從百草園到三味書屋讀后感30字8篇

時(shí)間:2022-06-27 作者:Mute 讀后感

我們能夠在讀完一些文字后拿筆完成一篇讀后感,撰寫一篇讀后感可以強(qiáng)化我們對(duì)書上所寫的領(lǐng)悟 。以下是范文社小編精心為您推薦的從百草園到三味書屋讀后感30字8篇,供大家參考。

從百草園到三味書屋讀后感30字8篇

從百草園到三味書屋讀后感30字1

讀完《從百草園到三味書屋》后,我發(fā)現(xiàn)魯迅先生的童年和美好,都是每個(gè)人憧憬的世界,想:“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚,鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上;輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了?!边@些都是我們沒有的,而這就是魯迅先生童年時(shí)快樂地時(shí)光。

魯迅先生的童年時(shí)光是我們夢(mèng)寐以求的童年。我們的學(xué)習(xí)條件比魯迅先生的好多了。每當(dāng)讀到魯迅先生問老師“怪哉”什么意思的時(shí)候,老師的回答是那樣的冷漠、臉上甚至還有些怒氣。我還是剛不清魯迅先生的老師為什么會(huì)生氣呢?

我不能忘了,長(zhǎng)媽媽給“我”說過的那個(gè)故事:先前有個(gè)書生在古廟里用功讀書,晚上,在院子里休息時(shí),突然聽見有人叫他。他答應(yīng)了,看見有一個(gè)美女的臉露在墻頭上,向他一笑,便隱去了。他很高興,但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣,一定遇見“美女蛇”了;這是人首蛇身的怪物,能換人名,若一答應(yīng),夜間便來吃這人的肉的。書生自然嚇得要死,而那老和尚卻道無妨,給他一個(gè)小盒子,說只要放在枕邊,就可以高枕無憂了。他雖然照樣辦,卻總是睡不著――當(dāng)然睡不著的。到半夜,果然來了,沙沙沙!門外像風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí),卻聽得一個(gè)聲音,一旦金光從枕邊飛出,外面沒有什么聲音了,那金光也就飛回來了,斂在盒子里。后來,老和尚說,這是飛蜈蚣,它能吸蛇的腦髓,美女蛇就被它治死了。后來魯迅先生因?yàn)槁犃诉@個(gè)故事,不敢往墻上去看。

魯迅先生的年代是一個(gè)混亂的年代,但是魯迅先生依然以筆作為武器,懷著一顆愛國(guó)心去打擊黑暗。

讓我們鼓勵(lì)自己,向魯迅先生學(xué)習(xí),才不愧于自己的一生。

從百草園到三味書屋讀后感30字2

在這秋高氣爽的日子里品讀魯迅先生的《朝花夕拾》品味著魯迅先生的童真,享受著魯迅先生帶給我們那份天真爛漫的感情。

在《朝花夕拾》中,令我回味無窮的就屬《從百草園到三味書屋》,在三味書屋后面有一個(gè)百草園,這個(gè)百草園在大人的心目中可能只是一個(gè)雜草園,但在魯迅先生心里確是他的樂園。他聽長(zhǎng)媽媽說過長(zhǎng)的草里是不去的,因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇,還聽長(zhǎng)媽媽給他講過的故事,這使魯迅先生體會(huì)到做人之險(xiǎn),夏夜乘涼,往往有些擔(dān)心,不敢去看墻上,而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這一切的一切都讓我們感到魯迅先生的童年是多么的充滿樂趣。

我們都知道這是魯迅先生從記憶中的,并且魯迅先生寫的時(shí)候已經(jīng)年事過百了,可魯迅先生寫的還是那么充滿童趣、天真好像就在眼前一樣?;蛟S我也向往這種生活吧!在不經(jīng)意間也把我給感染了。

我的童年也是充滿樂趣的,和朋友一起郊游、一起去看孤兒院的小朋友、一起去捉蝴蝶。這都是我們的回憶,我們雖然留不住童年但卻可以把他留在回憶中。

魯迅的文章與朱自清、范愛農(nóng)的都不一樣,他們?nèi)烁骶吒鞯奶厣t斞赶壬奈恼抡缤豸酥臅ㄒ粯觿e具一格。

朝花夕拾的意思可不止有早晨的花朵夕陽西下時(shí)采集這樣的意思,還有人的一生很短暫且生命很寶貴,要求人們要在有限的生命里多做對(duì)人民有益的事。比如年輕時(shí)時(shí)所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴到年老的時(shí)候回憶總結(jié)不缺遺憾這樣的內(nèi)涵。

