在認(rèn)真分析了自己的教學(xué)目標(biāo)后,就可以提筆制定一份教案了,我們的課堂想要吸引學(xué)生的注意力就要認(rèn)真準(zhǔn)備好相關(guān)的教案材料,范文社小編今天就為您帶來了粘貼畫羊的教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
粘貼畫羊的教案篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力
3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻:"美麗的秋天"〔有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等〕
活動過程:
一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)
這些畫有個小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。
1、師:小朋友撿到了很多樹葉,我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?
師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。
2、現(xiàn)在,老師要變一個魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。
師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗:
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。
(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)
2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
主題活動反思:
兒童的興趣愛好點是她們獨立思考的起始點,由兒童的興趣愛好點引起的文化教育才可以變成兒童獨立思考的內(nèi)部主觀因素。秋季的樹葉來自幼兒的日常生活,為幼兒所喜愛。拼拼、貼用、繪畫也是幼兒園中班小孩子喜愛的主題活動,因而樹葉拼貼畫便是依據(jù)兒童的興趣愛好、本質(zhì)要求機(jī)構(gòu)的。《綱要》中注重:“在主題活動時要突顯兒童主體性、創(chuàng)造力”,在主題活動中為兒童出示了很多樹葉,讓兒童依據(jù)自身的興趣愛好和必須隨意挑選,為她們用心構(gòu)建了一種比較寬松、隨意的學(xué)習(xí)氣氛,集中體現(xiàn)了開放式的特性。為此另外我可以仔細(xì)地觀查、聆聽兒童的言談舉止,立即把握住她們的興趣愛好點,接近兒童本身的工作經(jīng)驗開展順理成章的引起,循序漸進(jìn)地激勵她們以自身喜愛的方法來主要表現(xiàn)。在考慮兒童動手能力、動嘴的另外,更能重視讓她們邏輯思維參加在其中。如:我將樹葉鋪貼成雛雞的模樣,問,大家看它象哪些?然后又提供別的形狀的葉片,“還可以做什么”這類給兒童邏輯思維“搭手和腳”的方式,不但能激發(fā)兒童的現(xiàn)有工作經(jīng)驗參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),并且合理地推動兒童發(fā)散性思維工作能力的發(fā)展趨勢,也為事后的寫作主題活動干了合理的埋下伏筆。在擺擺說說的主題活動中,才可以真實反映兒童的主體作用,推動她們智能化的發(fā)展趨勢。兒童在探尋主題活動中,開心地、單獨地得到學(xué)習(xí)方法,使她們的獨創(chuàng)性精神實質(zhì)和自學(xué)能力獲得了鍛練。主題活動中也覺得存有一些不夠,如:怎么讓每一位兒童在主題活動上都能感受成功的喜悅,得到奮發(fā)進(jìn)取的能量,共享協(xié)作的和睦。
大班美術(shù)教案《樹葉拼貼畫》含反思
粘貼畫羊的教案篇2
教學(xué)目的
1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)設(shè)計制作能力。
2,掌握樹葉貼畫的方法技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備
(1)搜集并壓平大小不同,形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。
(2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。
教學(xué)重點
讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作,培養(yǎng)動手動腦能力。 教學(xué)難點 在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。
教學(xué)過程
(—)組織教學(xué)(檢查學(xué)具情況)。
(二)導(dǎo)人新課:
1。樹葉的形狀,老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉,比一比,看誰找到的樹葉形狀最多。(讓學(xué)生暢所欲言,活躍課堂氣氛)
2,認(rèn)識樹葉的不同形狀。教師:我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。
3。教師小結(jié),出示課題。 教師:自然界中,樹木的種類繁多,樹葉的形狀各異:有心形、卵形、掌形、針形、扇形等,真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料,拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。 出示課題:樹葉貼畫。
2.讀畫:出示課本范圖,讓學(xué)生初步認(rèn)識樹葉貼畫。
1。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。
2,接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。
3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。
(三)樹葉貼畫的制作方法!
