憑借籌辦好教案,能夠更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程必要改善,寫好一篇優(yōu)秀的教案之后,我們的教學(xué)效率就會(huì)得到明顯的提升,下面是范文社小編為您分享的小班美術(shù)下雨了教案5篇,感謝您的參閱。
小班美術(shù)下雨了教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴,一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。
活動(dòng)過程:
一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、師:這是什么?師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?
師小結(jié):對(duì),
2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?(幼齊答:是)請(qǐng)小朋友想一想,雨是從哪兒落下來的呢?師:雨落下來的時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎?師:那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來的?
3、師小結(jié):看來小朋友在觀察下雨過程時(shí)很仔細(xì)。的確,當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來的,而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來,如果刮著風(fēng)的話,雨還會(huì)斜著落下來,有時(shí)向左斜,有時(shí)向右斜,好像在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好?
二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。
師:剛才我們說了說雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?師:我們按從小到大的順序來畫,先畫小雨好嗎?(好)教師邊示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來,一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來,刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況,下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。
四、幼兒大膽作畫,教師指導(dǎo)。
(1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請(qǐng)下來,讓它們飛到我們的畫紙上來,讓更多的人看到他們好嗎?畫的時(shí)候,請(qǐng)大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。
(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
五、展示交流。
(1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。
(2)師:你喜歡哪張作品,為什么?
教學(xué)反思:
繪畫《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容,所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn),而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大
自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn),并以情感體驗(yàn)為主線,貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。
1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感,在教學(xué)開始,我通過聽——說—演——看——想,激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn),自由地把所見所聞、所感所想的事物說出來,用肢體表現(xiàn)出來,教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語言進(jìn)行概括,進(jìn)行提升,讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為下面的繪畫做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。
2、結(jié)合語言進(jìn)行繪畫,增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時(shí),我結(jié)合生動(dòng)、形象的語言。如:小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦,一條一條落下來。起風(fēng)了,大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說,一邊畫,幼兒就覺得有趣多了。
教學(xué)啟示:
1、孩子們天性愛玩兒,他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西,不放過一切可以玩兒的機(jī)會(huì)?!跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對(duì)大人來說也許挺麻煩的,意味著鞋襪會(huì)打濕,衣服會(huì)濺臟,出門得帶傘,……??墒菍?duì)孩子們來說,能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧。而本次活動(dòng)對(duì)幼兒這方面有所忽視。今后在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的過程中可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過程,用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受,在“玩”中去觀察,在“玩”中去體驗(yàn),在“玩”中去想象。
2、教師在豐富雨的種類時(shí)還不夠深入,如:大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音模仿一下不同的雨聲?沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩——滴答、滴答——嘩啦、嘩啦——藝術(shù)大師羅丹的那句話:“生活中到處都有美,對(duì)于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!蔽蚁Mㄟ^這樣的課,能讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛,從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美!
小班美術(shù)下雨了教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用抹、點(diǎn)、印的方法大膽組合表現(xiàn)畫面內(nèi)容。(重點(diǎn))
2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作完成畫面,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景音樂(雷聲、雨聲)、水粉作畫工具、紙。
活動(dòng)過程
(一)情境引出,感受春雷。
1、小朋友,今天的天氣真好,老師帶你們?nèi)プ鲇螒颉#g快的音樂響起)
2、(一陣?yán)茁暎﹦偛怕牭搅耸裁绰曇舭??雷聲響了我們快躲到屋里去吧?。ㄕ?qǐng)幼兒入座)
打雷了,會(huì)發(fā)生什么事呢?(幼兒回答)
(二)烏云過后,下起雨來。
這時(shí),一大片烏云飄過來了。(教師示范用抹的方法表現(xiàn)烏云)
五指拼拼攏,顏料舔一舔;紙上橫著抹,烏云就出現(xiàn)。
快,這烏云來得太快,請(qǐng)你們兩個(gè)兩個(gè)一起在白紙上抹上烏云吧!注意不要抹太多,要不然我們會(huì)看不見了。
(雨聲起)聽,什么聲音?
