語言小熊請客教案8篇

時(shí)間:2023-10-06 作者:Cold-blooded 備課教案

教案的適切性有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,教案需要考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和能力水平,以個(gè)性化教育為目標(biāo),范文社小編今天就為您帶來了語言小熊請客教案8篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

語言小熊請客教案8篇

語言小熊請客教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.說出幾種常見小動(dòng)物的名稱、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。

2.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

3.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

4.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。

難點(diǎn):感受朋友友好相處的快樂,理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語,鼓勵(lì)幼兒積極表演,加深了對故事的記憶。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備:①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一,②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一,③小動(dòng)物的食物卡若干(小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等)④畫好的盤子4個(gè),(以上皆為自制磁性教具)

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入

教師導(dǎo)語:“孩子們,現(xiàn)在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說話,看,它是誰?”

出示小熊圖片,相互問候。(禮儀滲透:)

問題(以小熊的口吻)

①“小朋友,我想問問你們,知道我生活在哪里?我都喜歡吃些什么食物呢?”

②“我今天請了幾位朋友來和我過生日,我為它們準(zhǔn)備了好吃的食物,看看都是什么?”

二、探究

1、看一看:出示的食物是什么。

2、猜一猜:根據(jù)這幾種食物,能知道小熊都請誰來了嗎?

3、做一做:請4名幼兒與盤子一一對應(yīng)站好,然后按要求放食物。

要求:請4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤子里(蘿卜、桃子、骨頭、小草,幼兒能聽懂多重指令)

4、看:幼兒看教師肢體語言,說出小猴子、小兔子的名稱。

聽:幼兒聽教師模仿小動(dòng)物叫,說出小狗、小鴨子的名稱。

說一說:這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里。

5、禮儀滲透:小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接,相互問候。(教師與幼兒共同參與)

三、討論與操作:請小動(dòng)物們用餐

1.問題①“孩子們,想一想,餐盤中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎?”

解決:請小朋友們說答案,教師操作,將盤子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來。

問題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?

解決方法:幼兒大膽表達(dá)自己的見解。

2.幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物。

四、討論

問題(以小熊的口吻)“小朋友,我們動(dòng)物是人類的朋友,你們應(yīng)該怎樣對待我們呢?”

提示:引導(dǎo)幼兒回答時(shí),不能簡單的說“好好對待它?!币f的具體一點(diǎn),并且注意有感情的表達(dá)自己的想法。

五、活動(dòng)延伸

把故事講給你的爸爸媽媽聽。

語言小熊請客教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡聽故事,了解小貓、小狗、小雞幾種小動(dòng)物的食性。

2、感受朋友友好相處的快樂。

3、在日常生活中學(xué)會(huì)請客、做客的簡單禮節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小熊、小貓、小狗、小雞和小狐貍頭飾

2、小魚、肉骨頭、小蟲子圖片

3、《小熊請客》故事掛圖

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。

(1)小朋友你們最喜歡吃什么食物?激發(fā)幼兒對故事的興趣。

小熊今天也要請客,它準(zhǔn)備了許多好吃的食物,他要請誰呢?

(2)教師利用掛圖講故事,提問:小貓來了,小熊要請他吃什么呢?

小狗來了,小熊要請他吃什么呢?

小雞來了,小熊要請他吃什么呢?

三個(gè)小動(dòng)物最后對小熊說什么呢?為什么要這么說?

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了解幾句常用的禮貌用語:你好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系······

教師小結(jié):知道做客吃飯時(shí),不能自己下手拿,不能站在

板凳上伸手自己夾,應(yīng)讓媽媽或其他人幫忙夾在自己的盤子內(nèi),不能把自己愛吃的全夾在自己盤子內(nèi)。做個(gè)文明有禮貌的小客人。

請客時(shí)要熱情、有禮貌的招待來訪客人。,

3、請幼兒分角色表演故事,學(xué)說禮貌用語。

(1)教師請幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾,分別扮演故事中的角色。

(2)教師講故事,鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對話,加強(qiáng)語言能力,提醒幼兒在表演時(shí)注意禮貌對話。

通過學(xué)習(xí)《小熊請客》讓幼兒學(xué)會(huì)了一些簡單的禮貌用語,知道了幾種小動(dòng)物的食性,讓幼兒知道了請客、做客的簡單禮節(jié),要做一個(gè)文明禮貌的客人。同時(shí)體驗(yàn)了表演的樂趣。