我們的童年夢(mèng)已經(jīng)碎了,所以只有靠回憶來把童年藕斷絲連起來。因?yàn)閴?mèng)是千變?nèi)f化的,只有不斷追求才能夢(mèng)想成真。

從百草園到三味書屋讀后感30字3

他放開了我,沒有回答我的問題,只是對(duì)我說了一句:“笨蛋?放棄對(duì)你的追求猶如穿過一個(gè)季節(jié)。如果是我的錯(cuò),我愿意用一生來糾正。原來在他的心里,我是間接殺死他母親的罪人;宿鳥哀啼,天色昏暗。老師學(xué)為人師,行為世范,愿做綠葉,護(hù)花使者,樂為人梯。你曾經(jīng)在一個(gè)多么錯(cuò)誤的時(shí)間愛上了一個(gè)多么正確的人!

百草園是作者童年時(shí)代的游樂園,在那里有享不盡的快樂:在那里可以盡情地捉螞蚱,摘桑椹,抓蛐蛐斑斕和蜈蚣,最有趣的是,他可以聽媽媽講故事:“從前,有一條蛇......”。冬天的百草園雖然有些乏味,但也是充滿童趣的,可以堆雪人,將自己的全形印在雪上。

三味書屋里,老師是嚴(yán)厲的,他不希望學(xué)生做與學(xué)習(xí)無關(guān)緊要的事;他還是一個(gè)好心腸的人,就算學(xué)生在他講課的時(shí)候偷偷跑出去玩,他依然不會(huì)懲罰他們,只會(huì)催促他們趕緊讀書;他是一個(gè)癡迷于讀書的人,在讀到最好的文章時(shí)他總會(huì)微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去,拗過去。從這里看來三味書屋也充滿了童趣?!稄陌俨輬@到三味書屋》不僅語言優(yōu)美,還能時(shí)不時(shí)地勾起讀者對(duì)童年的回憶,真是一篇令人叫絕的好文章。

魯迅先生寫百草園以樂為中心,描繪了一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園,三味書屋則是一個(gè)完全不同的世界,那里是枯燥的、無趣的。我從小出生在城市里,沒有像魯迅先生那樣的百草園,只有假期時(shí)偶爾才能投入到大自然的懷抱,雖然現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展了,但社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也更大了,家家的孩子都比著上學(xué)習(xí)班,都比著上哪所好學(xué)校,跟過去的孩子來比,我們少了很多樂趣。

從百草園到三味書屋讀后感30字4

《從百草園到三味書屋》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文,文章中寫了他從無憂無慮的百草園到枯燥乏味的三味書屋的事。

百草園是魯迅兒時(shí)的樂園,里面的一花、一草、一木,對(duì)魯迅來說都有著無窮的樂趣。在里面,可以爬上石井欄,口渴時(shí)可以摘小珊瑚珠攢成的小球似的覆盆子,含在嘴里是滿滿的甜蜜??梢栽诙熘鸺茏硬而B,可以翻開磚頭找蜈蚣,也可以在里面聽保姆長(zhǎng)媽媽講故事……那些無憂無慮的生活,沒有憂傷,沒有焦急,沒有痛苦,就像一個(gè)夢(mèng),兒時(shí)的魯迅則是夢(mèng)中的人。許多年過去了,他仍然沒有忘記這個(gè)夢(mèng),所以他把這個(gè)夢(mèng)記錄了下來,在閑暇時(shí)可以再次瀏覽,重溫那兒時(shí)的記憶。

但是好景不長(zhǎng),他被家里人送去了全城最嚴(yán)厲的書塾——三味書屋,開始了自己的學(xué)業(yè)。每天都要和令人厭煩、繞嘴的古文打交道,而百草園因?yàn)闆]有人去,也逐漸變得荒蕪了。三味書屋的后面也有一個(gè)園,但在里面得到的樂趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如百草園的。三味書屋的生活是無趣的,但魯迅先生卻很懷念那個(gè)令人厭煩的地方,他的老師壽鏡吾老先生也成了他一生所懷念的人。

讀著這篇文章,一切感受都令人回味,魯迅先生以孩子的角度來寫,讀起來絲毫不吃力,感到十分親切。文章表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)封建教育給孩子的摧殘的批判。

我們也有自己的“百草園”,也有自己的“三味書屋”。那些深藏在我們記憶中在“百草園”發(fā)生的事情是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。我們到了中學(xué),要在“三味書屋”中奮斗,讓我們珍惜這六年的歲月吧。

從百草園到三味書屋讀后感30字5

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·百草園到三味書屋》從字里行間品出兒童那份天真浪漫的感情,腦海里浮現(xiàn)出了一幅幅讓人陶醉自然風(fēng)光畫。

