《雪》的教案推薦6篇

時間:2023-06-25 作者:Cold-blooded 備課教案

不管在教學(xué)的什么階段,我們都應(yīng)該認(rèn)真對待寫教案這件事,作為教師如果沒有將教案制定好,那課堂也很難活躍起來,范文社小編今天就為您帶來了《雪》的教案推薦6篇,相信一定會對你有所幫助。

《雪》的教案推薦6篇

《雪》的教案篇1

活動目標(biāo):

1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。

2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。

3. 體驗表演的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的景色。

2.春天的圖片。

活動過程:

1,談話導(dǎo)入。

(1)引導(dǎo)幼兒說說春天的特征,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開了,小樹發(fā)芽綠了,小動物們出來了。

師:在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?

(2)總結(jié)幼兒體驗的經(jīng)驗,引出歌曲。

2.學(xué)唱歌曲。

(1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。

(3)幼兒輕聲跟唱。

提示:引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱后兩句。

3.歌表演。

(1)鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作。

(2)幼兒自由進(jìn)行唱編表演。

小班音樂教案:小鴨小雞(唱唱做做)

活動目標(biāo):

1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)休止符。

2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。

3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。

活動過程:

1.節(jié)奏練習(xí)。

(1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。 師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?

(2)按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。

2.學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們在一起干什么?

(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。

(3)幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符 。

(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。

3.歌表演、

( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作 。 (2 )幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。

(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。

《雪》的教案篇2

活動目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。

2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動準(zhǔn)備

1、數(shù)量1-7的實物;

2、分別寫有1-7的動物頭飾7種;

3、1-7的數(shù)字卡每人一套;

4、地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

活動過程

一、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

1、教師:今天圣誕老人帶來了七位客人,我們請他出來。

2、7位幼兒帶著動物頭飾出場,其他幼兒數(shù)出場的順序,按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序,復(fù)習(xí)認(rèn)識1-7。

3、“圣誕老人”帶來了一袋的禮物,“圣誕老人”拿出一種禮物,幼兒說出有多少。請個別幼兒點數(shù)看。

二、運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

1、教師敲鈴幾下,幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字,并伸出相應(yīng)的手指。

2、教師舉起一個數(shù)卡,幼兒輕輕拍手幾下。

3、游戲:站圖形音樂響起,幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂停止,幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾,有幾個人;正方形里的是數(shù)字幾,有幾人……。

三、幼兒操作,復(fù)習(xí)點數(shù)1-7的物體。

請幼兒數(shù)一數(shù),每行數(shù)量是多少,再按數(shù)字涂色。

《雪》的教案篇3

活動目標(biāo):

1、理解故事,感知胖和瘦、有大又圓、又細(xì)又長等,感知學(xué)習(xí)反義詞。

2、借助提問和畫面提示,比較故事畫面中的異同,感知黃瓜和西瓜的生長過程以及特征。

3、樂意將故事內(nèi)容編進(jìn)歌曲里,并大膽演唱歌曲。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒用書人手一本。

2、帶有瓜字的詞卡。

活動過程:

一、通過提問的方式引出主題。

師:小朋友,你的爺爺奶奶長的是什么樣子的?你們的爺爺奶奶會種瓜嗎?今天我們一起來閱讀一個有趣的故事《種瓜》。

二、引導(dǎo)幼兒自主閱讀,初步感知故事內(nèi)容。

師:畫面上有誰?他們長得是什么樣子的?爺爺奶奶在干什么呢?他們種的是什么東西?

三、教師展示畫面,教師邊提問邊講述,引導(dǎo)幼兒閱讀畫面,感知理解故事內(nèi)容。

師:畫面上的奶奶和爺爺長的是什么樣子的?他們的身體有什么不一樣的?

教師閱讀畫面上的內(nèi)容,鼓勵幼兒跟述,講述瘦爺爺?shù)男袨椤?/p>

師:觀察地里的瓜子,說說,瓜子怎樣了?

