只有將自己的觀點融入到讀后感中，才能讓文章更具親切感和個人特色，吸引讀者的關注，書寫一篇讀后感，我們可以更好地理解和把握書中的人生智慧，為自己的生活提供指引，下面是范文社小編為您分享的我們的心近了讀后感優(yōu)秀8篇，感謝您的參閱。
我們的心近了讀后感篇1
這是個午后，冬陽穿過窗戶灑進我的書桌。我正在專心致志地讀這本《陽光校園·我們是好伙伴》。
這本書共分五個主題：一是我能行；二是你真棒；三是一起做；四是我?guī)湍?；五是謝謝你。五個主題舉出了許多現(xiàn)代著名人士的例子，講述了寓意甚深的故事。其中，“我能行”使我最受益匪淺。
“我能行”指自信。自信是不滅的圣火，是一種積極的態(tài)度。它同時也告訴我們：在逆境與困難面前，要勇敢地與它斗爭。
主題故事中，西門子5歲時的“第一次勝利”，影響了他的一生，感染了我。西門子的姐姐在牧師家上課，常被牧師家的公鵝咬。因此父親讓西門子用他的手杖趕跑它。西門子面對兇神惡煞的公鵝時起初有些怕，但他還是勇敢地揮起手杖，打跑了大公鵝。
其實，在生活中，固然也一樣：你畏怯困難，沒有自信的態(tài)度，困難自然可打到你；相反，你信心滿滿，勇敢堅定，困難就不是你的對手，定能成功。
讀到這，我不禁思緒萬千。幾天前，媽媽教我用打火器給煤氣灶打火，我百般推辭，懼怕熾熱的藍色火舌；我每每靠近了灶，總是被肆虐搖晃的火逼退。最后，我終于鼓起勇氣，點上了火，發(fā)現(xiàn)也沒有想象中那么難以戰(zhàn)勝。
我們是陽光少年，我們要創(chuàng)造陽光校園！我想著，合上了書，任冬陽溫暖手掌。
我們的心近了讀后感篇2
讀了《陽光校園·我們是好伙伴》這本書，我懂得了許多以前似懂非懂的道理，受益匪淺。
書中的《第一次勝利》一文，講述了維爾納·馮·西門子的第一次成功經歷。它讓我懂得了在遇到困難，面對艱險的時候，不應該退縮，而是要勇敢地與困難作斗爭。這不禁讓我想起七歲時的一件事情：我去一個俱樂部攀巖。剛爬上沒幾步，抬頭望著上面有突出的“巖石”，幾乎一眼望不到頂。就猶豫了，一個勁地嚷著要下來。媽媽用溫柔的話語鼓勵我繼續(xù)爬上去。對啊，這點困難就退縮，算什么男子漢?我暗暗想著，鼓起勇氣，咬著牙一步一步地往上爬，終于爬到了頂端。我站在頂上，心里像吃了蜜一樣甜，也許這就是遇到困難而勇于堅持后換來的成功喜悅吧。
?陽光校園·我們是好伙伴》還有許多動人心扉的'故事。特別是《七歲女孩感動世界》一文，感人至深。文章用通俗的故事告訴我們助人為樂是一個優(yōu)秀的人必不可少的習慣。其實，只要留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊就有著這樣一些優(yōu)秀的人。我們班級里的一個同學因為身體不舒服嘔吐了。他的嘔吐物在走廊里散發(fā)著陣陣臭氣，大家都捂著鼻子躲得遠遠的，似乎誰都不愿意去打掃。就在這時，吳可有同學拿著拖把，匆匆跑來，一下一下用力地清理著令人反胃的嘔吐物。難聞的氣味使他不禁轉過頭去深深的吸了口氣，可他卻又回頭繼續(xù)打掃。不一會兒，他額頭布滿了細細的汗珠，背上的衣衫也被汗水濕透了……但是他沒有因此而停下來休息片刻，直到把地面上的贓物拖得一干二凈。事后，我弱弱地問他：“你不嫌嘔吐物臟嗎?”他回答說：“嘔吐物確實很臟，但是總要有人去清理。在別人需要幫助時，我能幫別人，那再累也是值得的?！甭犃怂脑挘翌D時覺得臉上火辣辣的，我暗暗下定決心，下次，也要像他那樣助人為樂。
?陽光校園·我們是好伙伴》真是一本特別適合我們小學生閱讀的好書。它通過一個個膾炙人口的小故事，告訴我們一個個平時不在意但又對我們的人生有著深刻影響的人生哲理。它給我的閱讀生活增添了一抹特別的色彩，我的寒假因為有了它而更加充實，更加溫暖。
