寫(xiě)好教案也是為了讓我們?cè)诮虒W(xué)中有更好的表現(xiàn)哦,制定一篇優(yōu)秀的教案,對(duì)教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是十分重要的,以下是范文社小編精心為您推薦的粘貼畫(huà)花教案8篇,供大家參考。
粘貼畫(huà)花教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 萌發(fā)熱愛(ài)秋天,熱愛(ài)大自然的情感。
2、 幼兒觀察樹(shù)葉的不同形態(tài),根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象,并嘗試用不同的樹(shù)葉剪貼組畫(huà),表現(xiàn)有情節(jié)的畫(huà)面。
3、 幼兒能充分發(fā)揮想象,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用自己喜歡的方式,大膽地進(jìn)行創(chuàng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹(shù)葉。
2、制作材料:白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。3、將示范畫(huà)以及和樹(shù)葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課:
1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
教師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉有什么樣的變化嗎?
(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景)
2、請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉,說(shuō)一說(shuō)是什么樹(shù)的樹(shù)葉。
3、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉,進(jìn)行合理想象。
請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。
二、基本部分。
1、教師出示范圖——————《驢》。
提問(wèn):我們這里有小動(dòng)物,小朋友看是什么呢?
2、教師將一條驢拆成幾片樹(shù)葉,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)驢是由不同樹(shù)葉拼成的。到了秋天,我們經(jīng)??梢噪S地?fù)斓綐?shù)上落下的樹(shù)葉,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼畫(huà)。
3、教師將范圖出示在黑板上,進(jìn)行新授,揭示講解樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法:
(1) 看——————樹(shù)葉
教師出示各種形狀的樹(shù)葉,請(qǐng)幼兒看樹(shù)葉聯(lián)想動(dòng)物想想動(dòng)物的哪些部位,如:熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長(zhǎng)頸鹿的脖子等,這時(shí)教師引入第二步;
(2)想——————?jiǎng)游?/p>
教師拿出一組樹(shù)葉,請(qǐng)幼兒看看、想想能擺出什么動(dòng)物,幼兒可能會(huì)回答,可以拼一只孔雀,教師引導(dǎo):剛才的樹(shù)葉可以拼做羽毛,尖葉子可做身子,在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。
教師提示,當(dāng)我們決定拼孔雀后,還想一想,拼一只怎樣的姿態(tài),在干什么呢?導(dǎo)入下一步:
(3)擺——————姿態(tài)
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,這是一只正在開(kāi)屏的孔雀,這時(shí),教師請(qǐng)幼兒自己拼一幅孔雀圖。
接著,教師引導(dǎo)幼兒,樹(shù)葉不僅可以拼孔雀、金魚(yú),還可以拼其它小動(dòng)物。
教師出示多媒體課件,播放各種形態(tài)的動(dòng)物,(樹(shù)葉粘貼畫(huà)),使幼兒拼、看、想,三者結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的想象力。
(4)貼——————平整
4、指導(dǎo)幼兒貼畫(huà),這是粘貼畫(huà)的最后一步。
這時(shí)播放輕音樂(lè),幼兒開(kāi)始貼畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、幼兒展示自己的作品,并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比,
?樹(shù)葉粘貼畫(huà)》活動(dòng)反思在 “紅黃藍(lán)綠”的系列主題活動(dòng)中,有樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng),活動(dòng)前先讓幼兒去草地上撿樹(shù)葉。我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉特別感興趣,尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中,孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,我便捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),并讀懂幼兒的探索行為。然后根據(jù)幼兒的觀察情況,設(shè)計(jì)本次樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在收集樹(shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉像什么,和他們一起去拼一拼,貼一貼,讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力,來(lái)完成有趣的樹(shù)葉貼切作品,使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂(lè)。本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的。因此,幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂,始終保持著濃厚的探究狀態(tài),形成活躍的課堂氛圍。其次,活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì)。活動(dòng)中6個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作,每一位幼兒都能很好地融入其中,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,作品效果不錯(cuò)。此次手工制作活動(dòng)很成功,因?yàn)闃?shù)葉是小朋友自己在草地上撿回來(lái)的,所以回來(lái)制作的過(guò)程中幼兒都很投入并大膽的想象制作了很多好看的作品。我們進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候一定要以幼兒的興趣為主,切合實(shí)際。幼兒在制作活動(dòng)中享受了活動(dòng)的樂(lè)趣。不足之處:幼兒在初次嘗試樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)中,手工粗糙,不夠細(xì)致。撿的樹(shù)葉類型不夠豐富,粘貼的作品單一,應(yīng)引導(dǎo)幼兒粘貼更多的圖案。針對(duì)這些不足,教師應(yīng)多準(zhǔn)備些材料,給幼兒多的選擇余地。還發(fā)現(xiàn)在粘貼過(guò)程中,幼兒熱衷于把樹(shù)葉剪碎或剪出各種形象,貼上就算完成了作品。沒(méi)有根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。
粘貼畫(huà)花教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用樹(shù)葉進(jìn)行貼畫(huà)活動(dòng),表現(xiàn)出事物簡(jiǎn)單的特征。
2、發(fā)揮想象,利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。
3、保持作品以及作業(yè)及的整潔干凈,將不用的材料放回原來(lái)的位置。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、收集各種形狀、大小不同的葉子,并壓平待用
1、教師:小樹(shù)葉真漂亮,它們長(zhǎng)得各式各樣的,看看這片樹(shù)葉,它像什么?