師:胖奶奶的瓜子發(fā)芽了,瘦爺爺也得瓜子怎樣了?鼓勵幼兒講述畫面內(nèi)容。

教師采用同樣的方式,引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。

四、看圖完整閱讀故事,感知故事中相同和不同的地方,感知認(rèn)識胖瘦等反義詞。

1、教師完整講述故事,在講述的過程中采用等待和放慢速度等方式引導(dǎo)幼兒跟述。

2、啟發(fā)幼兒自己觀察畫面,說說:在這個故事里,有哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?

3、教師:你覺得這個故事的什么地方比較有趣?

4、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事畫面。

5、教師:胖和瘦是一對反義詞,除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”,還可以說什么?你還知道哪些反義詞?鼓勵幼兒運(yùn)用反義詞組詞,豐富幼兒對相反概念的認(rèn)識、理解和運(yùn)用。

五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長的特點,判斷猜測瓜果的名稱。

1、教師描述植物的特點,幼兒猜測。使幼兒進(jìn)一步了解瓜果的生長特點。

2、教師講述植物的特點,幼兒猜測是誰種的瓜。

六、音樂活動:胖奶奶和瘦爺爺。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《 王老 先生》的樂曲,仿編胖奶奶和瘦爺爺。

教學(xué)反思:

整個過程小朋友氣氛都比較活躍,他們都能積極參與,親身體驗種西瓜的整個過程,老師也只是起到一種指導(dǎo)的作用。小朋友們都很高興,知道西瓜是藤打的,不是樹結(jié)的,得來不容易。當(dāng)然,在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛,我以后會經(jīng)常帶他們到郊外,多長見識!

《雪》的教案篇4

活動背景

學(xué)習(xí)拼音最先要學(xué)習(xí)的就是聲母和韻母,幼兒的學(xué)習(xí)能力有限,對于聲母和韻母的學(xué)習(xí)也要一個一個的來,如果想要學(xué)好拼音必須要學(xué)好聲母和韻母,這堂課是學(xué)習(xí)第一個單韻母a的一堂課。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會a、,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

2、認(rèn)識聲調(diào)符號,掌握a、的四個聲調(diào),能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

3、認(rèn)識四線格,學(xué)習(xí)使用四線格。

重點:a的音、形教學(xué)。

難點:掌握a的發(fā)音,學(xué)會a、的四聲。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會a、單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。

2、認(rèn)識聲調(diào)符號,掌握a、的四個聲調(diào),

一、導(dǎo)入新課

小朋友們,有不認(rèn)識的字怎么辦?今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音,因為學(xué)會了漢語拼音,你們自己就可以讀帶有拼音的故事書,而且還能學(xué)會很多的漢字。

我們先來學(xué)習(xí)a單韻母,齊說“單韻母”。

二、 學(xué)習(xí)a單韻母的發(fā)音

1、教學(xué)單韻母a

(l)演示課件,問:它們在干什么?(一位醫(yī)生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子,小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音)

這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個單韻母a,它就念a,發(fā)音時嘴巴要張大,讀音要拉長些。

教師示范發(fā)音,學(xué)生練習(xí)發(fā)音。

指名讀,齊讀a。

(2)認(rèn)識四聲,掌握a的四個聲調(diào)

“a”是單韻母,出示四聲卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,這些就是四聲符號。

我們先給a戴上一聲的帽子,讀1(板書:1)范讀,指名讀,一聲要讀得很平,記?。阂宦暺健?/p>

(出示二聲符號)這是二聲,把它戴在a上,讀2(板書:2)范讀,指名選,二聲要往上揚(yáng),記?。憾晸P(yáng)。

(出示三聲符號)這是三聲符號,戴在a上后,a要讀成3(板書:3)范讀,指名讀,三聲發(fā)音時要拐旁,叫“三聲拐彎”,再指名讀,齊讀。

(出示四聲符號)這是四聲符號,a戴上它后就讀4(板書:4)范讀,指名讀,發(fā)四聲的音要向下降,叫做“四聲降”,指名讀,齊讀。

復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律,齊背兒歌:一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。