活動(dòng)延伸:

將動(dòng)物頭飾投放在圖書角和表演區(qū),供幼兒閱讀和表演。

語言小熊請客教案篇3

【設(shè)計(jì)思路】

幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容,從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客?激發(fā)幼兒說話的興趣,并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語的過程中,感受同伴友好相處的快樂,實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化,以提高體驗(yàn)理解的效果。

【教案目標(biāo)】

1、了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽故事。

2、引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。

【重難點(diǎn)分析】

重點(diǎn):了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽故事。

難點(diǎn):了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

【教案準(zhǔn)備】

1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片;小熊玩具一個(gè)

2、了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。

3、創(chuàng)設(shè)小熊請客的場景:一張桌子,上面擺放用盤子盛好的食物(小魚、肉骨頭、蘿卜圖片)

4、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片

【教案過程】

一、導(dǎo)入:出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對故事的興趣師:小朋友,看,誰來了?

幼兒:小熊師:今天小熊請客,他準(zhǔn)備了這么多好吃的,請你們猜猜他要請誰呢?

幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事,看看到底請的誰?

(根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),本環(huán)節(jié)采用直接導(dǎo)入的方法,直接出示小熊玩具。并引導(dǎo)幼兒猜一猜,激發(fā)他們聽故事的興趣。)

二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事,了解故事內(nèi)容。

1、教師利用動(dòng)物玩具完整講述故事一遍。

提問:故事的名字?故事中有誰?

2、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。

(1)小貓來了,小貓?jiān)鯓訉π⌒苷f呢?小熊要請他吃什么?

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小貓,請你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。

(2)小狗來了,小狗怎樣說?小熊要請他吃什么?

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小狗,請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。

(3)小兔來了,小熊怎樣說?小熊要請他吃什么?

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小兔,請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。

(4)三個(gè)小動(dòng)物最后對小熊說什么?為什么要這樣說?

3.分別出示小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物及食物圖片,試著續(xù)編故事內(nèi)容。

它們?nèi)齻€(gè)謝過小熊以后,聽,誰又來了“嘰嘰嘰”……

1、幼兒積極發(fā)言討論這三種動(dòng)物喜歡吃什么?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片

2、引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語及角色對話。

(本環(huán)節(jié)通過講邊故事,邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動(dòng)物的食性;小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣,同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí))

三、分角色表演,學(xué)說禮貌用語。發(fā)散幼兒思維(3分鐘)

1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動(dòng)物,幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演

2、教師扮演熊,分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語“你好”、“謝謝”

(本環(huán)節(jié)通過對扮演各種角色,多方位的使幼兒復(fù)習(xí)鞏固角色對話內(nèi)容)

四、聽音樂學(xué)小動(dòng)物走路活動(dòng)結(jié)束。(1分鐘)

【活動(dòng)延伸】

1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。

2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。

語言小熊請客教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。

2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達(dá)能力。

3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。

活動(dòng)分析:

這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時(shí)發(fā)生的事情,刻畫了一個(gè)凡事總愛搶"大的"的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。通過兩個(gè)形象的鮮明對比,使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的道理。這是活動(dòng)的難點(diǎn),采用對比法、引導(dǎo)法、提問法突破。重點(diǎn)是幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。采用提問法、引導(dǎo)法解決。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入 播放音樂《三只熊》,引起幼兒興趣導(dǎo)入課題。

"hai 小朋友們好,我是小熊。今天我請來了兩位客人,它們是誰呢?"出示小老鼠和大象圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.

二、展??

1、老師通過提問:"如果有一大一小兩個(gè)凳子請他們坐,誰坐大的、誰坐小的?"設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。"咱們小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的,大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個(gè)故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看,事情是不是像小朋友講的那樣呢?小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢,它們又是怎么分的呢?"

2、放課件,講述故事《小熊的客人》。

3、(1)出示掛圖,有感情的講述故事。

今天,我還請來了我的好朋友一起來做客。"喵,喵,喵,"小貓說:"小熊你好!"小熊說:"小貓,請你吃魚!""汪,汪,汪,"小狗說:"小熊你好!"小熊說:"小狗,請你吃肉骨頭!""篤,篤,篤,"小兔說:"小熊你好!"小熊說:"小兔你好,請你吃蘿卜!"小貓、小狗、小兔對一齊對小熊說:"謝謝你,小熊!"