1,構(gòu)思設(shè)汁畫面,要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁,讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
2。把構(gòu)思設(shè)計好的主題,用鉛筆先畫出草稿,布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。
3,選擇與主題相應(yīng)的樹葉,有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。
4,拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上,壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起,先后面后前面,注意順序。
(四)學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。
選用不同形狀和顏色的樹葉,貼一張有生命的小動物的畫,啟發(fā)其他學(xué)生的思路。
(五)展評作品,欣賞小結(jié)。
1.將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評議d
2??偨Y(jié)并提出要求:今天我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法,以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時間,制作成更精美的美術(shù)工藝品,裝扮我們的家或教室。
粘貼畫羊的教案篇3
活動設(shè)計背景
我的孩子中,有一部分孩子很愛采摘校園內(nèi)的花朵,樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧,這些深刻的道理,孩子們不可能領(lǐng)會的,他們一到下課就去玩樹葉,有的孩子是撿飄落的,有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次,我看見一個孩子在一邊疊樹葉,一邊說“我的小山長高啦!”看著他很有成就感的樣子,加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內(nèi)的各種花草樹木沉思:這不是很好的教學(xué)素材嗎?于是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識樹木的美化生活的作用。
2、提高還自己動手能力和大膽創(chuàng)作的能力。
3、活動中,培養(yǎng)孩子愛護(hù)花草樹木的環(huán)保意識,從而熱愛大自然。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
教學(xué)重點、難點
1、難點: 孩子喜歡自己動手和大膽創(chuàng)作的能力
2、重點: 通過這次活動,培養(yǎng)孩子熱愛大自然。
活動過程
1、出示花草樹木點綴下的優(yōu)美風(fēng)景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗?
2、演繹氣候的干旱,風(fēng)沙卷起,綠地變沙漠的過程,老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。
3、小結(jié):花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。
4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。
5、出示早已為孩子們準(zhǔn)備好的樹葉。各種樹葉,各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強(qiáng)調(diào)一定是要自己撿來的。
6、指導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作。老師巡視。
7、作品展示。評出好的作品。
8、活動小結(jié) :花草樹木,不但可以打扮我們的生活,保護(hù)環(huán)境,還是我們很好進(jìn)行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢!我們應(yīng)該愛護(hù)他們。
9、延伸教育:出示被孩子折斷的樹枝,花朵。用他們編一個童話故事,自述遭遇。
教學(xué)反思
縱觀整個活動來看,我有收獲,也有不足。表現(xiàn)在:
1、活動的本生很有意義,孩子有了一次動手動腦的實踐機(jī)會。孩子們在看片子時,通過生動的講解,畫面的展示,觸到了孩子那可本來善良的心。他們喜愛花草樹木,憎恨風(fēng)沙,干旱。在動手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時,孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了,讓孩子在玩中認(rèn)知,感悟,創(chuàng)作。思想教育做到了潤物細(xì)無聲。
2、由于對活動的設(shè)計的不完善,在活動中,我忽視了孩子操作能力弱的特點,費時過長,孩子在貼樹葉時粗糙,不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品,還沒有在玩中轉(zhuǎn)過神來。
3、若果我重新上這節(jié)課,我會把它分成兩個部分。重點放在指導(dǎo)學(xué)生的動手剪貼上,二不會分過多的精力在思想教育的啟發(fā)上。
粘貼畫羊的教案篇4
活動背景
我們活動的設(shè)計源于湖北籍的佘穎奶奶帶來的一幅布藝作品。布藝貼畫是湖北的一項民間工藝,在湖北,每位小女孩在小時候都會學(xué)這項手藝。奶奶帶來的作品掛在教室的主題墻上,每當(dāng)孩子們自由活動的時間,他們就會去討論這畫上有什么動物,有什么顏色,有的還會想知道畫是用什么做的;每天接送幼兒的時間,也總會有部分家長流連在這幅畫前面,或贊嘆或羨慕奶奶的手藝,于是我們覺得請家長一起來參加活動是可行的。
布藝貼畫屬于民間工藝,從民間美術(shù)的角度出發(fā),它不僅蘊(yùn)含了一種民間文化的傳承,還有用色、布局、圖案的學(xué)習(xí)。就幼兒而言,做這幅畫不僅是一種審美能力的提高,也是對民間文化的一種欣賞、學(xué)習(xí);并且親子一起完成品,也是將教育的范圍擴(kuò)大到了家長和孩子全部。
活動設(shè)計
(一)目標(biāo)
1.能和爸爸媽媽一起,學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動。
2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統(tǒng)民間工藝。
3.在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過程中,感受親子合作的`樂趣。
(二)準(zhǔn)備
1.各色布頭,雙面膠,剪刀2.事先與佘穎奶奶聯(lián)系
(三)過程
1.導(dǎo)入
t:小朋友,今天我請來了一位神秘的客人,我們一起來看看是誰?
