19海濱小城教案8篇

時(shí)間:2024-01-25 作者:Gourmand 備課教案

通過教案,教師及時(shí)關(guān)注教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,提高教學(xué)質(zhì)量,通過認(rèn)真準(zhǔn)備好教案,我們可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力,范文社小編今天就為您帶來了19海濱小城教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

19海濱小城教案8篇

19海濱小城教案篇1

一.揭題、復(fù)習(xí)

1.這堂課,我們隨作者細(xì)細(xì)地游覽他的家鄉(xiāng),位于廣東的一座——(海濱小城)。

2.上節(jié)課,我們預(yù)習(xí)了課文,海濱小城給我們留下了初步的印象,誰能說說海濱小城是座怎樣的城市?

你們同意嗎?

3.書上哪兒直接告訴我們海濱小城又美麗又整潔?(指

名讀)——(齊讀) (板:美麗 整潔)

4.我們是按什么線路來游覽呢?

(板:大海 沙灘 庭院 公園 街道)

二.學(xué)習(xí)課文

過渡:浩瀚的大海,金色的沙灘,玲瓏的小城中美麗的庭院、公園、街道使我們感到小城無處不美、處處有美。?

1.下面,我們就走進(jìn)這座美麗、整潔的海濱小城去盡情游覽,用心去感受它的美吧!

(cai)

1)畫一幅海濱美景圖。(想想你要畫上些什么,畫成什么樣的,這樣畫的依據(jù)是什么。)

2)當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,以“小城的 真美?。 睘殚_頭給我們介紹一下庭院或者公園、街道的美景。(想想庭院、公園、街道什么美,是什么樣子的,怎么讓你感受到美的。)

2.學(xué)生自讀準(zhǔn)備,教師巡視傾聽。

3.現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們分四人小組交流一下你們游覽的情況,大家仔細(xì)聽同學(xué)發(fā)言,注意相互補(bǔ)充、相互學(xué)習(xí)。

4.下面,哪位同學(xué)代表本組同學(xué)給我們交流一下你們游覽的情況。

ж畫海濱美景圖。

說說你要畫上些什么,畫成什么樣的,這樣畫的依據(jù)是什么?(cai)

●為什么早晨的海濱美景圖要給所有的景物涂上一層金黃色,你的依據(jù)是什么?(指名讀)

這樣的'景象給你什么感覺?

好美的一幅充滿生機(jī)海濱晨景圖,我們一起用書上的句子來描畫這幅圖吧?。R讀二節(jié))

ж當(dāng)導(dǎo)游介紹。

庭院:

●你從哪兒知道樹多呢?

你從樹多怎么感受到庭院美呢?

滿目蒼翠,真舒服!

種類不同、形態(tài)各異,讓我們欣賞一下這些美麗的樹吧?。╟ai)

真是美不勝收,這個(gè)句子該怎么讀。(齊讀一、二句。)

●你怎么知道桉樹葉子很香呢?

你從葉香怎么感受到庭院美呢,置身其中,你有什么感覺?

香氣宜人、沁人心脾。

濃郁的香味真讓人難忘!

被香氣所陶醉,怎么讀好這個(gè)句子。(試讀—指名讀—齊讀)

●從哪兒知道鳳凰花很美呢?(指名讀—齊讀)

你怎么感受到鳳凰花美的?

☆你們?cè)趺磸幕ㄩ_得“熱鬧”體會(huì)到庭院美呢,想想花怎樣開才叫“熱鬧”?(cai)

花團(tuán)錦簇、竟相開放,真是熱鬧非凡!

☆從“小城好像籠罩在一片片紅云中”怎么體會(huì)到庭院美呢,想想這是什么樣的景象?(cai)

帶著你的感受讀好這句話。(試讀—指名讀—齊讀)

●小結(jié):小城的庭院有綠樹、有紅花、有濃濃的香味,深深地吸引著我們,再體會(huì)一下小城的美吧?。ㄒx四節(jié))

小城的每一個(gè)庭院有什么特點(diǎn)?

有些什么樹呢?

正值初夏,我們聞到了什么?

抬頭看看,我們看到了什么?

公園:(cai)

真是休閑的好去處!

街道:

三.總結(jié)全文

剛才,我們隨作者做了一次假想旅行,如果你真到了海濱小城,你最想到哪兒干什么?