2、教師嘗試將不同形狀的樹(shù)葉組合成一幅畫(huà),讓幼兒理解今天作業(yè)的意圖,
二、教師出示教學(xué)掛圖和范例,引導(dǎo)幼兒觀察并想象
1、今天,老師帶來(lái)了幾張小朋友制作的樹(shù)葉貼畫(huà),看看他們都做了什么?
2、教師:這些畫(huà)怎么樣做出來(lái)的示范
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)并欣賞
1、交待繪畫(huà)內(nèi)容
2、常規(guī)
3、秋天的樹(shù)葉真美麗,貼貼畫(huà)畫(huà),就變成有趣的樹(shù)葉畫(huà)了!你也試試吧!
4、注意:要想好了,看看最像什么再貼,再畫(huà);貼的時(shí)候要在葉子的背面涂滿膠,巾在合適的位置后用手輕輕壓一下,貼牢,將不用的樹(shù)葉放回盤(pán)子里。
四、幼兒自由制作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品、相互欣賞
活動(dòng)反思:
通過(guò)觀察各種形態(tài)與顏色的葉子,結(jié)合對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的欣賞,激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的興趣,當(dāng)孩子們看到一張張樹(shù)葉貼出的美麗圖片時(shí),都很興奮,有種躍躍欲試的感覺(jué),趁此機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹(shù)葉通過(guò)整張覆蓋或是剪切的方式來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà),由于幼兒想象力還不夠豐富,大部分作品都是小魚(yú)和蝴蝶,只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品,如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>
粘貼畫(huà)花教案篇3
教學(xué)目的
1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。
2,掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備
(1)搜集并壓平大小不同,形態(tài)各異的樹(shù)葉數(shù)十張。
(2)16開(kāi)色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。 教學(xué)難點(diǎn) 在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。
教學(xué)過(guò)程
(—)組織教學(xué)(檢查學(xué)具情況)。
(二)導(dǎo)人新課:
1。樹(shù)葉的形狀,老師帶你們到秋天的小樹(shù)林里找樹(shù)葉,比一比,看誰(shuí)找到的樹(shù)葉形狀最多。(讓學(xué)生暢所欲言,活躍課堂氣氛)
2,認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的不同形狀。教師:我們把常見(jiàn)的樹(shù)葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來(lái)的樹(shù)葉的不同形狀。
3。教師小結(jié),出示課題。 教師:自然界中,樹(shù)木的種類繁多,樹(shù)葉的形狀各異:有心形、卵形、掌形、針形、扇形等,真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹(shù)葉為材料,拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。 出示課題:樹(shù)葉貼畫(huà)。
2.讀畫(huà):出示課本范圖,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹(shù)葉貼畫(huà)。
1。首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容及構(gòu)思。
2,接著分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。
3。最后注意畫(huà)面的完整、構(gòu)圖的合理性。
(三)樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法!
