讀后感是我對(duì)書中故事情節(jié)和人物形象的審美體驗(yàn)和評(píng)價(jià),優(yōu)秀的讀后感是我們對(duì)書中社會(huì)現(xiàn)象和價(jià)值觀念的思考和感受,下面是范文社小編為您分享的天使的翅膀讀后感5篇,感謝您的參閱。
天使的翅膀讀后感篇1
七月流火,八月未央,在這個(gè)充實(shí)的暑假里,我滿懷期待地拜讀了由許諾晨編寫的兒童文學(xué)作品——《天使的翅膀》。書中以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言生動(dòng)地講述了竇氏家庭及陳教練三代“羽毛球人”因熱愛羽毛球引發(fā)的感人肺腑的體育故事。
文中最令我感動(dòng)的是陳教練為了給女兒湊大學(xué)學(xué)費(fèi)迫不得已而冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)去打黑球,結(jié)果跟腱受了傷。這讓我想起了小時(shí)候?qū)W滑旱冰時(shí),學(xué)了一段時(shí)間還沒學(xué)會(huì),我心灰意冷。于是爸爸也給自己買了一雙旱冰鞋,摸爬滾打地自學(xué)起來(lái)。現(xiàn)在想來(lái),年過(guò)而立之年的老爸學(xué)會(huì)滑旱冰再傳授給我“秘訣”,真是難上加難、危險(xiǎn)重重。父母的愛吹拂著我們前行。
我還被竇家兩兄弟勇往直前的精神所折服。他們?yōu)榱擞鹈虿活櫢赣H竇雨的嚴(yán)厲勸阻,在媽媽的支持下偷偷地堅(jiān)持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人,他們的羽毛球技術(shù)進(jìn)步神速,在陳教練的幫助下更是闖進(jìn)了青少年羽毛球比賽的決賽。再想想自己,有時(shí)做事會(huì)半途而廢,比如上學(xué)期學(xué)搏擊時(shí),學(xué)了還不到一個(gè)月就喊苦叫累,每到學(xué)搏擊的日子,我就“頭疼”。想一想新的學(xué)期我應(yīng)該像竇氏兄弟一樣堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),就如自己學(xué)游泳一樣,第一次上課,我就嗆了五次水,但看著身邊的小伙伴都能游來(lái)游去,我心中好勝的小火苗燃了起來(lái),經(jīng)過(guò)不懈努力,我也學(xué)會(huì)了游泳。
在成長(zhǎng)的道路上,我們一直在奔跑!如果你胸懷乘風(fēng)破浪的勇氣,請(qǐng)舒展翱翔天空的翅膀,在愛的微風(fēng)中勇往直前!
天使的翅膀讀后感篇2
今天,我讀了一篇故事《天使的翅膀》,這個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)小男孩得了重病,父母本來(lái)想放棄的,可又不忍心,所以他們就請(qǐng)醫(yī)生開刀治好了小男孩的病,可是在小男孩的背上還是留下了兩道疤痕,為了不讓同學(xué)發(fā)現(xiàn),他天天躲在角落里換體育服,沒想到這個(gè)秘密還是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,“好惡心啊,這是什么東西???”當(dāng)小男孩聽了這話的時(shí)候,淚水從眼睛中滑下來(lái)。這時(shí)候老師聽到了他們的議論聲,就走了進(jìn)來(lái),孩子們圍著老師用手比劃著小男孩背上的疤痕,老師看了看小男孩說(shuō):“這是一個(gè)傳說(shuō),傳說(shuō)天上的.小天使變成人之前都要把自己背上的一雙美麗的翅膀脫下來(lái),可是有的天使動(dòng)作比較慢,所以背上留下了兩道疤痕?!蓖瑢W(xué)們聽了后,都想摸一下小天使的翅膀,從此以后,小男孩再也沒有被人欺負(fù),再也不自卑了,因?yàn)樗嘈抛约壕褪且粋€(gè)小天使。
讀完這篇故事后,我知道這是老師善意的謊言,卻改變了一個(gè)小男孩的一生。我很受感動(dòng)。
過(guò)去,我總希望自己有一對(duì)美麗漂亮的翅膀,現(xiàn)在我相信自己以前也是個(gè)天使。盡管我現(xiàn)在還有這樣那樣的缺點(diǎn),但是自己在變成人之前,脫翅膀比較快,所以沒有留下兩道疤痕,我的動(dòng)作比較快,這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎?媽媽說(shuō)只要我把這些缺點(diǎn)改正,我就是一個(gè)完美的天使了。我想我一定會(huì)努力去做的,爭(zhēng)取做一個(gè)完美的天使。
天使的翅膀讀后感篇3
今天,我讀了一個(gè)動(dòng)人的故事。它講述了一個(gè)小男孩在出生的時(shí)候,因?yàn)橹夭∵M(jìn)行了好幾次大手術(shù)。大夫終于把他從死神那里拉了回來(lái),但在他的背上留下了兩道深深的疤痕。為此,他感到十分悲傷。
后來(lái)上學(xué)了,每當(dāng)上體育課的時(shí)候,他生怕被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己背上的傷痕,總是躲藏在墻角落里,避開同學(xué)們的目光,偷偷地?fù)Q衣服??勺罱K還是被同學(xué)們看到了。以后每當(dāng)他換衣服時(shí),同學(xué)們總是譏笑他,諷刺他,小男孩感到很傷心。
媽媽知道后,把情況告訴了班主任,老師十分同情,總想找個(gè)機(jī)會(huì)想個(gè)好辦法來(lái)安慰他。又是體育課了,同學(xué)們又開始譏笑他,這時(shí)老師來(lái)了,看見了這個(gè)情景,對(duì)同學(xué)們說(shuō):你們?cè)瓉?lái)都是小天使,背上都有美麗的翅膀,當(dāng)你們來(lái)到人間時(shí),那兩個(gè)翅膀就退化了,而有些卻來(lái)不及脫落,就留下了這兩道疤痕。從此,同學(xué)們就改變了對(duì)他的看法,和他成了朋友,男孩也不再為自己的疤痕而感到難過(guò)。男孩長(zhǎng)大后,還去參加了游泳比賽,并且獲得了亞軍……
我想人的自尊心都是很脆弱的,需要大家來(lái)關(guān)心和愛護(hù)。如果你去刺傷它,就會(huì)造成別人心靈的創(chuàng)傷,那是非常殘忍的一件事。而這位老師教育有方,我為他那充滿智慧的方法而喝彩。正確的引導(dǎo)使同學(xué)們改變了對(duì)這個(gè)男孩的看法,讓他重新樹立了自信心,勇敢地去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我們每個(gè)人在漫長(zhǎng)的人生道路上必定會(huì)碰到困難和挫折,這時(shí)自己應(yīng)該正確對(duì)待,不被困難所嚇倒,要勇敢地去克服、戰(zhàn)勝它,成為一個(gè)生活的強(qiáng)者!