19海濱小城教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、了解課文內(nèi)容,體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)。

2、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者愛家鄉(xiāng)的感情。

3、積累語言并且創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。

教學(xué)步驟:

1、和學(xué)生談話,導(dǎo)出每一個(gè)地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)情和風(fēng)景。

板書課題: 海濱小城

2、指名按自然段讀課文,思考:哪幾個(gè)自然段寫了海濱?哪幾個(gè)自然段寫了小城?

(1——3寫了海濱;4——6寫了小城)

3、提問:從整體上講,海濱小城給你留下了怎樣的印象?(美麗、整潔……)

4、你是從什么地方體會(huì)到海濱小城的美麗的?請(qǐng)你默讀課文,把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來,然后讀一讀,試著讀己的感受。

5、學(xué)習(xí)“海濱”這部分:

(1)學(xué)生匯報(bào)自己感受深的句子,教師相機(jī)幫助加深理解,指導(dǎo)朗讀。

(2)理解:浩瀚 指導(dǎo)朗讀:浩瀚的大海 天是藍(lán)的,海也是藍(lán)的。

板書:大海浩瀚天蔚藍(lán)

(3)理解:鍍 換詞理解例如:涂 染 圖片幫助理解 有感情地朗讀。

(4)指導(dǎo)朗讀第三自然段,體會(huì)人們高興的心情。板書:貝殼多彩 沙灘

船隊(duì)歸來 喧鬧

6、教師“海濱”這一部分的學(xué)習(xí):我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊(duì)的歸來感受到了海濱景色的美麗,你有沒有發(fā)現(xiàn),作者是抓住了什么描寫這些景物的?(顏色)

7、小練習(xí):在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~語。

( )的大海 ( )的天空 ( )的云朵

( )的帆船 ( )的軍艦 ( )的朝陽(yáng)

( )的魚 ( )的蝦和蟹 ( )的`海螺

8、能不能把這些短語帶到文中去讀,讀出海濱色彩斑斕的美。

9、學(xué)習(xí)小城這部分:課文寫了小城哪幾個(gè)地方?(庭院 花園 街道)

學(xué)生匯報(bào)感受深的句子,教師相機(jī)幫助加深理解,指導(dǎo)朗讀。

10、出示圖片,認(rèn)識(shí)榕樹、椰子樹、芭蕉樹、鳳凰樹,想象小城被紅云籠罩的景象。體會(huì)“熱鬧”(花朵爭(zhēng)相開放,你不讓我,我不讓你)

有感情地朗讀這一段,板書:庭院樹木

11、想象填充句子:

每逢休息的日子,石凳上總是坐滿了人,都有些什么人?他們?cè)诟墒裁茨??(啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際來談)

文字投影:

每逢休息的時(shí)候,石凳上總是坐滿了人,有的( ),有的( ),還有的( )……

教師:這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛,人們生活在這里真是感到舒適和幸福。(出示圖片,感受小城人情的美)

12、朗讀(4——6)自然段,感受小城景美人更美

19海濱小城教案篇3

教學(xué)要求:

學(xué)習(xí)課文第二部分內(nèi)容,抓住文中重點(diǎn)詞句,了解、體會(huì)海濱小城的美麗、整潔,從而感受大自然賦予人類的美,教育學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn):

理解、體會(huì)文中描寫小城美麗景色的語句。懂得怎樣按一定順序觀察,學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀念方法,休會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn),學(xué)會(huì)抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

教學(xué)難點(diǎn) :理清觀察順序,抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

教具:實(shí)物投影,多媒體。

教學(xué)過程 :

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 :

1、同學(xué)們,昨天,我們欣賞了大海的景色,你們覺得美嗎?好,請(qǐng)大家一邊欣賞一邊跟著教師回憶課文內(nèi)容。

2、多媒體播放海濱錄像,邊看這引讀。

3、作者寫海濱先寫了什么景色,再寫了什么景色?(板書:大海、沙灘)

4、你覺得大海美在哪里?沙灘呢?(板書:色彩絢麗、動(dòng)靜結(jié)合)

5、在這樣廣闊無垠而又絢麗多彩的海濱的襯托下,小城又是什么樣的呢?這節(jié)課,我們繼續(xù)前往――海濱小城。你會(huì)看到另一番迷人的景色。

二、學(xué)習(xí)第二部分:小城。

1、自由讀四-七段,說說作者寫了小城的哪幾個(gè)地方?再想想小城給你留下了什么印象?