4、小熊請來了那些客人呀?(幼兒回答)

5、你覺得客人們和小熊有禮貌嗎? 你從哪里看出有禮貌的呀?(幼兒回答)那我們要不要向他們學(xué)習(xí)啊?

6、繼續(xù)欣賞故事。

7、提問:"故事中是不是小老鼠坐了小板凳,大象坐了大板凳?"

8、"小熊還為他們準(zhǔn)備了什么?這些東西他倆是怎么分的?"通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。(可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動(dòng)的重點(diǎn)。

9、提問幼兒"你喜歡哪個(gè)動(dòng)物,不喜歡哪個(gè)動(dòng)物,為什么?"通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓,團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。

10、"咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀?""那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候,放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨€(gè)摸呀?請小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀?玩玩具的時(shí)候能不能搶呀?"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

三、完整的欣賞故事。給故事起個(gè)名字。

四、結(jié)束 "小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢?""咱們就來比一比、賽一賽,看誰做得到,看誰做得好。以后咱們每周評一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花,小朋友愿不愿意爭取?"活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時(shí)選的內(nèi)容,通過第一輪教學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論會(huì)請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下,我對這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。

語言小熊請客教案篇5

設(shè)計(jì)意圖

本活動(dòng)選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)小班上冊主題五《我的動(dòng)物朋友》次主題三《能干的小動(dòng)物》中的教學(xué)活動(dòng)一《小熊請客》。此故事內(nèi)容簡單,形象鮮明突出,能夠激發(fā)幼兒興趣,特別是可愛的小動(dòng)物以及它們的食物是小朋友非常熟悉和喜歡的,請客做客也是幼兒在日常生活中經(jīng)常遇到得事情,故事中小熊與朋友之間的對話是簡單重復(fù)的,學(xué)習(xí)時(shí)不用刻意去記憶,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),為了讓幼兒理解故事內(nèi)容,了解動(dòng)物的食性及簡單的禮貌用語等,我借助于課件及相關(guān)圖片,通過分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗(yàn)等方法策略,將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),發(fā)展思維能力,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂的事情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,了解幾種小動(dòng)物的食性。

2、感受同伴友好相處的快樂。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的'童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、重點(diǎn):讓幼兒喜歡傾聽故事,了解幾種小動(dòng)物的生活習(xí)性。

2、難點(diǎn):感受朋友友好相處的快樂,理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒提前了解請客做客的簡單禮節(jié)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《做客歌》;小熊手偶;小熊、小兔頭飾;小羊、青蛙、小鴨子胸飾各五個(gè);小蟲子、小魚、小草圖片若干張;ppt課件;

活動(dòng)過程

一、激趣,歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

演唱歌曲《做客》入場

剛才我們唱的什么歌呀?(做客歌)

今天森林里的小動(dòng)物也要去做客,那么是誰要請客呢?(出示小熊手偶)和小熊互相打招呼。

二、指導(dǎo)認(rèn)知,理解故事內(nèi)容,了解幾種動(dòng)物的外形特征。

1、觀察圖片一,引導(dǎo)幼兒講述故事中各種食物

今天小熊要請客,看他都準(zhǔn)備了那些好吃的食物?(引導(dǎo)幼兒說出畫面中的食物)

你覺得他可能要請誰呢?

(小結(jié):你覺得他會(huì)請小兔、小狗、小貓)

你怎么覺得會(huì)請他們呢?

