小熊請(qǐng)客教案小班語言5篇

時(shí)間:2022-09-26 作者:Cold-blooded 備課教案

憑借準(zhǔn)備好教案,能夠更好地依照實(shí)際狀態(tài)對(duì)課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律分析,學(xué)會(huì)寫教案,相信教師自身的能力一定都有所提升,范文社小編今天就為您帶來了小熊請(qǐng)客教案小班語言5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小熊請(qǐng)客教案小班語言5篇

小熊請(qǐng)客教案小班語言篇1

設(shè)計(jì)思路:

幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容,從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客?激發(fā)幼兒說話的興趣,并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語的過程中,感受同伴友好相處的快樂,實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化,以提高體驗(yàn)理解的效果。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事,了解幾種動(dòng)物的食性。

2、喜歡聽故事,感受故事中朋友友好相處的快樂。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。

2、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景:一張桌子,上面擺放用盤子盛好的食物(小魚、肉骨頭、蘿卜圖片)

3、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片。

4、《小熊請(qǐng)客》故事、幼兒用書。

活動(dòng)過程:

小班語言公開課教案詳案《小熊請(qǐng)客》含ppt課件

1、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問,請(qǐng)幼兒挑選合適的動(dòng)物圖片。

小貓來了,小熊要請(qǐng)他吃什么?

小狗來了,小熊要請(qǐng)他吃什么?

小兔來了,小熊要請(qǐng)他吃什么?

三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說什么?為什么要這樣說?

2、教師利用動(dòng)物玩具為幼兒講故事,引導(dǎo)幼兒了解幾句常用的禮貌用語:“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。

三、分角色表演,學(xué)說禮貌用語。

1、教師講故事,鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。(反復(fù)請(qǐng)不同幼兒進(jìn)行)。

2、教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾,利用食物分角色表演故事。

活動(dòng)延伸:

1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的游戲。

2、回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。

教學(xué)反思:

在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

小熊請(qǐng)客教案小班語言篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解幾種小動(dòng)物的食性,喜歡聽故事。

2、了解請(qǐng)客、做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

3、感受朋友友好相處的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件;

2、小熊胸卡一個(gè),小貓、小兔、小狗胸卡若干;小魚、肉骨頭、蘿卜圖片若干盤(蛋糕盤)。

活動(dòng)過程:

一、課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、出示小熊家的課件,提問幼兒:

(1)教師:小朋友,看這是誰的家(幼兒觀察后說出小熊的家)

(2)教師:猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出來的(引導(dǎo)幼兒說出今天小熊要請(qǐng)客)

(3)教師:奧原來今天小熊過生日,要請(qǐng)它的好朋友來家里做客,小朋友看小熊都準(zhǔn)備了哪些好吃的東西?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說出畫面中的食物,并讓幼兒根據(jù)食物猜一猜小熊會(huì)請(qǐng)哪些客人,以此提高幼兒注意力,引發(fā)幼兒興趣)

二、引導(dǎo)幼兒看、聽、猜、說,了解故事內(nèi)容。

1、課件演示,了解故事內(nèi)容。

(1)演示課件(小貓聲音)引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友聽一聽誰來了(小貓)它怎么叫(喵~喵~喵~并啟發(fā)幼兒模仿小貓。)那你們知道小貓最愛吃什么嗎(幼兒回答)小貓見了小熊會(huì)怎么說(小熊你好)小熊又會(huì)怎么說呢(你好小貓,快請(qǐng)坐)

(2)演示課件(小狗聲音)引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友聽一聽誰來了(小狗)小狗怎么叫(汪汪汪并啟發(fā)幼兒模仿小狗。)小狗最愛吃什么(幼兒回答)小狗見了小熊說:(幼:小熊你好)小熊說:(你好小狗,快請(qǐng)坐)