我們的心近了讀后感篇3
一、認同的觀點
書中有很多觀點值得我們學習。比如的張開眼睛面對更大的新世界：我覺得教師這份職業(yè)最能考驗人，作為一名教育工作者必須一直作出犧牲。對自己選擇的這份職業(yè)要有熱情，富有挑戰(zhàn)性，給每個學生帶來人生的改變。成為他們的老師、權威、決策者、表率。帶給他們正面、積極上進的思想去改變世界。教育過程會帶來挫敗感，但要靠教師的自我調節(jié)能力。作為一名教師我能夠幫助更多的人，也讓自己成為一個更好的人。教師認為為公益服務的人。閱讀這本書，會讓我們體會到書的作者的教師使命感經常會擴展到了他們自己的課堂之外。教師是一種使人類和自己都會變得更加美好的職業(yè)。教師以其創(chuàng)造性的勞動去實現(xiàn)自己的生命價值，并在創(chuàng)造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。教師在為事業(yè)奉獻的過程中，其生命和才智也不斷獲得更新和發(fā)展。教師在為孩子操勞的過程中，也享受著教育的快樂和幸福。有愛心負責任的老師用愛心和學生進行溝通，走進學生的心里。
二、聯(lián)系實際
教師不但教書更要育人，我們在完成教學任務時，對學生的思想品質培養(yǎng)是不可或缺的，完成教學和思想教育并不矛盾，它們相輔相成互相滲透。我們職業(yè)學校的學生基本上學業(yè)成績并不理想，往往會產生厭學情緒，學習熱情不高。所以在教學上要用更生動有趣的課堂教學吸引學生的注意力。在課堂上把學生引入全新的世界，與現(xiàn)實的就業(yè)相聯(lián)系。在深入淺出的課堂教學中滲透思想教育，為人處事之道。讓學生在堅忍不拔的創(chuàng)業(yè)情緒下產生學習的動力。我們職業(yè)學校的學生往往沒有成功感，從小被父母、老師所拋棄，有自卑心理。所以教師要善于為他們打開更廣闊的天地，各種文娛活動和技能比武都是他們激勵的舞臺，張開眼睛面對更大的新世界。有了閃光點，就會激勵他有興趣、有信心去學習。每一次對學生的鼓勵，每一個細微的動作都將對學生產生一生的影響。教學育人是一項系統(tǒng)長期的工作。當遇到不同的學生時，我們都要細細的思考解決的辦法。即使遇到挫敗也不放棄，不論有什么困難，都不放棄對學生的責任感與愛心;把學生家長和其他教育同仁看作是教育工作中的好朋友，同時也建立起一種純樸的友愛之情;創(chuàng)作出一個和諧積極向上的班集體，培養(yǎng)學生良好的思想品質和科學的學習方法;與學生同甘共苦，關心、尊重、愛護學生。體會一次次成功的歡娛。
教師是學校的無形財富，一方面，學校為教師開辟一個寬松的環(huán)境讓教師完善精神和物質的和諧。而另一方面，教師要加強自我修養(yǎng)，加強學習。教師產生工作動力繼而有愛心和精力，高尚的道德情操是教師人格力量的重要內涵。教師健康而豐富的審美意識也很重要，可以影響學生領悟和體驗生活，讓學生學會不僅用眼睛而且用心靈去感受真、善、美。教師的工作是良心飯，對學生的影響并不能計價，所以要善待教師從而會影響學生更愛學校。教師的愛心能使學生健康的成長，作為一名教師首先要了解學生。要平等對待每一個學生，學生不喜歡老師憑個人的好感偏愛或是袒護學生或冷淡歧視學生。每一位教師應尊重學生的人格和情趣，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，只有這樣才能達到真正的教學育人相長。
三、反思重構、打算