下雨了?。ɡ蠋熓痉叮┥斐鍪持更c(diǎn)點(diǎn),變出雨點(diǎn)嘩嘩。
兩個(gè)小朋友一起商量一下,誰用食指點(diǎn),誰用小指點(diǎn)?這樣就有大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)了。(兩位教師示范)
(三)光著腳丫,雨天玩水。
下雨了,小朋友想不想去玩一玩?
五指緊緊握拳,顏料盤里舔舔;拳頭重重一按,變個(gè)腳丫出來。(教師示范)
和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!
(四)天氣睛了,曬腳丫了。
哇,小朋友,你們玩得開心嗎?
(音樂起)現(xiàn)在雨停了,讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧!這么大的紙?jiān)趺茨媚??你們的手捏住四個(gè)角,出發(fā)嘍!
小班美術(shù)下雨了教案篇3
目標(biāo):
1、初步嘗試用長短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨,學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2、樂意參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)畫紙人手一份,油畫棒若干。
(2)音樂《大雨和小雨》。
(3)相關(guān)ppt。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已觀察過從小雨到大雨的下雨過程。
過程:
一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、出示下雨的圖片,引出下雨了。
2、聽音樂《大雨和小雨》,提問:
(1)剛才你們聽到了什么?(大雨和小雨)
(2)大雨是怎么下的?(大雨嘩啦嘩啦)
(3)小雨是怎么下的?(小雨淅瀝淅瀝)
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長線、短線的畫法。
1、出示大雨、小雨的圖片,請(qǐng)幼兒觀察后提問:
(1)天空中飄來了兩朵云,你們看看它們有什么不一樣?(一朵大、一朵?。?/p>
(2)請(qǐng)幼兒說說大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一樣?
2、教師邊講解邊示范作畫,引導(dǎo)幼兒跟隨教師一起邊空手作畫邊念小兒歌(大云大云下大雨,長線長線是大雨;小云小云下小雨,短線短線是小雨。)
三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、請(qǐng)幼兒先找到大云,在大云下面畫上大雨,再次引導(dǎo)幼兒知道長線長線是大雨。
2、請(qǐng)幼兒再找到小云,在小云下面畫上小雨,再次引導(dǎo)幼兒知道短線短線是小雨。
3、畫完大雨小雨后,給小花和草地涂上漂亮的顏色。
四、展示交流。
1、請(qǐng)幼兒離開座位自由欣賞同伴的作品。
2、請(qǐng)幼兒說說你最喜歡哪張作品,為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽講述)
小班美術(shù)下雨了教案篇4
設(shè)計(jì)理念:
下雨天的時(shí)候,幼兒都會(huì)被大人保護(hù)的很好,他們對(duì)雨天的概念真正的理解并不多,雨是從哪里下來的,雨下來的時(shí)候是什么樣子的,雨絲的模樣……所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”,去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿足了幼兒的興趣和需要。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫紙上。
2、感受粘粘貼貼的快樂,體驗(yàn)視聽享受的別樣心情。
重點(diǎn):幼兒操作用泡沫條來裝飾的下雨的天空
難點(diǎn):能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師示范畫(事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿整個(gè)畫紙)
2、每人一份泡沫條(包裝水果的外泡沫套剪碎),每組一份漿糊。
3、一段有雷聲、雨聲的音樂。
4、下雨場(chǎng)景的圖片。
教學(xué)過程:
一、 好大的雨
1、 教師出示有下雨場(chǎng)景的圖片
2、 師:你們?cè)趫D畫上看到人們手里都拿著什么???
3、 師:什么樣的天氣我們要帶傘啊?
