120教案模板6篇

時間:2022-12-28 作者:Gourmand 備課教案

想要自己的課堂有精彩的呈現(xiàn),我們在準備教案的時候就要認真對待,教案在制訂的時候,我們肯定要強調(diào)文字表述規(guī)范,下面是范文社小編為您分享的120教案模板6篇,感謝您的參閱。

120教案模板6篇

120教案篇1

重點:懂得感謝關心自己的人。

難點:能注意力集中地觀察阿姨的勞動。

目標:

1、 能注意力集中地觀察阿姨的勞動。

2、 懂得感謝關心自己的人。

準備:

1、幼兒事先做好的大紅花。

2、事先請保育員、營養(yǎng)員協(xié)助做好準備。

活動過程:

1、 介紹觀察任務:

通過談話,引起幼兒觀察的興趣:

“這么冷的天爸爸媽媽、叔叔阿姨為什么還要去上班呢?”

“幼兒園里有哪些人不怕冷,很早就來幼兒園工作?我們分組去找一找、看一看?!?/p>

兩位教師分別帶幼兒去尋找。

2、 觀察保育員、營養(yǎng)員的工作:

到廚房參觀,引導幼兒觀察營養(yǎng)員的工作。

觀察保育員是怎樣不怕冷而辛苦工作的。

師幼共同小結(jié):營養(yǎng)員、保育員阿姨真勇敢,為了讓小朋友能吃上干凈的、香噴噴的飯菜,她們在冰冷的水里洗菜、淘米,不怕寒冷,真了不起。

“營養(yǎng)員、保育員阿姨真辛苦,我們應該對她們說些什么呢?”

幼兒聲音響亮地對阿姨說一句感謝的話,送上自己做的大紅花。

3、 經(jīng)驗遷移:

——“我們怎樣做個不怕冷的好娃娃呢?”

小結(jié):早上起床,快快地穿衣、洗漱、吃飯,準時上幼兒園。

120教案篇2

教學目的:

1、知道常見的展示故事方式;

2、初步了解電子演示文稿的優(yōu)點;

3、了解簡單電子演示文稿的基本組成;

4、能夠圍繞主題確定作品內(nèi)容及其表達方式、選擇合適的圖片素材。

重點難點:

1、確定作品內(nèi)容及其表達形式:。

2、簡單電子演示文稿的組成。

教學過程:

一、新課引入

1、師請學生閱讀本單元前兩頁的漫畫故事,提醒學生思考故事的寓意。

生閱讀漫畫。

2、師組織學生分組交流漫畫故事的內(nèi)容和寓意,填寫學習單。

生以小組為單位進行交流,并填寫相關學習單。

3、師對學習單內(nèi)容進行點評,鼓勵學生得出正確的故事寓意。

二、確定電子作品的表達形式

1、師播放“陶罐與鐵罐”的ppt示例,讓學生了解生活中故事的表達方式。

生欣賞。

2、師組織學生從故事內(nèi)容的詳細性、傳播的便捷和規(guī)范性、表現(xiàn)形式的生動性等特點,進行小組交流,填寫學習單。

生小組交流,填寫學習單。

3、師評價學習單,引導學生確定作品的最終表達形式。

生確定電子演示文稿這一圖文并茂,有動態(tài)切換效果的、出色的故事表達形式。

4、師提出本單元的任務,使用演示文稿軟件展示故事及寓意。

三、總結(jié)、下課。

120教案篇3

教學目標:

1、理清文章的說明順序,感知園林的畫意美。

2、學會抓住特征來說明事物,體會文章的語言美。

教學重難點:

學會抓住特征來說明事物,體會文章的語言美。

教學過程:

一、導入新課

昨天是南京大屠殺國家公祭日,我們的國家曾經(jīng)經(jīng)受了戰(zhàn)火的洗禮,但這掩蓋不了人類文明的寶貴財富——古典園林的流光溢彩。今天我們繼續(xù)走進《蘇州園林》板書課題、作者)去領略那別樣的美麗!

二、初讀課文,鑒賞園林美。

1、同學們初讀課文,能找出本文的說明對象的特征碼?

2、為了說明這個特點從哪幾個方面進行說明的?

3、請同學們速讀3—6節(jié),看看依次寫了什么?和我們剛學的內(nèi)容有什么關系?3—6節(jié)依次照應第2節(jié)中的四個“講究”。

4、僅從大處講究能稱得上是“完美”的圖畫嗎?不能,還要從小處注意處處體現(xiàn)畫的完美。速讀7—9節(jié)看看要注意什么?

5、從3—9節(jié)4個“講究”、3個“注意”我們可以看出課文的主體部分采用哪種結(jié)構形式?

6、板書全文結(jié)構。

四、精讀課文,品析語言美。

合作探究:

本段運用了哪些說明方法及語言特征(生動性和準確性)來體現(xiàn)“蘇州園林”的美?