我不禁回想肥胖的黃蜂伏在菜花上、輕捷的云雀直竄云霄、蟋蟀在樹上低聲吟唱。還有那光滑的石井欄,碧綠的菜畦,高大挺拔的皂莢樹,紫紅的桑葚,形狀各異的何首烏。那簡(jiǎn)直是自然的游樂場(chǎng)。小魯迅就在里面徜徉逍遙。

但是若把三味書屋與百草園相比的話三味書屋未免顯得枯燥無味了。而且上課的內(nèi)容極其深?yuàn)W什么“鐵如意,指揮倜儻,一坐皆驚呢;金叵羅,顛倒淋漓噫,千杯未醉嗬……”之內(nèi)的那怪魯迅小時(shí)候上課也開小差畫畫,玩指甲游戲。有時(shí)用紙蒙在小說的繡像上一個(gè)個(gè)描下來,像習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。隨著讀的書多起來,畫的畫也多起來。受封建教育的拘束,或許兒童也只能用這種方式來消磨時(shí)間。

整天就是學(xué)習(xí),去消遣娛樂都不允許,好像學(xué)習(xí)才是正道。畢竟游樂是兒童的'天性,過早的接觸書本只會(huì)讓孩子失去童年本該得到的快樂,封建思想就如腐骨蝕心的毒藥,毒害了成千上萬個(gè)國(guó)民。封建教育更宛如鐵鏈?zhǔn)`了兒童的身心。隨著時(shí)代變遷到了如今,這種現(xiàn)象仍是屢見不鮮。父母望子成龍,望女成鳳。一天到晚就是逼著子女學(xué)習(xí)。家庭作業(yè),學(xué)校布置的作業(yè)加起來如五指山,即使有孫悟空通天的本事都難逃一劫。我也亦是如此,

因而不得不靠200°眼鏡先生助我一臂之力。

兒童天真、活潑、熱愛玩樂請(qǐng)放過孩子一馬,讓他自己創(chuàng)造一個(gè)本屬于他的快樂童年吧!

從百草園到三味書屋讀后感30字6

讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》,讓我覺得那百草園的描寫真是趣味無窮,樂意融融啊。

那里的一草一木在兒童的眼睛里都無不充滿了生機(jī),無不透著靈氣。你看,百草園的描寫:碧綠的菜畦、光滑的石井?dāng)r、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹,由低到高,形成一個(gè)階梯樣式分布結(jié)構(gòu),具有文學(xué)藝術(shù)中的建筑美。作為一個(gè)兒童由低處向高處一層層向上爬就象爬樓梯一樣,逐一去欣賞真是“樂”于其中。

另外,本文的色彩美,也獨(dú)具一格,譬如碧綠的菜畦、紫紅的桑葚,色彩鮮艷,紅綠相間,將百草園勾畫成一幅色彩絢麗的圖畫,將一個(gè)兒童放置在這樣的環(huán)境中讓他得到美的熏陶,美的感染。真是妙哉啊妙哉!

百草園里好吃的有桑葚,何首烏、覆盆子,這些吃的怎么不會(huì)激發(fā)天真的孩子極大的“樂”趣呢!好奇是兒童的天性,如他“好奇”去尋找人形何首烏根弄壞了泥墻,也符合兒童的心理。百草園里的動(dòng)物對(duì)魯迅更有極大的誘惑力:由于好奇心引誘,他才在認(rèn)真地觀察之后,寫出了“肥胖的黃蜂“伏”在菜花上,輕捷的叫天子“竄”向云宵里去了。蚰蛉的低唱,蟋蟀的彈琴,*蝥從后巧噴出煙霧“等優(yōu)美的句子。并且魯迅先生還在描寫中充分調(diào)動(dòng)了聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等多種器官,把百草園的行、色、味描寫得一應(yīng)俱全,怎能說不是一個(gè)“樂”園?這也足見他對(duì)這些動(dòng)物有著多深厚的感情。

哪怕是生機(jī)靈性處于休眠或半休眠的冬天,百草園在魯迅先生的筆下也是個(gè)樂園,在這里不僅可以拍雪人,塑雪羅漢,雪后還可以去捕鳥,那個(gè)樂啊自然不必形容。

??!百草園,真是一個(gè)兒童“吃喝玩樂”的理想天堂,這是其樂無窮??!

