為了及時(shí)將我們的感悟記錄下來,一定要將讀后感寫好,所謂讀后感就是閱讀之后的感想感悟,范文社小編今天就為您帶來了課文馬讀后感5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
課文馬讀后感篇1
作為一個(gè)從小在城市里長大的女子,我特別向往田園牧歌般的鄉(xiāng)村生活。最近拜讀了沈從文先生的《邊城》,大師筆下那個(gè)小小的邊城水鄉(xiāng)讓我迷戀不已。
?邊城》講述了湘西小鎮(zhèn)上一對(duì)相依為命的祖孫平凡寧靜的人生,以及這份平凡寧靜中難以抹去的寂寞和淡淡的凄涼。小說的主人公翠翠有一段朦朧但沒有結(jié)局的愛情,可是愛情不是這本小說的全部。大師用他清淡的筆調(diào)娓娓講述了湘西小鎮(zhèn)上純樸的風(fēng)土人情,原始單純的生活,以及那如詩如畫的景致。
湘西的生活是清苦而艱辛的。大師卻讓我明白,一個(gè)人對(duì)一片土地的熱愛,是懂得它的殘酷以后去心疼那背后醉人的風(fēng)光。讀完全文,我就開始向往那個(gè)遠(yuǎn)在湘西邊境的小鎮(zhèn)。木制的吊腳樓,搖曳的紅燈籠,潮濕的青石板,窄窄的渡船,亭亭的白塔,還有那升起在舊村莊上的青炊煙。這一切,構(gòu)成一幅年代久遠(yuǎn)的畫,在我的想象里千遍萬遍地被描摹。在那片游離世外的土地上,時(shí)間仿佛是靜止的。女主人公翠翠像湘水一樣溫婉清澈,歌聲悠揚(yáng)清亮,老爺爺慈祥又寬厚,船夫們浪漫又豪爽,就連生活的無奈,在這個(gè)地方,都帶著詩意的色彩,美好地令人不忍褻瀆。大師用他的故事讓我們看到湘西人在命運(yùn)面前的無助和憂傷,卻也讓我們產(chǎn)生對(duì)生命的悲憫,對(duì)美好人性的信仰
我最向往《邊城》里那些淳樸善良的鄉(xiāng)親們。翠翠和祖父去看龍舟比賽,當(dāng)?shù)氐凝堫^大哥順順?biāo)退麄兒芏喑缘摹S腥思胰⑿履?,翠翠的祖父送他們過河不收渡船錢。翠翠的祖父去世,周圍的鄉(xiāng)親都來幫忙。他們雖然生活很清苦,卻能夠互相幫助,像一家人一樣生活在那個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)。相比之下,我們每天生活在鋼筋水泥的城市里,人與人之間人情淡漠,有時(shí)候,甚至鄰居之間都互不相識(shí)。這不得不讓人遺憾。我希望,有那么一天,我們的城市也能變得溫暖和諧。每一個(gè)人都有寧靜的理想,人與人之間沒有私心,愛護(hù)著我們生存的環(huán)境,彼此互幫互助,共同建造一個(gè)家一樣的世界。而這一切,都需要我們像《邊城》中的人一樣擁有一顆善良的心去生活。
課文馬讀后感篇2
學(xué)習(xí)了《孔乙己》這篇文章,我才發(fā)現(xiàn)魯迅的文章并不是我已開始看的那么平淡,沒有什么內(nèi)容。最初讀的時(shí)候,我只是覺得孔乙己很可憐,除此之外,便沒有什么感受了。深入學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn),這篇文章蘊(yùn)含的內(nèi)容很多,魯迅寫的時(shí)候并沒有突出表達(dá),而是讓讀者慢慢領(lǐng)悟的。這種寫作手法需要一定的文化積淀和內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)完這篇文章,我總結(jié)了以下三點(diǎn):
1。當(dāng)時(shí)人們不團(tuán)結(jié)一致反抗壓迫他們的黑暗社會(huì)。