1,構(gòu)思設(shè)汁畫(huà)面,要求用各色、各形的樹(shù)葉加以適當(dāng)剪裁,讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫(huà)面設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
2。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題,用鉛筆先畫(huà)出草稿,布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫(huà)面合理。
3,選擇與主題相應(yīng)的樹(shù)葉,有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。
4,拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上,壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫(huà)面遠(yuǎn)處粘起,先后面后前面,注意順序。
(四)學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。
選用不同形狀和顏色的樹(shù)葉,貼一張有生命的小動(dòng)物的畫(huà),啟發(fā)其他學(xué)生的思路。
(五)展評(píng)作品,欣賞小結(jié)。
1.將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評(píng)議d
2??偨Y(jié)并提出要求:今天我們學(xué)會(huì)了樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法,以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時(shí)間,制作成更精美的美術(shù)工藝品,裝扮我們的家或教室。
粘貼畫(huà)花教案篇4
活動(dòng)背景
我們活動(dòng)的設(shè)計(jì)源于湖北籍的佘穎奶奶帶來(lái)的一幅布藝作品。布藝貼畫(huà)是湖北的一項(xiàng)民間工藝,在湖北,每位小女孩在小時(shí)候都會(huì)學(xué)這項(xiàng)手藝。奶奶帶來(lái)的作品掛在教室的主題墻上,每當(dāng)孩子們自由活動(dòng)的時(shí)間,他們就會(huì)去討論這畫(huà)上有什么動(dòng)物,有什么顏色,有的還會(huì)想知道畫(huà)是用什么做的;每天接送幼兒的時(shí)間,也總會(huì)有部分家長(zhǎng)流連在這幅畫(huà)前面,或贊嘆或羨慕奶奶的手藝,于是我們覺(jué)得請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)參加活動(dòng)是可行的。
布藝貼畫(huà)屬于民間工藝,從民間美術(shù)的角度出發(fā),它不僅蘊(yùn)含了一種民間文化的傳承,還有用色、布局、圖案的學(xué)習(xí)。就幼兒而言,做這幅畫(huà)不僅是一種審美能力的提高,也是對(duì)民間文化的一種欣賞、學(xué)習(xí);并且親子一起完成品,也是將教育的范圍擴(kuò)大到了家長(zhǎng)和孩子全部。
活動(dòng)設(shè)計(jì)
(一)目標(biāo)
1.能和爸爸媽媽一起,學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫(huà)活動(dòng)。
2.知道布藝貼畫(huà)是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。
3.在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程中,感受親子合作的`樂(lè)趣。
(二)準(zhǔn)備
1.各色布頭,雙面膠,剪刀2.事先與佘穎奶奶聯(lián)系
(三)過(guò)程
1.導(dǎo)入
t:小朋友,今天我請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?
佘穎奶奶很棒的,會(huì)很多的本領(lǐng)。上次教了我們做鞋墊,今天我們看看奶奶要教我們什么本領(lǐng)。
2.介紹布貼畫(huà)
請(qǐng)奶奶介紹一下布貼畫(huà)的傳統(tǒng),布貼畫(huà)的制作方法及如何讓畫(huà)面更美觀(如對(duì)稱花等)
3.和家長(zhǎng)一起制作布貼畫(huà)
t:剛才我們和奶奶學(xué)了布貼畫(huà),現(xiàn)在我們小朋友和爸爸媽媽一起試試看吧。(父母與孩子一起制作布藝貼畫(huà))。
4.展評(píng)
t:請(qǐng)寶寶來(lái)講講你和媽媽爸爸做的是什么圖案,你做了哪些事情,(可以先請(qǐng)寶寶介紹,再請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō),鼓勵(lì)那些平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的孩子自父母的陪同下回答問(wèn)題。)
5.布置教室:將作品布置在教室的特色主題墻上。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng),就目標(biāo)而言,我一共設(shè)計(jì)了這樣三條目標(biāo):1.能和爸爸媽媽一起,學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫(huà)活動(dòng)。2.知道布藝貼畫(huà)是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。3.在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程中,感受親子合作的樂(lè)趣。就目標(biāo)的第二條而言,我是從認(rèn)識(shí)方面來(lái)提的,活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的制定有點(diǎn)大,如果能在后面再加一句具體到一個(gè)點(diǎn),加入“感受畫(huà)面的用色、圖案和布局”則更能體現(xiàn)活動(dòng)對(duì)幼兒的價(jià)值。目標(biāo)的第三條,通過(guò)孩子想,爸爸媽媽幫忙剪,達(dá)成度也非常好,孩子們一直在愉快的情緒下開(kāi)展活動(dòng)。
在活動(dòng)的過(guò)程中,我覺(jué)得老師的指導(dǎo)也需要再斟酌。教師什么時(shí)候出現(xiàn),教師何時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)也很重要,這樣能夠幫助家長(zhǎng)更好的了解到我具體該怎么做,我怎么放手讓孩子能更好的動(dòng)手操作。
就準(zhǔn)備而言,下次活動(dòng)可以建議奶奶多帶幾幅作品,作為范例,讓孩子們能從比較中更好的發(fā)現(xiàn)民間布藝貼畫(huà)的用色有什么不同,從而建構(gòu)對(duì)民間美術(shù)用色的認(rèn)識(shí)。
粘貼畫(huà)花教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、塑料盤(pán)、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂(lè)、各種輔助材料、 布置樹(shù)林的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師扮兔子?jì)寢?,帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。
師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽(tīng)著音樂(lè),一起跳著舞走吧。”
2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀賞,可以撿起樹(shù)葉觀察,互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。(自由討論)
-孩子們,你們都看到什么了?