佘穎奶奶很棒的,會很多的本領(lǐng)。上次教了我們做鞋墊,今天我們看看奶奶要教我們什么本領(lǐng)。
2.介紹布貼畫
請奶奶介紹一下布貼畫的傳統(tǒng),布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)
3.和家長一起制作布貼畫
t:剛才我們和奶奶學(xué)了布貼畫,現(xiàn)在我們小朋友和爸爸媽媽一起試試看吧。(父母與孩子一起制作布藝貼畫)。
4.展評
t:請寶寶來講講你和媽媽爸爸做的是什么圖案,你做了哪些事情,(可以先請寶寶介紹,再請爸爸媽媽來說說,鼓勵那些平時不太愛說話的孩子自父母的陪同下回答問題。)
5.布置教室:將作品布置在教室的特色主題墻上。
活動反思
本次活動,就目標(biāo)而言,我一共設(shè)計了這樣三條目標(biāo):1.能和爸爸媽媽一起,學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動。2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統(tǒng)民間工藝。3.在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過程中,感受親子合作的樂趣。就目標(biāo)的第二條而言,我是從認(rèn)識方面來提的,活動后我發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的制定有點大,如果能在后面再加一句具體到一個點,加入“感受畫面的用色、圖案和布局”則更能體現(xiàn)活動對幼兒的價值。目標(biāo)的第三條,通過孩子想,爸爸媽媽幫忙剪,達(dá)成度也非常好,孩子們一直在愉快的情緒下開展活動。
在活動的過程中,我覺得老師的指導(dǎo)也需要再斟酌。教師什么時候出現(xiàn),教師何時進(jìn)行指導(dǎo)也很重要,這樣能夠幫助家長更好的了解到我具體該怎么做,我怎么放手讓孩子能更好的動手操作。
就準(zhǔn)備而言,下次活動可以建議奶奶多帶幾幅作品,作為范例,讓孩子們能從比較中更好的發(fā)現(xiàn)民間布藝貼畫的用色有什么不同,從而建構(gòu)對民間美術(shù)用色的認(rèn)識。
粘貼畫羊的教案篇5
活動目標(biāo):
1.能學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動。
2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統(tǒng)民間工藝。
3.在學(xué)本領(lǐng)的過程中,感受布貼畫帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.各色布頭,雙面膠,剪??
2.事先與班中保育員阿姨聯(lián)系,共同設(shè)計制定教案。
(三)過程
1.導(dǎo)入
師:小朋友,今天我請來了一位神秘的客人,我們一起來看看是誰?
我們班的阿姨很厲害,不僅每天都給我們的教室收拾的整整齊齊的,而且還會很多的本領(lǐng)。上次教了我們編花籃,今天我們看看阿姨要教我們什么本領(lǐng)。
2.介紹布貼畫
請阿姨介紹一下布貼畫的傳統(tǒng),布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)
3.幼兒制作布貼畫
師:剛才我們和阿姨學(xué)了布貼畫,現(xiàn)在我們試試看吧。(幼兒制作布藝貼畫)。
4.展評
師:請幼兒來講講你做的是什么圖案,是如何做的。
(教師鼓勵幼兒積極舉手,大膽表述自己的經(jīng)驗。)
5.布置教室:將作品布置在教室的特色主題墻上。
粘貼畫羊的教案篇6
大班美術(shù)活動樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看樹葉拼貼畫教案吧。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。
2、、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻:"美麗的秋天"〔有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等〕
活動過程:
一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)
這些畫有個小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。
1、師:小朋友撿到了很多樹葉,我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?
師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。
2、現(xiàn)在,老師要變一個魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的'樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。
師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?()
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗:
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。
(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)
2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
活動反思:
幼兒的興趣點是他們主動學(xué)習(xí)的起點,由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強(qiáng)調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點,貼近幼兒自身的經(jīng)驗進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時,更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問,你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗參與學(xué)習(xí),而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中,愉快地、獨立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗,使他們的獨創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉?;顒又幸哺械酱嬖谝恍┎蛔悖纾喝绾巫屆恳晃挥變涸诨顒又卸寄荏w驗成功的喜悅,獲得進(jìn)取的力量,分享合作的和諧。
粘貼畫羊的教案篇7
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生充分感受招貼作品的藝術(shù)美,初步懂得招貼畫的基本分類和藝術(shù)風(fēng)格、創(chuàng)作的基本知識
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、ppt課件
2、鉛畫紙、水彩筆(蠟筆)等
教學(xué)重點:
招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖
教學(xué)難點:
學(xué)生對招貼畫設(shè)計基本要素的掌握
教學(xué)過程:
一、引出課題:
教師:播放一段廣告(學(xué)生比較熟悉的題材),提問學(xué)生播放的是什么內(nèi)容?