2、學(xué)生讀后交流。(師板書:庭院、公園、街道。美麗、整潔)

找出留給你印象的句子,讀一讀。

那么,作者是怎樣寫小城的美麗和整潔的呢?

3、我們隨作者先來到庭院。學(xué)生觀看錄像,師范讀。

指名朗讀,找出這一段是圍繞哪句話寫的?(第一句)

自由讀這一段,說說你覺得哪句話寫得美,為什么?

實(shí)物投影出示句子:

“鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中?!?/p>

①熱鬧:寫出花多,花艷,爭(zhēng)相開放。含擬人手法。

籠罩:覆蓋,花多,幾乎滿城都是。

一片片紅云:花多,花紅,很美。 板書:花美

你見過這樣的樹開這樣的花嗎?這就是海濱城市特有的。

②這是一個(gè)比喻句,把什么比作什么?

③你能把美的感受帶給大家嗎?指名多人讀,齊讀。

④再看錄像,加深印象。

⑤如果你留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)庭院中的樹――(很多)板書:樹多;有……這些樹都是亞熱帶樹木,這也是海濱小城的特色。

⑥你還能找出與眾不同的地方來嗎?(板書:葉香)

⑦齊讀第四段。

4、總結(jié)學(xué)法。

小黑板出示:先找中心句,抓特點(diǎn),再理解詞句,感情朗讀。

下面請(qǐng)大家?guī)е韵聠栴}自學(xué)五、六段。同學(xué)們可以分組展開討論,發(fā)表自己的意見。

投影出示思考題:

⑴每一段各是圍繞哪一句話寫的?用“――”劃出。

⑵找出你最喜歡的句子,讀一讀,用“ ”劃出,并圈出哪些詞用得好,為什么?

⑶小城的公園、街道具有哪些與眾不同的地方?

5、學(xué)后交流,檢查自學(xué)。

剛才,同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真,討論得也很熱烈,那么你通過自學(xué)已解決了哪些問題呢?指名交流。

投影出示句子:

(1)“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風(fēng),可以遮太陽(yáng),擋風(fēng)雨?!?/p>

一棵棵:樹多。

綠絨大傘、密不透風(fēng):顏色綠,樹冠大,樹葉茂盛(板書:榕樹大,樹葉密)

指導(dǎo)朗讀。

出示投影片,讓學(xué)生再次體會(huì)公園里到處是綠樹,體會(huì)榕樹的大,樹葉的密不透風(fēng)。看著這綠樹成陰的公園,你還能用什么句子來描述它,你還想說什么?(我真想去小城的公園坐一會(huì)兒)

是啊,這里真是小城人民的休閑好去處??纯凑n文是怎么寫的?

理解“每逢”,并指導(dǎo)造句。

(2)“人們把街道……都沒有?!?/p>

理解“甚至”,造句。 板書:清潔

小城街道的特點(diǎn)還有許多路是用細(xì)沙鋪成的。你去過沙灘嗎?在沙地上走過嗎?那是怎樣的感覺?(軟軟的,松松的,會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的聲音。)這樣的路也只有在海濱小城才看得到。這也是小城的特色之一。

6、齊讀第五、六段。

7、這座海濱小城真是――(又美麗又整潔)這一段在全文中起著什么作用?(總結(jié)全文。)

三、總結(jié)全文。

1、小城的樹美、花美、環(huán)境美,你們知道這樣的美是誰創(chuàng)造的嗎?(小城勤勞的人民)

他們?cè)谶@樣美麗整潔的環(huán)境中生活、工作,一定會(huì)感到很愉快。難怪作者一開頭就自豪地告訴大家――(第一句)。

2、由此可見,小城的人們都十分熱愛自己的家鄉(xiāng),那么你熱愛你的家鄉(xiāng)嗎?好,教師布置一個(gè)作業(yè) ,請(qǐng)大家用一段時(shí)間留心觀察,以“我的家鄉(xiāng)在江南,是一座歷史悠久的文化古城”為開頭,寫一段話,介紹你的家鄉(xiāng)蘇州,寫時(shí)要抓住事物的特點(diǎn)。

四、板書設(shè)計(jì) :