-你想說(shuō)些什么呢?
-你覺(jué)得小葉子象什么?
-你喜歡小樹(shù)葉么?
-孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了,她們有這么多袋子,我們一起動(dòng)手,把小樹(shù)葉收集到袋子里,請(qǐng)你們一邊撿樹(shù)葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。
(請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽(tīng)音樂(lè)撿樹(shù)葉)
3、師:“孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹(shù)葉,我知道你們都累了,我們來(lái)這邊休息一會(huì)吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹(shù)葉,可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的了?(出示碎樹(shù)葉)小樹(shù)葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?你會(huì)把小樹(shù)葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范,回答)
4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來(lái)試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹(shù)葉很快就變小,我們一起來(lái)做吧?!?幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái))
5、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋,想想看。
師:“你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么?(展示電腦抽象畫(huà))
你想用小樹(shù)葉做漂亮的畫(huà)么?
你想做什么呢?
這里有一些固體膠、彩紙、、油畫(huà)棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。
6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹(shù)葉倒入塑料盤(pán)中,幼兒用小樹(shù)葉做創(chuàng)作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂(lè),幼兒創(chuàng)作)
粘貼畫(huà)花教案篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì):
根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn),以激勵(lì)的方法導(dǎo)入課題,結(jié)合了解變廢為美充分激發(fā)幼兒的進(jìn)取心,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,繼而,通過(guò)欣賞布藝粘貼畫(huà)的范做,層層遞進(jìn),使幼兒沉浸在粘貼畫(huà)的藝術(shù)海洋中,不知不覺(jué)產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí),在教學(xué)中,盡可能讓幼兒主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)。對(duì)幼兒設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),使幼兒的綜合能力得到提高。
活動(dòng)目標(biāo):
1、用各色碎布、固體膠、卡紙等材料進(jìn)行粘貼表現(xiàn),感受生活中不同的粘貼表現(xiàn)方法。
2、掌握相關(guān)材料的操作規(guī)則,保持桌面整潔。
活動(dòng)重點(diǎn):
設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的布藝剪貼畫(huà)作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫(huà)、各色花布、固體膠棒、卡紙、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
老師今天給孩子們帶來(lái)了一些材料,你們并不陌生。(布)平時(shí)我們都把它們變成廢品扔掉,我們現(xiàn)在來(lái)變廢為美,設(shè)計(jì)一幅好看的布貼畫(huà)吧!
二、基本部分。
1、欣賞范畫(huà):老師這里有一些植物粘貼畫(huà),對(duì)比和你平時(shí)的兒童畫(huà)有什么不同呢?(它是用布粘貼而成),布貼畫(huà)是我們用日常生活中廢舊的花布做成的。
2、制作方法:請(qǐng)幼兒猜猜它是怎樣制作的?
第一步,設(shè)計(jì)圖樣,觀看老師的設(shè)計(jì)圖樣,第二步,裁剪布片,請(qǐng)幼兒觀察老師是怎樣裁剪的,怎樣挑布的顏色的?我特意選了棕色的布做樹(shù)干,綠色的布做樹(shù)葉。裁剪完了,我們?cè)撛趺崔k?是不是直接粘貼?老師建議你們先擺一擺,在進(jìn)行粘貼。孩子們請(qǐng)看老師是怎樣進(jìn)行粘貼的?(演示粘貼)
3、除了用布片粘貼畫(huà)面外,我們還可以用什么裝飾畫(huà)面呢?對(duì),我們不要忘記了身邊的彩筆,用它可以添加一些布片裝飾不出來(lái)的東西,使畫(huà)面更漂亮。
三、結(jié)束部分。
幼兒設(shè)計(jì)制作,教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)指出在設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題,對(duì)設(shè)計(jì)精巧、新穎的幼兒及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
四、活動(dòng)延伸。
將幼兒設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一張,為什么?在我們身邊還有很多廢舊的東西進(jìn)行粘貼畫(huà),還有什么做剪貼畫(huà)?