從百草園到三味書屋讀后感30字7

初讀魯迅先生的散文籍《朝花夕拾》的時(shí)候,便見識(shí)了魯迅先生的佳作《從百草園到三味書屋》。這是一篇透露出魯迅先生心聲的散文批判舊封建社會(huì)的專制教育制度以及魯迅先生心中的強(qiáng)烈不滿。

散文講述的是魯迅先生小時(shí)候的樂園百草園,在這里,有恐怖有趣的美女蛇,魯迅先生認(rèn)為這是他自由的天地,有美麗的植物還有可親的小動(dòng)物,這里有魯迅先生美好的回憶。但是后來,魯迅先生被迫到三味書屋讀書,百草園也就賣給了別的人,濃濃的書香彌漫了整個(gè)三味書屋,這里沒有百草園的活潑,也沒有百草園的樂趣,這里的是嚴(yán)肅,是認(rèn)真,讓魯迅先生的心靈也隨之改變。他恨封建的教育制度,但是他卻很敬佩他的老師,在他的影象中,他的那位老師是個(gè)博學(xué),和藹可親的忘年之交。

這片文章淋漓盡致的描繪了百草園生動(dòng)美麗的景象以及三味書屋給魯迅先生的壓抑的感覺,生動(dòng)而又形象地描寫了餓魯迅先生在快樂過后的苦惱,體會(huì)了魯迅先生的對(duì)封建社會(huì)專制制度的強(qiáng)烈的反抗,這也是帶領(lǐng)他走向文學(xué)道路的一個(gè)重要的條件。

在三味書屋,魯迅先生曾今請(qǐng)教過老先生關(guān)于怪哉的故事,但是被老先生一口拒絕了,并要求魯迅再也不能對(duì)他提這么無關(guān)緊要的事情,只是讓他一味的學(xué)習(xí),仿佛認(rèn)為他就是神一般地聰明,可以完成他不止的任何任務(wù)。他很苦惱,只好在課堂上畫畫,時(shí)不時(shí)地和那些同學(xué)溜出去,去玩耍。

我不知道我應(yīng)該怎么形容他的童年生活,說他快樂呢,他的快樂也沒有延續(xù)多長(zhǎng)的時(shí)間。他想念他的百草園,卻不得不捧起那難懂枯燥的書。他這只風(fēng)箏被一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線給束縛著,不能高飛。

讀完了《從百草園到三味書屋》,魯迅那想念快樂的心理,那活潑的眼神,在我的心里飄蕩著,飄蕩著。

從百草園到三味書屋讀后感30字8

讀《從百草園到三味書屋》有感每讀完這篇文章,心中總要憧憬好一會(huì)兒,時(shí)間也似乎是停留了,停留在了那美好的童年時(shí)光……這是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇,寫的是魯迅童年的生活和學(xué)習(xí),回憶中的百草園和三味書屋,并不是簡(jiǎn)單的勾勒,卻也沒有濃濃的筆墨,而是流露著童年的快樂,甚是打動(dòng)人心。

“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹……”這些景色,不僅讓魯迅回味,更讓我心動(dòng)。我想魯迅的童年,是多么快樂,多么幸福,甚至有點(diǎn)懷疑魯迅童心未泯。而當(dāng)魯迅上學(xué)后,也并非不快樂,而讓人覺得是另一種趣味。“先生,‘怪哉’這蟲,是怎么一回事?”這是魯迅的話,讓人看了,先是一笑。并不是笑魯迅的無知,而是對(duì)他求知的肯定和贊賞吧,再者是一思,那就是對(duì)“怪哉”的思慮了。能讓人深入其境地去感受這篇文章,我覺得是的成功。

魯迅寫這篇文章的時(shí)候,已經(jīng)是年過半百,可其中流露的感情,是那么真摯,仿佛就在眼前,看在眼里,刻在心里。我想,這不只是因?yàn)閷?shí)有其事,更重的是魯迅對(duì)童年的懷戀和憧憬。撲蝴蝶、捉鳴蟬、采荷蓮……這是誰沒有的童年?課堂開小差、收藏愛書、問一些無厘頭的問題……又有誰的童年沒經(jīng)歷過呢?可是,又有多少童年留在心底?又有多少童年被遺忘?童年,留不住,最后只灑落在記憶的長(zhǎng)河上。人生固然是美好的,可怎樣去感受,怎么去理解這些美好呢?文章雖然沒有提到任何的觀念,可是卻不禁讓人深思,對(duì)童年的深思,對(duì)人生的深思。

或是記憶,或是懷戀,總是美好的,就算是曾經(jīng)瑕疵。悠悠童年,承載著太多的美好和思念,我們真應(yīng)當(dāng)去好好感受。我再次拿起了《朝花夕拾》,讀起了《從百草園到三味書屋》,像是走進(jìn)了百草園,走進(jìn)了三味書屋,假期讀了這本書讓自己學(xué)會(huì)了很多!