(3)演示課件(小兔)教師:小朋友看誰來了(小兔)小兔最愛吃什么(蘿卜)小朋友真棒,小兔愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛,來小朋友們我們學(xué)學(xué)小兔子。(幼兒模仿)小熊家到了,小兔見到小熊說:(幼兒:小熊你好?。┬⌒苷f:(幼兒:小兔你好!開請(qǐng)坐?。?/p>

(4)課件演示客人拿到食物不高興的圖片;教師:客人都到齊了,要開飯了,小熊把食物放在小動(dòng)物們的面前,小朋友們看小客人高興嗎為什么(引導(dǎo)幼兒說出食物分錯(cuò)了,并啟發(fā)幼兒幫小熊重新分食物)

(5)課件演示客人高興的吃著自己愛吃的食物圖片;教師:經(jīng)過小朋友們的幫助,客人們終于吃到了自己喜歡的食物,小熊也非常高興說:謝謝小朋友們!

(6)小貓、小狗和小兔吃飽了,他們一齊對(duì)小熊說了一句話,你們知道說的什么嗎(謝謝你,小熊)

2、利用手偶玩具講述故事,進(jìn)一步引導(dǎo)孩子了解常用的禮貌用語:“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。進(jìn)一步鞏固對(duì)故事的理解。

三、游戲:《生日派對(duì)》

1、把胸卡發(fā)給幼兒,和幼兒一起參加生日派對(duì)。

2、啟發(fā)幼兒一起唱生日快樂歌。

3、啟發(fā)“小動(dòng)物們”去選擇自己喜歡的食物。

小熊請(qǐng)客教案小班語言篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.說出幾種常見小動(dòng)物的名稱、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。

2.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

3.初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

4.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。

難點(diǎn):感受朋友友好相處的快樂,理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語,鼓勵(lì)幼兒積極表演,加深了對(duì)故事的記憶。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備:①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一,②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一,③小動(dòng)物的食物卡若干(小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等)④畫好的盤子4個(gè),(以上皆為自制磁性教具)

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入

1.教師導(dǎo)語:“孩子們,現(xiàn)在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說話,看,它是誰?”

出示小熊圖片,相互問候。(禮儀滲透:)

問題(以小熊的口吻)

①“小朋友,我想問問你們,知道我生活在哪里?我都喜歡吃些什么食物呢?”

②“我今天請(qǐng)了幾位朋友來和我過生日,我為它們準(zhǔn)備了好吃的食物,看看都是什么?”

二、探究

1、看一看:出示的食物是什么。

2、猜一猜:根據(jù)這幾種食物,能知道小熊都請(qǐng)誰來了嗎?

3、做一做:請(qǐng)4名幼兒與盤子一一對(duì)應(yīng)站好,然后按要求放食物。

要求:請(qǐng)4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤子里(蘿卜、桃子、骨頭、小草,幼兒能聽懂多重指令)

4、看:幼兒看教師肢體語言,說出小猴子、小兔子的名稱。

聽:幼兒聽教師模仿小動(dòng)物叫,說出小狗、小鴨子的名稱。

說一說:這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里。

5、禮儀滲透:小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接,相互問候。(教師與幼兒共同參與)

三、討論與操作:請(qǐng)小動(dòng)物們用餐

1.問題①“孩子們,想一想,餐盤中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎?”

解決:請(qǐng)小朋友們說答案,教師操作,將盤子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來。

問題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?

解決方法:幼兒大膽表達(dá)自己的見解。

2.幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物。

四、討論

問題(以小熊的口吻)“小朋友,我們動(dòng)物是人類的朋友,你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢?”

提示:引導(dǎo)幼兒回答時(shí),不能簡(jiǎn)單的說“好好對(duì)待它?!币f的具體一點(diǎn),并且注意有感情的表達(dá)自己的想法。

五、活動(dòng)延伸

把故事講給你的爸爸媽媽聽。

小熊請(qǐng)客教案小班語言篇4

一、 活動(dòng)目標(biāo)

1、 感受操作活動(dòng)的樂趣,嘗試與同伴配合操作材料。

2、 在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

3、 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

二、 準(zhǔn)備

1、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。

2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。

3、小熊頭飾一個(gè)。

三、 重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

四、活動(dòng)過程

1、 創(chuàng)設(shè)氛圍,引出活動(dòng)。

教師以小熊的口吻:我今天請(qǐng)客,客人太多,不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請(qǐng)大家來給我?guī)兔?,行?