學(xué)生:一般大家都能正確回答
教師:剛才大家是通過教師剪輯的一個畫面知道表達(dá)的主題,那么老師想問問同學(xué)們,我們平時要獲知一些事情除了這種媒體形式外,還能以什么方法獲知?(引導(dǎo)學(xué)生回答到本課主題——招貼設(shè)計)
學(xué)生:通過教師引導(dǎo)正確回答。
二、看畫、師生互動階段
教師:給學(xué)生看準(zhǔn)備好的招貼畫圖片,同學(xué)們,下面我們就來看一些招貼畫的圖片,在看的同時,請同學(xué)們思考一個問題:什么是招貼畫?
學(xué)生:回答什么是招貼畫。
教師:總結(jié)概念:招貼畫是緊密聯(lián)系社會活動與文化、商業(yè)活動的畫種,又稱為宣傳畫、海報、廣告畫。
教師:同學(xué)們,剛才我們通過欣賞一些圖片來了解什么是招貼畫,那老師又有新的問題了,招貼畫有很多種類,我們在欣賞時是不是能找到一些方法或者說怎樣把它們一一歸類,這樣欣賞起來就容易多了,老師想把這個任務(wù)交給大家,同時,老師還要看看哪組同學(xué)發(fā)言最積極,最全面。(準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男《Y品以激發(fā)學(xué)生的積極性)
三、議畫(學(xué)生實踐階段)
接上一環(huán)節(jié)學(xué)生在欣賞了一定量的招貼畫設(shè)計作品,感受招貼畫作品的藝術(shù)美后,讓學(xué)生展開想象的翅膀,共同探討招貼畫怎樣畫?
學(xué)生:討論、回答。
教師:總結(jié)學(xué)生的回答,鼓勵中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽創(chuàng)作。
教師:出一簡單題目,讓學(xué)生上黑斑作畫(奧運會),(每組挑選一個代表,比一比、賽一賽)因為時間有限只要求學(xué)生畫大致內(nèi)容即可,無需上色。(通過做游戲來挑選學(xué)生,以活躍課堂氣氛,如:播放音樂傳遞物品,音樂停時拿到物品的'學(xué)生上來作畫)
學(xué)生:評出畫的最好的一幅,講講為什么?
教師:點評,引出招貼畫設(shè)計的基本要素:a、畫面b、標(biāo)題(主要構(gòu)成)c、文字(輔助說明)
教師:略帶講解招貼畫常見的藝術(shù)風(fēng)格:
1、寫實
2、妝飾
3、抽象
4、漫畫
四、畫畫(學(xué)生實踐階段)
教師:我們蘇州自古以來就是山清水秀,人杰地靈,現(xiàn)在正逢第28屆世界遺產(chǎn)大會在蘇州召開,那么圍繞這樣一個主題,請我們同學(xué)設(shè)計一幅招貼畫。
創(chuàng)作要求:醒目、生動、準(zhǔn)確
創(chuàng)作步驟:
1、審題準(zhǔn)確把握表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)鍵
2、選取形象尋找與內(nèi)容相吻合的藝術(shù)形象
3、組合構(gòu)圖嚴(yán)格考慮招貼畫的三個組成部分,組成有機(jī)的構(gòu)圖
4、色彩設(shè)計選取符合表現(xiàn)內(nèi)容的畫面色調(diào)、標(biāo)題、文字部分的色彩
5、選取制作方法剪貼、噴繪、拓印、手工繪制等(由于課堂時間有限,所以由教師規(guī)定制作方法)
6、制作
五、教師總結(jié)
挑選幾幅學(xué)生作品講解,鼓勵、表揚(yáng)為主,適當(dāng)指出不足。
同學(xué)們,今天這堂招貼畫設(shè)計就上到這兒,老師從同學(xué)們的畫中不僅看到大家掌握了招貼畫設(shè)計的要領(lǐng),更主要的是,從畫中感受到大家熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的心情。讓我們共同喜迎世界遺產(chǎn)大會的召開。