大海(色彩絢麗)留心觀察、抓住特點(diǎn)

海濱

美麗 沙灘(動(dòng)靜結(jié)合)

海濱小城

整潔

庭院(樹多、葉美、花美)

小城 公園(榕樹大、樹葉密)

街道(干凈、用細(xì)沙鋪成)

19海濱小城教案篇4

教學(xué)要求:

1.掌握本課生字新詞。

2.學(xué)習(xí)第一段的寫法,從不同方面把一個(gè)地方的景色寫具體。

3.學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。

4.了解海濱小城的美麗景色,體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn):

1.抓住不同景物的特點(diǎn),了解海濱小城的美麗景色,體會(huì)作者的思想感情。

2.學(xué)習(xí)課文按不同角度連段成篇的方法。

教學(xué)難點(diǎn):

仿照某一段的寫法寫一段話。

課前準(zhǔn)備:

多媒體課件

教學(xué)時(shí)間:

1課時(shí)

教學(xué)過程:

一、談話引入:

1.我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊,無論你走到哪里,都能欣賞到美麗的景色,今天,我們又要到美麗南國(guó)來欣賞,地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。(板書課題:20海濱小城)

2.分析審題:海濱指的是哪里?課文寫的是什么地方?課文的寫作順序是什么,同學(xué)們,思考一下。

二、理清文章思路。

1.自由讀課文,標(biāo)清段的序號(hào),思考:課文哪幾個(gè)自然段是寫海濱的,哪幾自然段是寫小城的?

2.討論分析:

第一部分(1-3)海濱的景色。

第二部分(4-6)小城的景色。

三、學(xué)習(xí)課文第一部分。

1.指名讀課文,思考:課文寫了海濱的哪些景物?用“橫線”標(biāo)出來。(板書:大海 沙灘)

2.自由讀1-2節(jié),用“( )”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語,加以理解。

3.學(xué)生找句子——抓詞語——談體會(huì)(板書:藍(lán) 棕 銀白 白 灰 金黃)

小結(jié):這兩段主要抓住景物的顏色進(jìn)行描寫,表現(xiàn)了大海是迷人的,景色異常美麗。

4.自由練讀——互讀——指名讀(要求讀出顏色的美,大海景色的迷人)

5.默讀3節(jié),思考:這段主要寫了什么景物?(板書:貝殼 船隊(duì))

6.投影顯示,理解帶點(diǎn)詞的意思,并思考:為什么會(huì)這樣?

(1)這里的孩子見得多了,都不去理睬這些貝殼,貝殼只好寂寞地躺在那里。

(2)船隊(duì)一靠岸,海灘上就喧鬧起來。

7.二人互讀——指名讀——男女生分讀(要分別讀出海灘的寧?kù)o與喧鬧氛圍)

四、學(xué)習(xí)第二部分。

1.過渡:剛才學(xué)習(xí)了1-3節(jié),了解了海濱是美麗的,下面用同樣的方法自學(xué)4-6節(jié)。

3.投影顯示思考題:

(1)課文寫了小城的哪幾個(gè)地方?用“ ”標(biāo)出。它們各有什么特點(diǎn)?用“( )”標(biāo)出。

(2)抓住關(guān)鍵句體會(huì):它們美麗在哪里?

3.討論板書:

庭院——樹多 花園——樹茂 街道——干??

4.投影顯示,理解帶點(diǎn)詞的意思。

鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。

5.指導(dǎo)朗讀:作者把小城寫得這么美、整潔,字里行間流露出作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情,要通過你的朗讀,讓別人也體會(huì)到這種情感。

6.自由練讀——齊讀。

7.根據(jù)提示練背5節(jié),投影顯示:

小城的公園( )。這里栽著( )。一棵棵榕樹就像( )撐開的( ),樹葉( ),可以( ),( )。樹下( ),每逢( ),( )總是( )。

五、總結(jié)。

1.齊讀全文,體會(huì)作者的熱愛、贊美之情。

2.結(jié)合板書,思考:課文是怎樣連段成篇的?

