小手印小班教案5篇

時間:2024-06-27 作者:Surplus 備課教案

教案是教師們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)效果而精心編排的教學(xué)內(nèi)容,課堂秩序良好的背后,是教師對教案的充分準(zhǔn)備,下面是范文社小編為您分享的小手印小班教案5篇,感謝您的參閱。

小手印小班教案5篇

小手印小班教案篇1

設(shè)計背景

在過去的教學(xué)中,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《能干的小手》《手指謠》,我發(fā)現(xiàn)幼兒對手指游戲挺感興趣。在平時的活動中,看到幼兒即使手被顏料弄臟了,還是會高興地印幾個印子。而手印畫能夠發(fā)展幼兒的精細(xì)動作,促進(jìn)大腦更快發(fā)展。因此我設(shè)計了手指印畫《螃蟹》這一活動,讓幼兒在掌握手指印畫這一技能的時候,對螃蟹外型特征能有更深的了解,并在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力,陶冶幼兒的藝術(shù)情操,讓幼兒學(xué)會關(guān)心幫助他人。

活動目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)手指各部位名稱。

2.了解螃蟹的基本特征,并能用手印畫螃蟹。

3.在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力,陶冶幼兒的藝術(shù)情操,讓幼兒學(xué)會關(guān)心幫助他人。

重點難點

復(fù)習(xí)手指各部位名稱,了解螃蟹的基本特征,并能用手印畫螃蟹。

活動準(zhǔn)備

1. 螃蟹圖片一張、螃蟹各部位手印畫分解圖、小魚圖片、《神奇的手指》《小魚游》音樂,池塘背景圖

2.繪畫用具:每個幼兒人手一支黑色水彩筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙;每個幼兒人手一塊抹布。

活動過程

一、導(dǎo)入活動,激起幼兒繪畫興趣

1.教師與幼兒一起跳《神奇的手指》進(jìn)入教室。

師:小朋友,我們一起到郊外郊游吧,小朋友說說,剛才我們的手指都變出了哪些動物啊?(毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、老虎)那么我們一起學(xué)一學(xué)。

2.簡單復(fù)習(xí)手指各部位名稱

師:我們的手真神奇,我們小朋友張開我們的手,中間這塊叫什么?(手掌),連著手掌的五個手指呢,他們都有名字,叫什么啊?(大拇指、食指、中指、無名指、小指)

3.師:五指兄弟太神奇了,可以變出那么多動物,小朋友再看看,我們的手指還可以變出什么動物?讓幼兒試一試,并讓幼兒猜猜像什么。

小結(jié):我們的手真神奇,我們小朋友要愛護(hù)我們的手。

4.創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒學(xué)印畫的意愿

師:聽,誰在哭啊?(出示小魚圖片)我們來問一問小魚為什么哭?原來小魚把他的好朋友小螃蟹的畫像給弄丟了,急得哭了。那我們要不要幫助一下小魚啊?(要)

小手印小班教案篇2

活動目標(biāo):

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。

活動準(zhǔn)備:

小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁

有關(guān)熱帶魚的視頻,有關(guān)魚兒的音樂

活動過程:

1、 出示小金魚,引起幼兒興趣

師:“小朋友們,看看這是什么?(小金魚)對了,小金魚很漂亮是不是,不過呀有一種魚比它更漂亮,它叫做熱帶魚,你們有沒有見過熱帶魚呀?”

2、 熱帶魚現(xiàn)身

請幼兒觀看熱帶魚的視頻片

師:“怎么樣,熱帶魚漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學(xué)了一個新本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚喲,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見)仔細(xì)看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚,我又是怎么變出熱帶魚的呢?”

教師用手顏料,在畫紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開,以較快速度添畫成熱帶魚,引起幼兒的印畫興趣。

師:“怎么樣,我把熱帶魚變出了哦?!?/p>

討論:哪里像熱帶魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭?

—— 師:“好,現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了。”

3、熱帶魚印畫

(發(fā)給幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁),教師指導(dǎo)幼兒把整個手掌都到顏料中,在紙上按壓時不能移動。

(幼兒印畫時播放音樂)

幼兒印畫,啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

—— 教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗

4、 教師總結(jié),欣賞作品

師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心?!?/p>

“ 好,那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?”

小手印小班教案篇3

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。

2、通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫作品。

3、在繪畫過程中,大膽想象,注意畫面的整潔。

活動準(zhǔn)備:

1、細(xì)頭的黑色水筆,多種顏色的顏料,抹布。

2、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋,黑色記號筆。

活動過程:

1、引導(dǎo)觀察手印畫。

欣賞手印畫,說說圖上有什么?有哪些有趣的小動物?這些畫與我們原來圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?