幼兒園拼音a教案,語言是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),拼音是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ),聲母和韻母是拼音的基礎(chǔ),這一切的學(xué)習(xí)都說明一定要學(xué)好聲母和韻母。這堂課首先學(xué)習(xí)第一個韻母a。

《雪》的教案篇5

活動目標(biāo)

1.喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。

2.練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

活動準(zhǔn)備:

1. 廢舊報紙

2. 歡快的音樂磁帶。

活動過程:

一、 開始部分

1.師幼共同做熱身運(yùn)動:基本動作練習(xí)。(健康歌)

小朋友,跟我一起來做運(yùn)動吧。

2.初步體驗抱一抱快樂。播放音樂(一對好朋友)

師:你有好朋友嗎?快去找到你的好朋友抱一抱吧。小朋友抱完你的好朋友之后,你們高興嗎?

二、 基本部分

出示報紙,談話導(dǎo)入。 今天老師請來了報紙朋友和你們做游戲,你們高興嗎? 報紙朋友說我們要愛護(hù)它,不然它們就不跟我們做游戲 。接下來,老師把報紙分給小朋友兩人一張,玩一玩你們的報紙,想一想有哪些玩法?

5.組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

(1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙,將報紙平展,練習(xí)兩人擁抱在一起站在報紙上,要求雙腳必須踩在報紙上。

(2)請幼兒聽音樂做游戲(搶報紙)把報紙擺成一個圈,幼兒隨音樂做跑、跳、蹲走等動作,音樂停時,任意兩個幼兒的小腳都要站到同一張報紙上,并且輕輕的抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)搶不到報紙的幼兒學(xué)小花貓叫并出列加油。

(3)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲,報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止,貓捉老鼠,小老鼠趕緊跑回家,兩人擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。

(4)減少報紙數(shù)量,增加游戲難度。 師:有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。

抽掉一部分報紙,要求小老鼠在音樂停止時找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。

6.和好朋友擁抱在一起真快樂!除了和好朋友擁抱,還可以和誰擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)。今天來了這么多的客人老師,她們也想得到小朋友們快樂的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師,增強(qiáng)幼兒的自信心。)

三、 結(jié)束部分

聽音樂做放松運(yùn)動。

健康活動《快樂擁抱》教學(xué)反思:

快樂作為一種積極的情緒,對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要?!犊鞓窊肀А愤@節(jié)活動,幫助幼兒建立自信、發(fā)展幼兒自尊。孩子們在活動中以積極的狀態(tài)投入到與伙伴的擁抱,從中體驗與伙伴、與老師擁抱的高興與快樂,從中獲取了安全、自信、溫馨、快樂的信息,幼兒感受到 “快樂”在幼兒園里、“快樂”在游戲中、“快樂”在好朋友中、“快樂”在老師的眼睛里。

本次活動有太多的不足之處。在示范講解及游戲活動過程中總是語無倫次,這是這節(jié)活動中最大的失敗點,在講解這方面還需下功夫個扶著一個毛病,加油改正掉。

《雪》的教案篇6

《春》

精講導(dǎo)讀

精講導(dǎo)讀要點:抓住特征描寫景物,委婉細(xì)致,層次清楚。(總分順序)用詞準(zhǔn)確、生動、比喻形象。

精講導(dǎo)讀方法:讀中導(dǎo),讀中講、讀中練,讀后比較綜合,讀后發(fā)揮想象。

讀中導(dǎo)

一聽朗讀錄音或教師示范朗讀,了解內(nèi)容,進(jìn)入意境,初步感受。

二是通讀全文,熟悉內(nèi)容,理清層次,思考問題:

1、全文圍繞一個春字,可分幾個部分?標(biāo)題、開頭、結(jié)尾之間有何聯(lián)系?

2、第二部分是重點部分,作者采取怎樣的順序描述的?描繪出了哪幾幅不同的畫面?