板書設(shè)計(jì):

海濱

小城 海濱(1-3)大海

沙灘

小城(4-6)庭院

花園

街道美麗

整潔

19海濱小城教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解海濱小城的美麗、整潔,受到愛家鄉(xiāng)、愛大自然的感染教育。

2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法與角度,提高觀察能力

3、有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重、難點(diǎn):目標(biāo)1、2

三、教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

〈一〉、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課

1、以廈門為例,說說自己熟悉的海濱小城,談?wù)勊木吧馈?/p>

2、導(dǎo)入新課。

〈二〉、讀通課文,了解大意

1、輕聲讀課文,遇到容易讀錯(cuò)的字詞要注上拼音

2、思考:課文按什么順序?qū)??畫出有關(guān)的詞句。

3、交流

〈三〉、學(xué)習(xí)、討論

1、理解海濱

2、讀1、2段,說說這2段描繪了海濱的什么樣的景色,用什么方法來寫的.。畫出自己喜愛的句子,仔細(xì)讀一讀。

3、交流閱讀收獲,品味優(yōu)美詞句

4、作者又是如何來介紹小城的?介紹了什么,怎樣介紹的?

5、小結(jié):海濱、小城各有什么特點(diǎn)?小組討論。

6、文章結(jié)尾在課文中起了什么作用?

〈四〉、鞏固練習(xí)

〈五〉、課堂小結(jié)

〈六〉、布置作業(yè)

19海濱小城教案篇6

第二課時(shí)

1.學(xué)習(xí)文中寫小城的部分。

2.能從文中找出第四至六自然段的關(guān)鍵句,借助關(guān)鍵句理解段落的意思。

3.積累句子,并和同學(xué)交流。

重點(diǎn)

能從文中找出第四至六自然段的關(guān)鍵句,借助關(guān)鍵句理解段落的意思。

難點(diǎn)

積累句子,并和同學(xué)交流。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示生字詞,學(xué)生“開火車”讀。

2.同學(xué)們回憶一下,作者寫“海濱”的部分,想一想,寫了哪兩個(gè)地方?分別寫了哪些景物?這些景物有什么特點(diǎn)?(指名回答)

二、學(xué)習(xí)“小城”部分

1.默讀課文第4~6自然段,思考:作者寫了小城的哪些地方?從文中找出一句能概括小城的特點(diǎn)的句子來。

(作者寫了小城的庭院、公園、街道三個(gè)地方?!斑@座海濱小城真是又美麗又整潔。”這句話概括了小城的特點(diǎn)。)

2.小城的庭院有什么特點(diǎn)?請(qǐng)從第4自然段中找出一句能概括庭院特點(diǎn)的句子來。

?(小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。)

3.作者是怎樣圍繞總述句來寫庭院的?

(作者圍繞總述句先寫樹的種類多,然后列舉了一些南方特有的樹名,接著寫桉樹的香味滿街,最后寫鳳凰樹開的花像一片片紅云。)

4.總結(jié)學(xué)法:先找這個(gè)自然段的總述句,再分析作者是怎樣圍繞總述句具體寫的,最后再有感情地朗讀這個(gè)自然段。

5.用同樣的方法學(xué)習(xí)“小城公園”和“小城街道”的內(nèi)容。

(“小城的公園更美”和“小城的街道也美”這兩句話分別寫出了這兩處地方的特點(diǎn)。其中,寫小城的公園美,具體寫了“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風(fēng),可以遮太陽(yáng),擋風(fēng)雨”。寫小城的街道,具體寫了街道除了瀝青的大路,都是用細(xì)沙鋪成的,人們把街道打掃得十分干凈。)

三、總結(jié)全文

1.齊讀課文最后一個(gè)自然段,思考:這段話在全文中起什么作用?(總結(jié)全文)

2.學(xué)完這篇課文后,你留下的印象是什么?

3.課文寫的是一座海濱小城的美麗景色。想想作者是按怎樣的順序觀察的,是抓住了每個(gè)地方的什么特點(diǎn)來寫的。(由遠(yuǎn)及近。先寫海濱的美,再寫小城的美麗和整潔。)

4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。

四、課堂總結(jié),布置作業(yè)

在課文中畫出自己認(rèn)為寫得好的句子,抄在積累本上和同學(xué)交流。

海濱小城

在本課的教學(xué)中,我始終關(guān)注學(xué)生真正學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)他們理清課文思路,分兩部分學(xué)習(xí)課文,意在給他們提示,為后面總結(jié)寫法奠定基礎(chǔ)。而在總結(jié)寫法這一環(huán)節(jié),我直接總結(jié),教給學(xué)生方法,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)課文、習(xí)作指明道路。