2、逐圖講述故事,理解故事含義。

片段一:(小貓來了)

——是誰來了呀?(先聽到喵喵的聲音,引出小貓)

我們一起來學(xué)一學(xué)小貓的叫聲。

小貓見到了小熊可能會(huì)說什么呀?(幼兒自由說完后,放錄音::小熊你好)

小熊又會(huì)怎么說?(幼兒自由說完后,放錄音:小貓你好)

小結(jié):小貓和小熊真懂禮貌,見面了會(huì)互相問好。

看小熊請小貓吃什么?看小熊是怎樣把小魚送給小貓的?(觀察送禮物時(shí)要用雙手)。

小熊又是怎樣說的呢?(幼兒回答后,放錄音:小貓,請你吃魚)

小貓接過食物又會(huì)怎么說?(幼兒回答后,放錄音:謝謝)

小結(jié):小貓和小熊真懂禮貌會(huì)說:請和謝謝,還知道用雙手接送物品。

小結(jié):小貓接過小魚高興地吃了起來。

片段二:(小狗來了)

——接下來誰會(huì)來呢?(先聽到汪汪叫的聲音,引出小狗)

小狗和小熊見面后會(huì)怎么打招呼呢?(幼兒說完后:放錄音:小熊你好;小狗你好)

小熊拿什么招待小狗?你猜他們又會(huì)怎樣說?(幼兒說完后,放錄音:小狗,請你吃肉骨頭,謝謝)

小結(jié):小狗高興的吃起了肉骨頭。

片段三:(小兔來了)

(1)觀察畫面,理解畫面內(nèi)容

——會(huì)是誰來了呢?(出示小兔的耳朵,引出小兔)

小兔見到小熊,它們會(huì)怎樣打招呼呢?

小熊又會(huì)用什么招待他呢?又會(huì)說什么呢?

真是這樣嗎?我們一起來聽一聽

(2)表演

現(xiàn)在我們來表演一下小兔來小熊家做客的情景。(幼兒自由選擇角色,否則用石頭剪刀布的方法確定角色)

小結(jié):小兔高興地吃起了胡蘿卜。

片段四:小動(dòng)物們回家

小貓、小狗、小兔吃飽了,他們要回家了,他們會(huì)對小熊說什么呢?小熊又會(huì)怎么說?我們在來聽一聽(放錄音:謝謝你,小熊,再見;再見)

3、給故事起名字

他們真是一群懂禮貌的小動(dòng)物,小朋友這個(gè)故事好聽嗎?你能給這個(gè)故事起個(gè)名字嗎?

三、觀看圖片,回憶故事

觀看最后一張圖片:引導(dǎo)幼兒將歸納的圖片內(nèi)容進(jìn)行講述,并將動(dòng)物的食性表述清楚。

小熊家一共來了幾只小動(dòng)物,他們分別是誰呀?(分別點(diǎn)開?,出示動(dòng)物)

他們喜歡吃什么?

四、遷移、了解其他動(dòng)物的食性

小朋友你除了知道小貓、小狗、小兔子愛吃的食物外,你還知道哪些動(dòng)物愛吃的食物。(幼兒自由說)然后請個(gè)別幼兒去貼

小結(jié):原來小動(dòng)物都有自己愛吃的食物。

五、游戲《做客》。感受同伴友好相處的快樂。

現(xiàn)在我們就變成小羊、小青蛙、小鴨子去小熊家做客吧,請小朋友每人取一個(gè)小動(dòng)物圖片掛在胸前,請?jiān)谛∫巫由献龊?。我做小熊,邀請你們到我家來做客。來到我家時(shí)候一定要敲門呦?,F(xiàn)在我邀請小青蛙來做客:互相問好,請你吃蟲子。請你們坐在椅子上去吃吧。

小動(dòng)物們,你們吃飽了嗎?現(xiàn)在,我們要回家了,快和客人說再見吧。

教學(xué)反思:

小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時(shí)選的內(nèi)容,通過第一輪教學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論會(huì)請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下,我對這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。

語言小熊請客教案篇6

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個(gè),小動(dòng)物食物卡片4張(正面是完整的食物,反面是魚刺、桃核等)。

2、小朋友圍成半圓形,前面擺一張餐桌,四張椅子,放上碗勺、餐巾。

活動(dòng)過程:

1、教師戴上小熊頭飾,熱情地對幼兒說:“我是小熊,今天,我要請好朋友來我家做客。你們看,我都請了哪幾個(gè)好朋友?”分別出示小動(dòng)物頭飾及小動(dòng)物們愛吃食物的卡片(卡片的正、反面都出示給幼兒看)。請四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。[點(diǎn)評:以游戲活動(dòng)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與游戲的興趣,為下一步幼兒在觀察和游戲中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]