4、 師:你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎?(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子)。
二、 紙上下雨
1、 教師出示藍(lán)灰色底的畫紙。師:今天我們要在這張紙上下雨。
2、 教師播放錄有雷聲的音樂。師:哇!打雷了??煲掠炅?,零星的小雨下下來了。
3、 教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。
4、 教師播放有下雨聲的音樂。師:哇,雨開始下的了哦!這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的???(很多,很快,很密)
5、 師:那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來我的紙上下雨。
6、 教師繼續(xù)播放有傾盆大雨的音樂聲。師:嘩啦啦!雨又更大了。那這個(gè)時(shí)候雨下下來是什么樣子的了???(雨點(diǎn)更大、更密、更快了)
7、 教師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來下雨,其他幼兒觀察仔細(xì)。
8、 教師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場(chǎng)景音樂。師:呼呼呼!刮風(fēng)了,雨點(diǎn)被吹來吹去了。
9、 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。
三、 幼兒實(shí)際操作。
1、教師請(qǐng)幼兒在自己的畫紙上實(shí)際操作
2、注意提醒幼兒要一根一根的拿,漿糊涂的少一點(diǎn)。
3、師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。(教師一邊播放音樂)
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
四、 結(jié)束部分
1、 幼兒完成化作后,教師將幼兒的作品懸掛起來。
請(qǐng)幼兒相互欣賞作品,看看別人和自己下的雨有什么不一樣。
小班美術(shù)下雨了教案篇5
一、教材分析
?下雨了》是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)的課文內(nèi)容。本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課主要培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,順應(yīng)自然,享受自然的思想。在記憶和表現(xiàn)雨中場(chǎng)景的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記憶能力。學(xué)習(xí)和大膽表現(xiàn)下雨這一情境中的人物動(dòng)態(tài),了解組織畫面的方法。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1、了解雨中人物的特點(diǎn),運(yùn)用繪畫的語言,以“下雨了”為主題創(chuàng)作一幅有層次、有動(dòng)態(tài)的繪畫作品,鍛煉學(xué)生的觀察、記憶和表現(xiàn)能力。
2、通過表現(xiàn)雨中情趣,初步感受人與自然的關(guān)系,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶事物的習(xí)慣。
(二)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景,創(chuàng)作一幅畫面有大小、前后、遮擋關(guān)系的作品。
難點(diǎn):雨中的人物動(dòng)態(tài)和表情及前后關(guān)系。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)課
1、組織教學(xué)
2、天氣預(yù)報(bào)下雨圖標(biāo)展示(引出課題)
師:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)圖標(biāo)嗎?它們是什么意思?
生:天氣預(yù)報(bào)圖標(biāo),有雨的意思。
(引出課題《下雨了》)
(二)新授
1、憶雨
師:下雨了我們?cè)趺崔k?
生:打傘、穿雨衣…
2、創(chuàng)設(shè)情境
師:下面我們來看看下雨了這些小朋友該怎么辦?
(教師在黑板上畫出烏云、雨點(diǎn),再拿出兩個(gè)人物圖片貼在雨中)
生:人物需要打傘或穿雨衣。
師:拿出準(zhǔn)備好的雨傘和雨衣給人物貼上。
師:下雨了人物在雨中行走地上會(huì)出現(xiàn)什么?(教師移動(dòng)圖片人物的腿和腳)
生:雨花。
師:你們觀察的真仔細(xì)。(教師在黑板上畫出地面上濺起的雨花)
(學(xué)生觀察黑板上的畫)
(三)欣賞課本中的作品
師:下面請(qǐng)大家打開課本觀察p15《傘花》和《放學(xué)了》。
師:兩幅畫的共同點(diǎn)?用了我們學(xué)過的哪些繪畫技法?
生:人物多。運(yùn)用了遮擋法、前面的人物大后面的小。
師:你們可真棒!兩幅畫運(yùn)用了“近大遠(yuǎn)小”和“遮擋法”的繪畫技法(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))
(四)學(xué)生創(chuàng)作
師:同學(xué)們你們知道怎樣畫了嗎?下面咱們四個(gè)組做一個(gè)比賽,看哪個(gè)組最棒。(要求:各組的美術(shù)組長在老師準(zhǔn)備好的紙上畫出烏云、雨點(diǎn)和雨花,各組成員畫打傘或穿雨衣的人物,畫好后剪下來交給組長,組長按照“近大遠(yuǎn)小”和“遮擋法”貼到自己畫面中,這樣小組合作完成作品。最后哪個(gè)組表現(xiàn)的好就得到小紅花。)
生:好
師:下面就請(qǐng)拿出你們的小畫筆行動(dòng)吧。
(五)作品展示
點(diǎn)評(píng):看哪個(gè)組的畫面近大遠(yuǎn)小、遮擋法的關(guān)系表現(xiàn)得好。
(六)安全避雨
可以在汽車站、屋檐下、電話亭或小亭子里避雨。不要在大樹或電線桿下躲雨。蹚水也很危險(xiǎn),容易誤入井中。