教師是學生的一面鏡子，有怎樣的老師就有怎樣的學生。這基本上反映了教師無形之中對學生的影響，他們把教師當成權威圣人，信任教師。教師的決策都能在班級中通過。教師的一言一行都是學生學習的表率。這就要就教師的決策正確富有威信。教師言行富有感染力。教師應放眼世界，不能要陳詞濫調來教育學生，要不同的新穎的例子和方法引導學生。世界在改變，在新形勢下，學生的興趣愛好也發(fā)生了變化，在學生中也出現(xiàn)了新問題：如網迷與玩游戲無法控制自己，學生單親家庭多無人管。世界在發(fā)展。學生的個性也更強。留長發(fā)，戴飾物，帶手機，染發(fā)，等等惡習更多出現(xiàn)。這都在社會風氣所影響下的。學校教育工作任務更艱巨。教育育人不但是學校的工作更是家庭和社會的任務。對于今天的教育，家長的眼光也是十分的挑剔的，教師付出的許多辛苦往往得不到家長的理解和支持?，F(xiàn)實生活中教師每天的工作都處于社會好家長的監(jiān)督之中。教師和學校對安全教育絕不能麻痹。有一個安全的教育環(huán)境給學生以保障。教師要善于家長交流、溝通，要爭取家長的理解與支持。真切地認識到教育首先是一種公益服務，教師是一種帶有濃厚公益服務性質的職業(yè)，一種為每一個學生健康成長提供幫助的服務，一種為社會培養(yǎng)健康健全的人類的服務。帶領學生有更高的理想追求。
教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為示范，為人師表，教師的言行對學舌功能的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性。身教重于言教，孔子說：“其身正，不令而行;起身不正，雖令不從。”教師是生活在學生中間的，他的言行舉止都是廣大學生看得見的，因此我平時能嚴于律己，處處檢點。只有這樣，才能有力地說服學生，感染學生、熏陶學生，收到好的教育效果。教師的責任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念有了強烈的責任感與事業(yè)心，教師才會樂業(yè)、敬業(yè)，才會一輩子“學而不厭，誨人不倦”。有了這樣的認識，每一位從事教育工作的人才會明白：教育不是犧牲，而是享受。教育不是謀生的手段，而是生活本身。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師為人師表的特點決定了它崇高的責任感。責任感是成為優(yōu)秀教師的首要條件。
我們的心近了讀后感篇4
科學無處不在，無奇不有。在科學的百花園中，生命的遐想、實驗的發(fā)現(xiàn)、宇宙的奧秘……凝聚著無數(shù)人的智慧，引發(fā)了無數(shù)人的好奇。
以前我對科學沒什么興趣，直到后來我讀了《我們愛科學》。我的魂魄就被科學牽引過去了。因為里面的內容豐富，包括天文、地理、生物、人體、醫(yī)藥、動物等方面的內容，是一本增長知識的'科普讀物。書中平淡的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……多么奇異、有趣呀！《我們愛科學》這本書中具體而詳細的文字，不是讓我感覺到科學奧妙的存在。自從我讀了這本書后，開闊了我的視野，是我知道日常生活要注意什么，還增長了許多的科學道理和文化藝術類的知識。書中一個個新奇的知識，讓我感覺到大千世界的五彩繽紛和世界中的千變萬化，正讓我愛不釋手。在這本書中我最喜歡的就是勁爆的小實驗，其中有一個很簡單的小實驗，也是我做的第一個實驗，給我留下了深刻的影映像。道具，只需一個生雞蛋。方法，使出全身的力氣捏雞蛋。開始試驗了，我使出了九牛二虎之力也沒能把這頑固的雞蛋捏碎，經過多次試驗，這個雞蛋中就沒碎，我徹底崩潰了。原來是雞蛋把力量分散到了各個部位，所以無論使多大的力氣都捏不碎它。