2、幼兒觀察小動(dòng)物們吃飯,小熊在旁邊伴隨提問:兩只小腳放在哪里?身子怎么樣?一只手干什么?另一只手呢?引導(dǎo)幼兒集體討論正確的進(jìn)餐姿勢。小動(dòng)物們吃完后,小熊說:“好朋友們,你們吃飽了嗎?歡迎你們下次再來我家做客,再見!”[點(diǎn)評:讓幼兒觀察情境并伴隨適當(dāng)提問,自己通過觀察找出正確的吃飯姿勢和方法,從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗(yàn)。]

3、小熊:“我們一起來看看小動(dòng)物們吃得怎么樣。碗底怎么樣?食物吃得干凈嗎?他們把碗放在哪里?魚刺和桃核呢?小動(dòng)物們吃完擦嘴了嗎?”根據(jù)實(shí)際情況對幼兒進(jìn)行餐后的良好習(xí)慣的教育,并對將魚刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表揚(yáng)。

4、教師總結(jié)游戲:“今天,小熊請了好朋友來家里做客,小動(dòng)物們都學(xué)會(huì)了文明進(jìn)餐,知道吃飯時(shí)要把小腳放進(jìn)桌肚里,身子坐好,一手扶碗,一手拿勺,不挑食,吃干凈,吃完后自己擦嘴,自己把碗勺放好。他們真能干,小熊還想請幾個(gè)好朋友到他家做客呢!”請一名幼兒當(dāng)小熊,邀請四名幼兒再次游戲,嘗試文明進(jìn)餐。[點(diǎn)評:幼兒運(yùn)用觀察得到的經(jīng)驗(yàn)到實(shí)際操作中,自己嘗試文明進(jìn)餐,在游戲中學(xué)習(xí),規(guī)則意識(shí)得到了初步培養(yǎng)]。

語言小熊請客教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒對紅色、黃色、綠色的認(rèn)知。

2、根據(jù)故事內(nèi)容讓幼兒懂得分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件、操作材料打印若干份、畫筆、水果實(shí)物若干。

活動(dòng)過程:

3、依次出示小猴、小豬的圖片。

t:小熊邀請了它的好朋友和它一起過生日,它也要為好朋友準(zhǔn)備好吃的食物來招待它們,看,小熊都準(zhǔn)備了哪些食物?

4、依次出示水果圖片蘋果、香蕉、西瓜。

t:小老鼠說,我想吃紅色的果果。

小猴說:我想吃黃色的果果。

小豬說:我想吃綠色的果果。

t:小朋友們:小老鼠想吃什么?什么水果是紅色的呢?

小猴想吃什么?什么水果是黃色的呢?小豬又想吃什么呢?什么水果是綠色的呢?

5、t:小熊在家里好忙呀!所以它請小朋友來幫助它分一分水果,你們愿意嗎?發(fā)放操作材料。請小朋友動(dòng)手連一連。

6、幼兒自己操作進(jìn)行顏色配對連線,出示ppt課件驗(yàn)證答案。

t:寶寶們,今天我們認(rèn)識(shí)了紅色、黃色、綠色。誰喜歡吃紅色的水果?誰喜歡吃黃色的水果?誰喜歡吃綠色的水果呢?寶寶們真聰明!

活動(dòng)延伸:

今天我們知道了水果也有好多種不同的顏色,對不對,在我們的生活中有許多水果,他們都長著不一樣的顏色,我們也可以認(rèn)一認(rèn)哦!今天小熊很感謝寶寶們幫他招待客人,所以小熊也準(zhǔn)備了水果和小朋友們分享呢?

語言小熊請客教案篇8

教學(xué)目標(biāo):

1、結(jié)合“小熊請客”的具體情境,經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過程。

2、掌握4的乘法口訣,會(huì)用已學(xué)過的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算,解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):掌握4的乘法口訣。難點(diǎn):口訣的編制。

教具學(xué)具:

課件、乘法口訣卡片

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

師:在一大片森林里,住著一位好客的小熊。秋天來了,小熊家的果子成熟了。眼看它的生日就要到了,小熊決定把紅果子做成糖葫蘆招來客人,它把它的幾位好朋友都請來慶祝生日。媽媽告訴它一串串4個(gè)紅果,小熊想串9串,可是9串需要多少個(gè)紅果呢,小熊怎么也想不出來,我們來幫他數(shù)一數(shù)好嗎?(電腦顯示豐收的果園和小熊)