2。當(dāng)時(shí)的科舉制度促使“好吃懶做”“嘲諷看不起勞動(dòng)人民”的`思想。
3。當(dāng)時(shí)人心冷酷無情,互相嘲笑,喜歡做看客。
魯迅的寫作手法總是含含糊糊的,需要細(xì)心品味,才能看懂并體會(huì)其內(nèi)在的深意。譬如:
“他身材高大”可以看出孔乙己有生活能力。
“穿的雖然是長衫,可是又臟又破”“滿口之乎者也”“長指甲”能看出孔乙己自認(rèn)為自己是讀書人,看不起勞動(dòng)者,側(cè)面反映各當(dāng)時(shí)科舉制度的腐朽?!叭倭?,行行出狀元”,我們不應(yīng)該只盯著讀書這條道路。
“又臟又破”可以體現(xiàn)出孔乙己懶惰和貧窮。
這篇文章人物描寫也很細(xì)致:
“樣子太傻,怕侍候不了長衫主顧。”“參水也很難?!薄罢乒褚娏丝滓壹?,也每每這樣問,引人發(fā)笑?!?/p>
這幾個(gè)選文,可以看出掌柜做生意不誠實(shí),給的茴香豆少,苛扣份量。
從四次笑聲中,我們可以看出當(dāng)時(shí)中國人的一種看客心理,都愛看別人的笑話。冷眼旁觀,不肯幫助別人,只會(huì)互相嘲諷,不知道團(tuán)結(jié)一致,共同對(duì)抗敵人??尚Χ杀?
但愿封建科舉制度的氣息,能夠現(xiàn)代教育制度里越發(fā)越散??滓壹旱拿\(yùn)已經(jīng)警告著后人不要再成為下一個(gè)孔乙己了!
課文馬讀后感篇3
與許多人一樣,主人公“翠翠”一位少女,她有著自己所憂愁的世界。她無父無母,可以說是一位可憐的孤兒。然而她是由自己唯一的祖父帶大的。祖父是一位樂善好施的人。他是一位船夫,只是每天無條件的幫助要過渡的人,而人們誠心塞給他的錢,他最后也無可奈何的收了,換了一些茶葉泡制成茶,給過渡疲勞的人們解渴。祖父就是這么一個(gè)樸實(shí)無私的人!
或許在鄉(xiāng)村,人們都如祖父這般。無論是做什么的,他們每天生活都是無憂無慮的,正如文中的妓女,她們對(duì)待生活也是這樣,這么渾厚。她是內(nèi)心世界又是多么的豐富多彩,為愛付出一切,如癡如醉愛著一個(gè)人。而這些人是重義輕利又能守信自約的,對(duì)待這些妓女也是真誠的。
翠翠也是一位少女,也是一位敢于去愛的少女。在那個(gè)社會(huì),那個(gè)環(huán)境,那個(gè)年代下命運(yùn)恰恰這么不幸,她自幼身世已經(jīng)那么凄慘了,到了談婚論嫁的年齡卻因?yàn)榉N.種誤會(huì),也使得她那顆心時(shí)兒開心時(shí)兒憂愁。她與大老的愛可有可無,但她與二老的愛卻是真心的且不受任何影響,但是由于那時(shí)的家庭因素以及在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,二老的哥哥為了翠翠而死,他也明白哥哥對(duì)翠翠是真心的。而在事先兄弟倆說好要“公平競爭”,弟弟受著各種現(xiàn)實(shí)的壓迫,無法接受翠翠。翠翠卻一直蒙在鼓里,什么也不知道,只是天真的傻傻的期盼……然而事實(shí)上他們倆是真心相愛的,只不過有緣無份。
翠翠的祖父是愛著翠翠的,先前隱瞞著許多事情,每到夜里總會(huì)為自己孫女的將來擔(dān)心,他煩惱了許多個(gè)夜晚。這不為人知的痛苦,表現(xiàn)出祖父對(duì)翠翠的愛是多么無私、偉大啊!
祖父一直希望她能堅(jiān)強(qiáng),不要像她母親那樣,可是翠翠畢竟是一位少女,有著自己柔弱的一面,她也會(huì)哭,也會(huì)大聲哭……
翠翠與二老一直這樣下去,然而又有一個(gè)不幸,讓她經(jīng)歷了一個(gè)很大的打擊——祖父去世了,這往后的日子她又該如何度過呢?