科學就是一個不斷思考，不斷提問，不斷探索的過程。我們在這個過程中創(chuàng)造美好的未來！
我們的心近了讀后感篇5
在人生的伴侶離去四年后，92歲高齡的楊絳用心記述了他們這個特殊家庭63年的風風雨雨、點點滴滴，結成回憶錄《我們仨》。
“一個尋尋覓覓的萬里長夢，一個單純溫馨的學者家庭相守相助，相聚相失，我一個人思念我們仨——楊絳”
寥寥數(shù)行，讀后凄涼感油然而生。
?我們仨》是錢鍾書和楊絳的女兒錢媛在病床上開始的，她只草草列了個內容清單，寫了五篇，就再也無法寫下去了，去世時六十一歲。錢鍾書在女兒去世的第二年，也就是一九九八年歲末，離開老伴駕鶴西行。在處理好一些后事之后，九十二歲的楊絳于20xx年年底接過女兒的筆，記敘了他們仨相親相愛的一生。
平心而論，錢媛雖然是出身于書香門第，博覽群書，卻大概因為她是英語專業(yè)的緣故，中文文章寫得十分遜色，流水賬一般。作為母親，楊絳對此也有遺憾，她在書中寫道：
“阿媛是我生平杰作，鍾書認為‘可造之材’，我公公心目中的‘讀書種子’。她上高中背糞桶，大學下鄉(xiāng)下廠，畢業(yè)后又下放四清，九蒸九焙，卻始終只是一粒種子，只發(fā)了一點芽芽。做父母的，心上不能舒坦?！?/p>
而同樣是平鋪直敘，楊絳文字的感染力要強得多，像一位老奶奶在歷數(shù)家珍，使讀者饒有興味，不嫌嘮叨。
我們的心近了讀后感篇6
“我們三人在一起，總有無窮的樂趣。”這便是楊絳先生一家子。
錢鐘書先生和楊絳先生，兩位身處亂世的學者，是我國最著名的作家、翻譯家、研究家之一，給后世留下了寶貴的知識財富。在這些名譽后面，這本書讓我看到了作為普通人的他們是如何對待生活，感受到了他們一家人樸實真摯的感情。
?我們仨》是楊絳先生在丈夫錢鐘書、女兒錢媛相繼去世后，于96歲高齡之際寫下的。全書沒有跌宕起伏的劇情，只是以樸素的文字敘述了一家三口的生活。它的魅力不在于楊先生的學術底蘊，而在于其文字里透露出的家人間最真的愛，和最深的情。
楊絳先生和丈夫錢鐘書相愛至深，他們所鑄造的愛情讓人明白什么才是對的婚姻。兩人趣味相投，一起讀書探險，一起在假期遠游，一起研究如何做飯做菜……他們互相討論，各持異議，但從不求同。他們沒有活躍的涉世心，少有聚會和外出，但在他們最普通的生活里，卻藏滿了各種大大小小的幸福，再因有書本相伴，他們的內心便變得豐盈。正如楊絳先生所言：“那段時間我們很快活，好像自己打出了一個天地?！?/p>
女兒錢媛的降生，更是給這個家庭帶來無限的新樂趣。女兒自幼便是一個聰慧惹人愛的孩子，不僅聰明機靈，有過目不忘的本事，還經常語出驚人。平時大家都在玩耍，小女孩則醉心讀書，因而也被錢鐘書認為是“可造之材”，是錢鐘書父親心目中的“吾家讀書種子”。一家三口抱成一團，像個溫暖的小孤島。沒什么比他們這一家子更溫馨自在了，三人親密無間，如師如友。父母和女兒之間沒什么矛盾和沖突，“孩子自己決定的事，不予干涉?！备赣H和女兒自幼是“哥們”，一起玩鬧，聯(lián)合搞惡作劇跟媽媽開玩笑。母女也經常連成一幫，笑爸爸是色盲，只識得四種顏色。他們一家三人，最喜看書寫字，出去吃個飯是在館子里“看戲”，飯后出門散步是“探險”。
其實“我們仨”是一個家庭最基礎的狀態(tài)，原有夫妻二人，再添個孩子，無非如此。因此楊先生的家庭便是真的很平凡了，他們也并非大富大貴之家，甚至家中環(huán)境簡陋到再多兩三個客人就擠不下。他們對物質生活沒有什么要求，唯有一書一居足矣，只求有自己自足的精神世界。我覺得這也是為什么“我們仨”讓人感動的原因之一。我們缺的從來都不是“三人世界”，而是“我們仨”這種純粹、簡單、樸素、和諧的日子，缺的是他們與世無爭、與人無爭的生活態(tài)度。