3、作者是怎樣經(jīng)過細(xì)致觀察,抓住事物的特點,生動而逼真地描繪了這萬姿千態(tài)的春來的?他寫這篇文章主要抒發(fā)哪些感情呢?

以上導(dǎo)讀安排僅是讓學(xué)生了解閱讀這一類文章如何著手及必須抓的幾個主要問題。

讀中講

精讀重點部分(第二部分)。教師講析三個問題:

1、結(jié)合課后思考和練習(xí)三分析幾個畫面、層次的安排,講清描述景物采用總分順序的方法和作用。(其他幾種記敘順序也宜點明)

2、讀春草圖的四句話,從作者從哪些方面寫春草的?哪些詞用得特別好?春草有何特點等方面分析。

3、再讀春風(fēng)圖有關(guān)內(nèi)容,講清作者怎樣借助其它事物寫出無形無色的溫暖、芬香、和悅等特點的。

細(xì)讀關(guān)鍵部分。(第三部分)講析二個問題:

1、作者在這部分運(yùn)用排比句式,連設(shè)三個比喻的目的,這三喻中的聯(lián)系和區(qū)別,春天的三個特點及為何按這樣的順序排列的道理。

2、這部分作者所要表達(dá)的感情。

以上精講內(nèi)容安排的依據(jù)是:一從本單元共性和本文個性出發(fā),二從舉一反三的需要出發(fā),三從初一學(xué)生的實際水平出發(fā)。

讀中練

一練朗讀。朗讀是本篇的重點訓(xùn)練項目,要反復(fù)吟誦,在吟誦中理解作者的感情。體會本文用詞造句的妙處。

二、練字、詞、句。

1、正音:漲 藏 散 釀 巢 暈 蓑

2、辨詞:朗潤 趕趟兒 醞釀 呼 朋 引 伴 賣弄 宛轉(zhuǎn) 應(yīng)和 黃暈 烘托 舒適 花枝招展

3、散文十分講究詞語錘煉,本文有不少特別凝練、形象的字,找出來指出其妙處。如小草從土里鉆出來的鉆字,小草兒也青得逼你的眼的逼字等等。

4、散文常用一些疊字,本文疊字很多,指出其結(jié)構(gòu)上的特點及在表達(dá)上的作用。

5、結(jié)合課后思考和練習(xí)四找出本文的比喻句并指出其作用。

三、練分析思維

1、對照教師春草圖、春風(fēng)圖的分析,學(xué)生自行分析春花春雨春人等畫面。

2、文章的中心究竟是什么呢?這一篇描寫春的散文和其他一些寫春的文章有哪些不同呢?

練的形式多種多樣,什么時候練什么內(nèi)容教師可隨機(jī)應(yīng)變,但萬變不能離其宗,基礎(chǔ)知識不能忽視,基本技能不能放棄,聽、說、讀、寫全面兼顧,同時還要根據(jù)這類型課文的特點及本課的個性,這就是以上只提供訓(xùn)練內(nèi)容、不提供形式的原因。

讀后比較綜合

一、把本文和《海濱仲夏夜》、《香山紅葉》、《濟(jì)南的冬天》結(jié)合起來比較其異同。綜合其共性,求得其規(guī)律??煽陬^比較也可列表式比較。

二、把本文和課外類似散文相比較,進(jìn)一步求其規(guī)律。

以上步驟頗為重要,學(xué)生是否能找到這一類文章的共性和個性,求出其規(guī)律,是能否舉一反三的關(guān)鍵。

讀后發(fā)揮想象

在熟悉課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生想象的翅膀飛騰起來。

1、讓學(xué)生熟悉自己周圍的景色,展開豐富的想象,口述自己所思。

2、安排時間,帶學(xué)生走出校門,幫助他們對自己身邊的景物進(jìn)行仔細(xì)觀察,抓住特征,進(jìn)行描述。此類作文可教師命題也可自由命題。

這一步的目的以讀促寫,讀寫結(jié)合發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。同類型文章也完全可以這樣做。