天使的翅膀讀后感篇4
近幾天,一直在讀《天使的翅膀》一文,我心中始終澎湃著一種激情,一種感動(dòng),主人公譚千秋猶如一座巨大的豐碑矗立在我的眼前,需仰頭才見。
譚千秋是四川省特級(jí)教師,在東汽中學(xué)從事教學(xué)工作。他為人正直善良,愛生如子,在汶川地震中,東汽中學(xué)里的一幢教學(xué)樓塌陷了。當(dāng)時(shí),譚千秋正在上課,他迅速組織學(xué)生往樓下疏散。當(dāng)他得知還有 4 個(gè)學(xué)生沒下來(lái)時(shí),立即奔上樓去,看到天花板即將掉落,他大喊一聲:“快鉆到講臺(tái)下面?!闭f(shuō)著,他用自己的身體緊緊地掩護(hù)住了這 4 名同學(xué)。就這樣, 譚千秋 老師犧牲了。他本是可以安全地走出地震的.,可他卻為了 4 名學(xué)生而獻(xiàn)出了寶貴的生命。因?yàn)樵谒睦铮瑢W(xué)生的生命高于一切。他用自己的行動(dòng)詮釋了“為人師表”這四個(gè)大字!
當(dāng)人們從廢墟中將他的遺體扒出來(lái)時(shí),他的雙臂還是張開的,趴在講臺(tái)上,手臂上傷痕累累。就是這雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手,在地大震發(fā)生后從死神的手中奪回了 4 個(gè)鮮花般年輕的生命。看到這一幕,圍觀的人們不禁肅然起敬。聽,山谷低鳴,松濤陣陣,似乎也在哀悼 譚 老師的逝去!
“摘下我的翅膀,送給你飛翔?!?譚千秋 老師用自己的生命詮釋了這句歌詞,用自己的血肉之軀為自己的學(xué)生牢牢地守住了生命之門。他無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)!
天使的翅膀讀后感篇5
一個(gè)小男孩剛出生時(shí)就得了重病,病魔把他推向了死亡的邊緣,幸好當(dāng)時(shí)有位很高明的醫(yī)生,把他的生命挽救了回來(lái),可是,小男孩的背部卻留下了兩道清晰的疤痕,這也是他曾經(jīng)與生命抗?fàn)幍淖C明。
這個(gè)小男孩很自卑,他非常害怕?lián)Q衣服,生怕被同學(xué)們發(fā)現(xiàn),可是,世上沒有不透風(fēng)的墻,天真的同學(xué)們無(wú)心的話語(yǔ)傷了小男孩的心,他更加自卑了,甚至對(duì)自己拳打腳踢。
小男孩的班主任知道了,繪聲繪色地告訴同學(xué)們,這兩道疤痕是小天使的翅膀,大家便不再厭惡他、嫌棄他,而是羨慕他,喜歡他,小男孩從此不再自卑,他甚至感到自豪,他自豪自己有一對(duì)小天使的翅膀。
就這樣,老師用美麗的謊言為不知所措的小男孩撫平了心靈的創(chuàng)傷。
后來(lái),這個(gè)小男孩勇敢地選擇了游泳,高中時(shí)他還參加了全市游泳比賽,得了亞軍。他深深地感謝這位讓他重振信心的老師,因?yàn)樗嘈?,他背上的兩道疤痕,是被老師用愛心所祝福的“天使的翅膀”?/p>
這是我讀到的一篇童話般美麗的故事—《天使的翅膀》。謊言是可惡的,令人厭惡,但善意的謊言卻是撫平心靈創(chuàng)傷的良藥。這篇文章中因?yàn)槔蠋熒埔獾闹e言讓小男孩鼓起了生活的勇氣,看到了生活的希望,我被這深深地愛心和尊重所感動(dòng)!