19海濱小城教案篇7

一.教學(xué)目標(biāo):

1.借助關(guān)鍵語句讀懂描寫庭院的段落,遷移合作學(xué)習(xí)5、6兩個(gè)自然段,能交流自己認(rèn)為寫的好的句子。

2.初步掌握圍繞關(guān)鍵句寫一段話的方法。

3.感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

二.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):會(huì)找關(guān)鍵句,能感受作者對(duì)小城的喜愛、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情

難點(diǎn):初步掌握圍繞關(guān)鍵句展開寫一段話的方法。

三.教學(xué)過程:

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

師:同學(xué)們,上節(jié)課老師作為導(dǎo)游,帶大家來到了一個(gè)美麗的地方,那就是海濱小城(板書課題)。我們先去了哪兩個(gè)地方進(jìn)行游覽?(板書“大海、沙灘”)哪些景物給你留下來深刻的'印象?是呀,這些色彩美麗的景物真是令人難忘,那下面這些詞語大家還記得嗎?(出示生字詞,檢查掌握情況)。小城里的景色又是怎樣的呢?今天,我繼續(xù)當(dāng)導(dǎo)游,帶著咱們這些小游客一起去領(lǐng)略小城的風(fēng)采。

(二)體會(huì)庭院之美,感悟作者寫法

1.出示自學(xué)要求:自由朗讀4--6自然段,找出作者描寫了小城哪三個(gè)地方的景色?

2.教師引導(dǎo),以讀促悟,感受庭院之美學(xué)生找到了三個(gè)地點(diǎn):庭院、公園、街道。(板書)師:你喜歡那個(gè)地方的景色,說說理由。(學(xué)生自由暢談)

師:看來小城里到處都是美景,那我們先到庭院里游覽一番。誰來讀讀第四段?

師:這一段一共有幾句話?第一句話告訴我們庭院有什么特點(diǎn)?(交流,感悟樹多,板書)都有什么樹呢?在第二句話中你從哪些地方能讀出樹多?(有······還有······許多等等)是呀,南方城市里很多人家庭院里都會(huì)載許許多多的樹,讓我們來認(rèn)識(shí)一下它們(圖片展示,補(bǔ)充其他的樹)你發(fā)現(xiàn)了樹的什么多?(種類多)第三句話誰喜歡?來讀一讀。讀著讀著,你好像聞到了什么?那香味怎么樣呢?滿街滿院也能說明樹怎么樣?那我們也可以說這是一座怎樣的小城呢?我們閉上眼睛,深呼吸,聞著桉樹葉子的香味再來讀這個(gè)句子。第四個(gè)句子誰喜歡,來讀一讀?!盁狒[”說明了什么?“籠罩”又該如何理解?紅云指的是什么呢?運(yùn)用了什么修辭手法?出示視頻,感受鳳凰花的美。生活在這樣的小城里,生活在這樣的庭院里,這里的人們會(huì)有什么感受?讓我們帶著這種幸福的感受再來讀一讀這一段。

3.思考作者是如何來寫庭院的特點(diǎn)的,同桌可以交流,完成填空。認(rèn)識(shí)關(guān)鍵句。

(三)遷移學(xué)習(xí)5、6段

1.接下來就該同學(xué)們一展身手了,請(qǐng)你找出5、6段的關(guān)鍵句,畫出你喜歡的句子或詞語,收說好在哪里。(小組合作、互學(xué))

2.學(xué)生交流,教師相機(jī)板書。講解生字“踩”。

(四)感悟情感,課堂小結(jié)

師:通過今天的游覽,你認(rèn)為海濱小城是一座怎樣的城市?如果讓我們用文中的一句話來概括海濱小城的特點(diǎn),那就是?板書“美麗、整潔”。作者為什么會(huì)把海濱小城寫的如此美麗呢?(感悟熱愛家鄉(xiāng)的情感)

(五)鞏固練習(xí)

師:同學(xué)們,其實(shí)不只是作者的家鄉(xiāng)很美,只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們每個(gè)人的家鄉(xiāng)都很美,這不,最近咱們家鄉(xiāng)曹縣的格桑花開了,一起來欣賞吧。出示視頻??赐暌曨l,請(qǐng)你用“家鄉(xiāng)的格桑花開了,開得那么美麗、那么熱鬧?!睘殚_頭,寫一段話。(課堂沒有時(shí)間的話下節(jié)課點(diǎn)評(píng))。