2、教師示范印畫先用手指蘸上你喜歡的顏料,然后,在紙上印上手指印,還可以換一個手指和一種顏色在印上幾個手指印。

提醒手指印不要印得太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。

去洗手間洗手并將手擦干凈。

用黑色細(xì)頭水筆在手指印上進(jìn)行添畫,創(chuàng)造出一個新的形象。

教師在范例上添畫,變出一只漂亮的孔雀。

3、學(xué)生操作,教師指導(dǎo)注意畫面的整潔。

4、展示作品,相互欣賞、討論。

小手印小班教案篇4

教材分析:

對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,在繪畫方面可以說是毫無基礎(chǔ),但我們又可以從幼兒的興趣入手,所以我想通過本次活動,讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式---手掌印畫,也能激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。

活動目標(biāo):

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語言描述熱帶魚。

重點:

用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

難點:

用語言描述熱帶魚。

活動準(zhǔn)備:

1.一幅大的海洋背景圖

2.水粉顏料(墊上海綿)、抹布

3.熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

活動過程:

一:幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進(jìn)場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。

師:小魚們,今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!

師:小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)?,激發(fā)幼兒的興趣。

二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚寶寶,它們叫做熱帶魚,我們一起去看看吧!

觀看熱帶魚視屏師:怎么樣,熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?

分析:運用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣,促進(jìn)孩子更深層的對熱帶魚特征的認(rèn)識。

三、學(xué)習(xí)手掌印畫

1.了解手掌印畫師:我最近學(xué)了一個新的本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚呦,你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮意見)師:仔細(xì)看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚呢?

2.教師示范講解師:看看我是怎么變出熱帶魚的?"小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一條小魚游出來。"(師一邊念兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚?幼兒:紅色......

師:還想游出什么顏色的熱帶魚呀?

師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的`方法游出一條黃色的熱帶魚,提醒把整個手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時不能移動,要不同方向,有的五指分開,有的五指并攏。

師:誰愿意到上面來變出熱帶魚的?(請個別的幼兒上來)你想變出什么顏色的小魚?(請個別幼兒操作,邊說邊做動作)你們覺得好看嗎?

師:魚變好了,哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?

師:你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清楚了:選擇你喜歡的顏色,手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸,在紙上用力按壓,不能移動,一條一條小魚要清楚點,切記:印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?

3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗(播放背景音樂)

四、教師總結(jié)師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好,那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?"

五、結(jié)束部分師:我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎?

幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

活動反思:

新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?;顒又薪處熞壑杏杏變?,心中有教育,以互動的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個活動取得了非常好的效果,我從中發(fā)現(xiàn),新穎的活動形式,使孩子從新的視覺認(rèn)識到自己,幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

小手印小班教案篇5

活動目標(biāo)

1、能夠勇敢的用自己的手掌印畫。

2、喜歡手指點畫,樂意與同伴分享。

活動過程

一、教師導(dǎo)入。

1、教師:小朋友們,今天我?guī)砹撕门笥眩銈兿氩幌胫浪钦l???

2、教師:小朋友們原來都認(rèn)識了這么多的東西,那你們知道老師是怎么印出來的嗎?你們也想來試試嘛?

二、教師示范手印畫。

1、教師分發(fā)顏料,向小朋友展示一張白紙,再用手掌在顏料盤上蘸點顏料在紙上一按不動。

2、向小朋友講述在畫畫的時候要專心,用顏料要沾在手指頭上,不要害怕,要大膽的嘗試。

3、幼兒在作畫的時候,教師在幫指導(dǎo)。

三、教師展示好看的作品。

1、向幼兒展示好看的作品,對她們講述在畫畫的時候要專心,表揚畫的好的小朋友,請幼兒上臺展示他們的作品。

四、結(jié)束部分。

1、在活動結(jié)束后,講評在畫畫中幼兒的優(yōu)缺點,讓幼兒在下次的作畫中要注意這些。

活動反思

幼兒對這周的活動非常的感興趣,老師向幼兒提出了印畫的規(guī)則和要求,但是在實際的操作過程中,大多數(shù)都是在一邊玩耍,沒有按照我的要求來做,我對他們進(jìn)行了教育,要求他們用手掌在紙頭上按。經(jīng)過教育之后這節(jié)課的美術(shù)作品還是基本能完成了。