粘貼畫(huà)花教案篇7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察,了解自己所在的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,確定主題,設(shè)計(jì)一幅公益招貼畫(huà)。
2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,了解招貼畫(huà)的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)方法,認(rèn)識(shí)公益招貼畫(huà)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)要求,感覺(jué)公益招貼畫(huà)在社會(huì)生活中所起到的宣傳作用。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):公益招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式。
難點(diǎn):公益招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意,以及將創(chuàng)意用圖文(平面設(shè)計(jì)的形式)表現(xiàn)出來(lái)并搭配適當(dāng)?shù)纳?,設(shè)計(jì)的主題緊密圍繞“綜合,探索”活動(dòng)。
三、準(zhǔn)備工具:紙、馬克筆、彩色筆等
四、課時(shí)安排:1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
(一)情境導(dǎo)入:
教師播放20xx年重慶特大干旱錄像。
鏡頭一:地壤龜裂,農(nóng)作物枯萎。
鏡頭二:人畜缺水,老井干沽,辛苦擔(dān)臭水。
問(wèn):你有何感受?
(保護(hù)自然,節(jié)約用水,面對(duì)自然災(zāi)害,我們更應(yīng)保護(hù)環(huán)境)
引出表達(dá)方式——公益招貼畫(huà)。
(二)通過(guò)展示二組圖片比較
a組為公益招貼畫(huà)
b組為商業(yè)廣告畫(huà)
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)討論區(qū)別
2、教師總結(jié)公益招貼畫(huà)的概念,特點(diǎn)。
a、般矗立或張貼在公共場(chǎng)合。
b、圖像色彩鮮明、強(qiáng)烈。
c、文字簡(jiǎn)練。
d、不以盈利為目的。
e、迅速傳達(dá)信息。
(三)設(shè)計(jì)要求與方法
1、教師現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作“環(huán)保主題”招貼畫(huà);
2、讓學(xué)生分析討論此畫(huà)的組成要素,構(gòu)圖,圖文處理等。
3、ppt欣賞不同繪制方法制作的招貼,辨析不同的視覺(jué)效果。(水粉、粘貼、電腦制作)
4、同一主題招貼畫(huà)欣賞,用不同創(chuàng)意表達(dá),給人不同的視覺(jué)感受。
(四)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
要求:設(shè)計(jì)一幅“環(huán)保”為主題的公益招貼畫(huà)。
(五)展示交流、評(píng)價(jià)定位
請(qǐng)各小組選派代表,來(lái)展示自己的作品。
生自評(píng)、互評(píng),師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
(六)師生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容教案《九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《公益招貼畫(huà)設(shè)計(jì)》教案》,來(lái)自網(wǎng)!
粘貼畫(huà)花教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.能學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫(huà)活動(dòng)。
2.知道布藝貼畫(huà)是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。
3.在學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程中,感受布貼畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各色布頭,雙面膠,剪??
2.事先與班中保育員阿姨聯(lián)系,共同設(shè)計(jì)制定教案。
(三)過(guò)程
1.導(dǎo)入
師:小朋友,今天我請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?
我們班的阿姨很厲害,不僅每天都給我們的教室收拾的整整齊齊的,而且還會(huì)很多的本領(lǐng)。上次教了我們編花籃,今天我們看看阿姨要教我們什么本領(lǐng)。
2. 介紹布貼畫(huà)
請(qǐng)阿姨介紹一下布貼畫(huà)的傳統(tǒng),布貼畫(huà)的制作方法及如何讓畫(huà)面更美觀(如對(duì)稱花等)
3.幼兒制作布貼畫(huà)
師:剛才我們和阿姨學(xué)了布貼畫(huà),現(xiàn)在我們?cè)囋嚳窗伞?幼兒制作布藝貼畫(huà))。
4.展評(píng)
師:請(qǐng)幼兒來(lái)講講你做的是什么圖案,是如何做的。
(教師鼓勵(lì)幼兒積極舉手,大膽表述自己的經(jīng)驗(yàn)。)
5.布置教室:將作品布置在教室的特色主題墻上。