五、總結(jié):詩歌(聽聽她的聲音)

她,是一個標本,一個鑒賞我國園林的標本。

她,是一扇大門,一扇開啟藝術寶庫的大門。

她的亭臺軒榭,布局精美,

她的假山池沼,配合絕倫。

她的花草樹木,彼此映襯,

她的近景遠景,層次甚蕃。

她,是一個標本,一個充滿畫意的標本,

她,是一扇大門,一扇通向自然的大門。

六、作業(yè):請以”校園一景“為題,寫一篇100左右的小練筆。

要求:

1、運用總分的說明順序;

2、運用兩種以上的說明方法;

3、語言準確生動。

120教案篇4

一、指導思想

堅持按照學校要求,遵從課程標準和教學規(guī)律。以學生為主體,讓學生能夠更好的全面發(fā)展,要在班級教師和學生的協(xié)作配合下順利的完成本期的教學工作。

二、班級情況分析

本班是一個人數(shù)較多的班級,有47人,學生的基礎差異較大。在上期教學中,學生整體成績不錯。不足之處在于學生的學習習慣不是太好,兩極分化比較嚴重,學習氛圍也有待進一步提高。

三、教學目標及措施

在本期的思品教學中,針對上面的情況,我決定首先在班上選好小組長。利用班干部來管理好小組長,小組長又管理其他成員。要求當天上的內(nèi)容當天必須完成作業(yè),并能夠背誦。

另外在教學過程中,多開展一些活動,調(diào)動學生學習興趣,讓學生能通過實踐活動,產(chǎn)生興趣,掌握技能,獲得知識,培養(yǎng)學生動手動腦能力,養(yǎng)成善于觀察的好習慣。教育學生有正確的思想,培養(yǎng)學生熱愛社會,熱愛祖國的情感。要求學生有良好的世界觀和人生觀。

四、課時安排

本冊教材共有13課,我準備每周上一課,一課用一個課時上,其它幾周用做開展實踐活動和復習。

我希望通過本期的學習,學生的思想有所提高,并且在學習和生活上有所表現(xiàn),能夠更好的指導學生的學習。

120教案篇5

一、課程目標

(一)內(nèi)容標準

以元謀人、北京人等早期人類為例,了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。

(二)教學目標

1.知識與技能:

列舉元謀人、北京人、山頂洞人及距今年代。知道北京人制造石器,使用天然火,過著群居的生活。知道山頂洞人的磨制石器技術和人工取火技術。理解勞動在從猿到人的進化過程中起了重要作用。

2.過程方法與能力:

教師應盡可能采取啟發(fā)式教學,創(chuàng)設問題情境,促使學生主體參與,使學生養(yǎng)成積極主動探究的學習習慣。通過比較北京人、山頂洞人的不同,培養(yǎng)學生歸納、分析問題的能力。通過合理想像原始人一天的生活,培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和通過各種途徑獲取歷史信息的能力,培養(yǎng)豐富、合理的歷史想像能力以及語言組織、表達能力。

3.情感態(tài)度與價值觀:

通過學習祖國境內(nèi)原始人類的文化遺存,認識到我們偉大的祖國不僅是人類文明的發(fā)祥地之一,也是人類起源和發(fā)展的搖籃之一,從而培養(yǎng)強烈的民族自豪感;通過觀察出土化石和遺跡,進而合理推斷遠古人類生活,培養(yǎng)科學求實的精神;通過學習遠古人類從低級到高級演進的過程,感悟人類進步過程的漫長與艱辛,培養(yǎng)不怕困難,不怕挫折,頑強拼搏,銳意進取的精神。

二、教學要點

重點:北京人和山頂洞人。

難點:勞動在從猿到人的進化過程中的作用。

教學過程:

導入新課:同學們,我們都知道,人類是萬物的主宰,是地球的主人,有人類才有人類社會的歷史,那么最早的人是怎么來的?上帝造人的傳說(講上帝造人的故事),盤古開天辟地、女媧造人的傳說(讓學生講故事),反映了人類對自身的困惑。隨著科學的發(fā)展,人們終于認識到,人類是生物進化的結(jié)果,是由古猿的一支發(fā)展來的。今天我們就帶著這些問題去學習第一課,祖國境內(nèi)的遠古人類。

120教案篇6

活動目標

1、讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構成規(guī)律,讓幼兒對漢語文字特征的敏感性。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

3、激發(fā)幼兒對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣及入小學的愿望。

活動重難點

重點:讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構成規(guī)律,讓幼兒對漢語文字特征的敏感性。

難點:激發(fā)幼兒對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動準備

1、掛圖、漢字。

2、了解本班幼兒對漢字的興趣和漢字的情況。

活動過程

1、導入激趣:通過掛圖,讓幼兒了解漢字的變化,激發(fā)對漢字的興趣。

(1)以談話形式,了解幼兒記事方法。

(2)出示象形字。

2、提問:它們象什么?

3、如果老師告訴你,它們每一個都是古時候的一個字,那它們都是什么字呢?猜猜看。

4、看圖上的畫,看它們分別是古時候的什么字。

5、老師小結(jié):

現(xiàn)在的漢字是由古時候的象形字在使用過程中,為了使用方便,經(jīng)過長期的變、變、變,變化而來的。

6、“找一找,讀一讀”。

讓幼兒找一找周圍圖卡上的字,區(qū)分一下哪些是中國的漢字,哪些不是。找字過程中,老師自然的給幼兒讀廣告或圖片上的字,也請幼兒大膽讀出自己認識的字。