小班過馬路的安全教案5篇

時間:2024-06-16 作者:betray 備課教案

編寫教案是教師備課的重要環(huán)節(jié)之一, ,教案要結合實際的教學環(huán)境和資源,提供具體的實踐機會和學習材料,以下是范文社小編精心為您推薦的小班過馬路的安全教案5篇,供大家參考。

小班過馬路的安全教案5篇

小班過馬路的安全教案篇1

幼兒園小班安全教案:

走在馬路上

活動目標:

1、在故事情景和兒歌中了解信號燈,斑馬線,天橋等交通設施的功能。

2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則,在交通設施的幫助下安全通行。

3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

活動準備:

1、信號燈,斑馬線,天橋圖片

2、在教師里布置道路場景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號燈,用平衡木充當?shù)奶鞓颉?/p>

3、教學掛圖和幼兒用書

活動過程:

1、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗。

教師:

(1)小朋友們,這是什么?本文你在那里看見過這些東西。

(2)這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過,叫做交通設施……

2、使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。

教師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過那些交通設施呢?小朋友,一起來看看吧?

1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過馬路。

丫丫;爸爸,我們站在著而干什么?怎么還不過馬路呀?。

教學反思:

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的`,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。

小班過馬路的安全教案篇2

活動目標:

1、借助多種場景,知道過馬路的正確方法,增強安全意識。

2、能清楚地表達自己的生活經(jīng)驗,體驗游戲的快樂。

3、通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的認識。

4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備:

1、多媒體課件

2、圖片

3、自制交通棋、信號燈等

活動過程:

一、 組織談話,引發(fā)猜想

皮皮一個人在家,很無聊。他一個人悄悄地去街上玩,看到馬路對面有個玩具商店。在皮皮過馬路時,發(fā)生了一件非常危險的事情。究竟是什么事呢?

二、(播放課件1),了解事情的經(jīng)過

提問:

1、發(fā)生了什么事?

2、皮皮為什么差點被車撞?

3、他這樣過馬路安全嗎?

三、分場景討論:怎樣過馬路最安全?

場景一:走斑馬線

請個別幼兒回答,鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗大膽表達。

場景二:在十字路口

師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)

幼兒回答后教師用自編的兒歌總結:

大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。

行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。

師:我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)

總結:為了自己和他人的安全,我們平時過馬路時要注意看交通信號燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過。

場景三:沒有交通信號燈和斑馬線

師:生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3),如果想過馬路應該怎么辦呢?

引導幼兒仔細觀察畫面,學交警指揮。

總結:在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,過馬路要注意看警察叔叔的指揮。

四、拓展經(jīng)驗,了解更多過馬路的方法。

師:大城市里人特別多,還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看

(播放課件4)

總結:在大城市里,為緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。

五、游戲活動:看誰做得對

(播放課件5)

請小朋友看圖后迅速做出判斷,對的站在笑臉這一邊,錯的站在哭臉那一邊。

延伸活動:

走交通規(guī)則棋

講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一個, 走到違反交通規(guī)則的'格子里就后退一個,走到空格里停止不動,誰最先到終點即為勝利。

活動反思:

三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。

整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則?;顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。

小班過馬路的安全教案篇3

活動目標:

1.在故事情景和兒歌中了解信號燈,斑馬線,天橋等交通設施的功能。

2.能遵守基本的交通規(guī)章,在交通設施的關心下平安通行。

活動預備:

1.信號燈,斑馬線,天橋圖片

2.在老師里布置道路場景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號燈,用平衡木充當?shù)奶鞓颉?/p>

活動過程:

一、出示圖片,喚起幼兒已有的閱歷。

老師提問:小伴侶們,這是什么?你在哪里觀察過這些東西。

老師總結:這些都是在公路上常常會看到的,它們可以關心和愛護人們平安通過,叫做交通設施。

二、使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。

老師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過哪些交通設施呢?小伴侶,一起來看看吧?

1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

2)旁白;爸爸和丫丫站在公路邊,他們想過公路。

丫丫;爸爸,我們站在這干什么?怎么還不過公路呀?

老師總結:我們走在公路上,想要平安地通過,就要遵守交通規(guī)章。信號燈可以讓每個人都能平安地過公路,司機叔叔觀察斑馬線就會減速慢行,爸爸、媽媽在開車的時候也要提示他們遵守交通規(guī)章。

活動反思:

活動中孩子們就有了不少新發(fā)覺,他們指出公路上的.車子是各種各樣的,有的開的快,有的開的慢;汽車在公路上開時是一邊一個方向的,要不然很危急等等。了解信號燈,斑馬線,天橋,對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯。

小班過馬路的安全教案篇4

活動目標:

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

活動準備:

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程:

1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"

2、談話,引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒討論)

3、出示圖片,提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖 片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。"

4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒,老師來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"

5、引導幼兒討論 "我們小班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)

6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學了好不好。"

"紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"

7、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"

小班過馬路的安全教案篇5

一、活動目標:

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設施的幫助下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

二、活動準備:

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

3、相關圖片若干。

三、活動過程:

1、出示圖片,喚起幼兒已有經(jīng)驗,導入活動。

(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?

(2)這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西,他們可以幫助和保護人們安全通行,叫做交通設施。

2、使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通設施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過哪些交通設施呢?小朋友,一起來看一看吧。

(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是幫助我們過馬路的,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

(2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。"條條斑馬線,連著路兩邊,過街線內(nèi)走,大家才安全。是保護我們安全通行的,我們一起走斑馬線過馬路吧。"

(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的.上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護我們安全的交通設施。"空中一座大橋,橫跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑。"

3、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。

教學反思

設計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。