二、手腦并用,探究問題。

1、畫一畫:

請每個(gè)學(xué)生在練習(xí)本上用圓圈來代替小熊的紅果。并說一說(課件出示)

(培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作意識(shí),所以讓學(xué)生自己畫一畫)

2、數(shù)一數(shù):

數(shù)數(shù),1串有4個(gè)紅果,2串呢,3串呢?最后算出9串穿了多少個(gè)果子,小組要分好工,擺好一起數(shù)一數(shù)然后共同填好教材20頁的記錄單。

填好后指名匯報(bào)評價(jià)。

(集體數(shù),改為指名學(xué)生數(shù))

3、做一做:

師:同學(xué)們數(shù)的很認(rèn)真,填得也很正確,你們能不能像我們前邊學(xué)習(xí)的編口訣那樣列出乘法算式并編出口訣呢?

學(xué)生根據(jù)記錄獨(dú)立列式、編寫口訣。編完后小組交流填寫的準(zhǔn)確性,再集體匯報(bào),教師同時(shí)板書:

1×4=4一四得四

2×4=8二四得八

……

4×8=32四八三十二

4×9=36四九三十六

師:現(xiàn)在有了4的乘法口訣,今后小熊串糖葫蘆是就很容易知道需要多少個(gè)紅果了。那么你還能根據(jù)四八三十二寫出另一個(gè)乘法算式嗎?

4、議一議:組織學(xué)生討論,怎樣幫助小熊記這些口訣。

生:學(xué)生說出自己喜歡的方法。并用自己喜歡的方法記一記。

小熊想記住這些口訣,方便以后解決更多的問題??伤碌目喙み€不夠,背到四六就忘記了,只記得四五二十,怎么辦呢?這下把小

熊給急壞了。

5、練一練:對口令,記口??

通過師出生對,生生互對幫助學(xué)生記憶口訣。

6、說一說:一張桌子四條腿,2張桌子……(原通過課件展示桌子圖,通過集體讓學(xué)生聯(lián)系生活在教室里找什么物品和4的乘法口訣有關(guān))

三、實(shí)踐應(yīng)用,反饋信息:

1、助人為樂:

師:小熊剛串完糖葫蘆,他的小伙伴就來了,有小兔、小松鼠、小狗、小刺猬。(電腦出示)小熊請他們吃糖葫蘆,大家很開心,小伙伴要走了,小熊有點(diǎn)舍不得,他想再送給伙伴點(diǎn)兒禮物,可是送什么好呢?媽媽告訴他咱們的果園里還有一些氣球呢,把氣球送給他們吧,小熊聽了很開心。可是他們來到果園,發(fā)現(xiàn)氣球上多了一些算式,原來熊媽媽想考一考大家:

這下可難倒小伙伴了,他們不會(huì)算這些題,同學(xué)們,你們說怎么辦?

同學(xué)們一定很愿意幫助他們,教師趁機(jī)讓學(xué)生在書上連一連,然后再讓學(xué)生說一說是怎樣算出這些題的。這樣的練習(xí)有幫助學(xué)生記憶口訣。(在練習(xí)中,通過集體討論滲透德育教育,讓學(xué)生明白在生活中我們應(yīng)該互相幫助)

1、打氣球:

還有一些氣球高高的掛在果園里,你愿意幫助小熊擊中這些氣球嗎?

(完成書中練習(xí)2)

2、巧手拼圖:

師:小熊想把自己的家布置的更漂亮些,他想把桌子鋪上這樣的拼圖,(電腦出示3題)大家?guī)椭⌒芩阋凰阈枰嗌偎模偨Y(jié)提升

師:今天你有什么收獲呢?(學(xué)生自主說一說)板書設(shè)計(jì)

小熊請客

1×4=44×1=4一四得四2×4=84×2=8二四得八

3×4=124×3=12三四得十二

4×4=16四四十六

4×5=205×4=20四五二十4×6=246×4=24四六二十四

4×7=287×4=28四七二十八

4×8=328×4=32四八三十二4×9=369×4=36四九三十六

(學(xué)習(xí)完口訣時(shí),集體討論應(yīng)讓學(xué)生通過比賽的方式,進(jìn)行多次練習(xí))