2、 幼兒操作,探索一一對(duì)應(yīng)的方法。

(1) 交代要求:你們幫我看看哪一樣食物不夠,記在心里。然后告訴我:這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

(2) 幼兒操作,教師觀察。

(3) 集體檢查:什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

(4) 教師小結(jié),用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果。

3、 小組操作,感受一一對(duì)應(yīng)的方法。

(1) 交代要求:客人就要來了,餐具還沒整理,你們?cè)賻臀依硪焕戆???纯从袥]有少了什么?

(2) 幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(3) 討論:哪一件餐具少了?那一件多了?

4、請(qǐng)幼兒吃“點(diǎn)心”,感受成功的快樂。

小熊請(qǐng)客教案小班語言篇5

[設(shè)計(jì)理念]

?藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:

基礎(chǔ)教育階段的藝術(shù)課程日益走向綜合,不僅音樂和美術(shù)交叉融合,戲劇、舞蹈、影視等也進(jìn)入藝術(shù)課堂。新的課程將更加關(guān)注學(xué)生人格的健全發(fā)展,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)文化資源,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性、探究性和反思性學(xué)習(xí),為學(xué)生生動(dòng)有趣、豐富多彩的內(nèi)容和信息,拓展藝術(shù)視野,提高整體素質(zhì),并使藝術(shù)學(xué)習(xí)更加有趣,更容易使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。

教學(xué)內(nèi)容: 藝術(shù)課本一年級(jí)上冊(cè)《小熊請(qǐng)客》。

教學(xué)目標(biāo):

一、通過對(duì)動(dòng)物的聲音、形象、動(dòng)作的辨別、模仿和表演,感知藝術(shù)的基本要素。

二、體現(xiàn)真正的小組合作,使每位同學(xué)都能夠動(dòng)手、動(dòng)腦,參與活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物,能比較準(zhǔn)確地繪制己喜歡的小動(dòng)物,發(fā)揮想像,大膽創(chuàng)新,體驗(yàn)成功的樂趣。

三、引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲,引發(fā)學(xué)生對(duì)角色的想象與表現(xiàn)能力,體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣,增強(qiáng)合作意識(shí)。

教具準(zhǔn)備:

動(dòng)物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機(jī)等。

教學(xué)過程:

組織教學(xué):學(xué)生在《兔子舞》的音樂聲中歡呼著進(jìn)教室。

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣 (播放背景音樂,出示有關(guān)森林的圖畫。) 教師講述《小熊請(qǐng)客》的童話故事:在一片茂密的大森林里住著許多許多的動(dòng)物,今天要過節(jié),小熊請(qǐng)了很多好朋友到他家里來做客,它的朋友有小猴、狐貍、……(請(qǐng)學(xué)生接著回答)。 [評(píng)點(diǎn)] 通過創(chuàng)設(shè)故事情境,既激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣,又讓學(xué)生感受到動(dòng)物之間的友好關(guān)系,為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。

二、新課教學(xué)(一)、聽音樂,分辨聲音 (出示小熊請(qǐng)客的掛圖) 教師續(xù)編:看來,小熊請(qǐng)的客人還真不少。這不,一大早,動(dòng)物朋友們就趕著出門了。噓!聽,首先出門的是哪位動(dòng)物朋友? (放動(dòng)物形象音樂:兔子、獅子、公雞、母雞等)。 師:看來動(dòng)物朋友是都出門了,(引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的掛圖)他們非常高興,你們想一想,它們會(huì)用什么方式來表達(dá)自己的喜悅心情? 生:送禮物、跳舞、唱歌……[評(píng)點(diǎn)] 《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。通過讓學(xué)生聽音樂來辨別動(dòng)物的聲音,來訓(xùn)練學(xué)生的感知能力、聽力、想像力。