時(shí)間沖淡了一切,她也能堅(jiān)強(qiáng)的生活下去。她也每天重復(fù)的做著她的事情,每天都會(huì)特別充實(shí)。雖然生活很平淡,但卻很快樂。可是終有一天,她會(huì)知道所有事情的真相。
果然楊馬兵將祖父生前隱瞞的事情告訴了她。
她哭了,或許這哭也是她清醒了!雖然他父親說要翠翠做她的媳婦,可是事情由于二老沒有回來也不了了之了。
白塔終于修建好了,這也是城里每位人的功勞。
“二老也許明天就會(huì)回來”結(jié)局的最后一個(gè)自然段,是作者給我們留下了懸念。翠翠也許只能默默的等待,這也許是痛苦的。但是每天夜里,她少女的思念隨著二老一起,這也不很快樂嗎?這兩人之間的是多少偉大的啊!似乎是天涯海角都無法遺棄的,就讓他們互相守護(hù)著對(duì)方吧!
在大家看來,好像是悲劇。但我覺得這份愛總有一天會(huì)圓滿,作者婉轉(zhuǎn)的告訴了我們,“也許明天就會(huì)回來!”翠翠報(bào)著對(duì)未來的憧憬去生活。那么她的生活在平凡中也會(huì)不平凡。至于祖父也會(huì)入土為安,大老也會(huì)祝福這份愛??此扑龥]有過上幸福的日子,事實(shí)上這一天也許馬上就來臨了。翠翠是最幸福的新娘。在她的生活中,多少人愛著她啊!沈從文先生是生活在農(nóng)村的,以他的角度去看家鄉(xiāng),那必定是平凡的。但對(duì)我們而言,農(nóng)村的人們在平凡中都會(huì)有一份不平凡的愛,這份愛是不離不棄的。這正是我們現(xiàn)代人所向往的啊。
我們看到這個(gè)過去的愛與今時(shí)的愛,又是多么讓人深思啊!
課文馬讀后感篇4
戴教師的話:孔乙己到底是什樣的人,眾說紛紜,看看孩子們的評(píng)價(jià),不得不佩服,此刻孩子的眼界必須比當(dāng)年的我們開闊。
其實(shí)看完后,我最想問也是最糾結(jié)的問題是:孔乙己到底值不值得我們可憐?看全文,好像是該可憐他的,他在文中的命運(yùn)到底是怎樣樣的?在笑聲中出場,在笑聲中退場,然后就再也沒有出現(xiàn)過??雌饋恚且粋€(gè)杯具性的人物。
但我覺得,孔乙己其實(shí)是一個(gè)自卑且虛榮的人物。和別人(短衣幫)聊天,分茴香豆,教伙計(jì)寫字,為自我辯解,每一個(gè)場合,他都在賣弄學(xué)問,看似是一個(gè)高尚的讀書人,實(shí)則在掩護(hù)他那顆自卑的心。最終一次出場,是以一種頹廢不堪的形象登場的,他褪去了代表身份的長衫,換上了破夾襖,最終放棄了他“讀書人”的尊嚴(yán)與固執(zhí),在用手一步步走回去時(shí),孔乙己早就不是什么讀書人了,語言再和“讀書人”沾不上邊了。又或者,他從來就不是一個(gè)合格的讀書人,從一開始替人抄書,連人,書籍,紙和筆硯一同消失開始,我就給他貼上“好喝懶做”的標(biāo)簽了,再到后面教伙計(jì)寫字的片段時(shí),能夠看出孔乙己是的迂腐的人了。最終,被丁舉人打折了腿,才褪去平時(shí)的傲嬌,只說了一句“不要取笑”??吹竭@時(shí),我嘲諷地笑了,當(dāng)初,孔乙己并不認(rèn)為竊書有錯(cuò),自詡清高的為自我辯解“讀書人的事,能算偷嗎?”的時(shí)候,他就已經(jīng)不配做個(gè)讀書人了。
只是,孔乙己當(dāng)真一無是處嗎?給孩子們分茴香豆,教伙計(jì)寫字......其實(shí),他也是個(gè)善良的人,那么問題來了——到底是什么導(dǎo)致了孔乙己如此悲慘的下場?