19海濱小城教案篇8

一、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“臂”,會(huì)寫13個(gè)字,會(huì)寫16個(gè)詞語

2、正確流利有感情地朗讀課文,能說出課文描寫的主要景物及其樣子。

3、學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。

4、了解海濱小城的美麗景色,體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

1、抓住不同景物的特點(diǎn),了解海濱小城的美麗景色,體會(huì)作者的思想感情。

2、學(xué)習(xí)課文按不同角度連段成篇的方法。

教學(xué)難點(diǎn):

仿照某一段的寫法寫一段話。

三、教學(xué)過程:

(一)談話引入:

師:同學(xué)們,老師今年夏天去廣東游玩,被一座城市的美景深深吸引了,大家想不想看看啊(出示圖片)這座城市緊鄰大海,海邊碧波蕩漾,令人心曠神怡。今天,老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)這座小城,讓我們一起去感受它的美。(板書課題:19海濱小城)

分析審題:海濱指的是哪里?靠近湖的是什么?靠近河的呢?。

(二)理清文章思路。

1、自由讀課文,標(biāo)清段的'序號(hào),思考:課文哪幾個(gè)自然段是寫海濱的,哪幾自然段是寫小城的?

2、浪花朵朵送來了本課的詞語,指名讀詞。

3、小組討論,匯報(bào)交流:

第一部分(1-3)海濱的景色。

第二部分(4-6)小城的景色。

(三)學(xué)習(xí)課文第一部分。

1、指名讀課文,思考:課文寫了海濱的哪些景物?用“橫線”標(biāo)出來。(板書:大海,沙灘,機(jī)帆船,海鷗,云朵)

2、自由讀1-2節(jié),用“()”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語,加以理解。

3、學(xué)生找句子——抓詞語——談體會(huì)(板書:藍(lán)、棕、銀白、白、灰、金黃)

小結(jié):這兩段主要抓住景物的顏色進(jìn)行描寫,表現(xiàn)了大海是迷人的,景色異常美麗。

4、自由練讀——互讀——指名讀(要求讀出顏色的美,大海景色的迷人)

5、默讀3節(jié),思考:這段主要寫了什么景物?(板書:貝殼、船隊(duì))

體會(huì)沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。(體會(huì)貝殼的多和美),加上感嘆詞,讀出貝殼的美。(1)這里的孩子見得多了,都不去理睬這些貝殼,貝殼只好寂寞地躺在那里。

6、海灘上也并不是一直這么安靜的,什么時(shí)候變得喧鬧起來呢?

(2)船隊(duì)一靠岸,海灘上就喧鬧起來。

看圖片,想象一下人們會(huì)說些什么呢?

7、二人互讀——指名讀——男女生分讀(要分別讀出海灘的寧?kù)o與喧鬧氛圍)

(四)學(xué)習(xí)第二部分。

1、過渡:剛才學(xué)習(xí)了1-3節(jié),了解了海濱是美麗的,下面用同樣的方法自學(xué)4-6節(jié)。

2、思考題:

(1)課文寫了小城的哪幾個(gè)地方?用“、 ”標(biāo)出。它們各有什么特點(diǎn)?用“()”標(biāo)出。

(2)抓住關(guān)鍵句體會(huì):它們美麗在哪里?

3、討論板書:

庭院——樹多、花園——樹茂街道——干??

4、投影顯示,理解帶點(diǎn)詞的意思。

鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。

5、體會(huì)公園的美。指導(dǎo)朗讀:一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風(fēng),可以遮太陽(yáng),擋風(fēng)雨。

6、體會(huì)街道的美。干凈,整潔

7、指導(dǎo)朗讀:作者把小城寫得這么美、整潔,字里行間流露出作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情,要通過你的朗讀,讓別人也體會(huì)到這種情感。齊讀最后一段話。

(五)總結(jié)。

1、齊讀全文,體會(huì)作者的熱愛、贊美之情。

2、你來做個(gè)小導(dǎo)游,選取一到兩處場(chǎng)景,領(lǐng)大家領(lǐng)略一下海濱小城的美麗!