讀《我們仨》這本書，就猶如在樹蔭底下聽楊絳先生將故事娓娓道來。明明是生離死別的悲哀，卻不見她撕心裂肺地描寫。明明是深入心扉的的苦痛，卻只看到她的克制。她的文字越是平實樸素，越是讓人心疼，越是讓人體會到彌漫在字里行間里的最真的愛與最深的懷念——妻子對丈夫的，和父母對女兒的。
“世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆?！睕]有什么是能夠永恒的，在時間的洪流里，記住的會被遺忘，得到的會失去，鑄造起來的可以被毀壞。然而卻確實有些東西可以留下，比如愛與信念。
人會老、會死，功名利祿轉眼成空，過往的一切如飛而去，即是握住了什么也不過是指間沙也不斷地在流逝。唯有人類那些美好的感情、所堅守的信念，在與時間的對抗里，滄海遺珠。楊絳先生自然是痛的，但生老病死乃人之常情，我們除了遠望他們離去，讓淚水反復將傷口磨礪成痂，又能有什么更好的選擇呢？不如將記憶停留在最美好的時光里，始終帶著一顆細膩而懂得感恩的心，將悲傷平息，繼續(xù)前行。（曹靜雯）
我們的心近了讀后感篇7
今天，我讀了一本沈石溪的書，它就是《我們一起走迪克》。
?我們一起走迪克》講述的是一只丑陋不堪的小狗，在斷奶后被主人遺棄，他想另尋他主，結果許多人都厭惡它，最后被善良的盲童少年阿烔收養(yǎng)，當起了導盲犬。
阿炯的父親是個酒鬼，繼母胖菊也對他不好。阿炯在茶館拉琴，可是好景不長，駱老板購買了一架嶄新的.錄音機，錄音機可以播時髦的歌。便讓阿烔另尋發(fā)財?shù)穆?。迪克看到主人傷心，火冒三丈，把錄音機撞倒了。闖禍之后，他們兩個和迪克的伴侶紅娜，踏上了去昆明找阿媽的旅程。他們要穿過荒無人煙的雪山死林，還要走很遠很遠的路才可以到達昆明。在途中紅娜想趁迪克不在，把阿烔咬死，結果被迪克發(fā)現(xiàn)，最后迪克不得已把紅娜咬死了。他們又幫昆明地質勘探隊撿回了礦物，在昆明地質勘探隊的幫助下來到了豆腐營。他們以在街頭為生。在生病之后，被好心的阿姨和宋經理一家收留。
迪克為了給阿烔賺錢在外面靠乞討賺錢，還在公園里當武術陪練，險些喪命。阿烔病好之后寫了一首二胡曲，被宋經理發(fā)現(xiàn)，阿烔因此曲成名，而宋經理卻把迪克關了起來，讓一只白獅狗代替迪克，在觀眾面前表演。不經意間知道了那位好心的阿姨就是他的阿媽。
他們在經歷了千辛萬苦之后，阿烔放棄了在這里的好生活，帶著迪克遠走高飛。
讀了這本書之后，我被他們之間的友誼感動了。迪克雖然是一只丑陋的小狗，但是迪克卻對主人很忠誠，阿炯也對迪克體貼入微。這本書使我懂得了朋友之間要忠誠，這樣才可以建立美好的友誼。
我們的心近了讀后感篇8
?我們愛科學》是一本豐富有趣的科學書，里面介紹了形態(tài)各異的植物、動物，以及海洋里的生物和遠古時期的恐龍等……
下面我?guī)Т蠹艺J識一下，感受一下，首先是大眼魚龍。大眼魚龍是胎生動物，魚龍寶寶在出生時，尾巴先出，這樣可以避免溺水死亡，大眼魚龍一般會聚集在淺海生產，這里的珊瑚礁和海藻叢可為小魚龍?zhí)峁┴S富的食物和避難場所。
還有捕繩草，捕繩草能在0.1秒內捕到停在旁邊的小蟲子，當小蟲子不小心碰到捕繩草葉上的絨毛時，葉面便會產生一枚電荷，第二次觸碰時，電荷增大，并沿葉面內部充滿流體的導向管向下傳導，使整片子葉子瞬間從凹面變成凸面，翻轉過來。如果只有“一次觸碰”聰明的捕繩草就會知道那只是露水，才不會“撲空”呢！
哈哈，聽我介紹得這么有聲有色，你們一定也很想讀《我們愛科學》這本書了吧。
自從我讀了這本書之后，開闊了我的視野，使我知道日常生活中要注意什么、觀察什么，讓我感受到大千世界的五彩繽紛和大自然的千變萬化。
請相信我，《我們愛科學》這本書一定會給你們帶來意外收獲。