(二)、學(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》

1、學(xué)習(xí)歌曲2、給動(dòng)物配音 再次引導(dǎo)學(xué)生看黑板。教師講述:森林里真是熱鬧極了,現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物配上音,請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲。 (小組先討論,然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)學(xué)動(dòng)物的叫聲,而后,播放貓、狗、雞等的叫聲,讓學(xué)生切身感受動(dòng)物的叫聲。)[評(píng)點(diǎn)]在課堂教學(xué)過程中,可以根據(jù)需要選擇不同的交流活動(dòng)方式。這里,教師是先讓學(xué)生感知整首歌曲,學(xué)唱歌曲,然后采用小組合作的形式讓學(xué)生先討論動(dòng)物的叫聲,然后上臺(tái)表演,極大地提高了他們的表演興趣。

(三)、機(jī)會(huì),讓學(xué)生有個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái) 表演《到小熊家里去》

師:動(dòng)物朋友們玩得是真開心,我們也加入到他們的隊(duì)伍里去,跟動(dòng)物朋友們一起做游戲怎么樣,大家一起來吧。 (教師先讓學(xué)生討論:想演什么角色?然后給小朋友發(fā)動(dòng)物頭飾,在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來了多高興》這些背景音樂中完成表演。)[評(píng)點(diǎn)]藝術(shù)課標(biāo)主張開展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng),增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過問:"你想演什么角色?"給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),學(xué)生在游戲情景中表演、學(xué)習(xí),體驗(yàn)到上藝術(shù)課的快樂,教師也真正達(dá)到了寓教于樂。

(四)、動(dòng)手畫師:動(dòng)物朋友們看到小朋友表演得這么好,它們很高興,也想請(qǐng)你們一起參加,但是,它們有個(gè)要求,想?yún)⒓拥男∨笥驯仨毊嫃埿?dòng)物的畫送給小熊,你們?cè)敢鈫幔?生:愿意。 (播放背景音樂《小熊請(qǐng)客》)學(xué)生拿出彩紙、彩筆,運(yùn)用各種方式(主要有折紙、繪畫、撕紙等)繪制己最喜歡的小動(dòng)物。 (作品展示:師生、生生評(píng)作品)[評(píng)點(diǎn)]教師通過讓學(xué)生動(dòng)手畫培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,大膽想像,勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力,想像能力,而且通過讓師生、生生、展示作品的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快感。

三、師:今天我們跟動(dòng)物朋友們一起渡過了一個(gè)快樂的節(jié)日,小朋友們你們從動(dòng)物的身上學(xué)到了什么?

出:學(xué)生之間要"團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處"。

[評(píng)點(diǎn)]教師通過,引申到現(xiàn)實(shí)生活中,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。讓他們明白了生活的哲理,懂得做人的道理。

總評(píng): "面向全體,以學(xué)生的發(fā)展為本"這一基本教育理念在藝術(shù)課中得到了體現(xiàn)。綜合藝術(shù)教育關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活背景,它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的機(jī)會(huì),幫助他們形成個(gè)性化的審美趣味。

本課是從音樂切入的藝術(shù)課。學(xué)生喜歡小動(dòng)物,愛聽關(guān)于他們的故事,愛看他們的各種憨態(tài),愿意模仿他們的動(dòng)作和叫聲。課堂教學(xué)應(yīng)充分注意學(xué)生的特點(diǎn),使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理,與他們的愛好一致。在游戲表演中學(xué)習(xí)知識(shí),如在模仿動(dòng)物的叫聲,模仿動(dòng)物走路的姿態(tài),增強(qiáng)學(xué)生的表演能力和再現(xiàn)能力,同時(shí)鍛煉和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、發(fā)展性,使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào),并得到發(fā)展。 。