭著名作家凱特。湯普森之手，小說(shuō)以童話般簡(jiǎn)單可愛(ài)的語(yǔ)調(diào)，深入淺出地講述了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的哲理故事。主人公吉吉。利迪是一個(gè)聰明、乖巧、懂事的孩子，當(dāng)他問(wèn)媽媽想要什么樣的生日禮物時(shí)，媽媽回答說(shuō)她只需要多一點(diǎn)能掌握在自己手中的時(shí)間，于是，15歲的吉吉決定幫助親愛(ài)的媽媽實(shí)現(xiàn)她的生日愿望。面對(duì)這樣一個(gè)似乎不可能實(shí)現(xiàn)的愿望，吉吉在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)知道了一個(gè)秘密—有一個(gè)密室可以通往永恒之地，那里的時(shí)間是無(wú)窮無(wú)盡的，于是吉吉從自己的世界里消失，開始了為媽媽尋找時(shí)間的旅程。
這可能是男孩版的“愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境”，吉吉踏入了“地宮”一個(gè)時(shí)間停留住的地方，那里的人們忘記了憂愁，也沒(méi)有做不完的煩心事，每天就是用音樂(lè)舞蹈打發(fā)時(shí)間，準(zhǔn)確的說(shuō)，人們停留在這一天，永遠(yuǎn)。那么男孩吉吉能夠用自己的小提琴悠揚(yáng)的樂(lè)曲換到時(shí)間么？這個(gè)不老的“地宮”中的“神仙”，就是男孩生活的世界擁擠窘迫匆忙的原因么。和一般的小說(shuō)不一樣，更像是童話故事的《尋找時(shí)間的人》顯得有些慢熱，因?yàn)檫@就像是為大人寫的詩(shī)歌，充滿了隱喻。
讀完這本充滿趣味卻又讓人感覺(jué)意味深長(zhǎng)的小說(shuō)，我想，從今天開始，我必須做個(gè)有時(shí)間意識(shí)的人，知道自己要做什么，在有限的時(shí)間里又收獲了什么。我們要做每一分鐘的主人，否則，我們便是每分鐘的奴隸。
《尋找》讀后感500字篇8
“時(shí)間就是生命”，這是魯迅先生說(shuō)過(guò)的一句話。時(shí)間是寶貴的，用錢也買不回的，每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，但每個(gè)人度過(guò)時(shí)間的方式不一樣，其價(jià)值也是不一樣的。
?尋找時(shí)間的人》講述了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的哲理故事。主人公吉吉。利迪是一個(gè)聰明、乖巧、懂事的孩子，當(dāng)他問(wèn)媽媽想要什么樣的生日禮物時(shí)，媽媽回答說(shuō)她只需要多一點(diǎn)能掌握在自己手中的時(shí)間。于是，15歲的吉吉決定幫助親愛(ài)的媽媽實(shí)現(xiàn)她的生日愿望。面對(duì)這樣一個(gè)似乎不可能實(shí)現(xiàn)的愿望，吉吉在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)知道了一個(gè)秘密-有一個(gè)密室可以通往永恒之地，那里的時(shí)間是無(wú)窮無(wú)盡的，于是吉吉從自己的世界里消失，開始了為媽媽尋找時(shí)間的旅程。
讀完這本書，跟著吉吉走完這次充滿懸念的旅程，合上書本時(shí)我似乎有了書中寫的那樣時(shí)間靜止的感覺(jué)。此時(shí)夜深人靜，窗外滴滴答答的雨水陪著我，泥土的清香陣陣飄來(lái)，一種溫馨、幸福亦帶有柔柔的喜悅的感覺(jué)頓時(shí)涌上心頭。真的希望時(shí)間可以在這一刻停止，讓我盡情的享受這種美妙的感覺(jué)，可以這樣傻傻的發(fā)呆和癡醉，可以聽自己喜歡的音樂(lè)，看自己喜歡的書。
然而，時(shí)間卻像潺潺流動(dòng)的小溪水一樣永不復(fù)返，無(wú)論高興的時(shí)刻，傷心的時(shí)刻，平靜的時(shí)刻，激動(dòng)的時(shí)刻，時(shí)間都在悄無(wú)聲息的溜走。尤其在這個(gè)忙碌的現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人從早到晚都在為自己或大或小的目標(biāo)忙碌著，大多數(shù)時(shí)候的我們都是匆忙的，就像肯瓦拉小鎮(zhèn)的人們一樣。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我不禁詰問(wèn)自己，我充分的利用了自己的24小時(shí)嗎?又該如何把握有限的時(shí)間，讓生活更加美好、更有意義、更有價(jià)值呢?