當(dāng)時(shí)的社會(huì)的人心,可笑而可悲。
有沒有發(fā)現(xiàn),孔乙己到哪都是別人嘲笑的對(duì)象,酒館的客人,伙計(jì),掌柜........孔乙己的出現(xiàn),總伴著笑,嘲笑,就好像,孔乙己生下來就是給別人嘲笑的,到死也是在嘲笑著,到死也是在嘲笑中,一輩子都是個(gè)沒有尊嚴(yán)的可憐蟲罷了,這跟當(dāng)時(shí)的社會(huì)有不可分割的關(guān)系,當(dāng)時(shí)的人們冷酷無情,互相嘲笑,永遠(yuǎn)都是個(gè)看客??滓壹簽槭裁礇]有尊嚴(yán)?因?yàn)樗婆e沒有中,同樣的都是讀書人,丁舉人和孔乙己之間的關(guān)系,就好像“摔下來的可憐蟲”和“爬上去的勝利者”。于是,丁舉人能夠肆無忌憚地打斷孔乙己的腿,孔乙己卻無法反駁。我突然又想到一個(gè)問題“孔乙己真的無法自力更生嗎?”文中是這樣描述他“身材高大”,他是有本事自我生活的!可“又臟又怕的長衫”有毫不留情地告訴我們“他根本沒有努力!”他在自我放任,自我安慰。呵呵,這種人,當(dāng)然將一無是處。
孔乙己的塑造,是畸形的,不管是身體上,還是思想上。
這篇文章,揭示了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的迂腐,封建社會(huì)的世態(tài)炎涼,人們麻木不仁,精神思想昏沉對(duì)不幸的冷酷,對(duì)當(dāng)時(shí)人們自欺欺人的態(tài)度的描述,從側(cè)面反映社會(huì)的陰暗,對(duì)社會(huì)的批判。
看到這樣一句話,深有感受“孔乙己的路不明白從哪里開始,但卻明白在哪里結(jié)束,一段歲月的冷漠,一個(gè)舊制度的腐朽,一個(gè)時(shí)代的沒落?!边@應(yīng)當(dāng)就是作者想表達(dá)的吧!
課文馬讀后感篇5
有幸與君相識(shí)于“韋慧鴿語文名師工作室”,我倍感慶幸。是您讓我感覺到十幾年的語文教學(xué)工作純屬虛度光陰,是您給我指點(diǎn)迷津。相信此刻的我,迷途知返,為時(shí)不晚。
從教以來我一直思考的是“我怎么教?”的問題。曾幾何時(shí),我備課時(shí)總是煞費(fèi)苦心的把一篇課文里所能提煉出的與內(nèi)容有關(guān)的問題串成一串進(jìn)行教學(xué),自認(rèn)為“串糖葫蘆”式的教學(xué)方法,完整無缺的內(nèi)容分析,再加上“別出心裁”的過渡語,這樣的語文課堂已經(jīng)“盡善盡美”。但此刻,愛不釋手的捧著你,我卻慚愧不已,原來自己一直以來都是在盲目施教,誤人子弟。
慶幸在這本書中遇到了一群善于思考和研究的名師團(tuán)隊(duì),更慶幸在他們的遇到困惑時(shí)有一群資深教授不吝賜教,及時(shí)點(diǎn)撥。每一次的品讀過后都是良久的思考,作為一名語文教師,我現(xiàn)在不應(yīng)該僅僅停留在理念轉(zhuǎn)變上,而應(yīng)該進(jìn)行實(shí)踐轉(zhuǎn)變。目前我應(yīng)先思考“我教什么?”的問題,給自己的課堂確定航向,而這航向應(yīng)該“精準(zhǔn)、簡潔”,這樣有了明確的方向后,才能用好“課文”這一例子,教好語文。俗話說“聽君一席話,勝讀十年書”,今日徐家良教授的一番點(diǎn)撥,又使我豁然開朗,原來課文僅僅是語文的“縮影”,我們要用好語文課文,才能達(dá)到教好語文的實(shí)質(zhì)目的。
每一次品讀,都是心靈的碰撞,引發(fā)我久久難以停息的思考,盡管膚淺,但我相信,持之以恒的堅(jiān)持,定會(huì)有意想不到的收獲。我愿與君為友,以期助我成長!